COURS THÉORIQUE L1 STAPS ULCO CALAIS OCTOBRE/NOVEMBRE 2020

Football
Cours théorique
Modalité d’évaluation:

En Licence 1 STAPS: 2 notes

1. Note Théorique au semestre 1 (contrôle de connaissances sur table au Semestre 1/questions
ouvertes sur les aspects technologiques, techniques, tactiques, culturels, historiques,
réglementaire… 5 questions à 4 points)
1. Notre pratique au semestre 2 (8 points note de pratique de perf pure/4 points la note
d’intervention en petit groupe/8 points la note d’analyse vidéo

PLAN DE COURS

1. Approche terminologique et approche technico-tactique

2. Approche historique/évolution des système de jeu
3. Analyse vidéo-Pratique d’intervention
4. Liaison pratique terrain (séances pratiques/cahier de suivi)

1) Approche terminologique et technico tactique

• Introduction/préambule
• L’organisation de jeu
• Les principes de jeu
• La tactique
• Rapports entre organisation de jeu et tactique
• L’animation du jeu
• Système de jeu
• La stratégie
• Plan de jeu

Introduction/préambule

• Grande confusion entre les termes habituellement utilisés dans le « jargon footballistique »
• Organisation, système, méthode, animation, tactique, plan de jeu, style de jeu, stratégie… On y
range parfois un peu tout et n’importe quoi…
• Besoin d’éclairer les éléments incontournables du jeu
•
• Référentiel commun/langage universel

L’organisation de jeu

Répartition générale des tâches sur le terrain

Recherche d’un but commun par le collectif
Finalité et esprit du football (gagner le match et marquer un but de plus que l’équipe adverse)
2 grandes disposition de base:
LA ZONE (placement par rapport au ballon et la cible)
L’INDIVIDUELLE (placement par rapport à l’adversaire)
2 grands placements: placement de l’équipe soit en zone, soit en individuelle

Elle se choisit en fonction des caractéristiques des joueurs (forces/faiblesse/pro l) qui constituent
l’e ectif et l’équipe.

Pas de rigidité absolue!!

Dé nition d’une grande trame=base générale
Doit-on adapter l’organisation aux joueurs ou doit on l’imposer?
Le choix de l’organisation et son adaptation aux joueurs est l’a aire de l’entraineur!
On parle cependant d’ADAPTATION RÉCIPROQUE
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Impossibilité d’avoir une liberté totale d’action pour un joueur

Chaque joueur à son poste possède une mission/un rôle
Ce qui nous amène à la notion de PRINCIPES DE JEU=CODE COMMUN (CODE SEMIOTEUR/
PARLEBAS)
Les principes de jeu ou principes d’action. (réf Grehaigne et Roche)

Les principes défensifs

Les 4 grands principes

Défendre la cible

-Posséder le maximum de joueurs entre la balle et -Se replier rapidement en regardant le ballon pour
la cible reconstituer les lignes de forces défensives

-Renforcer et couvrir en permanence l’axe du but

-S’organiser en ligne de forces et organiser la -Renvoyer l’attaque à la périphérie. Écarter le ballon

suppléance

Ne pas se jeter inutilement -Couvrir ses partenaires. Empêcher le tir

Récupérer la balle

-Récupérer la balle le plus près possible du but adverse

-Augmenter la densité numérique dans l’entre-jeu et -Jouer sur les trajectoires de balle pour isoler le
la zone d’attaque porteur de ses partenaires

-Gêner la progression du ballon. Marquer tous les adversaires

-Rechercher l’interception -Faire pression sur le porteur de balle

S’opposer à la progression des adversaires-En réduisant l’incertitude

-Réduire le nombre de receveurs potentiels -Anticiper les actions adverses

-Décoder rapidement le système de jeu adverse -Peser sur la conduite de l’attaquant grâce à son
pour stabiliser la perception placement, ses déplacement

-Code commun explicite au sein de la défense. Un -Repérer, jauger et surveiller son adversaire direct
joueur coordonne le défense

