Compte-rendu des devoirs de dissertation

Séquence poésie, H. DORION

Dissertation sur œuvre

2 sujets au choix :

DANS SES NOTES SUR LA MELODIE DES CHOSES (1898, PUBLICATION POSTHUME ), RM RILKE ECRIT QUE « L’ART
[EST] LA CONTINUATION, MOINS MODESTE , DE L’AMOUR ». FAUT-IL VOIR DANS LA POESIE DE LA NATURE A L ’ŒUVRE
DANS MES FORETS , COMME UNE DECLARATION D ’AMOUR ?

ou

DANS COMME UN CHATEAU DEFAIT , LE POETE LIONEL RAY (1993) ECRIT : « CE QUI PARLE DANS LE
BOIS […], DANS LE FEUILLAGE DES CONSONNES […], LES BRANCHES BRISEES DE LA FORET HUMAINE ,
TE RESSEMBLE . »
DANS QUELLE MESURE LES FORETS D ’HELENE DORION NOUS RESSEMBLENT -ELLES ?

Table des matières

CRITERES DE REUSSITE DE LA DISSERTATION .........................................................................................................2
ERREURS RELEVEES.................................................................................................................................................2
a) Manque de raccord au sujet...........................................................................................................................2
b) exploitation trop rapide des phénomènes relevés ........................................................................................2
Place trop grande du seul lexique ..................................................................................................................2
Sous-exploitation des exemples relevés. .......................................................................................................2
c) démarche de synthèse, de recensement gratuit ............................................................................................2
d) tentation scolaire et de bonne foi (désir de bien faire) de l’exhaustivité ......................................................3
e) la construction de la preuve, sous-partie par sous-partie..............................................................................3
Lecture rentable du corrigé rédigé .........................................................................................................................3
L’architecture du raisonnement .........................................................................................................................3
Le(s) mot(s) du sujet ...........................................................................................................................................3
Traitement & aboutissement de la question......................................................................................................3
Répertorier .........................................................................................................................................................3
Techniques de preuve ........................................................................................................................................3
Citations utiles ....................................................................................................................................................3
CRITERES DE REUSSITE DE LA DISSERTATION
→ Connaissance et compréhension de l’œuvre ;
→ Prise en compte des mots du sujet ;
→ Déroulement d'un raisonnement progressif & étayé
→ Langue française correcte et fluide

ERREURS RELEVEES
a) Manque de raccord au sujet
Bifurcation trop rapide hors des termes du sujet ou transformation précoce des termes du sujet ; il
convient de rappeler les termes du sujet en entrée et en conclusion de chaque partie voire sous-partie.
Reprendre les mots du sujet, jouer avec, examiner leur applicabilité et leurs implications alors pour le
sujet donné et pour l’œuvre concernée :
- leur sens premier
- leur sens figuré ou second,
- leur connotation, leur contexte d’emploi habituel, leurs synonymes ou les mots auxquels on les
associe …
Cf. https://www.cnrtl.fr/
RAPPEL l’œuvre s’inscrit dans un parcours dont le sujet reprend peut-être les termes. Ici, « la nature,
la poésie, l’amour ».

b) exploitation trop rapide des phénomènes relevés

Place trop grande du seul lexique
Vocabulaire pris littéralement, au détriment de ce qui fait par ailleurs un texte littéraire :
Cf.
https://www.dropbox.com/home/m%C3%A9thode_eaf/commentaire?preview=conseils_commentai
re.pdf 10 points auxquels il faudrait ajouter la typographie, la microstructure à l’échelle de la phrase,
la nanostructure à l’échelle du mot (sa formation), le régime verbal (mode, voix, temps, discours …)
Sous-exploitation des exemples relevés.
Cf. https://www.dropbox.com/home/m%C3%A9thode_eaf/commentaire?preview=aller-au-dela-de-
la-remarque.pdf

c) démarche de synthèse, de recensement gratuit

= reformulation sage, plate, docile & simple confirmation du texte, plus qu'interrogation de ses fins &
moyens et d'examen de la validité de la proposition qui est vous est faite (et qui fonde la question de
dissertation) or la dissertation repose sur un esprit d’examen.
d) tentation scolaire et de bonne foi (désir de bien faire) de l’exhaustivité
Envie de tout dire or tout dans le cours ne sert pas la réponse à la question ; Parfois les devoirs restent
trop dans la question de cours, au détriment de la problématisation (= la mise en problèmes) ; il
convient de sélectionner les éléments du cours pertinents pour cette question.
On ne s’interdit pas d’aller chercher des exemples dans tout l’ouvrage.

e) la construction de la preuve, sous-partie par sous-partie

Comme pour le commentaire, on ne débute ni par un nom propre, ni par une citation du texte, ni par
une date ;
On débute le paragraphe ou la sous-partie par le problème qu’on va étudier ensuite, c’est-à-dire qu’on
annonce d’abord l’objectif de la démonstration.
Enfin, on exploite l’exemple de façon à justifier pourquoi cet exemple nous semble particulièrement
bien choisi pour démontrer ce qu’on veut à ce moment-là.

Lecture rentable du corrigé rédigé

Cf. https://www.dropbox.com/scl/fi/nw8npx7bdb1nwvitwor9e/corrig-de-dissertation_H-
Dorion.pdf?rlkey=j2xcbrvxxrz8myyaqahr2ilx8&dl=0

L’architecture du raisonnement
- retrouver le plan d’après l’annonce en introduction ; vérifier qu’il s’applique au fil du devoir.

Le(s) mot(s) du sujet

- vérifier qu’on retrouve les mots ou le mot de la question dans les entrées/sorties de parties du devoir,

Traitement & aboutissement de la question

- vérifier en bilan de conclusion d’où (=de quel présupposé ou quel préjugé) on est parti, et à quoi on
est parvenu dans la démonstration = que s’est-il joué finalement, à l’occasion de ce devoir ?

Répertorier
Techniques de preuve
- souligner les mots-clés, les outils, les mécanismes techniques du texte qu’on a utilisés pour sa
démonstration

Citations utiles
- souligner dans une autre couleur les citations empruntées au texte de façon à se constituer une
banque de citations à mémoriser (RAPPEL le jour de l’écrit au bac, on ne dispose pas de l’œuvre avec
soi).
***
Une fois qu’on a examiné le corrigé, lire sa copie devient déjà plus productif !
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