Cahier - Du - Formateur - POSTFORMATION - AMATEUR

CYCLE 1 : EDUCATEUR UEFA B
CARNET DU FORMATEUR
POSTFORMATION / AMATEUR
Sensitivity: Confidential
Le candidat
Nom: MARMICH Prénom: NOUREDIN
Date de naissance:
23 JUIN 1962
dresse (rue, N°, Bte): Rue MAURICE FLAMENT 9/A2-1

9/A2
Code postal: 7022 localité: HYON
 ( GSM): 0485/717 904  ( B): /
Email: marmichnordin@hotmail.fr
Attestation de stage – POSTFORMATION / AMATEUR
soussigné,
Nom et prénom: DESWEZ NATHALIE
orrespondant qualifié du club: USGTH Matricule du club: 1708
déclare que Monsieur (nom et prénom du candidat): MARMICH NOUREDIN
• a analysé 1 match complet

• a donné 1 entraînement de correction de l’équipe
• a donné 1 entraînement du système de l’équipe
Date et signature du CQ :
Maître de stage
soussigné,
Nom et prénom: JEAN-CHRISTOPHE DESSILY
étenteur du diplôme URBSFA: UEFA B
déclare que Monsieur (nom et prénom du candidat): MARMICH NOUREDIN
• a analysé 1 match complet
• a donné 1 entraînement de correction de l’équipe
• a donné 1 entraînement du système de l’équipe
ans notre club pour l'équipe (catégorie): • U19
évoluant dans la série: • P2 PROVINCIALE
Date et signature du maître de stage :

Planning
Sujet Date et heure Thème
Observation du match de l'équipe choisie pour le 10 avril 2019 à • Date : 10 avril 2019
stage POSTFORMATION / AMATEUR • Match : USGTH – AC Estaimbourg ( U19 )
(copie feuille de match annexée au cahier de stage)
18h15
• Basics : intercepter ou contrer la passe, se démarquer

plongeant dans l’espace en profondeur ( éviter le hors
Entraînement n°1 du candidat donné en club durant 16 avril 2019 à passe mi-longue
le stage POSTFORMATION / AMATEUR 19h • Teamtactics : Après la récupération de balle : la 1ère a
doit viser la profondeur, plonger dans le dos de la défe
• ( TT+23 et TT+20 )
• Basics : se démarquer pour être jouable, passe courte
Entraînement n°2 du candidat donné en club durant 23 avril 2019 à mi-longue, conduire et dribbler
le stage POSTFORMATION / AMATEUR 19h • Teamtactics : Créer de l’espace en largeur : écarter (T
• S’infiltrer ballon au pied : défier et oser éliminer (TT+
arnet de stage sera

• envoyé par mail par le professeur (sous version ppt) Remise du cahier de stage
• enregistré sous format PDF (2 dias/page) Le 6 mai 2019

• remis sous format « papier » au professeur
Signes conventionnels à utiliser dans le cahier du formateur
X2 ou Joueur en possession de la balle (B+)
Joueur en perte de balle (B-)

(B
ou Gardien de but
Déplacement d’un joueur sans ballon
Trajet du ballon
Déplacement du joueur avec ballon

Tir au but
But
cône
Signes conventionnels à utiliser dans le cahier du formateur
bservation du match de l'équipe choisie pour le stage POSTFORMATION / AMATEU
GENERALITES
MATCH RESULTAT DU MATCH STADIUM
USGTH – AC Estaimbourg 1-3 Stade Achille Bavier
NOM DE L’EQUIPE ANALYSEE DATE
USGTH 10 Avril 2019
EVOLUTION DU SCORE
SCORE NOM DU BUTEUR
1–0 SAPORITO
1–1 HOUFFLAIN
1–2 DUBLY
1–3 HUYGHE
marques :
quipe de l’USGTH a commencé le match en 1-4-3-3

3 et à la 60ème est passée en 1-3-5-2
1
COMPOSITION – Mon équipe
…………………………… REMPLACEMENTS
1 WUILMART MIN OUT IN