-S’en tenir à un rôle et à sa tache -Feinter pour piéger son adversaire

S’opposer à la progression des adversaires-En réduisant l’espace et le mouvement

-Modi er rapidement son dispositif défensif pour -Repérer le secteur d’action privilégié de son
s’adapter au jeu adversaire direct

-Se répartir de façon optimale sur le terrain, limiter -Dé nir les rôles de chacun sur les phases
les espaces libres statiques

-Orienter les adversaires dans une zone -Maintenir l’attaque hors de portée de la cible

-Réduire son espace de jeu -Rester en barrage

Techniques (rapport joueur/ballon) individuelles ou collectifs:

-le hors jeu, mettre en place le piège du hors jeu (collectif), le recul frein (au début individuelle
mais collectif), la cadrage (individuelle), le tacle (individuelle)

Les principes o ensif

Les 4 grands principes
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1. Ne pas perdre la balle (conserver)

-Disposer du maximum de receveurs potentiels ou augmenter les possibilités d’échanges (appuis-

soutiens)
-Protéger son ballon (corps obstacle)
-Tenir la balle loin de l’adversaire et près de soi
-Gérer la distance dribbleur/adversaire
-Passe rapide, tendue, non téléphonée: en dehors du volume défensif prévisible de son propre
adversaire, à l’opposé du défenseur de son partenaire
-Se déplacer pour être: à distance de passe, vu du porteur, à l’écart d’un défenseur

2. Jouer en mouvement

-Réduire le nombre d’échanges pour accéder à la zone de marque

-Limiter le nombre de touches de balles
-Varier les rythmes de déplacements
-Quand l’espace est libre se déplacer
-Donner la balle dans la course ou dans l’action du receveur
-Valoriser la passe instantanée
-Faire une action après avoir donné le ballon
-Être en mouvement: faire des appels de balles
-Recevoir en mouvement ou en l’air

3. Utiliser et créer les espaces libres

-Écarter le jeu en profondeur et/ou en largeur

-Fixer la défense dans une zone, jouer dans une autre
-Alterner jeu direct/jeu indirect, jeu court/jeu long
-Fixer l’adversaire pour libérer des partenaires
-Renverser le jeu
-Utiliser les espaces non occupés par les adversaires
-Se déplacer: en s’écartant des adversaires; dans les intervalles; dans le dos des adversaires
-Créer des écrans, des blocages et les exploiter
-Utiliser la vitesse et les avantages temporels (avance temporelle…)

4. Créer l’incertitude

-Préserver l’alternative jeu direct/jeu indirect

-Attirer l’adversaire dans une zone pour conclure dans une autre
-Changer de rythme (lent/vite)
-Augmenter le nombre de joueurs concernés par l’action
-Occuper l’espace proche et l’espace lointain
-FEINTER, c’est-à-dire combiner les changements de rythme d’espace, d’orientation (corps et appuis), de
segment de conduite
-Feinter la passe
-S’engager d’un côté, donner de l’autre
-Prendre une posture, une orientation permettant plusieurs actions (ambiguïté du comportement pour les
adversaires)
-FEINTER les déplacements en combinant les changements de direction dans l course, de rythme,
d’espace, d’orientation (corps et appuis)

Dé nition appel de balle: créer ou engager un déplacement dans un espace libre en étant à
distance accessible de passe dans le champs de vision du porteur de balle en vu de recevoir le
ballon ou non.

La tactique

Réponse spontanée des joueurs ou d’un petit groupe de joueurs aux situations qui se présentent
à eux, aussi bien en attaque qu’en défense, aussi bien sur le plan individuel que collectif
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travail de la tactique quand: 1 contre 1, 2 contre 2, 3 contre 2…

• Coordination des opérations limitées dans le temps, dans l’espace et dans le nombre de
participants
• Notion de SENS Tactique: qualité et rapidité de réaction du joueur à la situation de
jeu=intelligence de jeu/ faculté d’adaptation
• Le sens Tactique est une aptitude
• Travaillé à l’entrainement par les situations de 1 contre 1, 2 contre 2, 3 contre 2…
• La tactique reste dépendante du jugement des joueurs eux-même et de leur interprétation des
circonstances du jeu ainsi que de leur possibilités techniques!
• Voir clairement le jeu c’est une chose, être capable d’y répondre favorablement en est une
autre!!
• « La technique au service de la tactique »
• Globalement, la technique c’est le rapport joueur ballon, et sur l’aspect défensif, c’est la
construction des postures motrices qui vont permettre d’utiliser, de résoudre les problèmes
tactiques

