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Ce devoir est à réaliser dans un délai de 45 à 60 minutes environ, sans regarder ton livret
de cours. Prépare ta copie et quand tu dois rédiger, fais-le au préalable sur ton brouillon.
Prends le temps de bien lire les consignes avant de commencer. Prends aussi le temps de
lire chaque question et de réfléchir avant d’écrire la réponse sur ta copie.
Si tu as besoin de plus de temps, termine ton devoir et indique sur ta copie la durée de
ton travail.
Si tu ne sais pas répondre, indique « je n’ai pas réussi à répondre » et, si tu le peux,
explique ce qui t’a posé problème.
Pense à soigner la présentation de ta copie (1 point).
Veille aussi à soigner ton orthographe et ton expression écrite (1 point) : garde
5 minutes en fin de devoir pour te relire et corriger d’éventuelles erreurs d’étourderie ou
fautes d’orthographe.
Tes connaissances sont évaluées sur 18 points : 7 points pour l’histoire, 7 points pour la
géographie et 4 points pour l’enseignement moral et civique.

© Cned — Devoirs, Histoire Géographie EMC 3e — 65

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HISTOIRE (7 points)
Thème 2 : Le monde depuis 1945
Enjeux et conflits dans le monde après
1989

Exercice 1 : Étude de document (7 points)

Document 1 : Une caricature

© Chalvin, Iconovox 0025-0488

Les deux puzzles représentent la carte du monde à deux époques différentes.
Chaque pièce du puzzle est un pays ou un groupe de pays.
1- D’après le document, quelles sont les grandes lignes de l’organisation du monde
avant 1990 ? (1 point)
2- D’après le document et tes connaissances, présente les différents groupes de pays
évoqués sur le puzzle de gauche ? (1,5 points ; 0,5 par réponse)
3- Quel événement est responsable du bouleversement géopolitique ? (1 point)
4- Quel système politique a disparu ? (0,5 point)
5- Comment le monde actuel s’organise-t-il ? (1 point)
6- À quel groupe de pays la Chine, l’Inde, la Russie et le Brésil appartiennent-ils ?
(1 point)
7- Observe bien la caricature : cite deux dossiers concernant la communauté
internationale. (1 point ; 0,5 par réponse)
66 — © Cned — Devoirs, Histoire Géographie EMC 3e
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GÉOGRAPHIE (7 points)
Thème 3 : La France et l’Union européenne
L’Union européenne, un nouveau territoire de
référence et d’appartenance

Exercice 2 : Étude de document (7 points)

Document 2 : Cerdagne, premier hôpital transfrontalier européen

« Il est né le 21 septembre 2014 et il est le premier bébé né dans l’hôpital de

Cerdagne. Il est français. Le deuxième, qui l’a suivi de quelques instants, était
espagnol. Ces deux bébés ont étrenné le tout nouveau service maternité, qui
comprend deux salles d’accouchement, de l’hôpital de Cerdagne.
Il s’agit d’une structure hospitalière se trouvant sur la commune espagnole de
Puigcerda, à quelques encablures du village français de Bourg-Madame. La vallée
pyrénéenne est à 1200 mètres d’altitude à cheval sur la France et l’Espagne. Un
vrai soulagement pour les 32 000 habitants de cette vallée catalane, qui peut être
très compliquée d’accès, voire isolée en hiver.
L’hôpital flambant-neuf a été imaginé dès janvier 2003. Le 10, un protocole
d’accord a été signé entre la Generalitat de Catalunya et le conseil régional du
Languedoc-Roussillon. Après un long processus de concertation, d’études de
faisabilité et de tractations, il a été établi que l’Europe subventionnerait 60 % du
coût global de la construction. La France prendrait alors à sa charge 40 % et la
Catalogne 60 % du financement restant. La facture sera de 31 millions d’euros.
Si ce centre hospitalier est avant tout à destination des habitants, les 150 000
touristes des stations pyrénéennes alentour sont aussi pris en compte. C’est pour
cela qu’à brève échéance, il sera spécialisé dans la médecine du sport. »
Frédérique Harrus, "France-Espagne : l’hôpital de Cerdagne, concrétisation du rêve européen",
http://geopolis.francetvinfo.fr, 2 octobre 2014.