60 ROSANI ARCADIPANE
2 RAVICINI
65 SAPORITO CAPPEDDU V.
3 VATTIATO 70 ROSANI VATTIATO
4 MANCHEL
5 LECOCQ
6 LEBRUN
CARTES
7 LHOIR (C) MIN NR JAUNE OU R
8 CAPPEDDU M.
9 SAPORITO
10 ROSANI
11 URBAIN
RESERVES
12 ARCADIPANE
14 CAPPEDDU V.
15
16
COMPOSITION – Adversaire
…………………………… REMPLACEMENTS
1 VAN DEN BOSCH MIN OUT IN

75 DECROOS WOIRLIER
2 CARLENS
80 MARTIN KODARIN
3 CHAUCHEPRAT
4 WITTOUCK
5 HOUFFLAIN
6 HENNION
CARTES
7 HUYGHE MIN NR JAUNE OU R
8 DECROOS 65 DECROOS NUM 8 JAUNE
9 DUBLY
10 MARTIN
11 DHULST
RESERVES
12 WOIRLIER
14 KODARIN
15 CALLENS
16
MON EQUIPE EN POSSESSION DU BALLON (B+)
Général: Bonne maitrise technique , jeu assez fluide dans la constructio

procède en général en attaque placée, l’équipe a fait le jeu pratiquemen
tout le match sans parvenir a concrétiser ses occasions par manque de
réalisme. Manque parfois de justesse dans les passes chez les défenseu
centraux ce qui entraine des pertes de balles et des occasions de contre
pour l’adversaire. L’équipe a joué en bloc haut la plupart du temps.
Défense: bon techniquement et assez offensif, il a amené pas mal de
centre et a souvent combiné avec et . joue la plupart du temps
court pour ses défenseurs. et manquent de technique et causent
quelques pertes de balle importantes. moins offensif que mais sû
techniquement.
Milieu de terrain: et ont le même profil, grosse disponibilité et
capable de gérer la construction du jeu. Très doué techniquement m
fais pas mal de mauvais choix dans le dernier geste.
Attaque: et ouvrent bien le jeu, mais par contre manquent tout le
deux de prise d’initiative dans les 1 vs 1. Pas mal de déchet technique.
très vif et mobile, le joueur le plus dangereux de l’équipe.
CONCLUSION: Bonne maitrise du jeu, mais dans les 30 derniers mètres
manque de prise de risque, trop de mauvais choix et manque de réalism
MON EQUIPE EN PERTE DE BALLE (B-)
(B
Général: L’équipe a rarement défendu en bloc bas car elle avait la

