Les Aliments et Les Lieux de la Ville

Objectif : Apprendre le vocabulaire des aliments et des lieux de la ville en espagnol. Introduire
le présent de l'indicatif avec les verbes réguliers en -ar, -er et -ir.

I. Introduction (10 minutes)

Accueillez les élèves en espagnol : "¡Hola! ¿Cómo están hoy?"

Présentez le thème du jour : les aliments et les lieux de la ville en espagnol.
Expliquez l'importance de savoir parler de la nourriture et des endroits de la ville pour se
débrouiller dans un environnement hispanophone.

II. Vocabulaire des Aliments (25 minutes)

Apprenez le vocabulaire des aliments en espagnol :

La fruta (le fruit)
El pan (le pain)
El queso (le fromage)
La carne (la viande)
La verdura (les légumes)
El agua (l'eau)
El café (le café)
El helado (la glace)
Utilisez des images pour représenter chaque aliment et encouragez les élèves à répéter les
mots en espagnol.

III. Vocabulaire des Lieux de la Ville (25 minutes)

Apprenez le vocabulaire des lieux de la ville en espagnol :

La tienda (le magasin)
La farmacia (la pharmacie)
El restaurante (le restaurant)
La biblioteca (la bibliothèque)
La iglesia (l'église)
El parque (le parc)
La estación de tren (la gare)
La plaza (la place)
Associez chaque lieu à une image pour aider les élèves à mémoriser le vocabulaire.

IV. Conjugaison au Présent de l'Indicatif (15 minutes)

Introduisez le présent de l'indicatif avec les verbes réguliers en -ar, -er et -ir.
Les verbes en -ar : hablar (parler), bailar (danser), trabajar (travailler)
Les verbes en -er : comer (manger), beber (boire), leer (lire)
Les verbes en -ir : vivir (vivre), escribir (écrire), abrir (ouvrir)
Pratiquez la conjugaison de ces verbes avec des phrases impliquant les aliments et les lieux
de la ville.

V. Activités Pratiques (10 minutes)

Activité 1 : "Dialogue au Restaurant"

 Les élèves travaillent en pairs et créent un dialogue fictif entre un serveur et un client dans
un restaurant. Ils utilisent le vocabulaire des aliments et du présent de l'indicatif.
Activité 2 : "Exploration de la Ville"
Les élèves reçoivent une carte de la ville et doivent poser des questions à leurs camarades
sur les lieux indiqués en utilisant le vocabulaire des lieux de la ville et le présent de
l'indicatif.

VI. Conclusion (5 minutes)

Récapitulez le vocabulaire, les verbes au présent de l'indicatif et les phrases appris pendant
le cours.
Encouragez les élèves à pratiquer ces structures linguistiques en parlant de leur nourriture
préférée et des endroits qu'ils aiment visiter en espagnol.

VII. Devoir (si nécessaire)

Demandez aux élèves de rédiger un court paragraphe décrivant leur journée idéale en
incluant les aliments qu'ils aimeraient manger et les lieux de la ville qu'ils aimeraient visiter,
en utilisant le vocabulaire et les verbes appris en classe.