Matière : Français Section : PC1–MP1–PT1–BG1 Année : 2015-2016 Résumé

La technique du résumé :
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La technique du résumé

Résumer un texte c’est le réduire en adoptant un style concis et précis. Il s’agit également de
reprendre les idées fondamentales d’un texte sans répéter les mots utilisés sauf s’il s’agit de
mots-clés. D’où la nécessité de reformuler ces idées grâce à des procédés syntaxiques et
lexicaux tout en gardant le même style d’énonciation.

 Afin de bien produire ton résumé, il faut passer par trois étapes :

 1ère étape : la préparation du résumé

 Avant de commencer le résumer, il faut lire attentivement le texte.
 Souligner les mots clés afin de comprendre le texte (dégager le thème général,
les idées directrices et secondaires).
 Encadrer les connecteurs logiques qui aident à suivre l’articulation du
raisonnement, l’enchainement des idées et les liens logiques qui les unissent
(relation de cause à conséquence, relation d’opposition...).
 Dégager le plan détaillé du texte ou son schéma.

 2ème étape : la rédaction du résumé

 Etre bref (concis) : c’est-à-dire condenser et réduire le texte au quart avec

une marge de + ou – 10 %. Ex : texte initial comportant 600 mots, il faut
obtenir par le résumé 150 mots ou 165 mots ou bien 135 mots. Il faut
indiquer le nombre de mots obtenu à la fin de ton résumé (ex : c’est-à-dire
compte 4 mots).
En fait, votre effort consiste à éliminer tout ce qui est secondaire (chiffres,
pourcentage ou description…).

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  Reformuler le texte : il ne faut pas répéter les mêmes termes de l’auteur tout
en étant fidèle à sa pensée (ne pas déformer ni ajouter ou faire un contre sens)
et à la structure du texte (ordre et articulations logiques).

 Respecter le système d’énonciation du texte c’est-à-dire en se mettant à la

place de l’auteur et en employant les mêmes pronoms, modes et temps qu’il a
employés. Le résumé doit aussi garder le même cheminement logique du texte.

3. 3ème étape : la relecture et la vérification

 Relire le résumé pour s’assurer de sa cohérence et de la correction de

l’expression et de l’orthographe.

 Indiquer le nombre de mots utilisés à la fin du résumé.

 S’il y a une grande différence, essaye de retrancher des mots ou d’en ajouter.

A éviter :

× Faire un commentaire (jugements ou prises de positions personnelles).

× Juxtaposer des morceaux du texte ou de faire un montage de citations.
× Juxtaposer les idées qui doivent être reliées par des liens logiques.
× Faire une réduction mécanique en faveur avec la longueur de chaque paragraphe.
× Faire une analyse puisque l’analyse ne suit pas le fil du développement.

Pour réussir ton résumé, il faut respecter trois concepts :

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 concision

resumé
reformulation énonciation

1. La concision : c’est-à-dire être bref et réduire le texte à un nombre de mots précis.

Il s’agit de faire une double transformation : Transformation lexicale et syntaxique.

 Transformations lexicales : ce sont les transformations concernant le lexique

(les mots et leurs sens).

 Transformations syntaxiques : ce sont les transformations liées à la

construction et à la syntaxe des phrases.

2. La reformulation : c’est-à-dire la restructuration des phrases du texte, il s’agit de

reformuler le texte tout en gardant le même sens prévu.
La reformulation est opérable :
a. Soit en supprimant des éléments non obligatoires ou « parasites » :

 Des pléonasmes constitués par deux mots de même sens :

Exemples :

La vente du tabac est un monopole exclusif de l’état.

Pierre et Marie Curie ont collaboré ensemble à la découverte du radium.

 Des expressions telles que « il y a », « on voit », « on trouve », « se

trouve »…

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 Exemple : × Devant la faculté, il y a de nombreux étudiants : ils attendent les
résultats.

 Devant la faculté, de nombreux étudiants : ils attendent les résultats.

 Des présentatifs : Exemple : × C’est à lui qu’elle désire parler.

 Elle désire lui parler.

b. Soit en procédant à des transformations multiples (lexicales ou /et

syntaxiques):

Exemple : Il est vrai que la réussite du lancement d’Ariane est soumise au hasard
puisque tout dépend de la météo.

 Dépendant de la météo, la réussite du lancement d’Ariane est aléatoire.