possession, mais quand elle l’a fait, chaque joueur effectué un gros pres
pour récupérer le ballon les 7 et 11 fermer à l’intérieur avec 6 et 8 pour
avoir une grosse densité dans l’axe.
Défense: le manque de vitesse de 5 a fait mal a son équipe car bcp de
contre ont été joués de son coté. 2,3 et 4 sont assez bons dans les duels
mais 2 étant assez offensif, a laissé de l’espace derrière lui souvent expl
par les attaquants adverses.
Milieu de terrain: Bon placement qui empêche l’adversaire de jouer ver
l’avant facilement dans l’axe du jeu, manque parfois d’impact physique
les duels.
Attaque: 7 et 11 ne calculent pas leurs efforts et sont assez rapides dan
repli défensif, très précieux dans la récupération du ballon par leur pres
9 hormis un jeu de replacement pour couper les lignes de passe, a eu
énormément de mal car petit gabarit.
CONCLUSION: Par son jeu offensif et son bloc haut, quand l’équipe perd
ballon dans une phase de construction, elle se fait prendre en contre et
laisse des boulevards dans les couloirs pour les adversaires. En bloc bas
costauds car tout les joueurs remplissent leur tâche.
CORNER B+
COUPS FRANCS B+
RENTREE DE TOUCHE B+
1
2
3
PENALTY B+
CORNER B-
B
COUPS FRANCS B-
B
RENTREE DE TOUCHE B-
B
PENALTY B-
B
BUTS MARQUES
BUTS ENCAISSES
2 3
CARACTERISTIQUES INDIVIDUELLES – MON EQUIPE
N° NOM-PRENOM  
1 WUILMART LOUKA BON SUR SA LIGNE JEU AU PIED
2 RAVICINI SANDRO ENDURANCE , COURSE TECHNIQUE
3 VATTIATO MARIO ENGAGEMENT TECHNIQUE, JEU DE TETE
4 MANCHEL THOMAS TECHNIQUE PHYSIQUE FRÊLE
5 LECOCQ NOLAN INTELLIGENCE DE JEU MAUVAIS PIED DROIT
6 LEBRUN BRYAN RECUPERATEUR , ENGAGEMENT RELANCE
7 LHOIR THIBAUT ENDURANCE , TECHNIQUE MENTAL
8 CAPPEDDU MIRKO TECHNIQUE , FRAPPE DE BALLE MANQUE DE TRAVAIL EN B-
9 SAPORITO ANDREAS BONNE TECHNIQUE DES DEUX PIEDS MANQUE DE TRAVAIL EN B-
10 ROSANI FULVIO BONNE FRAPPE , BON JEU DE TETE LE DERNIER GESTE , MAUVAIS CHO
11 URBAIN NICOLAS BON PIVOT MANQUE DE VITESSE
12 ARCADIPANE MASSIMO LECTURE DE JEU RELANCE
16 CAPPEDDU VIKTOR BON DANS LES DUELS MAUVAIS CHOIX DE PASSES
ANALYSE POINTS FORTS/FAIBLES – MON EQUIPE
POINTS FORTS POINTS FAIBLES
GGGG INTELLIGENCE DE JEU MOTIVATION
CIRCULATION DE BALLE MANQUE D’ENGAGEMENT DANS LES DUELS
JEU OFFENSIF PHASES ARRETEES B-
TETECHNIQUE JEU AU PIED DU GARDIEN
CONCLUSIONS
TRES BON CHEZ LES OFFENSIFS , MOINS CHEZ LES DEFENSIFS ET SURTOUT LE K.
HNIQUE
BONNE CONDITION PHYSIQUE DE L’ENSEMBLE DES JOUEURS.

YSIQUE
TOUT LES JOUEURS SAVENT SE PLACER ET SE DEPLACER ET CONNAISSENT LEURS TACHES EN B- ET EN B+.
CTIQUE
ENTAL
POINT SENSIBLE DU GROUPE, DECOURAGEMENT FACILE ET DIFFICULTE A REVENIR DANS UN MATCH COMPLIQUE.
Entraînement N° 1 (de correction) donné en club
durant le stage POSTFORMATION / AMATEUR
Problème de jeu
QUI ?
Non utilisation de l’appel en profondeur

QUOI ? derrière la défense adverse d’un coéquipier
1
2
Zone axiale légèrement côté droit dans notre
OÙ ? camp
AND ? Après une récupération
Solution
QUI ?
Utilisation de l’appel en profondeur derrière la

QUOI ? défense adverse d’un coéquipier 2
1
Zone axiale légèrement côté droit dans notre
OÙ ? camp
AND ? Après une récupération
FS DE LA SEANCE
epter ou contrer la passe

marquer en plongeant dans la profondeur ( éviter le hors-jeu )
mi-longue
ctics :
la récupération de balle : la 1ère action doit viser la profondeur ( TT+23 )
er dans le dos de la défense ( TT+20 )
es de jeu : Verticaliser le jeu dés la récupération de balle, par le jeu au sol chercher les
es entre les numéros 2 et 3 ou les numéros 4 et 5 adverses
RIE : U19 NOMBRE DE JOUEURS : 14 J + 2 K

EL
Ballons : 16  Plots : 1 jeu
Chasubles : 2 x 8  Petits buts :
Grands cônes : 4  But amovible : 1
Petits cônes :  Autres :
Directives et mots de coaching
N° Position Directives Mot de coaching
1. Chaque joueur en Intercepter une passe courte ou mi-longue

mi Intercepte
B-
2. Chaque joueur en A la récupération de balle par un coéquipier, positionne-
positionne Sois dispo
B+ toi de manière à recevoir la balle
3. Chaque joueur en Le joueur se démarque pour recevoir la balle au bon Démarque-toi

