Compétences Histoire-Géographie

Définition de la compétence : un ensemble intégré et fonctionnel de savoirs,

savoir-faire, savoir être et savoir devenir qui permettront, face à une catégorie de
situations de s’adapter, de résoudre des problèmes et de réaliser des projets
Extrait du glossaire du Cadre Général de Référence d’Apprentissage

I. Histoire
Premier projet :
Compétence
Construire sa représentation
des civilisations et des
changements de l’Histoire
Utilise la méthodologie de
l’historien pour analyser les
évènements et les
phénomènes historiques
Construire sa conscience
identitaire et être ouvert sur
les valeurs universelles
Composantes de la compétence
Se localiser dans le temps et dans l’espace
Connaitre les caractéristiques des
civilisations
Construire sa représentation sur les grands
changements de l’Histoire
Analyser et comprendre les documents
historiques
Comprendre les évènements et les
phénomènes historiques
Evaluer les évènements et les phénomènes
historiques
Construire les éléments de son identité
nationale
Adopter un esprit ouvert envers les valeurs
universelles
Deuxième projet
Compétence Composantes de la compétence
Se localiser dans le temps et dans l’espace
Connaitre les problématiques du présent à travers
Se localiser dans l’Histoire .
l’espace et Connaitre les caractéristiques des civilisations et des
dans le temps et grands changements historiques.
connaitre leurs Indiquer les acteurs et déterminer les évènements
composantes historiques en relation avec les problématiques
contemporaines.
Donner un sens à la continuité et la rupture
Valoriser les sites historiques
Analyser et comprendre un document historique
Utiliser des concepts et notions historiques dans ses
Utiliser la contextes
méthodologie Comprendre les évènements et les phénomènes
historique pour étudier historiques dans ses divers dimensions
les évènements et les Déterminer les caractéristiques, expliquer les causes,
phénomènes établir les relations et déduire les résultats
historiques Evaluer les évènements et les phénomènes
historiques selon des échelles pertinentes
Prendre position et relativiser son jugement
Se donner une démarche historique appropriée
Dégager les éléments de l’appartenance commune à
Prendre conscience de travers l’histoire
son identité nationale Adopter une ouverture d’esprit envers les autres
et de son appartenance civilisations
Prendre conscience de la diversité des civilisations un
pilier du dialogue, de coopération, coexistence et de
paix
Communiquer de façon Communiquer par différents langages
appropriée et mobiliser Recourir à divers modes de communication
des outils numériques Exploiter les technologies d’information et de la
communication
Utiliser les technologies efficacement
 II. Géographie
Premier projet
Compétence Composantes de la compétence
Dégager les composantes de l’espace géographique
Percevoir l’organisation de l’espace
Illustrer schématiquement sa compréhension de
cette organisation
Analyser l’organisation de l’espace en utilisant une
Construire sa représentation démarche géographique
de l’organisation de l’espace Percevoir la complexité de l’organisation de l’espace
géographique Se rendre compte des aspects du développement
durable dans l’organisation de l’espace
Construire sa conscience de l’appartenance dans ses
diverses dimensions
Se questionner sur les enjeux de l’espace
géographique
Être conscient des enjeux Réaliser la complexité des enjeux spatiaux
spatiaux Evaluer le rôle de chaque acteur dans l’organisation
de l’espace
Interagir positivement avec l’espace
Prendre position et argumenter sa prise de position

Deuxième projet

Compétence Composantes de la compétence

Construire sa représentation
de l’organisation de l’espace
géographique
Expliquer l’organisation de
l’espace
Construire son point de vue
envers les enjeux spatiaux
Comprendre l’espace géographique
Déterminer les caractéristiques de l’espace
géographique
Utiliser la démarche géographique appropriée
Réaliser la complexité de l’espace géographique
Pratiquer différents langages pour illustrer
l’organisation de l’espace
Se questionner sur les enjeux spatiaux
Evaluer le rôle de chaque acteur dans
l’organisation de l’espace
Argumenter son point de vue