CANDIDAT(E) Nom et prénom :

N° de Candidat :

Analyse de l’engagement associatif, social ou professionnel

Organisation lieu de l’engagement:

Activités réalisées :

Questions posées :

NOTE /20 :
Appréciation globale et Commentaires (justification de la note)

MEMBRES DE LA COMMISSION : Date : Signatures

BTS
Session 2021
Épreuve facultative– Reconnaissance de l'engagement des étudiants dans la vie
associative, sociale ou professionnelle
CRITÈRES D’ÉVALUATION

TI I S TS

1 – Qualité de la présentation du contexte de l’engagement

2 – Précision de la présentation des actions conduites dans le cadre de l’engagement

3 – Réflexivité sur les acquis issus de cet engagement

4 – Capacité à démontrer une persévérance, une capacité d’engagement

5 – Capacité à faire preuve d’engagement vis-à-vis des autres (empathie, adaptabilité interculturelle, intelligence sociale, …)

6 – Capacité d’adaptation à des situations variées, à faire sens

7 – Capacité à s’engager dans un collectif

8 - Qualité de l’argumentation

9 – Qualité de la communication écrite et orale

 ÉVALUATION DES COMPÉTENCES

DEGRÉ DE MAÎTRISE DES COMPÉTENCES

TI I S TS
Subit Exécute Maîtrise Est expert
1 - Qualité de la présentation du contexte de l’engagement
Présente une description Présente une situation Analyse du contexte en Est capable de transférer l’analyse du contexte
succincte partielle ou structurée mais sans présentant les principales à d’autres (entreprises, …)
non structurée analyse du rôle de caractéristiques et les missions
l’organisation dans laquelle
l’engagement est effectif
2 – Précision de la présentation des actions conduites dans le cadre de l’engagement
Se limite à une activité Appréhende l’ensemble de Porte un degré d’analyse sur les Présente une analyse les activités effectuées
très restreinte du l’activité, mais sans en activités dans le cadre de son dans le cadre de son engagement en intégrant
processus et ne comprendre réellement les engagement en identifiant les l’identification des contraintes, des enjeux et
comprend pas les enjeux enjeux associés contraintes et les enjeux les limites des choix. Le candidat est en mesure
associés de formuler des propositions argumentées
d’amélioration face à des demandes
3 – Réflexivité sur les acquis issus de cet engagement
Ne présente pas Présente une analyse Sait expliquer en quoi une Montre le lien entre les activités réalisées dans
d’analyse et ne prend pas étroite, peu autonome et activité réalisée dans le cadre de le cadre de son engagement et développement
de distance par rapport limitée à une série son engagement a permis la de ses compétences
aux activités réalisées. d’activités construction de compétences  Capacité à apprendre de son
expérience à faire lien avec les
activités du référentiel du
diplôme
4 – Capacité à démontrer une persévérance, une capacité d’engagement
Fait preuve de peu de A su dépasser les difficultés A su dépasser les difficultés Propose des solutions pour améliorer des
persévérance, dans des rencontrées et les aléas. rencontrées dans des situations démarches.
activités peu complexes complexes ou déstabilisantes.  capacité à résoudre des
et routinières. problèmes
5 – Capacité à faire preuve d’engagement vis-à-vis des autres (empathie, adaptabilité interculturelle, intelligence
sociale, …)
Ne démontre pas un Démontre une capacité à Démontre une capacité à intégrer Démontre une intelligence sociale
engagement dans des présenter les différences les différences culturelles dans
activités variées culturelles ses principes d’action

6 – Capacité d’adaptation à des situations variées, à faire sens

Ne présente pas de Démontre une capacité Sait expliquer en quoi une Montre le lien entre situations rencontrées et
capacité à prendre en d’adaptation face à des situation professionnelle a permis développement de ses compétences
compte ces aspects situations différentes la construction de cette d’adaptabilité. Sait faire sens dans l’analyse de
compétence ces différentes activités

7 - Capacité à s’engager dans un collectif

Ne démontre pas de Démontre de capacités à Démontre une capacité à Démontre une capacité à trouver des modes
capacité à s’engager dans interagir selon des s’impliquer dans un collectif. d’action fondés sur un collectif.
un collectif procédures établies  Capacité à travailler en équipe
8– Qualité de l’argumentation
N’argumente pas. Reste sur les aspects Limite son argumentation aux Sait mobiliser les arguments de référence
descriptifs de ses travaux travaux prescrits (contraintes, ressources, techniques usuelles,
méthodes, …)
9 – Qualité de la communication écrite et orale
Ne communique pas Fait un compte rendu Explique et fait comprendre Fait adhérer par des qualités de conviction
partiel