La tactique rend vivante

Rapports entre organisation (avant, coach) et tactique (pendant, joueurs)

Rapport complémen- Organisation= La tactique anime Ces 2 éléments

taire et NON d’oppo- base avant le l’organisation et la importants du
sition match, ration- rend vivante jeu reposent sur
nelle de l’équi- une utilisation
et répartition
des a orts=mei-
leur rendement

• Soit le but recherché est de déstabiliser l’organisation de jeu adverse (objectif o ensif)
• Soit le but recherché est de pallier les défaillances de son propre jeu (objectif défensif)
• En dé nitive Organisation et Tactique ont les mêmes objectifs…à savoir:

• Un meilleur rendement o ensif et défensif soit parce qui a été pensé avant la match
(organisation) soit par l’action locale instantanée, spontanée et intuitive des joueurs (tactiques)

Le Système de jeu
Évaluation de décembre: mettre sur la copie un principe o ensif ou et défensif et de
l’illustrer
Quels sont les comportements attendus collectifs et individuelles?
Mettre en place des tactiques

C’est la répartition du nombre de joueurs par

Le système de jeu

ligne
C’est la répartition du nombre de joueurs dedejeu.
par ligne jeu
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L’animation de jeu

Elle consiste à coordonner les déplacements défensifs et o ensifs des joueurs dans le cadre du
système de jeu
Elle s’appuie sur les principes de jeu défensifs et o ensifs mis en place par l’entraineur pour
l’équipe
Elle est dépendante des caractéristiques des joueurs. Elle se travaille à l’entrainement.

Il existe 2 animations:

-Animation défensive: zone/individuelle/mixte

-Animation o ensive: attaque placée/attaque rapide/coups de pieds arrêtés

L’animation défensive

Dé nition: L’organisation collective défensive doit permettre de récupérer le ballon ou de ralentir

sa progression, à partir des principes de jeu qui régissent les di érentes organisations défensives
(individuelle/zone/mixte)

Constantes: 1 ère ligne: attaquants: ralentir et gêner la relance adverse

2 ème ligne: milieux: harceler/intercepter
3 ème ligne: défenseur: récupérer/stopper l’attaque adverse

L’individuelle

• Dé nition/Description/Caractéristiques
• Avantages
• Inconvénients
• Comment lutter contre?

Caractéristiques:

Ordre des priorités: adversaire-ballon-terrain

A la perte du ballon par son équipe:…
Chaque joueur défend en ayant la responsabilité nominative permanente d’un adversaire
Chaque joueur réagit en individuelle quelque soit la position du ballon et l’imminence du danger
L’équipe joue avec un homme libre plus ou moins décroché en défense (« Libéro »)
Cet homme libre vient colmater les brèches, gère la profondeur et intervient en coupant les
intervalles
Notion constante de 1 contre 1 (détermination)
Toujours garder la bonne distance d’intervention pour intercepter, contrer, charger et tacler

Avantages:

1. Simple à mettre en place

2. Utilisation immédiate en match si on ne connaît pas ses joueurs
3. Idéale lorsque les joueurs manquent de culture tactique et sont forts physiquement
4. Laisse peu d’espace et de liberté aux joueurs adverses
5. Très dur psychologiquement à supporter par l’adversaire

Inconvénients:

1. On s’organise par rapport à l’adversaire (donc par rapport aux forces adverses
2. On suit aveuglement sont adversaire direct, en oubliant le ballon et en libérant parfois ainsi
beaucoup d’espace
3. Si un ou plusieurs joueurs sont dominés dan leur duel 1c1, le système défensif peut être vite
déséquilibrer
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Comment lutter contre?

