UNIDAD EDUCATIVA JAIME ROLDÓS AGUILERA

Azuay – Santa Isabel – Abdón Calderón

Teléfono: 2262-227 -2262-869 Correo Electrónico: colegio_jra@hotmail.com

1. DATOS INFORMATIVOS
Estudiante: Curso: 9no
Docente: Gabriela Herrera C. Paralelo: A-B-C
Área: Lengua y literatura Fecha:
Asignatura: Lengua y literatura Año Lectivo: 2022 – 2023
EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE CON REFLEXIÓN METACOGNITIVA
2. ACTIVIDADES PARA EVALUAR EL NIVEL DE LOGRO DE APRENDIZAJES (80%) (80% = 8/10)
3. INDICADORES DE EVALUACIÓN:
 Explica el origen, el desarrollo y la influencia de la escritura en distintos momentos históricos,
regiones y culturas del mundo. (REF. I.LL.4.1.1.)
 Interpreta textos literarios a partir de las características del género al que pertenecen. (REF.
I.LL.4.8.1.)
 I.LL.4.91. Compone y recrea textos literarios que adaptan o combinan diversas estructuras y
recursos, expresando intenciones determinadas.
1- MARCA CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA: Papiros, pergaminos y tablillas de cera. 2 puntos

 El primer boom literario se produjo en Grecia en el siglo V a. C. (X)

 Un libro era entonces una hoja de papiro importado de Egipto constituida como un rollo de
6 a 8 m.
( X)

 Había copistas especializados en la reproducción de los libros. ( X )

 En las bibliotecas se mantenían catálogos de los textos que se conservaban en ellas, algunos
sin orden alfabético. ( )

 Para el año 350 d. C. en Roma había 28 bibliotecas públicas, la mayoría de ellas bilingües,
con textos en griego y en latín.
(X )

2- SUBRAYA LOS ALFABETOS QUE SURGIERON A PARTIR DEL PROCESO DE DESINTEGRACIÓN 2 puntos
DEL IMPERIO ROMANO EN EL SIGLO V D. C.
a. El alfabeto copto.
b. El alfabeto godo.
c. Las runas.
d. El alfabeto geo latino.
e. Los alfabetos glagolítico y cirílico.
3- ESCRIBA VERDADERO O FALSO SOBRE LOS ELEMENTOS DEL GÉNERO LÍRICO. 2 puntos
a. El objeto lírico es el ser, objeto o situación que inspira los sentimientos que expresa el poeta
en su obra a través del hablante lírico.
(V )
b. La actitud lírica se refiere a la forma como el hablante lírico muestra la realidad y expresa sus
sentimientos. (V)

c. Actitud enunciativa: el hablante lírico niega lo que le ocurre al objeto lírico.

( F)
 d. Actitud apostrófica o apelativa: el hablante lírico se dirige directamente al objeto lírico,
generalmente una persona, sea para plantearle algo, para demandarle una respuesta o para
dialogar con ella. (V)
4- UNA SEGÚN CORRESPONDA LA INFORMACION SOBRE LA ESTROFA. 2 puntos

Estrofa de dos versos, de arte menor o mayor, casi siempre con

rima consonante.

Estrofa de tres versos, usualmente endecasílabos y con rima

consonante

Estrofa de cuatro versos de arte mayor, con la misma métrica rima

consonante.

Estrofa de diez versos, usualmente octosílabos y con rima

consonante.
4. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA REFLEXIÓN METACOGNITIVA (20%) (20% = 2/10)

1) ¿Cómo podría aportar para reducir la violencia contra la mujer? 1 pts

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2) ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido sobre la poesía en la asignatura de Lengua y Literatura en 1 pts
la vida cotidiana?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Autorregulación: Reflexiona sobre lo que aprendiste. Lee y señala con un visto ( × ) donde corresponda

Lo hago bien Lo hago a veces y Necesito ayuda

puedo mejorar para hacerlo
Explica el origen, el desarrollo y
la influencia de la escritura.
Interpreta textos literarios a
partir de las características del
género.
Compone y recrea textos
literarios.

ESCALA DE VALORIZACIÓN
ESCALA CUALITATIVA E. CUANTITATIVA
Domina los aprendizajes requeridos DAR 9.00 - 10
Alcanza los aprendizajes requeridos AAR 7.00 - 8.99
Próximos alcanzar los aprendizajes requeridos PAR 4.01 - 6.99
No alcanza los aprendizajes requeridos NAR <=4

DOCENTE COMISIÓN PEDAGÓGICA VICERRECTORA(E)

Prof. Gabriela Herrera C. Mag. Natividad Ordóñez Lic. Jacqueline Curillo

Fecha: 07 – 02- 2023 Fecha: 07 – 02- 2023 Fecha: 07 – 02- 2023