‫‪1 ASC‬‬

‫‪Physique‬‬

‫السنة األولى إعدادي مسلك دولي‬

‫المادة ‪ :‬الفيزياء و الكيمياء‬
‫جميع دروس الدورة الثانية مع نماذج‬
‫فروض‬

‫‪https://physique2019.blogspot.com/‬‬
 1 L’électricité qui nous entoure ‫األولى إعدادي مسار دولي‬
‫الكهرباء من حولنا‬ ‫الفيزياء‬
LES DIFFERENTES SOURCES DE L'ELECTRICITE
1. Les énergies non renouvelables
a. centrale nucléaire
➢ Une centrale nucléaire, désignée en France par l'appellation centre nucléaire de
production d'électricité (CNPE), est un site industriel destiné à la production
d'électricité, qui utilise comme chaudière un ou plusieurs réacteurs nucléaires
alimentés en combustible nucléaire (source d'énergie).
b. Une centrale thermique
➢ Est une centrale électrique qui produit de l'électricité à partir d'une source de
chaleur selon le principe des machines thermiques.
➢ L'origine de cette source de chaleur dépend de la centrale thermique :
➢ « centrales thermiques à flamme » utilisant généralement un combustible fossile
(charbon, gaz naturel, fioul, certaines huiles minérales) ou d'autres types de com-
bustibles (déchet industriel, agricole, déchets ménagers, etc.)
2 . Les énergies renouvelables
a. L'énergie hydroélectrique ou hydroélectricité.
➢ Est une énergie électrique renouvelable qui
➢ est issue de la conversion de l'énergie hydrau-
lique en électricité. L'énergie cinétique du courant
d'eau, naturel ou généré par la différence de ni-
veau, est transformée en énergie mécanique par
une turbine hydraulique, puis en énergie élec-
trique par une génératrice électrique synchrone.
b. Énergie éolienne
➢ L'énergie éolienne est l'énergie du vent dont la force motrice est utilisée dans le dé-
placement de voiliers et autres véhicules ou transformée au moyen d'un dispositif
aérogénérateur comme une éolienne ou dans un moulin à vent en une
énergie diversement utilisable. C'est une des formes d'énergie renouvelable.
c. Énergie solaire photovoltaïque
➢ L'énergie solaire photovoltaïque est une énergie électrique produite à partir
du rayonnement solaire grâce à des panneaux ou des centrales solaires photovol-
taïques. Elle est dite renouvelable, car sa source (le soleil) est considérée comme iné-
puisable à l'échelle du temps humain. En fin de vie, le panneau photovoltaïque aura
produit 20 à 40 fois l'énergie nécessaire à sa fabrication et à son recyclage.
II. L'utilisation
➢ Cette énergie est utilisée directement pour produire de la lumière ou de la chaleur.
➢ Elle permet de faire fonctionner tous les appareils électriques qui nous entourent et
que nous utilisons tous les jours au quotidien
➢ Par exemple : pour alimenter les appareils électroménagers ; pour s'éclairer ; pour
se chauffer ; pour alimenter les produits multimédias ; pour travailler avec les outils
➢ Exemple de conversion de l'énergie électrique : Une lampe transforme l’énergie
électrique en chaleur (énergie thermique) et lumière (énergie de rayonnement)
 Circuit électrique simple ‫األولى إعدادي مسار دولي‬
2 ‫الدارة الكهربائية البسيطة‬ ‫الفيزياء‬

I. Eléments d’un circuit électrique :

1. Expérience

2. Observation et interprétation :
• Si l’interrupteur est fermé, la lampe brille car le courant électrique circule, on dit
que le circuit est fermé.
• Si l’interrupteur est ouvert, la lampe s’éteint car le courant électrique ne circule
plus, on dit que le circuit est ouvert.
3. Conclusion