Être patient
Pro ter de la supériorité numérique en zone défensive pour créer des décalages
Libérer des trajectoires entre les défenseurs et les attaquants-déplacements des joueurs du milieu
Créer des espaces en zone d’approche et de nition par des courses croisées/combinées/
permutations/écran/appel-contre appel…
Utilisation du dribble pour faire « sauter un maillon »
Sortir le défenseur de sa zone préférentielle
Libération d’un espace pour un joueur lancé ou pour un autre joueur qui prendra l’espace

Exemples…
Exemples

S1: Course croisée entre 2 attaquants

S2: Course croisée entre un milieu et un attaquant

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S2: Le milieu gauche libère l’espace et emmène son

adversaire avec lui, le latéral gauche pro te de l’espace
pour faire un appel en profondeur

S2 (suite): Le porteur de balle e ectue une passe en

profondeur dans la course du latéral qui a pris sont
adversaire de vitesse sur son appel de balle

S1: Libération de l’espace par le milieu gauche qui emmène

son défenseur avec lui

S1 (suite): Le latéral peut tenter d’éliminer son adversaire

direct par la dribble vu que l’espace est libéré
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La zone

• Dé nition/Description/Caractéristiques
• Avantages
• Inconvénients
• Comment lutter contre?

Caractéristiques:

Priorité: ballon-terrain-adversaire
A la perte du ballon par son équipe…
Le joueur qui défend se replace dans sa zone et chercher à limiter les espaces
Recherche la densité autour du PB (cadrage/harcèlement/dissuasion/intercepter)
Les lignes de jeu de l’équipe sont proches des unes des autres
Réduction des espaces entre les lignes et des intervalles dans le largeur-fermetures d’angles de
passes
Rôle très important des joueurs de la charnière centrale qui doivent par leur placement empêcher
l’étirement du bloc équipe en profondeur
Cadrage du PB pour éviter le jeu long ou par dessus
Tenter de laisser un maximum le joueur dos au jeu-gestion des décrochages
Limiter l’utilisation des joueurs lancés et donc la prise de vitesse adverse
Dé nition des zones prioritaires à protéger (axe/angle-cible)
Favoriser la densité par l’animation d’un bloc compact
Beaucoup de communication
Toujours se situer par rapport à ses partenaires proches (dans sa ligne et dans la ligne supérieure)

Il y a un préoccupation constante de la compacité qui va être le plus resserré possible (bloc

équipe) et notamment par la maitrise intervalle et des espaces interlignes.

La préservation des distances intervalle et interligne c’est a dire l’espace qui me serre moi et le
partenaire soit à gauche, à droite, devant ou derrière donc on doit éviter l’éclatement ou
l’étirement du bloc dans la profondeur ou dans la largeur.

Pour la défense de zone il convient de respecter la règle des 4C:

-compacité
-cadrage
-courir
-coulisser

Avantages:

1. Les joueurs évoluent dans leur zone de travail habituelle et de façon ordonné’
2. Rationnalisation de l’équipe dans le placement
3. Moins usant psychologiquement que la défense individuelle
4. La zone peut compenser la méforme d’un ou deux joueurs
5. Développe la communication et l’esprit d’entraide
6. Les déplacements adverse libèrent moins d’espaces
7. Le bloc équipe est beaucoup plus compact surtout dans la largeur

Inconvénients:

1. Plus di cile à mettre en place lorsque les joueurs manquent de culture tactique
2. Obligation de maîtrise par l’entraineur des principes de base pour les inculper aux joueurs
3. Peut déresponsabiliser les joueurs dans la rigueur défensive et dans le duel (centres et CPA)
4. Prise en compte constante de la position de ses partenaires

Comment lutter contre?

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Jouer dans la largeur a n de xer sur un côté avant de renverser dans le dos côté opposé
Dédoublement sur les côtés
Jeu dans les intervalles et dans les interlignes « entre 2 »
Déviation courte par des joueurs en appui pour des joueurs lancés
Appui-remise-passe en profondeur dans le dos du défenseur
Faire décrocher les attaquants avant de solliciter la profondeur
Déplacer la charnière centrale et faire plonger un milieu axial
Frapper de loin
Jeu à 3/triangle et permutations

La mixte

• Dé nition/Description/Carctéristiques
• Avantages
• Inconvénients
• Comment lutter contre?

