Séquence pédagogique

Objectifs

● Linguistique :
Expansion du vocabulaire des ingrédients
Renforcement des quantités déterminées + de

● Communicatif :
Organiser une liste de courses
Se situer dans un site web francophone

Étapes
● Appel (5 minutes)

● Mise en route : présenter l’image du pãopivara et demander aux apprenants

s’ils connaissent le plat, s’ils l’ont déjà mangé. Après, demander s’il savent ce
qu’il faut acheter pour préparer le plat, tenant en compte l'activité suivante. (5
minutes)

● Compréhension globale/détaillée : faire chaque élève lire chaque ingrédient

pour analyser les quantités mentionnées, rappelant ce qu’ils ont vu le dernier
cours. (10 minutes)

● Travail sur la langue : (10 minutes)

1. Annoncer que l’on devra produire une liste d’achats pour aller acheter les
ingrédients nécessaires pour la recette susmentionnée.
2. Demander à chaque élève les produits que l’on mettra sur la liste à l’aide
d’un exemple donné par le professeur. Après, produire une liste sur le chat
avec les aliments ingrédients nécessaires selon le modèle suivant :

Recette : du sel >> Liste : un sachet de sel

● Production : aller sur le site de Carrefour avec la liste que nous avons
produite et chercher chaque ingrédient pour le mettre dans le sac à achats.
Annoncer qu’ils n’ont que 15 euros pour s’acheter les produits de la liste, les
laissant choisir chaque ingrédient. (20 minutes)
Étapes :
1. Partager l’écran
2. Présenter le site www.carrefour.fr
3. Chercher chaque ingrédient
4. Demander aux élèves de me dire l’ingrédient qu’ils vont acheter selon
le prix
5. Répéter jusqu’au dernier ingrédient et voir s’ils réussiront à s’acheter
des produits avec l’argent donné.