1

RAPPORT
DES TRAVAUX
PRATIQUES

Organisé par :
 Ahmed houssa
 Oualid id Taleb
 Hamid oukhmim
 Asmae jadda
 2

TABLE DES MATIÈRES

TP.1 MESURE DE LA MASSE VOLUMIQUE APPARENTE DES GRANULATS.............3

TP.2 MESURE DE LA MASSE VOLUMIQUE ABSOLUE.............................................5

TP.3 ESSAI DE L’ÉQUIVALENT DE SABLE...............................................................8

TP.4 ANALYSE GRANULOMETRIQUE...................................................................12

TP.5 ESSAI D’OUVRABILITE AU CONE D’ABRAMS...............................................14

TP.6 CONTROLE NON DESTRUCTIF DU BETON DURCI : MESURE DE LA

RESISTANCE PAR SCLEROMETRE.......................................................................17

 3
INTRODUCTION

Les travaux pratiques jouent un rôle essentiel dans l'apprentissage et la compréhension

des disciplines scientifiques et techniques. Ils offrent aux étudiants une expérience
concrète et pratique qui complète leur formation théorique. Les travaux pratiques
permettent de mettre en pratique les connaissances acquises en classe, d'explorer des
concepts complexes et de développer des compétences expérimentales essentielles.
Lors des travaux pratiques, les étudiants ont l'occasion de manipuler des équipements,
des instruments de mesure et de réaliser des expériences sous la supervision d'un
enseignant ou d'un technicien qualifié. Cela leur permet de se familiariser avec les
techniques de laboratoire, d'apprendre à utiliser correctement les instruments et de
comprendre les procédures expérimentales.

Les travaux pratiques offrent également aux étudiants l'opportunité d'observer

directement les phénomènes scientifiques et techniques, ce qui peut renforcer leur
compréhension et leur intuition. Ils peuvent voir comment les principes théoriques se
manifestent dans la réalité, comment les variables interagissent et comment les
résultats sont obtenus.
En plus d'approfondir les connaissances, les travaux pratiques permettent aux
étudiants de développer des compétences transversales telles que la résolution de
problèmes, l'esprit critique, la pensée analytique, la communication scientifique et le
travail d'équipe. Ils apprennent à observer, à interpréter les résultats, à formuler des
conclusions et à communiquer efficacement leurs découvertes.
 4
TP .1

TP.1 MESURE DE LA MASSE VOLUMIQUE

APPARENTE DES GRANULATS

DÉFINITION :
La masse volumique apparente est une mesure de la masse d'un matériau par unité de
volume, qui inclut à la fois les composants solides et les vides présents dans la
substance. Elle est généralement utilisée pour décrire les mélanges ou les matériaux
poreux tels que les sols, les poudres, les granulats ou les matériaux en vrac.
La formule générale pour calculer la masse volumique apparente est la suivante :

Masse volumique apparente = Masse totale du matériau / Volume total

(matériau + vides)

MATÉRIEL UTILISÉS :
 Un récipient de volume connu et dont la taille est adaptée aux granulats.
 Une règle à araser métallique.
 Une main écope pour le remplissage.
 Une balance de portée > 5 Kg précision 1g.
 Un bac pour le pesage des granulats

MATÉRIAX UTILISÉS :
 Un échantillon de gravillons sec.
 Un échantillon de sable sec.

MODE OPÉRATOIRE :
 Déterminons le volume du récipient V1.
 Tarer le bac utilisé pour le pesage des granulats.
 Versons les granulats secs, par couches et sans tassement.
 Pesons les granulats du récipient après les avoir versés dans le bac de pesage.
 Calculons la masse volumique apparente de cet échantillon.
 5

EXPERIENCE :

CONCLUSION :
Il est important de noter que la masse volumique apparente peut varier en fonction
des conditions et des méthodes de mesure utilisées. Elle peut également dépendre de
facteurs tels que la compaction, l'humidité ou la porosité du matériau.
 6
TP.2

TP.2 MESURE DE LA MASSE VOLUMIQUE

ABSOLUE
DÉFINITION :
La masse volumique absolue, également connue sous le nom de densité, est une
mesure de la masse d'une substance par unité de volume, sans tenir compte des vides
ou des pores présents dans le matériau. Elle représente la compacité intrinsèque d'une
substance et est une caractéristique spécifique à chaque matériau.
La masse volumique absolue est généralement exprimée en kilogrammes par mètre
cube (kg/m³) dans le système international (SI).
La formule pour calculer la masse volumique absolue est la suivante :

Masse volumique absolue = Masse totale du matériau / Volume occupé par le

matériau

MATÉRIEL UTILISÉS :

Des éprouvettes graduées en plastique.

