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TD Philosophie générale – groupe 1 philo

Exercice écrit d’explication de texte (24/10/23)

« La « sexualité » : corrélatif de cette pratique discursive lentement développée qu'est la
scientia sexualis. De cette sexualité, les caractères fondamentaux ne traduisent pas une
représentation plus ou moins brouillée par l'idéologie, ou une méconnaissance induite par les
interdits ; ils correspondent aux exigences fonctionnelles du discours qui doit produire sa vérité.
Au point de croisement d'une technique d'aveu et d'une discursivité scientifique, là où il a fallu
trouver entre elles quelques grands mécanismes d'ajustement (technique d'écoute, postulat de
causalité, principe de latence, règle de l'interprétation, impératif de médicalisation), la sexualité
s'est définie comme étant « par nature » : un domaine pénétrable à des processus pathologiques,
et appelant donc des interventions de thérapeutiques ou de normalisation ; un champ de
significations à déchiffrer; un lieu de processus cachés par des mécanismes spécifiques; un
foyer de relations causales indéfinies, une parole obscure qu'il faut à la fois débusquer et
écouter. C 'est l’ « économie » des discours, je veux dire leur technologie intrinsèque, les
nécessités de leur fonctionnement, les tactiques qu'ils mettent en œuvre, les effets de pouvoir
qui les sous-tendent et qu'ils véhiculent - c'est cela et non point un système de représentations
qui détermine les caractères fondamentaux de ce qu'ils disent. L'histoire de la sexualité - c'est
à-dire de ce qui a fonctionné au XIXe siècle comme domaine de vérité spécifique - doit se faire
d'abord du point de vue d'une histoire des discours. »

M. Foucault, Histoire de la sexualité, tome I. La volonté de savoir, p. 91-92.

***

• Proposez de ce texte un commentaire philosophique suivant la méthodologie classique,

mais sans la phase de « présentation du texte », inutile ici. Autrement dit, votre texte
doit :

- Introduire le texte commenté en dégageant son ou ses objets, sa ou ses thèses

centrales, sa progression éventuelle. Contextualisez cet extrait au sein de
l’ouvrage de Foucault.

- Développer plus précisément en repérant les arguments de Foucault, les concepts

qu’il mobilise, les différentes idées qu’il avance, et les articulations qui lient
logiquement les idées entre elles. Expliquez tout cela de la façon la plus claire et
précise possible.

- Conclure en synthétisant le propos du texte, en en soulignant les enjeux

philosophiques, et en émettant d’éventuelles critiques au propos de Foucault si
elles se justifient.
 • Le commentaire doit faire entre 2 et 3 faces de feuilles A4, idéalement tapé à
l’ordinateur.

• Le commentaire est à apporter imprimé sur papier au prochain cours de TD, soit le
mardi 7 novembre.

• Vous trouverez ci-dessous la grille type des critères d’évaluation du commentaire,

telle que je l’emploierai pour corriger le commentaire de fin de semestre.

Bon travail !

Savoirs et Critères d’évaluation /20

savoirs-faire
Explication du - Le commentaire est propre à l’étudiant – pas de plagiat (condition nécessaire). /12
texte - Le texte n’est pas hors-sujet, il ne digresse pas et « colle » au texte à
- commenter.
Expliquer l’extrait - La pensée de l’auteur et ses arguments sont restitués de façon fidèle, le texte
à commenter de n’opère pas de contresens par rapport aux thèses de l’auteur.
façon rigoureuse, - Le commentaire expose et explique les principales articulations des arguments
précise du point de qu’il commente de façon précise. Les notions sont contextualisées dans la
vue des notions, de pensée des auteurs qui les mobilisent.
façon à démontrer - Le commentaire s’appuie sur les analyses de l’auteur formulées au cours sur
une bonne les notions et problèmes travaillés au cours.
compréhension du - Le commentaire est argumenté, la différence entre argument philosophique,
texte et de l’auteur. fait scientifique, exemple et opinion est claire.
- Le commentaire synthétise de façon claire les enjeux philosophiques du texte.

Précision et - L’écriture et la copie sont soignées. /6

qualité du - Le texte écrit est cohérent, clair, logique.
commentaire - Le texte est correctement structuré, les différentes parties (introduction,
- développement, conclusion) sont identifiables, le texte opère des transitions
Rédiger de façon claires entre les parties et paragraphes.
claire et précise, - La langue est correcte au niveau de la syntaxe et de l’orthographe, les mots
respecter les utilisés sont employés adéquatement.
critères formels du - Les termes et notions philosophiques sont employés avec clarté et précision
commentaire. quant à leur sens.
Développement - Le commentaire approfondit les questions du texte de façon singulière. /2
personnel - Le commentaire poursuit la réflexion de l’auteur et tisse des liens non-contenus
dans le texte.
- Le commentaire souligne les failles argumentatives du texte ou produit des
contre-arguments pertinents.
- Le texte mobilise éventuellement des auteurs ou concepts non-vus au cours.