L’emploi de l’imparfait et du passé composé

dans le passé

IMPARFAIT PASSÉ COMPOSÉ

a une habitude ou une répétition a une action non répétée

gewoonte herhaling éénmalige handeling

Tous les jours, ils allaient sur Facebook.
Je me promenais souvent sur la plage.
b une action, une durée non précise
de tijdsduur is niet bepaald
Samedi soir, ils sont sortis avec leurs amis.
Mercredi, j’ai fait des achats avec ma copine en
ville.
b la durée est limitée dans le temps
de tijdsduur is beperkt, bepaald

Il pleuvait sans cesse. Il a plu tout l’après-midi.

Ils habitaient près de la gare.
Juliette pleurait depuis 2 heures.
c Dans une histoire, un récit : un état, une
description (gens, décor, choses). Le récit
n’avance pas.
In een verhaal : een toestand, een beschrijving.
Het verhaal gaat niet verder.
Nous avons habité à Bruges pendant 3 ans.
c Dans une histoire, un récit : des actions qui se
suivent. Le récit avance.
In een verhaal : handelingen die elkaar opvolgen. Het
verhaal gaat verder.

comme une photo, comme un film

arrière-fond
Hier, il faisait beau, j’étais de bonne humeur et j’avais envie d’aller dehors. Alors, j’ai mis mes chaussures et je suis
sorti. Dans la rue, il y avait beaucoup de monde. C’était dimanche, les gens se promenaient tranquillement.
Tout à coup, j’ai vu mon ami Mathieu de l’autre côté de la rue. Je l’ai appelé, il est venu vers moi et nous nous sommes
dit bonjour. Il m’a proposé d’aller jouer au foot chez lui. J’ai accepté. Sa sœur préparaient des crêpes quand nous
sommes arrivés. Elle nous a demandé si nous avions envie de manger des crêpes et évidemment, on a répondu « oui » !

Mots souvent employés avec l’imparfait : Mots souvent employés avec le passé composé :

avant, autrefois, en ce temps-là, à l’époque, un jour, soudain, tout à coup, brusquement, c’est alors
dans le temps, d’habitude, habituellement, en que, peu après, d’abord, ensuite, puis, enfin, finalement, et,
général, généralement, fréquemment, souvent, alors, donc, quand, lorsque, par conséquent, une fois, deux
parfois, quelquefois, quand j’étais jeune, fois, à 11 heures, entre 13h et 14h, le mois dernier, toute la
chaque jour/mois/fois, pendant que, alors que, semaine, pendant 2 semaines, tout de suite, ce jour-là,
tandis que, sans cesse, le lundi, le mardi, à ce moment-là, …
depuis ce matin, rarement, jamais, de plus en
plus, de moins en moins, ...
Attention, on peut combiner les 2 temps dans une phrase.
Je prenais ma douche quand le téléphone a sonné.

«pendant longtemps» «soudain»

«ik was aan het douchen toen plots de telefoon rinkelde»

Sources : Grammaire Trajet édition 2018

 EXERCICES
NIVEAU ÉLÉMENTAIRE

1. Regarde bien cette photo et décris-la.

a. Voici une photo de cet été dernier. Décris ce
que tu vois. p.e. il faisait beau,…
……………………………………………………
……………………………………………………
b. Malheureusement tu as pris la photo trop tard.
Dessine l’action pour laquelle tu l’as prise.
Quelle est l’action pour laquelle tu as pris la
photo ?
……………………………………………………
Tout ce que tu as décrit avant l’action, était le décor de la photo, et doit se trouver à l’imparfait.
L’action, que tu as dessinée, doit se trouver au passé composé. Une action terminée, au passé.

2. Complète les phrases suivantes en conjuguant le verbe entre parenthèses au passé composé
(action limitée dans le temps) ou à l’imparfait (description).

