Méthode
La contraction de texte
I. Généralités
Le résumé et la contraction de texte sont des versions abrégées d’un texte
qui mettent en évidence les points clés.
► Vous utilisez le résumé dans l’introduction d’un commentaire de texte. Si
vous connaissez l’œuvre ou dans le cas d’une étude d’œuvre intégrale, on vous
demande de situer l'extrait dans son rapport à l’œuvre et rappeler les éléments de
l'intrigue qui aident à comprendre le texte. Il s’agit dans ce cas d’un résumé très
condensé, très sommaire de l’oeuvre qui aide votre lecteur à comprendre votre
analyse. Il répond souvent aux 5W (en français : qui ? Quand ? Où ? Quoi ?
Pourquoi ? Et éventuellement, comment?)
► La contraction de texte, (suivie d’un essai), correspond à l’un des
exercices proposés à l’épreuve anticipée de français, en fin de classe de première
technologique. Elle est notée sur 10 points. C’est un exercice qu’il convient de
maîtriser car il est proposé dans de nombreux concours et examens de l’enseignement
supérieur.
II. Méthode de la contraction de texte
► Le but : réduire au quart le format du texte en respectant l’énonciation, l’ordre des
idées et le nombre de paragraphes.
1. Travail préparatoire : lecture et analyse du texte
Il faut repérer :
- le thème du texte (de quoi parle le texte?)→repérer les pronoms du texte.
- la situation d’énonciation : (qui parle à qui ? Quand ? Comment?)
- Thèse défendue/ thèse réfutée ? (termes indiquant un jugement)
- Arguments
- Exemples
- Organisation du texte (connecteurs logiques/ paragraphes)
2. Enlever le superflu
Barrez directement dans le texte :
- répétitions
- détails inutiles
- reformulation d’une idée qui n’apporte rien à l’argumentation
- anecdotes et exemples superflus
3. Rédaction
- conserver les mêmes pronoms personnels, les mêmes temps verbaux et repères
temporels, les mêmes types de phrase (déclaratives, interrogatives, exclamatives et
injonctives).
- respecter le nombre de paragraphes, les mots clefs, les connecteurs logiques et
l’ordre du texte.
- réduire :
• enlever ce qui a été barré à l’étape 2
• remplacer les périphrases par un seul mot
• remplacer une énumération par un terme générique (exemple : les chats, les
lapins, les chiens, les bigorneaux = les animaux).
• utiliser des adverbes au lieu d’un groupe prépositionnel (ex : avec difficulté =
difficilement).
• utiliser la ponctuation pour remplacer les connecteurs logiques (ex : parce que
=:)
• placer une barre oblique tous les 10 mots et indiquer le nombre de mots utilisés à
la fin du devoir.
• A la fin du résumé, mentionner les références du texte (titre, auteur, source).
4. Erreurs à ne pas commettre
- Ecrire « L’auteur dit que... »
- Commenter les idées de l’auteur en donnant son avis.
- Recopier telles quelles des phrases du texte.
5. Comment compter les mots ?
- les « petits mots », les articles, même élidés (l’, d’), les conjonctions, les pronoms…
comptent pour 1 mot ;
- les dates (1515, 1789) comptent pour 1 mot ;
- les mots composés figurant comme tels au dictionnaire comptent pour 1 mot.
Exemples : compte-gouttes, 1 mot ; mais compte rendu, 2 mots ; socio-économique, 1
mot ; aujourd’hui compte pour 1 mot ;
- « a-t-il » compte pour deux mots (on ne compte pas le t) ;
- les pourcentages (50 %) comptent pour 2 mots ; les sigles (SNCF, CGT…), 1 mot ;
- les noms propres : Jean de La Fontaine, 4 mots ;
- la ponctuation n’est pas prise en compte.