B+ moment
4. Chaque joueur en Le joueur crée de l’espace pour lui-même
lui et l’exploite Appel / contre-appel
B+
5. Chaque joueur en Le joueur communique son intention de manière verbale Communique
B+ ou non à son équipier
6.
7.
Echauffement – 1ère partie : mise en train
ctif de la tâche : Se démarquer dans un intervalle, dans la Timing : 10’
ondeur, dans le dos de la défense adverse. 50m
ensions : L 45m x l 50m
ription:
onduit la balle et simultanément entame une course sans
n à un rythme peu élevé , pendant cette course il effectue les
ices fonctionnels d’échauffement. Lorsque termine sa
uite, il passe la balle dans l’intervalle entre les deux cônes
la course de .
45m
tion des joueurs :
hroniser l’appel et la passe, gérer la puissance de la passe

qu’elle arrive dans la course du joueur effectuant l’appel.
Echauffement – 2ème partie : activation
ctif de la tâche : Se démarquer dans un intervalle, dans la Timing: 10’
ondeur, dans le dos de la défense adverse. 50m
ription: conduit la balle et ensuite essaye de faire une passe

l’une des deux portes face à lui, joue l’interception et
père le ballon, à ce moment, déclenche un appel dans la
ondeur et dans le dos de la défense adverse. passe le ballon
intervalle entre les deux défenseurs, à partir de cette passe
60m
’avant et défendent contre et le but de .
cette forme, et sont représentés par des cônes, et les 2
zones bleues sur le côté du grand rectangle ne font pas parties
surface de jeu pour inciter et à effectuer leurs appels vers
rieur et aller le plus vite possible vers la zone de vérité.
tion des joueurs toutes les 2 vagues pour les et les .
sion des rôles des deux équipes après 5’ 1
e équipe marquera le plus de but ?
Forme de match 1
ctif de la tâche : Après la récupération de balle : la 1ère action Timing: 15’ K+5 /K+
viser la profondeur.
50m
ription: K + 5 / K + 4
ation : 1-2-3 / 1-2-1-1
er : passe vers , intercepte et passe en profondeur
qui appel le ballon sur le côté droit.
ion des joueurs après chaque vague.
sion du rôle des deux équipes après 7’30’’. 2
1
ntes :
e équipe gagne le match ?
Forme de match 2
ctif de la tâche : Se démarquer en plongeant dans la Timing: 15’ K+6 /K+
ondeur. 50m
ation : 1-3-3 / 1-4-1-1
qui appel le ballon dans l’intervalle entre et .
ion des joueurs après chaque vague.
sion du rôle des deux équipes après 7’30’’.
2
ntes :
1
Forme de match 3
ctif de la tâche : Utilisation de la profondeur dans le dos de la
nse adverse directement après la récupération de balle. Timing: 15’ K+7 / K+7
50M
ription: : K + 7 / K + 7
ation : 1-1-3-3 / 1-4-1-2
qui appel le ballon dans l’intervalle entre et .
ntes : 2
Forme intermédiaire 1
ctif de la tâche : Jeu de passes courtes et mi-longues avec
ation de la profondeur sur le côté + finition au but.
Timing: 10’
50m
nsions : L 40m x l 50m
ription:
t ballon: ou
ion joueur : 7
alternent toutes les deux vagues.
u de passes se fait en une touche lorsque c’est possible et la
6 s’effectue dans l’intervalle entre les deux défenseurs
sentés par des cônes, dans la course de , qui centre après
reçu le ballon. 6
ntes : 1 4 5
éfenseur est ajouté à la réception du centre pour obliger le 2 3
eur a adressé un centre de qualité sur le joueur non marqué.
jeu de passes est le plus fluide ? Quel joueur termine l’action

n but ?
ctif de la tâche : Plonger dans le dos de la défense. Timing: 10’
nsions : L 50m x l 50m 50m
ription: Forme de match dérivée dans laquelle les doivent

n de jeu de passes courtes, rapides et de déplacements,
er des intervalles pour passer le ballon dans le dos de la
se. Les ne peuvent défendre que dans la zone verte, si ils
èrent la balle, aucun joueur ne peut les attaquer et sans sortir
ur zone, ils frappent au but. Pour les , il n’y a que le joueur
qui la passe en profondeur est destinée qui a le droit de sortir
zone verte, mais chaque attaquant a le droit de faire un appel
ofondeur ( , ou ).Rotation des joueurs après chaque
e. Inversion des rôles des deux équipes après 5’.
ntes :
Retour au calme
tif de la tâche : Jeu de finition par équipe.