1. Quand le téléphone ……………………..... (sonner), je/j’ ……………………..... (dormir)

profondément.
2. Ada ……………………..... (ouvrir) la cage, et peu après son canari ……………………..... (s’envoler).
3. Paul ……………………..... (rouler) à 150 km à l’heure sur l’autoroute, par conséquent, il
……………………..... (avoir) un accident.
4. Maman ……………………..... (ouvrir) la boîte de conserve, et puis, elle ……………………..... (se
couper).
5. Je ……………………..... (marcher) seule, à ce moment-là, je/j’ ……………………..... (voir)
apparaître une ombre au fond de la rue.
6. Nous ……………………..... (ouvrir) toutes les fenêtres de la classe parce qu’il …………………….....
(faire) très beau.
7. Ce matin, Fanny ……………………..... (manger) un croissant et deux brioches parce qu’elle
……………………..... (avoir) très faim.
8. Au XIXe siècle, les femmes ……………………..... (ne pas voter). En 1945, elles
……………………..... (voter) pour la première fois.
9. Au début, je ……………………..... (ne pas parler) français, puis, pendant 3 mois, je/j’
……………………..... (habiter) en France.
10. Je/j’ ……………………..... (arriver) à l’école à 8h15 et ensuite, je/j’ ……………………..... (voir)
Lucile dans la cour.
Corrige cet exercice, si tu as obtenu au moins un 9/10, tu ne dois pas faire l’exercice 3.
3. Complète les phrases suivantes en conjuguant le verbe entre parenthèses au passé composé
(action limitée dans le temps) ou à l’imparfait (description).

1. L'été dernier nous ……………………..... (acheter) de nouveaux volets de la maison, ils

……………………..... (être) en mauvais état.
2. Hier, le garagiste ……………………..... (vérifier) la pression de mes pneus.
3. Quand Paul ……………………..... (se réveiller) il ……………………..... (être) déjà huit heures.
4. Nous ……………………..... (être) en route depuis longtemps quand un violent orage
……………………..... (éclater).
5. Il ……………………..... (se casser) la jambe l'an dernier, il a encore mal.
6. Le bus ……………………..... (entrer) dans la station, alors que Marie …………………….....
(être) encore dans la rue.
7. Elle ……………………..... (lire) son roman quand ses amies ……………………..... (venir) chez elle.
8. Il me/m’ ……………………..... (dire) au revoir et puis il ……………………..... (partir).
9. L'ascenseur ……………………..... (ne pas marcher), donc nous …………………..... (monter) à pied.
10. La lune ……………………..... (être) haut dans le ciel quand nous ……………………..... (arriver) à
la maison.

NIVEAU INTERMÉDIAIRE

4. Complète les phrases suivantes en conjuguant le verbe entre parenthèses au passé composé ou à
l’imparfait.

1. Je/j’ ……………………..... (nager) quand soudain un ami ……………………..... (s'amuser) à me faire

couler.
2. Il ……………………..... (arriver) pendant que je/j’ ……………………..... (dormir).
3. Avec Pierre, nous ……………………..... (aller) la voir trois fois à l'hôpital.
4. Avant, ils ……………………..... (partir) en vacances en août, mais cette année-ci
ils ……………………..... (partir) en juin.
5. Je/j’ ……………………..... (partir) au ski en février dernier,' a-t-elle répondu.
6. Je/j’ …………………..... (vouloir) lui dire 'au revoir' mais il ……………………..... (partir) trop vite.
7. Tous les jours je ……………………..... (se lever) à la même heure et je ne …………………….....
(voir) pas pourquoi changer.
8. Il ……………………..... (emprunter) le vélo de son voisin pour rejoindre ses copains qui
l'……………………..... (attendre) au coin de la rue.
9. Ce steak ……………………..... (être) trop dure, je ne le/l’ ……………………..... (pas manger).
10. Je/j’ ……………………..... (faire) du rugby tous les dimanches quand je/j’ …………………….....
(être) petit.
Corrige ton exercice, si tu as obtenu au moins un 18/20, tu ne dois pas faire l’exercice 5.
5. Complète les phrases suivantes en conjuguant le verbe entre parenthèses au passé composé ou à
l’imparfait. Ajoute les symboles.
1. Quand je/j’ ……………………..... (arriver) à Paris, en 1987, la Pyramide du Louvre et la grande
Arche ……………………..... (ne pas exister).
2. Il ……………………..... (pleuvoir), je/j’ ……………………..... (prendre) mon parapluie.
3. Hier soir, dès que je/j’ ……………………..... (rentrer), je/j’ ……………………..... (se mettre) à
travailler.
4. Avant mon mari ……………………..... (fumer) beaucoup. À la naissance de notre fille,
il ……………………..... (arrêter) de fumer.
5. Hier, quand vous ……………………..... (appeler), je/j’ ……………………..... (être) dans le jardin.
6. À l’époque, l’influence des Etats-Unis ……………………..... (être) forte en France.
7. Mercredi, je/j’ ……………………..... (arriver) en retard parce que je/j’ ……………………..... (ne pas
trouver) mon manteau.
8. Dimanche dernier, pendant que je/j’ ……………………..... (lire), je/j’ …………………….....
(entendre) un drôle de bruit dans la salle de bains. La baignoire avait débordé ! Le voisin du dessous
……………………..... (monter) aussitôt.
9. Les footballeurs parisiens ……………………..... (jouer) un beau match contre Bordeaux dans un stade
où les spectateurs ……………………..... (être) très nombreux.
10a. Il ……………………..... (ouvrir) son réfrigérateur et il ……………………..... (se rendre compte)
qu’il ……………………..... (ne rien avoir) à manger. Il ……………………..... (remettre) son manteau,
il ……………………..... (prendre) son caddie et il ……………………..... (aller) au supermarché qui
heureusement ne ……………………..... (fermer) qu’à dix heures du soir.
10b. Les voyageurs ……………………..... (attendre) sur le quai de la gare. Le train
……………………..... (avoir) du retard. Certaines personnes ……………………..... (lire)
tranquillement, les autres ……………………..... (faire) les cents pas, d’autres …………………….....
(téléphoner). Enfin, le train ……………………..... (entrer) en gare et les voyageurs
……………………..... (se précipiter) vers les wagons.

