« L'avènement d'un nouvel ordre politique »

Présentation orale – grille d’évaluation

Groupe A. Un emballement politique inédit : une France en crise
Paula, Nicolas, Daniel

Très bonne Bonne Maîtrise Maîtrise

COMPÉTENCES
maîtrise (2) maîtrise (1.5) fragile (0.5) insuffisante (0)
Connaître et se repérer :
. Identifier et nommer les périodes historiques, les
continuités et ruptures chronologiques.
x
. Identifier et expliciter les dates et acteurs clés
des grands évènements.

Contextualiser :
. Mettre un évènement ou une figure en
perspective.
x
. Mettre en relation des faits ou évènements de
natures, de périodes, de localisations différentes.

Employer les notions et exploiter les outils

spécifiques aux disciplines :
. Employer les notions et le lexique acquis en
x
histoire et en géographie à bon escient.
. Savoir lire, comprendre et apprécier un
document.
Construire une argumentation historique à l’oral :
. Procéder à l’analyse critique d’un document
selon une approche historique.
x
. Utiliser une approche historique pour mener une
analyse ou construire une argumentation.
. Qualité de l’expression orale
Utiliser le numérique :
Utiliser le numérique pour réaliser une x
présentation.
15/20 : Les dates, les événements, les figures historiques
étudiés sont correctement replacées dans la chronologie mais
doivent être davantage mis en relation dans l’analyse critique
Note et remarque
des documents. Les notions ne sont pas suffisamment
utilisées et certaines sont manquantes. Attention aux fautes
de français à l’oral et à la prononciation.
Groupe A. Un emballement politique inédit : une France en crise
Candela, Sofia O., Luis

Très bonne Bonne Maîtrise Maîtrise

COMPÉTENCES
maîtrise (2) maîtrise (1.5) fragile (0.5) insuffisante (0)
Connaître et se repérer :
. Identifier et nommer les périodes historiques, les
continuités et ruptures chronologiques.
x
. Identifier et expliciter les dates et acteurs clés
des grands évènements.

Contextualiser :
. Mettre un évènement ou une figure en
perspective.
x
. Mettre en relation des faits ou évènements de
natures, de périodes, de localisations différentes.

Employer les notions et exploiter les outils

spécifiques aux disciplines :
. Employer les notions et le lexique acquis en
x
histoire et en géographie à bon escient.
. Savoir lire, comprendre et apprécier un
document.
Construire une argumentation historique à l’oral :
. Procéder à l’analyse critique d’un document
selon une approche historique.
x
. Utiliser une approche historique pour mener une
analyse ou construire une argumentation.
. Qualité de l’expression orale.
Utiliser le numérique :
Utiliser le numérique pour réaliser une x
présentation.
15/20 : Les dates, les événements, les figures historiques
étudiés doivent davantage être replacés dans leur contexte et
Note et remarque mis en relation dans l’analyse critique des documents. Les
notions ne sont pas suffisamment utilisées et certaines sont
manquantes.
Groupe B. La fin de l’Ancien Régime : le renversement de la société d’ordre
Araceli, Valentina, Oscar

Très bonne Bonne Maîtrise Maîtrise

COMPÉTENCES
maîtrise (2) maîtrise (1,5) fragile (0,5) insuffisante (0)
Connaître et se repérer :
. Identifier et nommer les périodes historiques, les
continuités et ruptures chronologiques.
x
. Identifier et expliciter les dates et acteurs clés
des grands évènements.

Contextualiser :
. Mettre un évènement ou une figure en
perspective.
x
. Mettre en relation des faits ou évènements de
natures, de périodes, de localisations différentes.

Employer les notions et exploiter les outils

spécifiques aux disciplines :
. Employer les notions et le lexique acquis en
x
histoire et en géographie à bon escient.
. Savoir lire, comprendre et apprécier un
document.
Construire une argumentation historique à l’oral :
. Procéder à l’analyse critique d’un document
selon une approche historique.
x
. Utiliser une approche historique pour mener une
analyse ou construire une argumentation.
. Qualité de l’expression orale.
Utiliser le numérique :
Utiliser le numérique pour réaliser une X
présentation.