18m
iption: le joueur conduit le ballon et ensuite frappe au but.
ut marqué : entre le plot vert et bleu 3 pts
entre le plot bleu et jaune 2 pts
après le plot jaune 1 pt
ssage par joueur.
e équipe gagne le jeu ?
La préparation de l’entraînement - Evaluation par le professeur
ésentation générale : Clarté, soin, formulation, schémas…. /
nalyse du thème : relation

elation avec le plan d’apprentissage et en fonction de la catégorie concernée /
rectives de coaching : formulation

ormulation des directives pour le formateur et pour le joueur (mots de coaching) /
ormes de match : respecter les conditions , conception

onception générale et progression /1
ormes intermédiaires (avec échauffement et cooling down) :
/1
ion avec le thème, directives, créativité et fun
rganisation
ombre, formes et dimensions des surfaces de jeu
Disposition, rotation, permutations des joueurs /
implicité et fluidité générale
déquation temps de travail et temps de repos
Total /3
nts d’attention et de travail :
ature du professeur: Signature de l’élève:
Didactique
à compléter uniquement si le candidat a effectué un passage terrain
Auto-évaluation
évaluation par le candidat après son passage terrain
Insuffisant (I) – Faible (F) – Bien (B) – Très Bien (TB)
Gestion matérielle (installation, adaptation, fluidité…..)
Communication
Verbale (explications claires et adaptées – interventions positives)
Non verbale (démonstration, attitudes générales…)
Analyse du jeu
Lecture du jeu / observation
Gel de la forme (opportunité, répétition…)
Parole aux joueurs
Coaching - Feedback
En relation avec le thème
Style coopératif
Gestion des formes de match et formes intermédiaires (y compris échauffement et cooling down)
Mise en place - Mise en jeu
Maîtrise des paramètres
Capacité d’animation
Entraînement N° 2 (du système) donné en club
TIFS DE LA SEANCE
:
joueur peut se démarquer pour recevoir la balle dans des conditions de jeu optimales, au moment
ù le porteur du ballon peut effectuer la passe.
joueur peut éliminer un adversaire par un dribble.
joueur effectuer avec le bon pied une passe courte ou (mi-)) longue de manière à ce que le
estinataire puisse continuer le jeu dans les meilleures conditions ( dans la course )
actics : Créer de l’espace en largeur : écarter ( TT+1 ), s’infiltrer ballon au pied : défier et oser
er ( TT+14 )
nes de jeu:
uer en bloc haut, rechercher le côté faible adverse pour avoir l’opportunité de réaliser un centre ou
filtrer ballon au pied dans la zone de vérité.
ORIE : U19 NOMBRE DE JOUEURS : 14 J + 2 K
RIEL
 Ballons : 16  Plots : 1 jeu de plots
 Chasubles : 2 x 8  Petits buts :
 Grands cônes :  But amovible : 1
 Petits cônes :  Autres : 1 échelle, 12 piquets
Directives et mots de coaching
N° Position Directives Mot de coaching
1. 2,5,7,11 Ouvrir en largeur et écarter le jeu le plus possible Ecarte
2. 6,8,10 Chercher l’espace libre sur les côtés Ouvre
3. Chaque joueur en Etre en mouvement afin d’être jouable Mouvement

B+
4. 2 et 5 Dédoubler en passant dans le dos de 7 et 11 Dédouble
5. 7,9,10,11 Aller au duel un contre un pour éliminer son adversaire Dribble
6.
7.
Echauffement – 1ère partie : mise en train
ctif de la tâche : Jeu de possession Timing: 10’ 50m
ription: Echauffement sans ballon de 5’ composé des