6. Complète les histoires suivantes en conjuguant le verbe entre parenthèses au passé composé ou à
l’imparfait. Regarde bien les mots soulignés.
Un voyage solitaire
Il y a un mois, je/j’ ……………………………….. (décider) de partir en voyage. Comme mes parents
……………………………….. (être) malades, ils ……………………………….. (rester) à la maison.
Alors, je/j’ ……………………………….. (partir) seul. Le soleil ………………………………..
(briller) quand je/j’……………………………….. (prendre) le train. J’avais choisi une ville en Pologne.
La ville ……………………………….. (sembler) vide, tout ……………………………….. (rester)
silencieux. Le plan de la ville ……………………………….. (être) illisible, je me sentais seul. Soudain,
un coup de trompette ……………………………….. (retentir). Puis une foule de gens
……………………………….. (apparaître) en dansant. Certains ………………………………..
(jongler), d'autres ……………………………….. (chanter) à pleins poumons. Tout à coup, je/j’
……………………………….. (réaliser) que c’était la fête de la ville. Je/j’ ………………………………
(chercher) mon appareil photo, quand quelqu’un ………………………….. (crier) mon nom : c’était mon
professeur de musique ! Il …………………………….. (passer) tous les ans les vacances dans cette ville.

Un événement curieux
Je/j’………………………………(être) à la terrasse d’un café près de l’opéra. Il ………………………..
(faire) très beau. Je/j’ ………………………………. (attendre) une amie. Je/j’ ………………………….
(regarder) les passants. Il n’y ………………………. (avoir) pas beaucoup de monde. Soudain,
je/j’ …………………………… (remarquer) une femme sur le trottoir d’en face. Le
feu …………………………….. (passer) au vert, mais elle …… ………………………. (rester)
immobile, comme une statue. Elle …………………………. (être) grande, pâle,
elle ……………………….. (sembler) épuisée. Tout à coup, une voiture ……………………………….
(s’arrêter) devant elle. Un homme ………………………… (sortir). Il …………… ……………. (porter)
une petite valise. Il ……………………………. (être) très brun et ………………………………. (avoir)
une petite moustache. Il ………………………….. (avoir) l’air dangereux. Brusquement,
il ………………………………… (tendre) la valise à la dame et il …………………………………..
(repartir) tout de suite. Mais, je ne/n’ ………………………………………………… (ne pas voir) la suite
parce que mon amie ……………………………….. (arriver), elle
me/m’ ………………………………….. (embrasser) et elle ……………………………….. (s’asseoir) en
face de moi. Quand je/j’ …………………………………. (tourner) la tête, la femme
ne/n’……………………………… (être) plus là.
Corrige cette dernière histoire, si tu as obtenu au moins un 20/24, tu ne dois pas faire l’exercice 7.