17/20 : Très bonne remise en contexte et analyse critique des

Note et remarques documents. Les notions n’étaient pas suffisamment utilisées
durant l’exposé et certaines étaient manquantes.
Groupe B. La fin de l’Ancien Régime : le renversement de la société d’ordre
Martina, Sofia Z., Javier

Très bonne Bonne Maîtrise Maîtrise

COMPÉTENCES
maîtrise (2) maîtrise (1,5) fragile (0,5) insuffisante (0)
Connaître et se repérer :
. Identifier et nommer les périodes historiques, les
continuités et ruptures chronologiques.
x
. Identifier et expliciter les dates et acteurs clés
des grands évènements.

Contextualiser :
. Mettre un évènement ou une figure en
perspective.
x
. Mettre en relation des faits ou évènements de
natures, de périodes, de localisations différentes.

Employer les notions et exploiter les outils

spécifiques aux disciplines :
. Employer les notions et le lexique acquis en
x
histoire et en géographie à bon escient.
. Savoir lire, comprendre et apprécier un
document.
Construire une argumentation historique à l’oral :
. Procéder à l’analyse critique d’un document
selon une approche historique.
x
. Utiliser une approche historique pour mener une
analyse ou construire une argumentation.
. Qualité de l’expression orale.
Utiliser le numérique :
Utiliser le numérique pour réaliser une X
présentation.

18/20 : Très bonne remise en contexte et analyse critique des

documents. Les notions n’étaient pas suffisamment utilisées
Note et remarques
durant l’exposé, seulement énoncées. Attention aux fautes
de français à l’oral et à la prononciation.
Groupe C. De nouveaux principes universels : la DDHC
Léo, Clara, Eduardo

Très bonne Bonne Maîtrise Maîtrise

COMPÉTENCES
maîtrise (2) maîtrise (1,5) fragile (0,5) insuffisante (0)
Connaître et se repérer :
. Identifier et nommer les périodes historiques, les
continuités et ruptures chronologiques.
x
. Identifier et expliciter les dates et acteurs clés
des grands évènements.

Contextualiser :
. Mettre un évènement ou une figure en
perspective.
x
. Mettre en relation des faits ou évènements de
natures, de périodes, de localisations différentes.

Employer les notions et exploiter les outils

spécifiques aux disciplines :
. Employer les notions et le lexique acquis en
x
histoire et en géographie à bon escient.
. Savoir lire, comprendre et apprécier un
document.
Construire une argumentation historique à l’oral :
. Procéder à l’analyse critique d’un document
selon une approche historique.
x
. Utiliser une approche historique pour mener une
analyse ou construire une argumentation.
. Qualité de l’expression orale.
Utiliser le numérique :
Utiliser le numérique pour réaliser une X
présentation.

17/20 : Replacer davantage le document dans son contexte.

Éviter la paraphrase et faire une analyse critique du
Note et remarques
document. Les notions n’étaient pas suffisamment utilisées
durant l’exposé, seulement énoncées.
Groupe C. De nouveaux principes universels : la DDHC
Elsa, Alejandra, Roberto

Très bonne Bonne Maîtrise Maîtrise

COMPÉTENCES
maîtrise (2) maîtrise (1,5) fragile (0,5) insuffisante (0)
Connaître et se repérer :
. Identifier et nommer les périodes historiques, les
continuités et ruptures chronologiques.
x
. Identifier et expliciter les dates et acteurs clés
des grands évènements.

Contextualiser :
. Mettre un évènement ou une figure en
perspective.
x
. Mettre en relation des faits ou évènements de
natures, de périodes, de localisations différentes.

Employer les notions et exploiter les outils

spécifiques aux disciplines :
. Employer les notions et le lexique acquis en
x
histoire et en géographie à bon escient.
. Savoir lire, comprendre et apprécier un
document.
Construire une argumentation historique à l’oral :
. Procéder à l’analyse critique d’un document
selon une approche historique.
x
. Utiliser une approche historique pour mener une
analyse ou construire une argumentation.
. Qualité de l’expression orale.
Utiliser le numérique :
Utiliser le numérique pour réaliser une X
présentation.

20/20 : Très bonne remise en contexte et analyse critique des

Note et remarques
documents.