1- Quelle structure a été créée grâce à la coopération européenne ? (1 point)

2- Où se situe-t-elle ? (1 point)
3- L’accessibilité de cette vallée est-elle facile ? (0,5 point)
4- Quelles sont les collectivités qui se sont engagées dans cette coopération ?
(1 point ; 0,5 point par réponse)
5- Quelles institutions ont participé au financement de cet hôpital ? Précise le
pourcentage de chacune. (2 points)
6- Cet hôpital est-il uniquement destiné aux populations locales ? (0,5 point)
7- Quelle activité touristique est à l’origine de la spécialisation de l’hôpital, et
laquelle ? (1 point)

© Cned — Devoirs, Histoire Géographie EMC 3e — 67

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EMC (4 points)
Thème : L’engagement : agir individuellement et collectivement
Le sens et l’importance de l’engagement

Exercice 3 : Étude de documents (2 points)

Document 3a : Séisme en Haïti

« À 16 h 53, heure locale, le mardi 12 janvier 2010, un séisme de magnitude 7,2

s’est produit en Haïti. Soixante-dix répliques ont été enregistrées dans les heures
et les jours suivants, dont certaines de niveau 5 et 6. Comme l’ensemble de la
zone des Caraïbes, la région de Port-au-Prince est connue pour ses risques
sismiques : l’une des failles qui séparent les plaques tectoniques nord-américaine
et caribéenne traverse la presqu’île sud d’Haïti. Deux séismes avaient déjà détruit
la ville au XVIIIe siècle, en 1751 et en 1770, mais leur souvenir s’était effacé de la
mémoire collective.
La mauvaise qualité des constructions, l’absence de normes parasismiques,
l’importance de l’agglomération de Port-au-Prince, qui regroupe 3 millions
d’habitants, soit près du tiers de la population d’Haïti, expliquent le nombre de
victimes : plus de 220 000 morts, 300 000 blessés, dont la moitié sont des enfants,
plus de 2 millions de sans-abri. Ces chiffres font de ce séisme, avec le tsunami
de l’Asie du sud-est en 2004 et le séisme qui a affecté le nord de la Chine en 1976,
l’une des plus importantes catastrophes naturelles connues, et la plus meurtrière
dans une zone géographique restreinte. L’ensemble des dégâts matériels et des
pertes économiques est évalué à 7,8 Md USD, soit 120 % du PIB haïtien. Plus de
100 000 maisons d’habitation ont été complétement détruites et 4 000 écoles ont
été fermées. »
"L’aide française à Haïti après le séisme du 12 janvier 2010", www.ccomptes.fr

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Document 3b : S’engager dans une action humanitaire en urgence

« Au niveau local, en Haïti : les trois expatriés délégation de la Croix-Rouge

française, basés dans la capitale en ce 12 janvier 2010, ont vécu le tremblement
de terre en direct. Ils se sont mobilisés immédiatement aux côtés d’une vingtaine
de membres de la Croix-Rouge haïtienne pour porter secours aux blessés et
acheminer nos stocks d’urgence, entreposés à Saint-Marc, plus au nord. Moins
d’une semaine après le séisme, une vingtaine d’équipiers urgentistes étaient à
pied d’œuvre.
Au niveau régional : la PIRAC (plateforme d’intervention régionale Amériques
Caraïbes) – basée en Guadeloupe – a joué un rôle essentiel dans la rapidité
de notre intervention. Elle a permis le déploiement massif de moyens
matériels (150 tonnes) et humains (médecins, infirmiers, ingénieurs sanitaires
et logisticiens), par voie aérienne et maritime. De plus, nos délégations
départementales basées dans les Antilles ont soutenu les opérations de
rapatriement et d’accueil des ressortissants français et évacués sanitaires. Elles
ont également organisé des collectes de dons.
Au niveau de la France métropolitaine : sous l’égide de la direction des relations
et des opérations internationales de la Croix-Rouge française qui a supervisé
la coordination générale des secours à partir du centre opérationnel ; via la
direction de l’urgence et du secourisme, chargée du rapatriement et de l’accueil
des ressortissants et des évacués sanitaires dans les aéroports ; le service des
recherches, à travers la mission de rétablissement des liens familiaux ; via, enfin,
les délégations locales, départementales et régionales, qui ont mis à disposition
leurs bénévoles et se sont fortement mobilisées pour collecter des dons. »
"Séisme en Haïti, une catastrophe sans précédent,
une mobilisation humanitaire inédite", www.croix-rouge.fr

1- De quel risque naturel est-il question ? (0,5 point)

2- Qu’est-ce qui justifie l’engagement humanitaire ? (1 point)
3- Explique le groupe de mots "engagement humanitaire". (0,5 point)

Exercice 4 : Questions de cours (2 points)

1- Dans quels domaines les ONG interviennent-elles ? (1,5 point ; 0,5 par réponse)
2- Comment peux-tu toi-même t’engager solidairement envers autrui ? (0,5 point)

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