7. Complète l’histoire suivante en conjuguant le verbe entre parenthèses au passé composé ou à

l’imparfait.
L'année dernière, je …………………………………. (aller) au bord de la Loire pour les vacances.
Je/j’ …………………………………. (faire) une randonnée à vélo. Tous les matins, je/j’
…………………………………. (reprendre) la route et chaque jour, je traversais plusieurs villages.
Souvent, je …………………………………. (s’arrêter) pour parler avec les villageois. Mes amis
…………………………………. (préférer) passer les vacances au bord de la mer. Donc, pendant que
je/j’ …………………………………. (pédaler), ils …………………………………. (être) sûrement
assis sur le sable. Mais un jour, pendant que je …………………………………. (parler) avec un
agriculteur, je/j’ …………………………………. (recevoir) un appel. Mes amis me/m’
………………………………. (appeler) pour me dire combien le temps ………………………………….
(être) horrible à la mer. Ils …………………………………. (passer) leurs journées à l’intérieur !
Je/j’ …………………………………. (raccrocher) et je/j’ …………………………………. (rire).

NIVEAU AVANCÉ

8. Complète les histoires suivantes par les verbes dans le cadre.

La puberté…
avoir (2) – demander - être (2) – faire – fermer – pleuvoir - porter(2) – prendre – quitter – ressembler – se
lever
Ce matin, mon fils …………………………………. à 7 heures, et comme toujours, il ……………………
de mauvaise humeur. Il………………. son petit déjeuner sans dire un mot. Comme toujours, il
…………………………….. son casque sur la tête et il ……………………… des lunettes noires. Il
…………………………………. à un Martien (marsmannetje). A huit heures, il …………………….. la
maison pour prendre le bus. Il ……………………………… froid et il ………………………………..
légèrement, mais, comme tous les jours, mon fils ne/n’……………………………. qu’un vieux pull sur le
dos. Il
……………………….. aussi des jeans troués et des baskets vert fluorescent. Je/j’…………………… la
porte derrière lui et je me/m’…………………… perplexe, si je/j’……………….. comme ça à son âge.

Une femme extraordinaire

avoir – changer – devenir - être(4) – obtenir – partir – prendre – publier – retirer - s’arrêter - s’asseoir –
s’inscrire – vendre - vivre
Madame Elise …………………………. une vieille dame qui …………………………….. seule sur la
colline. Elle ………………………….. veuve et elle ne/n’…………………………. pas de famille. Un
jour, la colline ………………………….. feu. Madame Elise ……………………………… trop vieille
pour courir: elle ………………………………….tranquillement. Elle ………………………… prête à
mourir. Le feu …………………………. tout près d’elle. Alors madame Elise…………………………
complètement de vie: elle ………………………….. sa maison, elle…………………………..tout son
argent de la banque et elle …………..………….. faire le tour du monde. Elle …………………………….
à l’université et elle …………………………. sa licence. A 90 ans, elle ……………………………. ses
mémoires et elle ………………………………..très célèbre.
 L’emploi de l’imparfait et du passé composé

dans le passé

IMPARFAIT PASSÉ COMPOSÉ

a une habitude ou une répétition a une action non répétée

gewoonte herhaling éénmalige handeling

Tous les jours, ils allaient sur Facebook.
Je me promenais souvent sur la plage.
b une action, une durée non précise
de tijdsduur is niet bepaald
Samedi soir, ils sont sortis avec leurs amis.
Mercredi, j’ai fait des achats avec ma copine en
ville.
b la durée est limitée dans le temps
de tijdsduur is beperkt, bepaald

Il pleuvait sans cesse. Il a plu tout l’après-midi.

Ils habitaient près de la gare.
Juliette pleurait depuis 2 heures.
c Dans une histoire, un récit : un état, une
description (gens, décor, choses). Le récit
n’avance pas.
In een verhaal : een toestand, een beschrijving.
Het verhaal gaat niet verder.
Nous avons habité à Bruges pendant 3 ans.
c Dans une histoire, un récit : des actions qui se
suivent. Le récit avance.
In een verhaal : handelingen die elkaar opvolgen. Het
verhaal gaat verder.

comme une photo, comme un film

arrière-fond
Hier, il faisait beau, j’étais de bonne humeur et j’avais envie d’aller dehors. Alors, j’ai mis mes chaussures et je suis
sorti. Dans la rue, il y avait beaucoup de monde. C’était dimanche, les gens se promenaient tranquillement.
Tout à coup, j’ai vu mon ami Mathieu de l’autre côté de la rue. Je l’ai appelé, il est venu vers moi et nous nous sommes
dit bonjour. Il m’a proposé d’aller jouer au foot chez lui. J’ai accepté. Sa sœur préparaient des crêpes quand nous
sommes arrivés. Elle nous a demandé si nous avions envie de manger des crêpes et évidemment, on a répondu « oui » !