ices fonctionnels et de travail avec l’échelle avant cette
e.
e possession, faire minimum 5 passes dans la zone axiale
6 5
t d’aller chercher un joueur d’une des deux zones latérales, les
ens se trouvent hors de la zone axiale et servent d’appui
aquable pour leur équipe. Les joueurs 7 et 11 de chaque 4
pe ne peuvent sortir de leur zone latérale. Aucun joueur de la
3 2
axiale ne peut en sortir. Dès que la sixième passe est
ptionnée par un joueur de couloir, 1 pt est marqué par son
1
pe.
e équipe aura le plus de points ?
Echauffement – 2ème partie : activation
ctif de la tâche : Jeu de possession Timing: 10’ 50m
ription:
e possession, faire minimum 5 passes dans la zone axiale
t d’aller chercher un joueur d’une des deux zones latérales, les
ens se trouvent hors de la zone axiale et servent d’appui 5
aquable pour leur équipe. Les joueurs 7 et 11 de chaque
6
pe ne peuvent sortir de leur zone latérale. Les joueurs 2 et 5
haque équipe peuvent dédoubler dans lez zones latérales pour 4
le surnombre sur le côté dés que le ballon sort de la zone
3 2
e. Un but marqué dans une porte axiale vaut 1 pt et un but
ué dans une porte d’une zone latérale vaut 2 pts. 1
e équipe aura le plus de points ?
Forme de match 1
ctif de la tâche : Faire le bon choix entre le dribble et la passe Timing: 15’ K+5 /K+
un joueur qui a dédoublé sur le côté.
50m
ation : 1-1-1-3 / 1-2-1-1
er : passe à , conduit et passe en profondeur, à qui
doublé et centre devant le but. Rotation des joueurs après
ue vague.
ntes :
est remplacé par
Forme de match 2
ctif de la tâche : Chercher l’espace libre sur le côté. Timing: 15’ K+6 /K+
50m
ation : 1-1-2-3 / 1-4-1
er : conduit la balle et passe à , conduit et passe en
ondeur, à qui a dédoublé et centre devant le but. Rotation
oueurs après chaque vague.
ntes :
est remplacé par
Forme de match 3
ctif de la tâche : Chercher l’espace libre sur le côté. Timing: 15’ K+7 /K+
50m
ation : 1-2-2-3 / 1-4-2-1
er : conduit la balle et passe à , conduit et passe en
ondeur, à qui a dédoublé et centre devant le but. Rotation
oueurs après chaque vague.
ntes :
ctif de la tâche : Jeu de passes courtes et mi-longues avec
ation du dédoublement sur le côté + finition au but.
Timing: 10’
50m
ription:
t ballon: ou ou
ion joueur :
4
alternent toutes les deux vagues.
u de passes se fait en une touche lorsque c’est possible et lors
passe 3, s’efface et laisse passer le ballon pour qui a
ublé et qui centre devant le but.
ntes : 1
2 3
uer la même action sur le côté gauche.
jeu de passes est le plus fluide ? Quel joueur termine l’action

n but ?
ctif de la tâche : Utilisation des côtés pour se retrouver en un Timing: 10’
e un.
50m
ription: Forme de match dérivée dans laquelle les doivent

n de jeu de passes courtes, rapides et de déplacements,
r une zone verte pour ensuite que le ou y fasse un
pour se retrouver en un contre un. Les ne peuvent
dre qu’à un seul joueur dans la zone verte, soit le soit le
favoriser le un contre un.
ion des joueurs après chaque vague. Inversion des rôles des
équipes après 5’.
ntes :
Retour au calme
tif de la tâche : Jeu de finition de la tête par équipe.
40m
nsions : L 18m x l 40m ( grand rectangle )
iption: Le joueur placé sur le côté passe le ballon avec les

au joueur placé au point de penalty, ce joueur reprend de la
a passe et essaye de marquer. Un passage par joueur.
ar but marqué.
ntes :
e équipe gagne le jeu ?
La préparation de l’entraînement - Evaluation par le professeur
ésentation générale : Clarté, soin, formulation, schémas…. /
nalyse du thème : relation

elation avec le plan d’apprentissage et en fonction de la catégorie concernée /
rectives de coaching : formulation

ormulation des directives pour le formateur et pour le joueur (mots de coaching) /
ormes de match : respecter les conditions , conception

