APPROCHE THEORIQUE DU COMMENTAIRE DE TEXTE LITTERAIRE

RESEAU LIBRE SAVOIR : DONNEUR UNIVERSEL

COORDONNATEUR TEL. 77-621-80-97 / 78-108-42-12

PRESENTATION
L’épreuve de commentaire porte sur un texte choisi pour sa qualité littéraire. Commenter un texte
consiste à faire des observations, des constats du point de vue de l’inspiration (fond) et de
l’expression (forme). Le commentaire consiste donc à pénétrer la pensée de l’auteur en dévoilant
les aspects signifiants du texte et en les interprétant. Aussi devra-t-on tenir compte de 3
exigences : Le constat ou le fond (Que dit l’auteur ?), l’interprétation (Pourquoi le dit-il ?) et
l’expression ou forme (Comment le dit-il ?). Ainsi le commentaire ne doit pas être une paraphrase
des idées du texte.
Il existe deux types de commentaire : le commentaire suivi (ou linéaire) et le commentaire
composé.

TYPE
COMMENTAIRE SUIVI
DISTINCTION
-L’analyse porte sur les idées
essentielles du texte.
SPECIFICITES -Le commentaire se fera de façon
linéaire et suivra la progression du texte
ligne par ligne.
-Situer le texte : donner des
informations sur la nature du texte, sur
l’œuvre, sur l’auteur, sur l’époque sur le
courant littéraire concerné…
N.B : Ces informations doivent éclairer
le texte ; il faut donc éviter celles qui
sont inutiles.
INTRODUCTION -Donner l’idée générale : Le thème
central du texte ou idée directrice. Elle
doit englober les différentes parties du
plan.
-Annoncer le plan : Les différents
mouvements (parties) et leur titre en
tenant compte de la progression et en
délimitant les parties.
N.B : Il faut éviter un plan trop
fragmenté
COMMENTAIRE COMPOSE
-L’analyse tient compte des centres d’intérêt
(les thèmes dominants ou axe de lecteur)
suggérés par les champs lexicaux.
-Situer le texte : donner des informations
sur la nature du texte, sur l’auteur, sur
l’époque, sur le courant littéraire concerné…
N.B : Ces information éclairer le texte ; il
faut donc éviter celles qui sont inutiles.
-Donner l’idée générale : Le thème central
du texte ou idée directrice. Elle doit être en
accord avec les différentes parties du plan.
-Annoncer le plan : Les centres d’intérêt,
les thèmes ou axes de lecture.
N.B : Il faut éviter un plan trop fragmenté

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 Le commentaire dit suivre l’organisation
du texte (ligne par ligne ou vers après
vers) à travers les idées pertinentes
(fond) et la manière dont elles sont
exprimées (forme).Il faut illustrer
l’analyse par des références, des
expressions tirées du texte. Même si on
peut évoquer d’autres sources pour
l’illustration, on doit toujours partir du
texte pour revenir à lui. Il est souvent
plus commode de commencer par les
remarques relatives à l’inspiration
(fond), puis de montrer la relation
LE existant entre le contenu et l’expression
COMMENTAIRE en tenant compte des procédés littéraires
(figures de style, versification…)
DE DETAIL
L’analyse énoncera d’abord le contenu
de toute une partie avant d’en examiner
les sous-parties puis les éléments
significatifs. Elle doit aussi s’articuler en
une suite de paragraphes entre lesquels il
faut trouver un lien.
Il faut surtout éviter les répétitions plates
et monotones d’idées.
-Dire ce qu’est l’intérêt du texte et faire
le bilan qui doit compenser par des vues
synthétiques l’inévitable discontinuité du
CONCLUSION
développement. Bref conclure un
commentaire suivi, c’est établir le plan
d’un commentaire composé.
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Le commentaire composé est un
développement synthétique. Il s’agit pour le
candidat d’ordonner ses impressions sur un
texte, de les regrouper en choisissant les
lignes de force les caractéristiques. Le
commentaire va développer les centres
d’intérêt (axes de lecture) annoncés dès
l’introduction. Il consistera à expliquer le
texte dans le fond et la forme conjointement
en citant pour appuyer les remarques. Ces
citations ne seront ni trop longues ni trop
nombreuses. A la différence du commentaire
suivi, ici l’analyse se fera autour des centres
d’intérêts au lieu d’obéir à la chronologie du
texte. Elle doit être un discours cohérent et
personnel.
Pour le commentaire composé il est aussi
conseillé de commencer par les remarques
relatives à l’inspiration (fond), puis de
montrer la relation existant entre le contenu
et l’expression en tenant compte des
procédés littéraires (figures de style,
versification, grammaire, conjugaison,
ponctuation…)
On pourra éventuellement s’appuyer sur
d’autres textes présentant des similitudes
avec notre texte mais avec prudence, en
n’oubliant jamais que c’est le texte qu’on
doit éclairer.
-Dresser le bilan en faisant une synthèse
concise et rigoureuse mettant en relief l’idée
essentielle à retenir.
-Faire si possible un rapprochement avec
d’autres textes du même auteur ou d’autres
auteurs.