Mots souvent employés avec l’imparfait : Mots souvent employés avec le passé composé :

avant, autrefois, en ce temps-là, à l’époque, un jour, soudain, tout à coup, brusquement, c’est alors
dans le temps, d’habitude, habituellement, en que, peu après, d’abord, ensuite, puis, enfin, finalement, et,
général, généralement, fréquemment, souvent, alors, donc, quand, lorsque, par conséquent, une fois, deux
parfois, quelquefois, quand j’étais jeune, fois, à 11 heures, entre 13h et 14h, le mois dernier, toute la
chaque jour/mois/fois, pendant que, alors que, semaine, pendant 2 semaines, tout de suite, ce jour-là,
tandis que, sans cesse, le lundi, le mardi, à ce moment-là
depuis ce matin, rarement, jamais, de plus en
plus, de moins en moins, ...
Attention, on peut combiner les 2 temps dans une phrase.
Je prenais ma douche quand le téléphone a sonné.

«pendant longtemps» «soudain»

«ik was aan het douchen toen plots de telefoon rinkelde»

Sources : Grammaire Trajet édition 2018

 EXERCICES
NIVEAU ÉLÉMENTAIRE

1. Regarde bien cette photo et décris-la.

a. Voici une photo de cet été dernier. Décris ce
que tu vois. p.e. il faisait beau,…
Un homme nageait dans la piscine, il y avait
beaucoup d’arbres, le soleil brillait, …
b. Malheureusement tu as pris la photo trop tard.
Dessine l’action pour laquelle tu l’as prise.
Quelle est l’action pour laquelle tu as pris la
photo ?
Un homme a sauté/plongé dans la piscine.
Tout ce que tu as décrit avant l’action, était le décor de la photo, et doit se trouver à l’imparfait.
L’action, que tu as dessinée, doit se trouver au passé composé. Une action terminée, au passé.

2. Complète les phrases suivantes en conjuguant le verbe entre parenthèses au passé composé
(action limitée dans le temps) ou à l’imparfait (description).

1. Quand le téléphone a sonné (sonner), je/j’ dormais (dormir) profondément.

Actie van langere, onbepaalde duur op de achtergrond (ik was aan het slapen) + korte actie (plots rinkelde de telefoon)
2. Ada a ouvert (ouvrir) la cage, et peu après son canari s’est envolé (s’envoler).
Twee korte acties na elkaar (kooi opendoen en daarna vliegt de vogel weg)
3. Paul roulait à 150 km à l’heure sur l’autoroute, par conséquent, il a eu (avoir) un accident.
Actie van langere, onbepaalde duur op de achtergrond (hij rijdt 150 km/u) + korte, eenmalige actie (auto-ongeluk)
4. Maman a ouvert (ouvrir) la boîte de conserve, et puis, elle s’est coupée (se couper).
Twee korte acties na elkaar (blik opendoen en daarna zich snijden)
5. Je marchais (marcher) seule, à ce moment-là, je/j’ ai vu (voir) apparaître une ombre au fond de la rue.
Actie van langere, onbepaalde duur op de achtergrond (alleen wandelen) + korte, eenmalige actie (een schaduw zien)
6. Nous avons ouvert (ouvrir) toutes les fenêtres de la classe parce qu’il faisait (faire) très beau.
Beschrijving van het weer + korte, eenmalige actie (de ramen opendoen)
7. Fanny a mangé (manger) un croissant et deux brioches parce qu’elle avait (avoir) très faim.
Actie die gedaan is (het is al opgegeten) + beschrijving van iets dat al onbepaalde tijd zo was (ze had al honger)
8. Au XIXe siècle, les femmes ne votaient pas (ne pas voter). En 1945, elles ont voté (voter) pour la
première fois.
Beschrijving van de situatie in de 19de eeuw + eenmalige actie (in 1945 stemden ze voor de 1ste keer, er is maar één 1ste keer)
9. Au début, je ne parlais pas (ne pas parler) français, puis, pendant 3 mois, je/j’ ai habité (habiter) en
France.
Beschrijving van de situatie in het begin (niet bepaald wanneer precies) + actie die nu gedaan is (3 maanden in Frankrijk
gewoond, maar nu niet meer)
10. Je/j’ suis arrivé(e) (arriver) à l’école à 8h15 et ensuite, je/j’ ai vu (voir) Lucile dans la cour.
Twee korte acties na elkaar (op school aankomen + Lucile zien)
3. Complète les phrases suivantes en conjuguant le verbe entre parenthèses au passé composé
(action limitée dans le temps) ou à l’imparfait (description).