Une tige agitatrice.

Un entonnoir pour le remplissage.

Une balance de portée > 5 Kg précision
1g.
MATÉRIAX UTILISÉS :
 Un échantillon de sable sec.

MODE OPÉRATOIRE :
 Verser de l’eau dans l’éprouvette et noter V1
 Préparer un échantillon des sable M
 Verser l’échantillon dans l’éprouvette
 Noter le nouveau volume de l’eau dans l’éprouvette V2
 Vider les sables dans un bac en plastique et jeter son contenu
 Renouveler l’opération 3 fois
7
 8

EXPERIENCE :
 9

Conclusion :
En conclusion, la masse volumique absolue est une mesure de la densité d'une
substance, exprimée en kg/m³. Elle joue un rôle crucial dans de nombreux domaines
scientifiques et techniques, en fournissant des informations sur les propriétés
physiques des substances et en facilitant la conception et l'analyse de structures et de
matériaux.
 10
TP.3

TP.3 ESSAI DE L’ÉQUIVALENT DE SABLE

DEFINITION :
L'essai de l'équivalent de sable est une méthode de laboratoire utilisée pour évaluer la
propreté ou la pureté des granulats fins utilisés dans la construction, tels que le sable.
Cet essai est généralement effectué pour déterminer la quantité de matières
organiques ou d'impuretés présentes dans le sable, ce qui peut affecter la qualité des
matériaux de construction dans lesquels il est utilisé.

MATERIEL UTILISES :
 Eprouvettes, en matière plastique, avec deux traits repère
 Entonnoir, tamis, balance, récipients.
 Machine agitatrice électrique ou manuelle.
 Réglet de mesure et piston taré comporte 3 vis formant des butées (masse 1
kg).

MODE OPERATOIRE :
1. Relevez un échantillon représentatif du sable à tester. Il est recommandé de
prendre une quantité suffisante pour permettre des répétitions ou des essais
supplémentaires si nécessaire.
2. Rincez soigneusement l'échantillon de sable à l'eau pour éliminer les particules
fines et les impuretés. Utilisez un tamis approprié pour éviter la perte de sable
lors du lavage.
 11

3. Après le lavage, séchez l'échantillon de sable dans un four à une température

appropriée jusqu'à ce qu'il atteigne une masse constante. Cela garantit que
l'échantillon est complètement sec avant de procéder à l'essai.
4. Préparez une solution d'acide chlorhydrique de concentration spécifique selon
les normes ou les spécifications applicables. Généralement, une concentration
de 1 N (normalité) est utilisée.
5. Mélangez soigneusement une quantité spécifique de sable séché avec la
solution d'acide chlorhydrique dans un récipient approprié. Respectez les ratios
et les temps de mélange recommandés par les normes ou les procédures
spécifiques.
6. Agitez le mélange sable-acide chlorhydrique pendant un certain temps pour
permettre la réaction et la dissolution des impuretés dans la solution. La durée
d'agitation peut varier en fonction des spécifications, mais généralement elle
est d'environ 10 à 15 minutes.
7. Après l'agitation, laissez le mélange reposer pendant un court laps de temps
pour que les particules solides se déposent au fond. Ensuite, versez
délicatement la phase liquide dans un bécher ou un récipient séparé, en évitant
d'aspirer les particules solides.
8. Placez une plaque de verre divisée en deux parties à côté de l'échantillon de
sable. Remplissez une moitié avec l'échantillon de sable et l'autre moitié avec
un étalon de référence de sable et de solution d'acide chlorhydrique. Comparez
visuellement l'apparence de l'échantillon de sable avec les étalons de référence
pour déterminer l'équivalent de sable.
9. L'équivalent de sable est généralement calculé en pourcentage en utilisant une
formule spécifique fournie dans les normes ou les procédures d'essai. Le calcul
peut impliquer la mesure de la zone d'obscurcissement ou d'autres paramètres
visuels.
12
 13

VERIFICATION :
Pour vérifier la qualité de sable :

MODE OPERATOIRE :

La méthode visuelle :
 14

La méthode de piston

Résultats :

On distingue qu’il y a une différence entre la méthode de piston et la méthode

visuelle.