Caracteristiques:

Priorités: adversaire ou ballon puis terrain

A la perte du ballon par l’équipe…
Le joueur qui défend se replace dans sa zone et réagit ensuite en individuelle ou en zone en
fonction de la situation de jeu qui lui permet ou ne lui permet pas de transmettre la responsabilité
du
Utilisation des 2 organisations di érentes dans une même ligne ou dans dans 2 lignes di érentes
Se joue souvent avec un homme libre en défense
Alternance entre les principes de zone et d’individuelle
Grande communication verbale
Bonne analyse du jeu pour passer de l’une à l’autre

La majorité des équipes utilise la mixte (5 derrière avec 3 défenseurs centraux)

Avantages:

1. Le défenseur défend dans sa zone de prédilection

2. Utilise les points forts des 2 autres animations DEF
3. Permet de s’adapter parfois très rapidement à l’adversaire et de réduire ses points forts, si
capable d’apprendre les caractéristiques de jeu, cela rend les joueurs meilleurs tactiquement

Inconvénients:

1. Di cile parfois à synchroniser sur les passages d’une animation à une autre entre les joueurs
d’une même zone-surtout lors des permutations entre les joueurs d’une même ligne
2. Pas facile à mettre en place/demande beaucoup de sens tactique et de faculté d’analyse et
d’adaptations
3. Laisse beaucoup de place à l’initiative et à l’interprétation du joueur…Quand prendre en
charge? Quand se comporter en zone ou en individuelle? Travail de l’entraineur dans les
séances

Comment lutter contre?

Mettre en place beaucoup de permutations entre les attaquants et les milieux à 30/40 mètres du
but adverse et rechercher la profondeur sans ballon par des joueurs qui ne sont pas pris en
charge au départ de l’action

Le bloc Equipe

C’est la position des joueurs sur le terrain. Le bloc équipe est une gure géométrique qui a pour
limites l’ensemble des joueurs les plus éloignés de l’équipe en un instant précis. Le bloc est
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uctuant mais doit rester compact pour être e cace. Pas que quand on a pas le ballon mais se
résume sur les notions constantes.

• Les règles d’action

-Reformer les lignes entre le PB adverse et le but à défendre (replacement rapide)
-Des joueurs proches les uns des autres
-Volonté de réduire les espaces interlignes et les intervalles
-Importance des DEF Axiaux qui doivent empêcher l’étirement du bloc en profondeur
-Importance des joueurs excentrés qui doivent resserrer dans l’axe et empêcher l’étirement du
bloc dans la largeur

3 types de bloc:

-bloc bas
-bloc mi-terrain ou médian
-bloc haut

Le bloc bas

Contre-attaque ou pas accepte de se laisser dominer jugeant être plus faible que l’adversaire
La défense de l’équipe se positionne alors sur ses 18 mètres
Les attaquants commencent la pression sur le porteur adverse autour de la ligne médiane
Cette organisation demande de posséder des joueurs forts au duel, un ou deux attaquants
rapides capables d’utiliser la profondeur
Le risque est de craquer sous la domination

Le bloc mi-terrain ou médian

L’équipe se positionne à hauteur de la ligne médiane

Les attaquants commencent la récupération du ballon 15 à 20 mètres devant la ligne médiane
C’est l’organisation actuellement la plus utilisée car le bloc bas et le bloc haut peuvent
di cilement être mis en place sur l’ensemble d’un match et encore moins sur une saison entière
C’est l’organisation la plus

Le bloc haut

Mettre une pression importante sur l’adversaire

Position des DEF à hauteur de la ligne médiane
La récupération se fait dans le camp adverse, ainsi l’équipe peut rapidement se trouver devant le
but adverse (attaque rapide)
Elle doit posséder des défenseurs centraux rapide et un gardien attentif qui se déplace avec le
bloc a n de ne pas se faire piéger par une contre attaque adverse
Le bloc haut peut di cilement être tenu un match entier
Il demande une débauche d’énergie et

Un terrain de foot homologué a un certain niveau: 105 mètres à 68 mètres.