1. L'été dernier nous avons acheté (acheter) de nouveaux volets de la maison, ils étaient (être) en
mauvais état.
Actie die in het verleden ligt (luiken kopen) + beschrijving van hoe de luiken waren
2. Hier, le garagiste a vérifié (vérifier) la pression de mes pneus.
Actie van bepaalde duur die nu gedaan is
3. Quand Paul s’est réveillé (se réveiller) il était (être) déjà huit heures.
Korte actie die gedaan is (wakker worden) + beschrijving van de situatie op dat moment (het was 8 uur)
4. Nous étions (être) en route depuis longtemps quand un violent orage a éclaté (éclater).
Actie van langere, onbepaalde duur op de achtergrond (we waren onderweg) + korte, eenmalige actie (onweer barst los)
5. Il s’est cassé (se casser) la jambe l'an dernier, il a encore mal.
Actie van bepaalde duur die nu gedaan is
6. Le bus est entré (entrer) dans la station, alors que Marie était (être) encore dans la rue.
Actie van langere, onbepaalde duur op de achtergrond (Marie was in de straat) + korte, eenmalige actie (bus komt binnen)
7. Elle lisait (lire) son roman quand ses amies sont venues (venir) chez elle.
Actie van langere, onbepaalde duur op de achtergrond (ze was haar roman aan het lezen) + korte, eenmalige actie
8. Il me/m’ a dit (dire) au revoir et puis il est parti (partir).
Twee korte acties na elkaar (dag zeggen en daarna vertrekken)
9. L'ascenseur ne marchait pas (ne pas marcher), donc nous sommes montés (monter) à pied.
Actie van langere, onbepaalde duur op de achtergrond (ze was haar roman aan het lezen) + korte, eenmalige actie
10. La lune était (être) haut dans le ciel quand nous sommes arrivé(e)s (arriver) à la maison.
Beschrijving van waar de maan was + korte, eenmalige actie

NIVEAU INTERMÉDIAIRE

4. Complète les phrases suivantes en conjuguant le verbe entre parenthèses au passé composé ou à
l’imparfait.

1. Je/j’ nageais (nager) quand soudain un ami s’est amusé (s'amuser) à me faire couler.
Actie van langere, onbepaalde duur op de achtergrond (ik was aan het zwemmen) + korte, eenmalige actie
2. Il est arrivé (arriver) pendant que je/j’ dormais (dormir).
Actie van langere, onbepaalde duur op de achtergrond (ik was aan het slapen) + korte, eenmalige actie
3. Avec Pierre, nous sommes allés (aller) la voir trois fois à l'hôpital.
Actie van bepaalde duur (drie keer) die nu gedaan is
4. Avant, ils partaient (partir) en vacances en août, mais cette année-ci ils sont partis (partir) en juin.
Gewoonte in het verleden + eenmalige actie in het verleden
5. Je/j’ suis partie (partir) au ski en février dernier,' a-t-elle répondu.
Eenmalige actie die nu gedaan is
6. Je/j’ voulais (vouloir) lui dire 'au revoir' mais il est parti (partir) trop vite.
Beschrijving (ik wou dag zeggen) + korte actie
7. Tous les jours je me levais (se lever) à la même heure et je ne voyais (voir) pas pourquoi changer.
Gewoonte in het verleden
8. Il a emprunté (emprunter) le vélo de son voisin pour rejoindre ses copains qui l'attendaient (attendre)
au coin de la rue.
Actie van langere, onbepaalde duur op de achtergrond (ik was aan het zwemmen) + korte, eenmalige actie
9. Ce steak était (être) trop dure, je ne le/l’ ai pas mangé (pas manger).
Beschrijving van de steak + korte eenmalige actie
10. Je/j’ faisais (faire) du rugby tous les dimanches quand je/j’ étais (être) petit.
Gewoonte in het verleden

