Epreuve E6

Un processus est une suite d'activités concourant à un même but dans lequel participe plusieurs divisions
de l’E. Une activité est un ensemble de taches ordonnées et liées entre elles dans un but précis.
La tâche est le 1erniveau dans la description élémentaire des travaux.

T1 T2 Ta Tb T3 T4

T1 Décharger un camion Ta vérifier le BL T3 découper

T2 ranger la M/se reçue Tb compter la M/SE T4 assembler

Activité de manutention activité de contrôle activité d’usinage

Processus d’exécution d’une commande

L’entretien s’appuie sur la description et l’analyse d’un P et des activités de veille.

A- entretien sur le P et la veille 15 mn : évaluer la capacité d’analyse et d’adaptation

Questions ouvertes :
Contexte du P ?
Grandes étapes ?
Pourquoi ce P ?
…
1. Le processus
Quelle activité avez-vous réalisé ? Comment ?
Evénement déclencheur ?
Acteur internes, externes ?
Quel logiciel ?
…
Analyse du processus
Intérêt de l’étape X ?
Modes opératoires ?
Circulation de l’info ?
…
Amélioration du P
Dysfonctionnements ?
Résolution ?
Manque de performance ?
Axes d’amélioration ?
…
Contrôle du P
Quels contrôles ?
Quels risques évités ?
Qui contrôle ?
A quelle fréquence ?
Si pas contrôles, quels risques ?
…
2. La veille
Présentation de la veille
Sur quoi porte la veille ?
Les grandes étapes ?
Organisation ?
Sources ?
…
Epreuve E6
Analyse de la veille
Utilité ?
Evolution dans le temps ?
Pertinence ?
Amélioration ?
…
Comparaison
Différences/similitudes en entreprise/en cabinet?
Réalisation de veille en E, en cabinet ?
…

B- Entretien sur l’analyse réflexive du parcours de professionnalisation 15 mn : évaluer la capacité à

prendre du recul sur le parcours

1. Le parcours en établissement :
Apports en organisation (personnel, en AP) du travail ?
Compétences (savoirs? Démarche ? Qualités perso?..)
Meilleure maitrise ?...

2. Le parcours en entreprise
Compétences (savoirs? Démarche ? Organisation ? Qualités perso …?)
Eléments de satisfaction ?
Décrire le métier de comptable, les compétences ?
…
3. La comparaison stage / formation en établissement
Apports ?
Différences ?
Similitudes ?
…
4. Les situations professionnelles
Choix d’une compétence et lien avec une SP

Bilan
Temps forts ?
Place du travail en équipe ?
Communication ?
Evolution de vos compétences ?
Evolution dans attitudes professionnelles ? (soft skills : compétences comportementales :
adaptabilité, autonomie, communication, travail en groupe …)

GRILLE D’EVALUATION E6 TI I S TS
1 – Qualité de la présentation d’une situation organisationnelle
2 – Pertinence de l’analyse des caractéristiques et des choix opérés
3 a – Efficacité et pertinence du travail de veille dans les activités réalisées
3 b – Efficacité et pertinence du contrôle interne dans les activités réalisées
4 – Qualité de l’analyse réflexive sur son parcours de professionnalisation
5 – Capacité d’adaptation à des situations variées
6 – Qualité de l’argumentation
7 – Qualité de la communication écrite et orale
Epreuve E6

DEGRÉ DE MAÎTRISE DES COMPÉTENCES

TI I S TS
Subit Exécute Maîtrise Est expert
1 – Qualité de la présentation d’une situation organisationnelle (analyse d’un processus+entretien)
Présente une Présente une Analyse la situation Est capable de transférer l’analyse de
description succincte situation structurée organisationnelle en l’organisation du processus
partielle ou non mais sans analyse présentant les principales
structurée caractéristiques
2 – Pertinence de l’analyse des caractéristiques et des choix opérés (analyse d’un processus+entretien)
Se limite à une Appréhende Porte un degré d’analyse Présente une analyse sur
activité très restreinte l’ensemble du sur l’organisation du l’organisation du processus observé
du processus et ne processus décrit, processus observé en intégrant l’identification des
comprend pas les mais sans en identifiant les contraintes contraintes, des enjeux et les limites
enjeux associés comprendre et les enjeux des choix. Le candidat est en mesure
réellement les enjeux de formuler des propositions
associés argumentées d’amélioration face à
des demandes
3 a – Efficacité et pertinence du travail de veille dans les activités réalisées (analyse d’un
N’a pas entrepris de Utilise l’information Recherche des Est capable de conduire sa recherche
démarche de veille sans la questionner informations de manière d’informations au domaine étudié de
ni la contrôler autonome en contrôlant manière structurée et de les utiliser
ses sources et d’argumenter ses choix.
3 b – Efficacité et pertinence du contrôle interne dans les activités réalisées (analyse d’un
Ne perçoit pas les Explique les enjeux Met en œuvre des Propose des solutions pour améliorer
enjeux du contrôle du contrôle interne, procédures de contrôle des démarches de contrôle interne
interne mais ne sais pas interne et sait les
mettre en œuvre une expliquer
démarche en ce sens
4 – Qualité de l’analyse réflexive sur son parcours de professionnalisation (passeport+entretien)
Ne présente pas Présente une analyse Sait expliquer en quoi Montre le lien entre situations
d’analyse et ne prend étroite, peu une situation professionnelles et développement de
pas de distance sur autonome et limitée professionnelle a permis ses compétences
son parcours. à une série la construction de
d’activités compétences
5 – Capacité d’adaptation à des situations variées (passeport+entretien)
Ne comprend pas la Demande Répond avec efficacité Répond avec
demande systématiquement
des explications efficacité à la demande de manière
avant de réaliser autonome et si nécessaire en
questionnant les aléas.
6 – Qualité de l’argumentation (analyse d’un processus+entretien)
N’argumente pas. Reste sur les aspects Limite son Sait mobiliser les arguments de
descriptifs de ses argumentation aux référence (contraintes, ressources,
travaux travaux prescrits techniques usuelles, méthodes, …)

7 – Qualité de la communication écrite et orale (analyse d’un processus+entretien)

Ne communique pas Fait un compte Explique et fait Fait adhérer par des qualités de
rendu partiel comprendre conviction