➢ Un circuit électrique simple est formé par une boucle qui comporte les éléments
suivants :
• Un générateur : qui produit l’électricité (pile, batterie,…)
• Un récepteur : qui consomme l’’électricité ( lampe, moteur,..)
• Fils de connexion : assurent le passage du courant électrique entre les éléments
du circuit électrique.
• Interrupteur : permet de fermer ou d’ouvrir le circuit électrique.
Remarque 1 :
Un composant électrique constitué de deux bornes est appelé dipôle.
Exemple : les lampes, les interrupteurs, les piles …
II. Schématisation d’un circuit électrique simple :
a. Symboles des éléments électriques
Le tableau suivant représente les symboles normalisés de quelques dipôles.
b. schéma d’un circuit électrique
➢ Pour schématiser un circuit électrique simple, on représente chaque élément du
circuit par son symbole.
 Conducteurs et isolants ‫األولى إعدادي مسار دولي‬
3 ‫الموصالت و العوازل‬ ‫الفيزياء‬

1. Expérience :
Plaçons des objets de différents matériaux entre les points A et B du circuit suivant :

2. Resultat du test :

Lampe brille ‫مضيء‬ Lampe éteinte ‫منطفئ‬

Fer_ cuivre_aluminuim_or……. Air _ tissus_ matieres
plastiques
Verre_papier_bois…….

• Le cuivre, le fer et l'aluminium sont tous conducteurs ; c'est également le cas des
matériaux appartenant comme eux à la famille des métaux.
• Tous les métaux sont conducteurs électriques.

3. Conclusion : Il existe deux sortes de matériaux :

➢ les conducteurs électriques ‫ الموصالت الكهربائية‬sont des matériaux
qui conduisent le courant électrique (laisse passer le courant électrique )
Comme : fer – cuivre ….
➢ les isolants électriques ‫ العوازل الكهربائية‬sont des matériaux qui ne conduisent
pas le courant électrique ( ne laisse pas passer le courant électrique)
Comme : plastique – bois ……..

4. Remarque :
L’air et isolant élecrique
L’eau est conducteur faible de courant électrique ‫الماء موصل ردئي للتيار الكهربائي‬
mais l'eau salée est conductrice électrique.
 Montage en série et montage en parallèle ‫األولى إعدادي مسار دولي‬
4 ‫التركيب على التوالي والتركيب على التوازي‬ ‫الفيزياء‬

I. Montage en série : ‫التركيب على التوالي‬

1. Expérience :

2. Observation :
• Dans le premier montage, l’éclat de la lampe L1 est normal.
• Lorsqu’on ajoute une lampe L2 en série avec la lampe L1 l’éclat des deux lampes
devient faible.
• Lorsque la lampe L1 est dévissée ou grillée la lampe L2 s’éteint et inversement.
3. Conclusion
Dans un circuit électrique en série :
• Les dipôles sont reliés les uns à la suite des autres et forment une seule boucle.
• Lorsqu'un dipôle est grillé ou dévissé les autres dipôles ne fonctionnent plus.
• L’éclat d’une lampe dépend du nombre de dipôles dans le circuit en série.

II. Montage en dérivation (en parallèle) : ‫التركيب على التوازي‬

1. Expérience :
➢ On réalise les expériences ci-dessous :

Www.AdrarPhysic.Fr

2. Observation
• Lorsqu’on ajoute la lampe L2 en dérivation avec la lampe L1, l’éclat des deux
lampes est normal.
• Chaque lampe forme une boucle indépendante avec le générateur.
• Si on dévisse la lampe L1, la lampe L2 reste allumée.
3. Conclusion :
• Un circuit électrique en dérivation comporte deux boucles ou plus.
• Lorsqu'un dipôle est grillé ou dévissé les autres dipôles continuent à fonctionner.
• L’éclat des lampes ne varie pas avec le nombre de dipôles branchés en dérivation.

III. Avantages de montage en parallèle : ‫إيجابيات التركيب على التوازي‬

• Dans une installation domestique, les appareils électriques sont généralement
montés en dérivation. Ils peuvent ainsi fonctionner indépendamment les uns des
autres.
• Le fonctionnement de dipôles associés en dérivation ne dépend pas de
• leur nombre.
• Dans un circuit comportant des dipôles associés en dérivation,
si l’un des dipôles tombe en panne, les autres continuent de fonctionner
car il existe toujours une boucle fermée pour les autres dipôles.
• Dans un circuit avec dérivations, chaque dipôle en dérivation
fonctionne indépendamment des autres.
 Le courant électrique continu ‫األولى إعدادي مسار دولي‬
5 ‫التيار الكهربائي المستمر‬ ‫الفيزياء‬

