Descripteurs des capacités La communication Les stratégies situations du même type La démarche réflexive

transversales d'apprentissage Développement d'une méthode

La capacité à communiquer est axée heuristique
sur la mobilisation des informations et
des ressources permettant de émettre des hypothèses La capacité à développer une
La capacité à développer des
s'exprimer à l'aide de divers types de générer, inventorier et choisir démarche réflexive permet de prendre
La collaboration stratégies renvoie à la capacité
du recul sur les faits et les
langages, en tenant compte du d'analyser, de gérer et d'améliorer ses des pistes de solutions
contexte. examiner la pertinence des choix informations, tout autant que sur ses
La capacité à collaborer est axée sur le démarches d'apprentissage ainsi que
propres actions elle contribue au
développement de l'esprit coopératif et des projets en se donnant des
Codification du langage développement du sens critique.
sur la construction d'habiletés méthodes de travail efficaces.
nécessaires pour réaliser des travaux en choisir et adapter un ou des Élaboration d'une opinion
équipe et mener des projets collectifs. langages pertinents en tenant Gestion d'une tâche
personnelle
compte de l'intention, du contexte analyser la situation La pensée créatrice
Prise en compte de l’autre et des destinataires cerner la question, l'objet de la
se donner un objectif et les
identifier différentes formes La capacité à développer une pensée réflexion
manifester une ouverture à la moyens de l'atteindre
d'expression orale, écrite, créatrice est axée sur le cerner les enjeux de la réflexion
diversité culturelle et ethnique faire des choix et opter pour une
plastique, musicale, médiatique, développement de l'inventivité et de la identifier les faits et en vérifier
reconnaître son appartenance à solution parmi un éventail de
gestuelle et symbolique fantaisie, de même que sur l'exactitude
une collectivité possibilités
respecter les règles et les l'imagination et la flexibilité dans la mettre les faits en perspective en
accueillir l'autre avec ses anticiper la marche à suivre
conventions propres aux langages manière d'aborder toute situation. s'appuyant sur des repères
caractéristiques effectuer un retour sur les étapes
utilisés explorer différentes options et
reconnaître les intérêts et les franchies
Développement de la pensée points de vue
besoins de l'autre Analyse des ressources percevoir et analyser les
adopter une position
échanger des points de vue difficultés rencontrées divergente
explorer des sources variées et apprendre de ses erreurs Remise en question et
entendre et prendre en compte varier ses sources d'inspiration
comprendre l'apport de chacune persévérer et développer son décentration de soi
des divergences tirer parti des changements
sélectionner les ressources goût de l'effort
Connaissance de soi exprimer ses idées sous de prendre de la distance, se
pertinentes
recouper les éléments Acquisition de méthodes de nouvelles formes décentrer des faits, des
reconnaître ses valeurs et ses buts expérimenter des associations
d'information provenant de travail informations et de ses propres
se faire confiance inhabituelles
diverses sources actions
identifier ses perceptions, ses percevoir les éléments accepter le risque et l'inconnu
dégager des liens entre ses acquis renoncer aux idées préconçues
sentiments et ses intentions déterminants du contexte et les se libérer des préjugés et des
et ses découvertes comparer son opinion à celle des
exploiter ses forces et surmonter liens qui les unissent stéréotypes
imaginer des utilisations possibles autres
ses limites reconnaître les ressemblances
juger de la qualité et de la Exploitation des ressources avec des situations proches
Reconnaissance de sa part faire une place au doute et à
sensible l'ambiguïté
pertinence de ses actions distinguer ce qui est connu de ce
formuler des questions reconnaître ses préjugés et
percevoir l'influence du regard des qui reste à découvrir faire une place au rêve et à
répondre à des questions à partir comparer son jugement à celui
autres développer, utiliser et exploiter l'imaginaire
des informations recueillies des autres
manifester de plus en plus des procédures appropriées identifier et apprécier les
anticiper de nouvelles utilisations comparer les chemins, les
d'indépendance dégager les éléments de réussite éléments originaux d'une création
réinvestir dans de nouveaux procédures et les stratégies
gérer son matériel, son temps et
Action dans le groupe contextes identifier et exprimer ses utilisées par d'autres
organiser son travail émotions explorer différentes opinions et
élaborer ses opinions et ses choix Circulation de l'information développer son autonomie harmoniser intuition, logique et points de vue possibles ou
réagir aux faits, aux situations ou
adopter une attitude réceptive Choix et pertinence de la gestion d'émotions parfois existants
aux événements
analyser les facteurs de réussite méthode contradictoires
articuler et communiquer son
point de vue
de la communication
choisir la méthode adéquate dans
Concrétisation de l'inventivité
ajuster la communication en ü Source :
reconnaître l'importance de la l'éventail des possibles tirer parti de ses inspirations, de http://www.plandetudes.ch/web/guest/capaci
fonction de la réaction des
conjugaison des forces de chacun justifier sa position en donnant ses idées tes-transversales
destinataires
confronter des points de vue et ses raisons et ses arguments s'engager dans de nouvelles idées, ü Réalisation :
des façons de faire analyser le travail accompli en de nouvelles voies et les exploiter Micaël Chevalley
adapter son comportement reformulant les étapes et les faire le choix de stratégies et de
participer à l'élaboration d'une stratégies mises en œuvre techniques inventives
décision commune et à son choix exercer l'autoévaluation se représenter et projeter
reconsidérer son point de vue diverses modalités de réalisation
transférer des modèles,
méthodes et notions dans des