3- Le respect de l’énonciation :

Le résumé ne change pas le système de l’énonciation, il reformule le texte initial sans prendre
de distance, c’est-à-dire en évitant des expressions telles que « l’auteur déclare
que…….montre que…. ».

Respecter le système énonciatif c’est :

a- Employer les mêmes pronoms (je, tu, il...)

b- Marquer à qui appartiennent les idées et les prises de

position exprimées dans le texte.

c- Employer les mêmes temps (présent, passé composé...)

Il faut respecter aussi:

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 Les mots propres à l’auteur
entre guillemets : « il », « le »,
« la »…
Les mots valorisants (positifs,
négatifs).
Le conditionnel exprime le
doute ou l’incertitude.

Il faut être attentif aux implications de l’auteur par :

 Les modilisateurs
- les verbes: affirmer, dire-

des adverbes: peut-etre

- des périphrases: il est certain que.

 Les évaluatifs

- noms et adjectifs positifs ou négatifs

- connotations ou sens figuré
- antiphrases et ironie

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La technique de l’essaie
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La technique de l’essaie :

L’essai est un exercice qui permet d’évaluer aussi bien les connaissances que l’esprit
synthétique de l’étudiant. Il s’agit de traiter un sujet par les arguments et les exemples
convenables tout en adoptant une thèse et suivant un plan voire une stratégie argumentative
claire et précise.

 Afin de bien produire ton essai, il faut passer par trois étapes :

2- l'elaboration
1- la préparation: d'un plan:
- bien lire le sujet - position absolue
- reformuler la thèse (pour ou contre
- dégager la
- nuancé (favorable
problématique
certes...maiis ou
défavorable)
3- la redaction:
- respecter l'alinéa (deux
carreaux au debut et une
ligne entre chaque partie
- bien arrager les arguments
et les exemples

Essai
La première partie ou la préparation consiste à rassembler en vrac les idées, les arguments
et les exemples qui viennent à l’esprit concernant le sujet traité (noter le tout sur le
brouillon). Quant à la deuxième partie ou l’élaboration d’un plan, elle consiste à élaborer la
position convenable au sujet (absolue / nuancée) à partir des idées rassemblées. Il faut que
le plan soit bien détaillé et cohérent en fonction avec la formulation du sujet, de la thèse, des
arguments et des exemples trouvés.

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Dans ce sens, il existe 4 types de plan :

1. Plan inventaire ou par catégories : on l'emploie pour analyser un

phénomène, expliquer une situation. il s'agit de classer les arguments
suivant leur caractère : social, économique, culturel, moral......

• 2. Plan commentaire, discussion: ce plan est valable lorsque la thèse

est plus ou moins discutable, on commence par commenter la citation
puis on la discute en donnant son avis personnel.

3. Plan réfutation, Nouvelle thèse: on opte pour ce plan lorsque la thèse

n'admet aucun argument favorable, au contraire, le développement sera
réfutatif selon une nouvelle conception. On commence donc par la
présentation sommaire de l'avis adverse puis on passe à la réfutation par
des contre-arguments et des contre-exemples suivant une nouvelle thèse.

• 4. Plan dialectique: il exprime une position nuancée exprimée par des

arguments voire des exemples favorables et défavorables en prenant
des positions differentes. Thèse/ anti-thèse/ synthèse.

Pour te faciliter le travail voici des exemples sur chaque type de plan :

1. Le plan inventaire ou par catégorie :

Sujet : L’obésité est une maladie qui affecte aussi bien les jeunes que les adultes.

Par quels facteurs s’expliquent ce phénomène selon vous.

 A par la conclusion et l’introduction ce sujet comporte trois parties.

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 .

La partie explicaicative: definir les termes (l'obesité),

chercher les causes de ce phénomene....

.
Les implication ou la partie analytique: les
implication de ce phénomene à plusieurs niveaux
(individuel/ collectif, social, moral, psycholgique...)

La partie critique: dépassement, solution en

perspectives.

N.B : Au cours de la partie analytique, après avoir rassemblé les idées, on doit les classer
par catégorie.