• Tous générateurs qui comportent deux bornes (+) et (-) produisent un courant
électrique continu ‫ مستمر‬de symbole CC ou = ou DC
I. sens du courant électrique : ‫منحى التيار المهربائي المستمر‬
➢ Diodes et DEL : ‫الصمام الثنائي‬
• Est un dipôle qui ne laisse pas passer le courant électrique que dans un seul sens
De symbole :

1. Expérience :
• On réalise deux circuits qui
ne différent que par le sens de branchement d'une diode :

2. Observation :
✓ Dans le circuit 1 on dit que la diode est passante ou encore qu'elle est branchée
dans le sens passant.
✓ Dans le circuit 2 on dit que la diode est bloquante ou non passante en encore
qu'elle est branchée dans le sens non passant ou bloquant.
✓ Dans un circuit fermé, une diode non passante se comporte comme un interrup-
teur ouvert ; une diode passante se comporte comme un interrupteur fermé.

3. Conclusion :
✓ Par convention, le courant électrique circule toujours :
de la borne positive + à la borne négative − à l'extérieur du générateur. C'est le
sens conventionnel du courant électrique.
✓ Pour représenter le sens du courant sur un schéma, on place une flèche de couleur
rouge sur l'un des fils de connexion, orientée suivant le sens conventionnel du
courant électrique.

+ -
I -
L A
+
 II. Intensité du courant électrique : ‫شدة التيار الكهربائي‬
1. Expérience
1. on réalise les deux montages suivants :

Montage (a) Montage (b)

2. Observation :
• On observe que la luminosité des deux lampes dans le montage (b) est plus faible
que celle de la lampe du montage (a)
• On dit que l’intensité de courant dans le circuit (a) est plus grande que dans circuit
(b)
3. Conclusion :
• Le générateur (ou la pile) produit un courant électrique continu,
se caractériser par intensité est notée I , et se mesure avec un ampèremètre .
• L’unité d’intensité du courant électrique est l’ampère, de symbole A
A mA
1 0 0 0
0. 0 0 1
1 A = 1000 mA 1 mA = 0.001 A
• L’ampèremètre est branché en série .il est symbolisé par:

Mesure de l’intensité de courant électrique

• Pour la lecture de l’intensité du courant sur un Ampèremètre, on utilise
la relation suivante :

𝑪 ×𝒏
• 𝑰=
𝑵

• C : calibre utilisé
• n : nombre de graduations lues sur le cadran de l’ampèremètre
• N : nombre de graduations maximales sur le cadran de l’ampèremètre
 III. Tension électrique : ‫التوتر الكهربائي‬
1. Expérience :

• On remarque que la luminosité de lampe dans le montage 1, est plus faible que
celle de la lampe du montage 2.
2. Observation et conclusion :
• L’intensité du courant électrique augmente lorsque la tension augmente.
• La tension est une grandeur électrique mesurée entre les bornes d’un dipôle
électrique, est symbolisée par U .
• Dans le système international des unités (SI), la tension électrique est exprimée en
volt de symbole V.
• On utilise aussi :
➢ Le kilovolt (KV) : 1KV=1000 V
➢ Le millivolt (mV) : 1 mV = 0,001 V
KV V mV
1 0 0 0
0. 0 0 1
Mesure de tension électrique
• On mesure la tension électrique à l’aide d’un voltmètre de symbole normalisé :

𝐂 ×𝐧
• 𝐔=
𝐍

• C : calibre utilisé
• n : nombre de graduations lues sur le cadran de voltmètre
• N : nombre de graduations maximales sur le cadran de voltmètre
 La résistance électrique ‫األولى إعدادي مسار دولي‬
6 ‫الفيزياء‬
‫المقاومة الكهربائية‬

I. Notion de la résistance électrique et son effet sur un circuit électrique :

• Les composant électronique contient un dipôle appelé :
conducteur ohmique ‫ موصل أومي‬de symbole :
1. Expérience : On réalise les deux montages suivants :

2. Observation :
• L’éclat de la lampe est faible dans le montage 2.
• L’ajout de conducteur ohmique en série dans le circuit électrique diminue l’inten-
sité de courant.
3. Conclusion :
• Un conducteur ohmique (ou résistor) est un dipôle non polarisé de forme cylindrique dont les deux
bornes sont identiques.
• Le conducteur ohmique : ‫ الموصل األومي‬de symbole
• se caractérisée par grandeur électrique : résistance électrique ‫المقاومة‬
‫ الكهربائية‬de symbole R d’unité internationale ohm noté Ω et se calcule
avec les anneaux colorés ou se mesure avec l’ohmmètre.
• Plus la résistance présente dans un circuit est élevée plus l’intensité du courant électrique
dans ce circuit est faible.
➢ Remarque :
GΩ MΩ KΩ Ω mΩ