Illustration en image

L’animation o ensive

C’est l’organisation collective o ensive qui permet d’ordonner les déplacements et le

comportements individuels pour les mettre au service du projet o ensif commun

• Elle demande la maîtrise collective du ballon après la récupération et repose sur du jeu vers
l’avant et l’attaque du but adverse

• Elle cherche la mise en di culté de la défense adverse

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• La phase de récupération peut être préparatoire à l’animation o ensive

Les principes de jeu

• Occupation du terrain dans la largeur et la profondeur
• Le jeu entre 2 et entre les lignes=Intervalles/espaces
• Voir et être vu
• Le jeu à 2, à 3
• L’aide du PB: APPEL/APPUI/SOUTIEN
• Le jeu vers l’avant/jeu dans le dos de la défense
• L’alternance JEU COURT/ JEU LONG
• JEU DIRECT/JEU INDIRECT
• Changement de rythme/actions starters
• Création de l’incertitude
• Création du mouvement
• Renversements de jeu
• Débordements/dédoublement/écrans

Les di érentes formes d’attaque

Toutes les contres attaques sont des attaques rapides, mais les attaques rapides ne sont pas
forcement des contre-attaques

• L’attaque placée

Progression o ensive collective dans les 2 sens visant à déstabiliser le bloc défensif adverse en
place.
Conservation collective du ballon
Beaucoup de temps/beaucoup de passes
Circulation du ballon avec sécurité
Construction
Préparation plus ou moins lente devant une équipe replacée
Maîtrise technique haute sécurité
Patience et persévérance
Montée du bloc équipe
Créer le déséquilibre individuel ou collectif à partir d’un ou plusieurs joueurs

• L’attaque rapide

Progression o ensive collective, dans le sens de la profondeur, visant par sa rapidité, à pro ter
d’un déséquilibre temporaire du bloc averse
Peu de temps/peu de passes
Se déclenche dans toutes les zones du terrain,
Voir vite et loin/Aller vers l’avant
Être capable de jouer long
Équipe de contre attaque
Être apte aux courses longues et au jeu sans ballon
Rechercher le joueur lancé
Plonger dans l’espace libre
L’équipe en possession de ballon a un temps d’avance
C’est la zone de l’endroit ou l’on va faire démarrer l’équipe pour le jeu de l’attaque rapide, peu de
passes, se joue très vite, bloc haut: attaque rapide
bloc bas: contre-attaque

• La stratégie: CPA/TOUCHES

-Répétitions
-Combinaisons
-Identi cation des tireurs
-Placements/déplacements
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-Préparation psychologique et minutieuse

Illustration en images…

La stratégie

• Les coups de pieds arrêtés

• 26% des buts marqués en district
• Entre 30 et 35% à haut niveau
• Pour certaines équipes de ligue: jusque’à 50%!!!
• CORNERS
• COUPS FRANCS DIRECTS (habiletés fermées)/INDIRECTS
• COUPS FRANCS AXIAUX/EXCENTRES
• PENALTYS: habiletés fermées
• TOUCHES: longues ou combinaisons o ensives

Origine de la dernière passe

Origine de la dernière phase

10 %
10 % 10 % 10 % 10 %
10 %

30 %

5%
Pour les derniers passe de l’adversaire ou renvoi GB / poteau / barre…

Pour les derniers 5%=passe de l’adversaire ou renvoi GB/poteau/barre…

Quelques chi res…

• 60% des buts sont marqués sur une action de jeu

• 35% proviennent des centres
• 10% proviennent des passes au-delà de la surafce
• 15% proviennent de passes de l’intérieur de la surface
• 30% proviennent des CPA
• 10% proviennent d’actions confuses ou CSC…
• D’où l’importance de travailler dans des zones

Par qui? Avec quelles surfaces?

