DEVOIR 5

Ce devoir est à réaliser sous forme numérique :

connectez-vous à votre site de formation www.cned.fr > espace inscrit
et suivez nos conseils pratiques pour déposer votre devoir et le faire corriger par internet.

 IMPORTANT   
Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 5.

« La réalisation de vos devoirs est un travail personnel permettant d’évaluer vos acquisitions et de construire
votre projet d’orientation. Sauf consignes contraires, il est obligatoire de les réaliser dans les conditions
de l’examen, c’est-à-dire en temps limité, sans recopier des contenus issus de supports extérieurs au
sujet (internet, cours du CNED, manuels scolaires…). Le cas échéant, si vous avez besoin de vous référer
à un passage issu d’un support extérieur, mettez-le entre guillemets et citez votre source. Tout travail non
personnel sera sanctionné.»

Vous traiterez au choix l’un des sujets suivants :

1. Dissertation
2. Commentaire de texte

Dissertation
Œuvre : Juste la fin du monde, Jean Luc Lagarce

Sujet
Juste la fin du monde est-elle une tragédie ?
Vous répondrez à cette question dans un développement structuré. Votre travail prendra appui sur la
pièce de Jean-Luc Lagarce que vous avez étudiée.

Conseils méthodologiques
I. Le brouillon (2 heures)
1. Analysez le sujet.
Notez les définitions des mots, ses synonymes, antonymes et toutes les références qui vous viennent à
l’esprit en découvrant le sujet.
Analysez la question (comment y répondre ?) et le type de réponse attendue.

CNED  PREMIÈRE  FRANÇAIS  1

2. Reformulez la problématique
en une question équivalente mais plus approfondie.

3. Bâtissez votre plan en deux à trois parties.

4. Créez votre argumentation, ses sous-parties.

Argumentation d’une sous partie

Argument qui répond à la question posée Exemple précis de l’œuvre

5. Rédigez l’introduction et la conclusion de votre dissertation en respectant les étapes

suivantes :

Introduction Conclusion
1. Reformuler le sujet, la question posée
1. Amener le sujet
2. A
 pporter une réponse personnelle qui s’appuie
2. Formuler le sujet, le problématiser
sur votre plan
3. Annoncer un plan
3. Élargir la réflexion

II. La copie (2 heures)

Rédigez intégralement la dissertation dans un développement structuré et cohérent.
N’oubliez pas de vous relire !

CNED  PREMIÈRE  FRANÇAIS  2

Barème de la dissertation

Détails Points

Amorce (œuvre,
contexte, thème)
Introduction /2,5
Problématique
Composition et organisation Annonce du plan
(/6 points)
Conclusion Bilan+ouverture /2
Paragraphes
Développement cohérent construit
distincts+phrases de /1,5
autour de paragraphes organisés
transition
Construction de l’argu-
mentation claire et
Valeur et cohérence des arguments /3,5
répondant à la problé-
matique

Procédés nommés avec

Pertinence du contenu et exactitude, œuvres ou
Pertinence des illustrations /3,5
qualité de l’argumentation citations clairement
(/10 points) introduites et analysées

Aptitude à mobiliser une

Justesse et pertinence des culture littéraire perti-
/3
connaissances littéraires nente par rapport à la
problématique

Maitrise de l’expression (/4 Bonne expression syntaxique /2

points) Orthographe maitrisée /2

Commentaire de texte
August Strindberg, Le Père, acte II, scène 5 (1887).

Consigne
vous réaliserez le commentaire composé de ce texte dans un développement structuré et
organisé.

LE CAPITAINE. — Rien qu’un mot de vérité : tu me hais ?

LAURA. — Oui, parfois. Quand tu es un homme.
LE CAPITAINE. — C’est de la haine raciale ! S’il est vrai que nous descendons du singe, alors c’est de deux espèces
différentes. À coup sûr, nous ne nous ressemblons pas.
LAURA. — Que veux-tu dire par là ?

CNED  PREMIÈRE  FRANÇAIS  3

LE CAPITAINE. — Je sens que dans cette guerre l’un de nous deux doit succomber.
LAURA. — Qui ?
LE CAPITAINE. — Le plus faible, naturellement.
LAURA. — Et le plus fort a raison ?
LE CAPITAINE. — Toujours, puisqu’il a le pouvoir.
LAURA. — Alors j’ai raison.
LE CAPITAINE. — Alors, tu as déjà le pouvoir ?
LAURA. — Et même un pouvoir légal, quand demain je te ferai mettre sous tutelle.
LE CAPITAINE. — Sous tutelle ?
LAURA. — Oui. Et j’élèverai mon enfant sans écouter tes divagations.
LE CAPITAINE. — Et qui paiera son éducation quand je ne serai plus là ?
LAURA. — Ta pension.
LE CAPITAINE, s’approchant d’elle, menaçant. — Et comment me feras-tu mettre sous tutelle ?
LAURA, sortant une lettre. — Par cette lettre, dont une copie certifiée conforme se trouve au tribunal de tutelle.
LE CAPITAINE. — Quelle lettre ?
LAURA, se dirigeant à reculons vers la porte de gauche. — Ta lettre. Où tu déclares au médecin que tu es fou.
Le capitaine la regarde, stupéfait.
LAURA. — À présent, tu as rempli ton office, hélas indispensable, de père et de nourricier. Tu ne sers plus à rien, et
tu dois partir. Tu dois partir parce que, tu l’as constaté, mon intelligence est aussi forte que mon vouloir, et que tu as
refusé de rester et de l’admettre.
Le capitaine se dirige vers la table, se saisit de la lampe allumée et la jette en direction de Laura, qui s’esquive
à reculons par la porte.

Conseils méthodologiques
I. Le brouillon (Deux heures)
1. Lisez plusieurs fois le texte

2. Réalisez le tableau de lecture analytique ci-dessous

Idées ou impressions Texte Procédés

3. Organisez vos idées (colonne gauche du tableau) pour bâtir un plan composé avec deux à trois axes
composés de deux à trois sous-parties.

4. Rédigez l’introduction et la conclusion du commentaire

Introduction Conclusion

1. Amorce
1. Rappel de la problématique
2. Présentation de l’extrait
2. Réponse à l’aide des grandes idées
3. Problématique
3. Ouverture
4. Annonce du plan

CNED  PREMIÈRE  FRANÇAIS  4

II. La copie (Deux heures)
1. Rédigez intégralement le commentaire composé dans un développement structuré et organisé
2. Pensez à bien vous relire !

Barème du commentaire
Compétences requises Évaluation

Le texte est compris et des connaissances sont présentes /3

La problématisation est efficace et montre l’enjeu du texte /1

Compréhension du texte /6

Le plan suit un cheminement pertinent et hiérarchisé /2

L’introduction respecte les étapes demandées /1.5

Organisation des idées /4 Les parties sont introduites et structurées en sous parties équilibrées /1.5

La conclusion est efficace /1

Les idées sont personnelles et efficaces /2

Analyse /6 Exemples précis, riches et variés /2

Analyse fine et judicieuse /2

Soin, écriture /1

Écriture /4
Correction de la langue /3

CNED  PREMIÈRE  FRANÇAIS  5