• 1 Ω = 1000 mΩ 1 mΩ = 0.001 Ω
• 1 KΩ = 1000 Ω 1 Ω = 0.001 KΩ
II. Mesure de la résistance électrique
On peut mesurer ou déterminer la valeur d’une résistance de deux manières :
o A l’aide d’un ohmmètre.
o Par le code des couleurs.
1. Mesurer une résistance avec un ohmmètre
• Un multimètre peut également servir à mesurer une résistance.
Il doit alors être utilisé en mode ohmmètre.
a) On choisit la borne COM et la borne portant le symbole (  ).
b) Le multimètre est relié directement aux deux bornes
de la résistance (lorsque celle-ci n’est pas incluse
dans un circuit électrique).
 2. Mesurer avec le code des couleurs

Sur une résistance il y a 4 anneaux de couleurs

• Le premier anneau correspond au premier chiffre de la résistance.
• Le deuxième anneau correspond au deuxième chiffre de la résistance.
• Le troisième anneau correspond au nombre de zéro de la résistance.
• Le quatrième anneau correspond à la précision (on ne l’utilise pas).

‫اللون‬ ‫أسود‬ ‫بني‬ ‫أحمر‬ ‫أخضر أصفر برتقالي‬ ‫أزرق‬ ‫بنفسجي‬ ‫رمادي‬ ‫أبيض‬
couleur Noir Mar- Rouge Orange Jaune Vert Bleu Violet Gris Blanc
ron
Code 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Application : Déterminer la valeur des résistances suivantes :

Réponse : R1 = 270 Ω R2= 10 000 Ω

 La loi des nœuds ‫األولى إعدادي مسار دولي‬
7 ‫قانون العقد‬ ‫الفيزياء‬

I. L’intensité de courant électrique dans montage en série :

1. Expérience : On réalise l’expérience suivante :

2. Observation :
• Les trois ampèremètres indiquent la même intensité ( I1 = I2 = I3= 0.5 A ).
3. Conclusion :
• Dans un circuit en série, l’intensité du courant électrique est la même dans tout
point de circuit . ( C’est la loi d’unicité de l’intensité du courant électrique ) .
II. L’intensité de courant dans montage en parallèle :
1. Expérience : On réalise l’expérience suivante :
• I=1A
• 𝐈𝟏 = 0.4 A
• 𝐈𝟐 = 0.6 A

2. Observation :
• Expérimentalement,on trouve que : I= 𝐈𝟏 + 𝐈𝟐 ( 1 A = 0.4 A + 0.6 A )
• C’est-à-dire que l’intensité du courant dans la branche principale est égale à la
somme des intensités des courants dans les branches en dérivation. C’est la loi
des nœuds . ‫قانون العقد‬

Loi des nœuds

• La somme des intensités des courants qui arrivent à un nœud est égale à la
somme des intensités des courants qui en sortent.
• Un nœud est le point d’intersection d’au moins
trois fils conducteurs.
• Exemple : On a : I1 + I 2 = I3 + I 4 + I5
 Loi d’additivité des tensions ‫األولى إعدادي مسار دولي‬
8 ‫الفيزياء‬
‫قانون إضافيات التوترات‬

I. Tension dans un montage en série :

1. Expérience :

• Le voltmètre V mesure la tension 𝐔𝐆

aux bornes de la pile G.
• Le voltmètre V1 mesure la tension 𝐔𝟏
aux bornes de la lampe 𝐋𝟏 .
• Le voltmètre V2 mesure la tension 𝐔𝟐
aux bornes de la lampe 𝐋𝟐 .