5. Complète les phrases suivantes en conjuguant le verbe entre parenthèses au passé composé ou à
l’imparfait.
1. Quand je/j’ suis arrivé(e) (arriver) à Paris, en 1987, la Pyramide du Louvre et la grande Arche
n’existaient pas (ne pas exister).
Eenmalige actie van bepaalde, korte duur + beschrijving van de situatie
2. Il pleuvait (pleuvoir), je/j’ ai pris (prendre) mon parapluie.
Beschrijving + korte actie
3. Hier soir, dès que je/j’ suis rentré(e) (rentrer), je/j’ me suis mis(e) (se mettre) à travailler.
Twee korte acties na elkaar
4. Avant mon mari fumait (fumer) beaucoup. À la naissance de notre fille, il a arrêté (arrêter) de fumer.
Gewoonte in het verleden + eenmalige actie
5. Hier, quand vous avez appelé (appeler), je/j’ étais (être) dans le jardin.
Korte actie + beschrijving
6. À l’époque, l’influence des Etats-Unis était (être) forte en France.
Beschrijving
7. Mercredi, je/j’ suis arrivé(e) (arriver) en retard parce que je/j’ ne trouvais pas (ne pas trouver) mon
manteau.
Korte actie + actie van langere duur op de achtergrond
8. Dimanche dernier, pendant que je/j’ lisais (lire) Langere actie van onbepaalde duur op de achtergrond, je/j’ ai
entendu (entendre) Korte actie un drôle de bruit dans la salle de bains. La baignoire avait débordé ! Le
voisin du dessous est monté (monter) Korte actie aussitôt.
9. Les footballeurs parisiens ont joué (jouer) Korte, eenmalige actie un beau match contre Bordeaux dans un
stade où les spectateurs étaient (être) Beschrijving très nombreux.
10a. Il a ouvert (ouvrir) Korte actie son réfrigérateur et il s’est rendu (se rendre compte) Korte actie qu’il
n’avait rien (ne rien avoir) Beschrijving à manger. Il a remis (remettre) Korte actie son manteau, il a pris
(prendre) Korte actie son caddie et il est allé (aller) Korte actie au supermarché qui heureusement ne fermait
(fermer) Beschrijving van de openingsuren (+de winkel is nog niet gesloten, de actie is nog niet voltooid) qu’à dix heures
du soir.
10b. Les voyageurs attendaient (attendre) sur le quai de la gare. Le train avait (avoir) du retard.
Certaines personnes lisaient (lire) tranquillement, les autres faisaient (faire) les cents pas, d’autres
téléphonaient (téléphoner). Tot hiertoe is het een beschrijving van de situatie. Het is alsof de verteller een foto heeft
genomen en vertelt wat er allemaal op te zien is (mensen zijn aan het wachten, lezen, wandelen, telefoneren en de trein heeft
vertraging). Enfin, le train est entré (entrer) en gare et les voyageurs se sont précipités (se précipiter) vers
les wagons Twee korte acties , ENFIN de trein is aangekomen + de reizeigers haasten zich naar de wagonnen.

6. Complète les histoires suivantes en conjuguant le verbe entre parenthèses au passé composé ou à
l’imparfait. Regarde bien les mots soulignés.
Un voyage solitaire
Il y a un mois, je/j’ ai décidé (décider) Korte actie de partir en voyage. Comme mes parents étaient (être)
Beschrijving malades, ils sont restés (rester) Eenmalige actie die gedaan is à la maison. Alors, je/j’ suis parti(e)
(partir) Korte actie seul. Le soleil brillait (briller) Beschrijving quand je/j’ai pris (prendre) Korte actie le train.
J’avais choisi une ville en Pologne. La ville semblait (sembler) Beschrijving vide, tout restait (rester)
Beschrijving silencieux. Le plan de la ville était (être) Beschrijving illisible, je me sentais seul. Soudain, un
coup de trompette a retenti (retentir) Korte actie. Puis une foule de gens est apparue (apparaître) Korte actie
en dansant. Certains jonglaient (jongler), d'autres chantaient (chanter) à pleins poumons Beschrijving van
hoe de menigte aankwam (de verteller neemt een foto van de menigte en vertelt wat hij ziet, het verhaal gaat zelf niet verder) .