onception générale et progression /1
ormes intermédiaires (avec échauffement et cooling down) :
/1
ion avec le thème, directives, créativité et fun
rganisation
ombre, formes et dimensions des surfaces de jeu
Disposition, rotation, permutations des joueurs /
implicité et fluidité générale
déquation temps de travail et temps de repos
Total /3
Didactique
Evaluation à compléter par le maître de stage en présence du candidat
Evaluation à compléter par le maître de stage en présence du candidat
Insuffisant (I) – Faible (F) – Bien (B) – Très Bien (TB)
Gestion matérielle (installation, adaptation, fluidité…..) TB
Communication TB
Verbale (explications claires et adaptées – interventions positives)
Non verbale (démonstration, attitudes générales…)
Analyse du jeu TB
Lecture du jeu / observation
Gel de la forme (opportunité, répétition…)
Parole aux joueurs
Coaching - Feedback B
En relation avec le thème
Style coopératif
Gestion des formes de match et formes intermédiaires (y compris échauffement et cooling down) TB
Mise en place - Mise en jeu
Maîtrise des paramètres
Capacité d’animation TB
CYCLE 1 : EDUCATEUR UEFA B
PLANIFICATION D’UNE EQUIPE POSTFORMATION/AMATEUR
lanification et quantification d’une saison pour une équipe POSTFORMATION/AMATEU
e travail ci-dessous
dessous vient en complément du module CG 222 « Principes méthodologiqu
du perfectionnement et de l’entraînement » et est un travail d’ application au module CS
31 « Intégration de la PP dans l’entrainement ».
e travail est à réaliser INDIVIDUELLEMENT durant le stage d’application
objectifs sont recherchés :
1. Planification d’une saison de football pour une équipe
2. Planification et quantification de 14 jours de travail pour une équipe
Objectif 1 : planification d’une saison POSTFORMATION/AMATEUR
omplète la ligne du temps (= tableau)

a 1ère ligne (supérieure) représente les 12 mois de l’année. Colorie et numérote les périodes les plus importantes d’u
aison
ur la 2ème ligne (inférieure), indique les mois
Ligne du temps
1 2 3 4 5 67 8
aout septembre octobre novembre Décembre janvier février mars avril mai juin
ans la 1ère colonne, écris le numéro de la période et, dans la 2ème colonne, indique la période ( ex : )
Préparation générale 2 Préparation spécifique 3 Période d’affutage 4 Période de compétition
Trêve hivernal 6 Préparation spécifique 7 Période d’affutage 8 Période de compétition
ombien de matches l’équipe joue-t-elle sur une saison :
ar un trait rouge vertical sur la ligne du temps (cf point 1), situe les dates importantes (début championnat, trêve, …
u moment de ton stage, indique par un trait vertical bleu ou tu te situes

jectif 2 : Planification de 14 jours de travail pour une équipe POSTFORMATION/AMATE
igne du temps ci-dessous représente 14 jours de travail
la 1ère ligne (supérieure), indique les jours de mach (jour J) et
ours avant (ex : J–3) et après (ex : J+2)
la 2ème ligne (inférieure), indique le jour (du lundi au dimanche)
dessous de chaque jour se trouve une colonne
our du match correspond au maximum = 5 UE (unités d’entraînement)
ur chaque jour, colorie les cases en y indiquant l’intensité
herchée
J+2 J+3 J-3 J-2 J-1 J J+1 J+2 J+3 J-3 J-2 J-1
I MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIM
Auto-évaluation
évaluation par le candidat
 
1. Gestion ( groupe, matériel,…) 1. Plus de démonstration
2. Préparation entrainement 2. Respecter le timing
3. Fais ressurgir le thème 3.
Evaluation formative par le maître de stage
 