CONCLUSION :
En somme, l'essai d'équivalent de sable est une procédure importante pour évaluer la
propreté et la pureté des granulats fins, en fournissant des informations cruciales pour
garantir la qualité et les performances des matériaux de construction.
 15
TP.4

TP.4 ANALYSE GRANULOMETRIQUE

DÉFINITION :
L'analyse granulométrique, également appelée tamisage, est une méthode
couramment utilisée en science des matériaux et en génie civil pour déterminer la
distribution des tailles de particules d'un matériau granulaire. Cette analyse permet de
quantifier la répartition des différentes tailles de particules dans un échantillon
donné.

MATÉRIEL UTILISÉS :
 Série de tamis.
 Un fond de tamis.
 Un couvercle.
 Une balance de portée et de précision en fonction de la prise d’essai du
matériau a testé.
 Etuve ventilée réglable a 50, 105 et 110 degrés cilicius.

MODE OPERATOIRE :
Dans notre cas on a pris une masse de 3 kg.
 16

D’après le tamisage, on a le tableau suivant :

Puis on a la courbe granulométrique suivant :

On distingue que les granulats

étudiés sont utilisables
 17
TP.5

TP.5 ESSAI D’OUVRABILITE AU CONE

D’ABRAMS
DEFINITION :
L'essai du cône d'Abrams, également connu sous le nom d'essai d'écoulement au
cône, est une méthode utilisée pour mesurer la consistance et la fluidité d'un béton
frais. Cet essai est couramment utilisé dans l'industrie de la construction pour évaluer
la maniabilité du béton et s'assurer qu'il est adapté à une utilisation efficace lors du
coulage et du compactage.

MATERIEL UTILISE :

 Un moule tronconique, son fond est de hauteur de 30 cm, de 20 cm de

diamètre et sa partie inférieure est de 10 cm de diamètre.
 Une plaque d’appui.
 Une tige de piquage.
 Une règle graduée.
 18

MODE OPERATOIRE :

 On prépare la gâchée.
 On verse la gâchée dans le moule.
 Compacter chaque couche par 25 coups à
l’aide de la tige de piquage.
 Retirer la rehausse, araser le dessus du moule
et nettoyer le support autour du moule.
 Araser la moule à l’aide d’une règle.
 19

Pour connaitre l’affaissement de votre béton, on se base sur cette illustration :

CONCLUSION :
En conclusion, l'essai du cône d'Abrams est une méthode essentielle pour évaluer la
consistance et la maniabilité du béton frais. Cet essai permet de mesurer l'étalement
ou l'affaissement du béton, ce qui donne une indication de sa fluidité et de sa capacité
à être manipulé et mis en place sur le chantier.
 20
TP.6

TP.6 CONTROLE NON DESTRUCTIF DU BETON

DURCI : MESURE DE LA RESISTANCE PAR
SCLEROMETRE

DEFINITION :
Le scléromètre, également connu sous le nom de scléromètre à rebond ou
scléromètre à marteau, est un instrument utilisé pour mesurer la dureté apparente ou
la résistance à la compression d'un matériau, tel que le béton. Il est principalement
utilisé dans l'industrie de la construction et le domaine du génie civil pour évaluer la
qualité et la solidité du béton sur place.

MESURE DE LA RESISTANCE PAR LE SCKEROMETRE :

 21

MODE OPERATOIRE :

1. On divise la surface de notre

éprouvette sur neufs carrées.
2. On met le scléromètre sur chaque
carrée et on note les valeurs.
3. On fait la même chose pour l’autre
surface.
4. On calcule le moyen des valeurs
obtenus.
5. On obtient la valeur de la résistance
de notre béton.

CONCLUSION :
En résumé, le scléromètre est un
instrument utilisé pour mesurer la
dureté apparente ou la résistance à
la compression d'un matériau, en
particulier du béton. Il offre une
méthode pratique et non destructive
pour évaluer rapidement la solidité
du béton in situ, mais il doit être
utilisé avec précaution et ses
résultats doivent être interprétés
avec soin.