Tout à coup, je/j’ ai réalisé (réaliser) Korte actie que c’était la fête de la ville. Je/j’ cherchais (chercher)
mon appareil photo, quand quelqu’un a crié (crier) mon nom : c’était mon professeur de musique Actie
van langere, onbepaalde duur (ik was mijn camera aan het zoeken) + Korte actie (plots riep iemand mijn naam) ! Il passait
(passer) Gewoonte in het verleden tous les ans les vacances dans cette ville.

Un événement curieux
Je/j’étais (être) à la terrasse d’un café près de l’opéra. Il faisait (faire) très beau. Je/j’ attendais (attendre)
une amie. Je/j’ regardais (regarder) les passants. Il n’y avait (avoir) pas beaucoup de monde. Beschrijving
Soudain, je/j’ ai remarqué (remarquer) une femme sur le trottoir d’en face. Le feu est passé (passer) au
vert, mais elle est restée (rester) immobile, comme une statue. Korte acties Elle était (être) grande, pâle,
elle semblait (sembler) épuisée. Beschrijving Tout à coup, une voiture s’est arrêtée (s’arrêter) devant elle.
Un homme est sorti (sortir). Korte acties Il portait (porter) une petite valise. Il était (être) très brun et avait
(avoir) une petite moustache. Il avait (avoir) l’air dangereux. Beschrijving Brusquement, il a tendu (tendre)
la valise à la dame et il est reparti (repartir) tout de suite. Mais, je ne/n’ ai pas vu (ne pas voir) la suite
parce que mon amie est arrivée (arriver), elle me/m’ a embrassé(e) (embrasser) et elle s’est assise
(s’asseoir) en face de moi. Quand je/j’ ai tourné (tourner) Korte acties la tête, la femme ne/n’était (être)
plus là. Beschrijving
7. Complète l’histoires suivante en conjuguant le verbe entre parenthèses au passé composé ou à
l’imparfait.
L'année dernière, je suis allé(e) au bord de la Loire pour les vacances. J’ai fait une randonnée à vélo.
Tous les matins, je reprenais la route et chaque jour, je traversais plusieurs villages. Souvent, je
m’arrêtais pour parler avec les villageois. Mes amis préféraient passer les vacances au bord de la mer.
Donc, pendant que je pédalais, ils étaient sûrement assis sur le sable. Mais un jour, pendant que je
parlais avec un agriculteur, j’ai reçu un appel. Mes amis m’appelaient pour me dire combien le temps
était horrible à la mer. Ils passaient leurs journées à l’intérieur ! J’ai raccroché et j’ai ri.

NIVEAU AVANCÉ

8. Complète les histoires suivantes par les verbes dans le cadre.

La puberté…
avoir (2) – demander - être (2) – faire – fermer – pleuvoir - porter(2) – prendre – quitter – ressembler – se
lever
Ce matin, mon fils s’est levé à 7 heures, et comme toujours, il était de mauvaise humeur. Il a pris son
petit déjeuner sans dire un mot. Comme toujours, il avait son casque sur la tête et il portait des lunettes
noires. Il ressemblait à un Martien (marsmannetje). A huit heures, il a quitté la maison pour prendre le
bus. Il faisait froid et il pleuvait légèrement, mais, comme tous les jours, mon fils ne/n’ avait qu’un
vieux pull sur le dos. Il portait aussi des jeans troués et des baskets vert fluorescent. Je/j’ai fermé la porte
derrière lui et je me/m’suis demandée perplexe, si je/j’étais comme ça à son âge.

Une femme extraordinaire

avoir – changer – devenir - être(4) – obtenir – partir – prendre – publier – retirer - s’arrêter - s’asseoir –
s’inscrire – vendre - vivre
Madame Elise était une vieille dame qui vivait seule sur la colline. Elle était veuve et elle ne/n’avait pas
de famille. Un jour, la colline a pris feu. Madame Elise était trop vieille pour courir: elle s’est assise
tranquillement. Elle était prête à mourir. Le feu s’est arrêté tout près d’elle. Alors madame Elise a
changé complètement de vie: elle a vendu sa maison, elle a retiré tout son argent de la banque et elle est
partie faire le tour du monde. Elle s’est inscrite à l’université et elle a obtenu sa licence. A 90 ans, elle a
publié ses mémoires et elle est devenue très célèbre.