 Plan par catégorie :

 Facteur socio-économique : amélioration du niveau de vie, changement du mode

de vie, le recours au fast-food qui contient plus de calories (sucre, farine, plats
gras). Manque d’activité et facilité de vie, les moyens de transport et les machines.
 Facteur génétique : certaines personnes ont une prédisposition héréditaire à
l’obésité.
 Facteur psychologique : l’ennui, le stress, la dépression et le vide poussent les gens
à grignoter (manger très souvent)  la boulimie.

2. Le plan commentaire, discussion :

Sujet : vingt ans est dit-on, « le bel âge ».

Qu’en pensez-vous.

 A par la conclusion et l’introduction ce sujet comporte deux parties.

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 a. b.
commentaire discussion
de la citation

vingt ans : la au contraire, c'est

jeunessse . une période
sur le plan physique: déterminante où le
se sentir vif, fraic et jeune doit faire des
dynamique. choix décisifs dans
sa vie.

sur le plan -sur le plan de la

psychologique: santé ( tabac,
insouscient, pas de alcool). -
respensabilité, l'age professionnel:
de l'ambition. (orientation)

3. Le plan réfutation ou nouvelle thèse :

Sujet : « Si tu veux la paix prépare la guerre ».

Qu’en pensez-vous de cette stratégie préconisée par certains militaires ? .

Paix # guerre  avis paradoxal

Un paradoxe : avis au contraire de l’avis généralement admis.

A par la conclusion et l’introduction ce sujet comporte trois parties.

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 b. Réfutation
Les
conséquences de
cette stratégie
sont
désastreuses :

Création des c. La nouvelle thèse

a. Présentation de l'avis adverse foyers de
pour obtenir la paix, on peut
prèparer la guerre, guerre
préventve : c'est la logique du
plus fort , c'est la justification du
plus fort.
Pour établir la paix, il faut
chercher des voies pacifiques ,
tensions  recourir au négociation, aux voies
instabilité diplomatiques pour résoudre les
problèmes. Faire intervenir les
Relations instances et les cours
internationals. Renforcer les liens
mondiales de coopération.
menacées

Course à
l’armement

4. Le plan dialectique :

Sujet :

Pensez-vous que les progrès techniques et scientifiques puissent contribuer au

bonheur de l’humanité.

 A par la conclusion et l’introduction ce sujet comporte trois parties.

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 a. Thèse
• Certes, le progrés technique et scientifiques peuvent
contribuer au bonheur humain: ce progrés facilite la vie, le
confort, le luxe, la rapidité: les appareils.
• Les moyens de transport. Progrés de la communication, de la
médecine : allongement de l'espérence de vie, vaincre
certaines maladies. Dans le domaine agro-alimentaire:
amélioration du rendement.

b. Anti-thèse
• Mais, certains progrés technique et scientifique s'
accompagnent de dangers: une industrialisation mal étudièe:
destructtion du milieu naturel, pollution de l'air et de la mer.
Developpement technoloqique: fabrication d'armes massives,
chimiques nucliaires.P rogrés agro-alimentaire: et les
dangers sur la santé.

c. Synthèse
• En fait, tout dépend de l'homme qu doit utiliser la technologie
à des fins fructueuses et mélioratives . Utiser donc la
science avec modération et non à des fins malfaisantes .

 La technique de l’introduction et de la conclusion

Situées à des endroits clés du l’essai, l’introduction et la conclusion devraient être

particulièrement soignées. Elles seront rédigées après l’élaboration du sujet.

L’introduction : Doit comporter trois parties :

 Présenter le sujet en le situant dans un contexte général (culturel,
social…)
 Problématiser : en présentant ce sujet comme un problème par rapport
avec d’autres.
 Annoncer le plan souvent sous forme de question.
N.B : Les deux premières parties peuvent être rassemblées.
Sujet exemple :

La solidarité entre les nations nous semble-t-elle être le remède le plus efficace
contre la misère et le sous-développement.

Concernant ce sujet, on peut adopter le plan commentaire ou discussion. L’introduction sera

comme çà :

Grace au progrès technologique, les distances se raccourcissent et les peuples se

rapprochent. Cependant, l’écart entre les pays du nord et ceux du tiers monde ne cesse de

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s’agrandir face aux voix criant à la solidarité comme une solution efficace voire même un
remède.

Comment conçoit-on ce remède à court terme et à long terme et quels sont les frontières de
cette solution.

La conclusion : Doit comporter deux parties :

 Résumer le développement qui précède.

 Ouvrir de nouveaux horizons (autre domaine, ou implication).

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