2. Observation :
𝐔𝐆 = 𝐔𝟏 + 𝐔𝟐 ( 9 V =4.5 V + 4.5 V)
3. Conclusion :
• Dans un circuit fermé en série, la tension aux bornes du générateur U est égale à
la somme des tensions aux bornes des autres dipôles. U= U1+U2+U3+…
• On dit que dans un circuit en série la tension obéit à la loi d’additivité des ten-
sions ;on écrit :
• U= U1+U2+U3+…

II. Tension dans un montage en parallèle :

1. Expérience :

• Le voltmètre V mesure la tension 𝐔𝐆

aux bornes de la pile G.
• Le voltmètre V1 mesure la tension 𝐔𝟏
aux bornes de la lampe 𝐋𝟏 .
• Le voltmètre V2 mesure la tension 𝐔𝟐
aux bornes de la lampe 𝐋𝟐 .

2. Observation :
𝐔𝐆 = 𝐔𝟏 = 𝐔𝟐 ( 9 V =9 V = 9 V)
3. Conclusion :
• La tension aux bornes du générateur 𝐔𝐆 est la même aux bornes de chaque dipôle
en dérivation. 𝐔𝐆 = 𝐔𝟏 = 𝐔𝟐
• Donc dans un circuit en dérivation la tension obéit à la loi d’unicité des tensions
;on écrit :
• U= U1=U2=U3=…
 Prévention des dangers du cou-
‫األولى إعدادي مسار دولي‬
9 rant électrique
‫الفيزياء‬
‫الوقاية من أخطار التيار الكهربائي‬

I. Recherche d’une en panne : ‫البحث عن العطب الكهربائي‬

1. Expérience :
• On réalise le circuit électrique suivant en utilisant : une pile, une lampe, un
interrupteur et des fils de connexion

2. Observation et conclusion :
• la lampe ne s'allume pas, ce qui montre qu'il existe une panne ‫عطب‬
dans le circuit électrique
• Les raisons de la panne du circuit sont indiquées à l'aide du tableau suivant

élément du cir-
La lampe La pile L’interrupteur Fil de connexion
cuit
Type de panne La lampe grillée La pile déchargée Interrupteur défectueux Fil coupé
Vérifier que le fil
Utiliser le voltmètre
Utiliser une vérifier que l'interrup- n'est pas coupé
Localiser la pour mesurer la ten-
lampe témoin teur est fermé avant d'utiliser
panne sion de la pile

II. Un court-circuit : ‫الدارة القصيرة‬

1. Expérience :
• On réalise l’expérience suivante
• Et on ajoute fil entre les bornes de la lampe L2

2. Observation :
• L2 s’éteint
• L'éclat de L1 devient plus fort.
 Interprétation :
• Le courant ne traverse plus la lampe L2 mais
passe par le fil de court-circuit.
3. Conclusion :
• L’intensité du courant est très grande lors d’un court-circuit .Ce courant
provoque un échauffement des fils de connexion qui risque de prendre feu et de
provoquer un incendie

4. Rôle du fusible : ‫دور الصهيرة‬

• le fusible (de symbole ) est un dipôle qui sert à protéger

‫يحمي‬le circuit électrique.
• le fusible est constitué d’un fil qui fond facilement lorsqu’il est soumis à une trop
forte chaleur engendrée par une surintensité. Cela a pour effet de couper le circuit
et de protéger les équipements contre d’éventuelles dégradations ou risques d’in-
cendie.
• les fusibles protègent l’installation électrique et le matériel en ouvrant le circuit
quand l’intensité dépasse la valeur maximal admissible par l’installation.