1. Bonne organisation et animation 1. Plus démonter
2. Bonne intensité dans la séance 2.
3. Mise en jeu et mise en place 3.
aluation certificative à compléter par le PROFESSEUR DU CENTRE DE COU
Évaluation du savoir-faire
faire méthodologique Points
Analyse du match 1 de l’équipe POSTFORMATION / AMATEUR choisie pour le stage
Entraînement POSTFORMATION / AMATEUR n°1 du candidat donné en club durant le stage
Entraînement POSTFORMATION / AMATEUR n°2 du candidat donné en club durant le stage
lanification et quantification de la charge d’entraînement
Sous-total
aluation certificative à compléter par le PROFESSEUR DU CENTRE DE COU
Évaluation du savoir-être
savoir Points
titude générale :
Respect des consignes
Accepte les critiques et la remise en question
rticipation aux activités/interventions en classe :
Collabore et participe efficacement aux travaux de groupes
Ponctualité et remise des travaux à temps
Aide/Proactivité à l’organisation des passages terrains dans le centre de cours (ex :
amener une équipe, mise à disposition matériel)
Sous-total /2
Le cahier du formateur POSTFORMATION / AMATEUR sera évalué sur 20 points
/
(Évaluation du savoir-faire méthodologique sur 80 pts + Évaluation du savoir-être
savoir sur 20 pts) / 5 =

Cahier - Du - Formateur - POSTFORMATION - AMATEUR

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Cahier - Du - Formateur - POSTFORMATION - AMATEUR

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CYCLE 1 : EDUCATEUR UEFA B

Nom: MARMICH Prénom: NOUREDIN

dresse (rue, N°, Bte): Rue MAURICE FLAMENT 9/A2-1

Code postal: 7022 localité: HYON

 ( GSM): 0485/717 904  ( B): /

Nom et prénom: DESWEZ NATHALIE

orrespondant qualifié du club: USGTH Matricule du club: 1708

déclare que Monsieur (nom et prénom du candidat): MARMICH NOUREDIN

• a analysé 1 match complet

ans notre club pour l'équipe (catégorie): • U19

évoluant dans la série: • P2 PROVINCIALE

Date et signature du maître de stage :

Sujet Date et heure Thème

• Basics : intercepter ou contrer la passe, se démarquer

arnet de stage sera

• enregistré sous format PDF (2 dias/page) Le 6 mai 2019

X2 ou Joueur en possession de la balle (B+)

Joueur en perte de balle (B-)

Déplacement du joueur avec ballon

USGTH – AC Estaimbourg 1-3 Stade Achille Bavier

NOM DE L’EQUIPE ANALYSEE DATE

USGTH 10 Avril 2019

quipe de l’USGTH a commencé le match en 1-4-3-3

1 WUILMART MIN OUT IN

1 VAN DEN BOSCH MIN OUT IN

8 DECROOS 65 DECROOS NUM 8 JAUNE

Général: Bonne maitrise technique , jeu assez fluide dans la constructio

Général: L’équipe a rarement défendu en bloc bas car elle avait la

POINTS FORTS POINTS FAIBLES

GGGG INTELLIGENCE DE JEU MOTIVATION

CIRCULATION DE BALLE MANQUE D’ENGAGEMENT DANS LES DUELS

JEU OFFENSIF PHASES ARRETEES B-

TETECHNIQUE JEU AU PIED DU GARDIEN

BONNE CONDITION PHYSIQUE DE L’ENSEMBLE DES JOUEURS.

Non utilisation de l’appel en profondeur

AND ? Après une récupération

Utilisation de l’appel en profondeur derrière la

AND ? Après une récupération

epter ou contrer la passe

er dans le dos de la défense ( TT+20 )

es entre les numéros 2 et 3 ou les numéros 4 et 5 adverses

RIE : U19 NOMBRE DE JOUEURS : 14 J + 2 K

N° Position Directives Mot de coaching

1. Chaque joueur en Intercepter une passe courte ou mi-longue

3. Chaque joueur en Le joueur se démarque pour recevoir la balle au bon Démarque-toi

ensions : L 45m x l 50m

hroniser l’appel et la passe, gérer la puissance de la passe

ensions : L 60m x l 50m

ription: conduit la balle et ensuite essaye de faire une passe

e équipe marquera le plus de but ?

e équipe gagne le match ?

ensions : L 70m x l 50m

e équipe gagne le match ?

ensions : L 70m x l 50m

e équipe gagne le match ?

jeu de passes est le plus fluide ? Quel joueur termine l’action

nsions : L 50m x l 50m 50m

ription: Forme de match dérivée dans laquelle les doivent

e équipe gagne le match ?

nsions : L 35m x l 18m

e équipe gagne le jeu ?

ésentation générale : Clarté, soin, formulation, schémas…. /

nalyse du thème : relation