LE COMMENTAIRE COMPOSÉ

I. Découvrir le texte

a. Situer
– observer le texte
. s'intéresser à la construction du texte (paragraphes, répliques, strophes …)
. s'interroger sur le genre du texte (poésie, théâtre, essai, lettre ...)
– chercher des indices dans le paratexte
. observer le nom de l'auteur (+ appartient-il à un mouvement particulier?), la date, l'œuvre d'où est
extrait le texte (chapitre ? incipit ? excipit?)
= situer le texte dans l'oeuvre
= situer l'oeuvre dans un contexte historique / artistique / culturel / social / littéraire

b. Dégager du sens
. noter au brouillon ses premières impressions :qu’est ce qui est remarquable? original? surprenant?
. quelles sont les thématiques abordées ? il y a-t-il des récurrences avec des choses vues en classe ?

II/ Analyser le texte

Il faut approfondir et classer ses premières impressions de lecture, en respectant ces étapes :
– nommer les procédés d'écritures utilisés
– citer précisément le texte pour se justifier
– analyser les effets produits et les expliquer
→ on peut faire un tableau synthétique au brouillon pour cela
Citation Procédés littéraires Analyse du procédé & de
l'effet produit

ATTENTION: un procédé littéraire qui n’est pas analysé et expliqué ne sert à rien ! Ne pas donner
un terme littéraire « gratuitement » → il faut l’expliquer et l’illustrer par une citation du texte

Si on ne sait pas où commencer, on peut s'intéresser à ces procédés :

> la tonalité (pathétique, tragique, comique, épique …)
> les thèmes développés dans le texte (raconte une histoire, s’insurge contre une injustice …)
PUIS, étude ligne par ligne du texte en étant très attentif en ce qui concerne:
> le lexique
> l’énonciation (les pronoms, les temps verbaux, les indicateurs spatio-temporels)
> la syntaxe (longueur des phrases, types de phrases …)
> les figures de style (anaphore, comparaison, hyperbole …)
et, pour les textes versifiés, observer la versification (strophes / vers / rimes / sonorités / rythme)
 III/ Construire un plan

a. Déterminer un projet de lecture

Le projet de lecture est aussi appelé la problématique. Cette question définit l'enjeu du texte (son
intérêt, ses fonctions). Ceci permet d'établir un lien entre le sujet du texte (ce qu'il dit) et sa façon de
l'exprimer (comment il le dit). Attention, cette question ne doit être ni trop large ni trop restreinte.
Ex : « En quoi ce texte est-il poétique ? » = trop large vs.
« Comment le poète illustre-t-il une vision onirique du monde dans ce sonnet ? » = précis

b. Déterminer des axes de lecture

On doit organiser son commentaire dans une réponse progressive, afin de répondre au projet de
lecture - dans une réponse hiérarchisée (du plus évident au plus complexe ; de l'explicite à
l'implicite).
Pour cela, on doit relire ses notes, son brouillon et classer ses observations en deux ou trois
grandes parties. Il faut éviter les titres trop vagues, et les thèmes trop généraux ( par exemple : ≠
« l'amour » mais plutôt « l'amour comme source d'inspiration du poète »).

IV/ Rédiger

a. L'introduction
– Amorce : phrase d'accroche qui semble amener le sujet de lui-même
– Présentation de l'auteur : date, mouvement littéraire, quelques info intéressantes …
– Présentation l'oeuvre : genre, intrigue rapidement résumée, enjeux...
– Présentation l'extrait : où est-il situé dans l'oeuvre ? que s'est-il passé avant ? que se passe-t-
il dans l'extrait ? qui sont les perso. présents … ?
– Problématique : annoncer sa problématique, son enjeu de lecture (formulation directe ou
indirecte)
– Annoncer son plan (seulement les grandes parties!)
→ à rédiger entièrement au brouillon

b. La conclusion
. SYNTHESE de l'analyse menée dans le commentaire
. OUVERTURE : sur l'époque, d'autres œuvres de l'auteur, d'autres auteurs …
→ à rédiger entièrement au brouillon

c. Le développement
Au début de chaque partie, on doit introduire son axe de lecture en présentant ce que l'on va
étudier dans la partie. De plus, chaque sous-partie est organisée autour d'une idée principale qu'elle
va démontrer. (un paragraphe = procédé, citation, explication). Il faut aussi veiller à utiliser des
phrases de transition entre les parties, afin que notre explication suive une certaine logique.

Attention à la mise en page

– penser à l'alinéa pour chaque nouveau paragraphe
– retourner à la ligne pour chaque sous-partie (sans sauter de ligne)
– sauter une ligne :
> entre les différentes parties
> entre l'introduction et le développement
> entre le développement et la conclusion
 Schéma d'un commentaire composé :

INTRODUCTION

PARTIE I
sous-partie a
sous-partie b
sous-partie c (optionnelle)

Partie II
sous-partie a
sous-partie b
sous-partie c (optionnelle)

Partie III (optionnelle)

sous-partie a
sous-partie b
sous-partie c

CONCLUSION

Attention : on doit proposer un commentaire équilibré, avec autant de sous-parties dans chacune
des parties !