• 60% attaquants
• 25% milieux
• 10% défenseurs
• 20% tête
• 50 à 60% pied droit
• 20 à 30% du pied gauche
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Nombres de touches de balle

• 3 touches et plus: 15%

• 2 touches: 25%
• 1 touche: 60%
• D’où le travail très important de la spontanéité et de l’instantanéité…

Les buts marqués

+ 3 à 5% de
+ 3 à 5 % de Les Buts marqués
CSC

20 %
4% 40 % 4%
15 %
10 %

3%

Le plan de jeu

Il concerne les dispositions prises en vue d’un match déterminé

Il change donc à chaque fois
Il ne modi e pas pour autant les habitudes de jeu de l’équipe

La méthode:
1-Apprendre l’équipe à bien se connaître et prépare ses joueurs à une certaine physionomie de
match
2-Prévenir ses joueurs par rapport à la qualité de l’adversaire et à la forme de l’opposition tant sur
le plan individuel que collectif (éviter les surprises/prévenir)
3-Déterminer les forces et les faiblesses de l’adversaire et essayer de les exploite/contrecarrer en
répétant des combinaisons (o ensif et défensif) à l’entrainement susceptibles de porter leur fruit.
Exemples: Comment battre un bloc bas? Comment battre un bloc équipe bien en place?
Comment mettre en défaut une défense

Mais attention, très souvent après 20 à 30 minutes de match, l’équipe a tendance à rejouer avec
ses automastimes profonds.
C’est la somme des plans de jeu explosés et utilisés tout au long d’une carrière qui fait la valeur
tactique des joueurs.
Le plan de jeu permet de donner des atouts supplémentaires mineurs mais intéressants pour
l’équipe

Lorsque l’on maîtrise ces éléments on peut être plus performant sur l’analyse du jeu et d’une
équipe et ainsi réaliser une préparation minutieuse en vue d’une rencontre…
Exemple en image…

2) Approche historique et évolution des systèmes de jeu

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• Introduction et rappels historiques

• Le 19 ème siècle
• La méthode classique
• La bascule historique en 1925 et l’apparition du W-M
• La rupture avec l’individuelle stricte
• L’apparition du 4-2-4 (brésil) et du 4-3-3
• La situation actuelle

Introduction/préambule

• Le problème fondamental du football (dé nition de l’activité) pourrait être le suivant: « Dans un
groupe, il s’agit de coordonner ses actions en vue d’amener le ballon, sans utiliser les bras,
dans l’espace de marque et de la propulser dans une cible verticale défendue par un autre
groupe aux intérêts opposés. »
• 2 équipes de 11 joueurs-rapport de force uctuant-réversibilité-continuité des actions-respect
des règles…
• Notion récurrente de la gestion de l’équilibre entre ATTAQUER ET DÉFENDRE…
• Recherche constante d’une animation de jeu qui favorise les interventions des joueurs soit pour
ouvrir les lignes de force de jeu (axes de progression ou trajectoires possibles du ballon) soit
pour les fermer!
• Rappels complémentaires entre organisation, animation, tactique, système, plan de jeu,
principes de jeu... (cf début du cours)
• Mais comment se sont imposés au l du temps les di érentes conceptions de jeu ??
• Une constante pour l’organisation du jeu :
-Soit occupation du terrain en fonction de l’objectif à atteindre ou à défendre (ZONE)
-Soit neutralisation ou domination individuelle des forces adverses (INDIVIDUELLE)
-Soit une combinaison des deux…

Rappels historiques

• Antiquités 200 ou 300 ans avant JC en Chine: le TSU-CHU puis japon (KEMARI) puis Grèce
(EPISKYROS)
• Moyen âge: Soule/calcio puis publics schools (début 19 ème)
• 1823: william webb ellis/université de Rugby
• 1848: lois de Cambridge
• 1857: 1er club Anglais
• 1863/1866: Règles/FA/hors jeu à 3
• 1872: 1er club Français
• 1886: I.B
• 1904: FIFA à Paris (Guérin 1er président)
• 1918: 1ère coupe de France
• 1919: FFF
• 1925: Hors jeu à 2
• 1930: 1ère coupe du monde
• 1955: 1ère « champion’s league »
• 1958: 1èr EURO
• 1998: 1ère victoire Française en Coupe du Monde
La méthode
La méthode classique
classique ou le 1-2-3-5
ou orthodoxe:
orthodoxe : le 1-2-3-5
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 COURS THÉORIQUE L1 STAPS ULCO CALAIS OCTOBRE/NOVEMBRE 2020

La bascule historique

• En 1925, l’International Board (IB) décidé de ramener de trois à deux joueurs, le nombre
de défenseurs susceptibles d’annuler la position de hors-jeu attaquants adverses.
• L’adaptation ne traîne pas…
• La ligne de hors jeu se situant plus proche du but adverse, et le défenseur de sécurité
ayant perdu son privilège, les possibilités de jeu en profondeur augmentent
considérablement…
• L’attaque s’organise en W

La rupture avec l’individuelle stricte

• Une course poursuite/défense s’engage!

• Les techniciens de l’époque vont tenter de mettre à mal le M de la défense notamment
en mettant en di culté le pierre angulaire du système défensif: le défenseur central.
• Son rôle: marquage individuel sur attaquant axial et couverture de la zone axiale
(sensible!!!)
• GUSZTAV SEBES: Hongrie-décrochage de l’attaquant et positionnement de deux
avant-centres devant (vers un 4 2 4)
Fin des années 40-Début 50:6-3 et 7-& contre l’Angleterre. Puis parcours à la coupe du
Monde 1945 (« Wonder von Bern »). Finale perdue contre la RFA.
• Albert BATTEUX: Stade de Reims-Attaquant hors norme Raymond Kopa.
• Les entraineurs s’appuient alors sur de nombreuses permutations et combinaisons
o ensives dans l’animation a n de donner le « tournis » aux défenseurs trop habitués à
la rigidité et à la symétrie du W-M. Eloigner l’arrière central hors de sa zone et y engager
d’autres joueurs.
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• L’individuelle stricte montre alors ses limites face aux di érentes animations et permutations
trouvées par les techniciens de l’époque...
• Robert JONQUET (Reims) : retour à une défense de zone en refusant de suivre
systématiquement l’axe central.
• Helenio HERERA : place un défenseur en zone derrière son arrière central qui lui est au
marquage : apparition du couple Stoppeur/ Libéro!(Catenaccio)

L’apparition du 4-2-4 et du 4-3-3

• Amérique du Sud et centrale : 2ème grand bastion du football mondial avec l’Europe.
• Football o ensif qui ne s’est jamais accommodé au marquage individuel...
• Etat d’esprit : JEU POUR LE BALLON
• Refus du W - M
• Coupe du monde 1958 – Victoire du Brésil avec son 4 - 2 – 4
• Placement de ZAGALO qui amène à transformer le 4 – 2 – 4 en 4-3-3
• Défense à 4 joueurs en zone, au milieu de terrain une grande individualité marquante. Un
véritable avant centre épaulé par un attaquant de soutien et de rupture. Ailiers type (vitesse –
dribble – qualité de centre)
• Le match W-M / 4-3-3 ou individuelle / zone est lancé...
• Vers de plus en plus d’organisation de jeu reposant sur la mixte !
• 4 – 3 – 3 utilisé par le CHILI lors la coupe du monde 1962
• Puis (voir photo ci-dessous) 4-4-2 avec ANGLETERRE en 1966
• 3-5-2 avec ARGENTINE en 1986
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La situation actuelle

• Protection de l’axe central prioritaire : 2 ou 3 joueurs sur la ligne de défense / 2 – 3 voir 4 milieux
axiaux / 1 ou 2 attaquants axiaux.
• Avec le gardien = « colonne vertébrale »
• Défense centrale solide, puissante, athlétique et déterminée
• 1 ou 2 joueurs d’une grande valeur technique au milieu de terrain (Aisance technique / maître du
jeu / CPA)
• Couloirs latéraux occupés par des joueurs très mobiles, aptes aux longues courses possédant
une réelle qualité de centre ou capacité à éliminer
• 1 ou 2 attaquants dans l’axe soit utilisé en point de xation (si une pointe) soit aux pro ls
complémentaires ( xation / profondeur ou décrochage / rupture)
• Notion constante et prédominante d’un bloc équipe dense et agressif
• De moins en moins d’équipes prennent volontairement la possession du ballon...
• D’où la notion constante de TRANSITION et d’EQUILIBRE
• Systèmes de jeu souvent en 4 lignes : 4 2 3 1 ou 4 1 4 1 ou 4 3 2 1 mais aussi 5 4 1 / 3 5 2 / 4 4
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