III. Prévention des dangers de courant électrique

Les risques d’un court-circuit sont multiples :
➢ Destruction de matériel ;
➢ Electrocution ;
➢ Incendie ;etc…
• Pour éviter ces risques, il est impératif de mettre en place des protections
adaptées comme fusible, disjoncteur, etc…
• Pour éviter les risques du courant, il est nécessaire de prendre quelques
précautions :
o Ne jamais toucher une borne d’une prise électrique.
o Ne jamais toucher un fil dénudé.
o Ne jamais réparer un appareil électrique sans l’avoir débranché.
o Ne jamais utiliser un appareil électrique dans un local humide (salle de bain).
o ………..
Nom :------------------------------ Lycée collégial elmanssour eddahbi – tantan A.S :2017 /2018
Prénom :-------------------------- Devoir surveillé 1/S2 Prf.AMMARI Muh’amad
Classe :1APIC N° :------- 1ère année collège
Matière : Sciences Physiques Durée : 1heure Ex A
Www.AdrarPhysic.Com Exercice N° 1 : Testez vos informations (8points) 20
1. Réponds par « Vrai » ou « faux » aux affirmations suivantes :
( 8points) 3
Un circuit comportant plusieurs boucles n’est pas un circuit en série. -----------------
Dans une guirlande électrique, si on enlève une lampe, les autres s’éteignent : les lampes sont
montées en dérivation. -----------------
À la maison, les appareils électriques sont branchés en parallèle.------------------
2. Entourer la bonne réponse :
Le circuit électrique dans lequel se trouve une lampe doit être fermé / ouvert pour que la lampe brille. 3
Pour l’éteindre, il faut fermer / ouvrir l’interrupteur.
L’argent / L’air est un conducteur / isolant car il conduit / ne conduit pas l’électricité.
Dans un circuit électrique, il y a toujours un générateur / interrupteur.
3. Compléter les phrases suivantes par les mots suivant : conducteur - symboles normalisés – dipôle –
isolants. 2
On schématise un circuit par des ---------------------------.
Les éléments d’un circuit qui comportent deux bornes sont des--------------------------------.
Les matériaux qui ne laissent pas passer le courant électrique sont des -----------------------------------.
Entre les deux bornes d’un interrupteur fermé, il y a un -----------------------------------.
Exercice N° 2 : Appliquez vos informations :(8points)
I.Dessine dans le tableau ci-dessous le symbole correspondant à chaque dipôle :
Lampe Pile Moteur Fil de connexion Interrupteur

fermé ouvert 3

II.Schématiser chacun des montages suivants.préciser s’il s’agit d’un montage en série ou en dérivation:

a)……………………………………. b)………………………………….
1

:
III. On réalise le circuit photographié ci-dessous :
1. Comment sont branchées les lampes L2 et L3?
…………………………………………………………………………………………….……… 0.5
2. Comment est montée la lampe L1 par rapport aux lampes L2et L3?
………………………………………………………………………………………………….….
3. Si L1 grille, qu’observe-t-on pour chaque lampe ? 0.5
……………………………………………………………………………………………………. 1
4. Si L3 grille, qu’observe-t-on pour chaque lampe ?
1
………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Exercice N° 3 : Intervention pour résoudre le problème :(4points)

Le lustre du salon a 5 lampes (les lampes sont identiques).
 Avec un interrupteur K1 on peut éteindre ou allumer 2 lampes ensemble.
Avec un autre K2, on commande les 3 autres lampes ensemble.
1. Faire le schéma du circuit de ce lustre.
2. Surligner en noir sur le schéma la branche principale.
3. surligner en couleurs différentes sur le schéma les branches dérivées.
4. Comment les lampes sont-elles montées ?...........................................
Prf. AMMARI.Med
 Lycée collégial: Imam malik Nom : ……………………………………… Prof : BADAH LARBI
Evaluation : n° 2 / S2 Prénom : …………………..……… Classe : 1/6 Num :………..

Exercice1 : 20
4pt 1) Répondre par vrai ou faux :
➢ pour mesurer le courant électrique, nous utilisons l'ampèremètre....................................................................
➢ Nous insérons le voltmètre dans le circuit en série……………………………………………………………...……….
➢ Le sens conventionnel du courant électrique continu est :Du pôle négatif vers le pôle positif………...
➢ Les bornes de branchement de l’ohmmètre sont les bornes « Ω , COM »………………………….……………
2) Relier chaque grandeur physique à son symbole et son unité.
3pt ✓ Le courant électrique continu. R Volt
✓ La tension électrique . I Ohm
✓ La résistance électrique . U Ampère
1pt 3) convertir les valeurs suivantes.
1.4Ω=……………………….mΩ 0.064MΩ=………………….kΩ
Exercice 2 : On considère le circuit électrique suivant :
1pt 1) Représenter le sens du courant électrique dans le circuit
1pt 2) Compléter le schéma du circuit en utilisant
les symboles des appareils. L1
3) Après la réalisation du circuit ci-contre, l’aiguille de
l’ampèremètre et du voltmètre a dévié comme le montre les
Schémas ci-dessous.
a) Donner la valeur de l’intensité que l’ampèremètre indique.
1.5
b) Donner la valeur de tension électrique que le voltmètre indique.
pt
1.5
pt

………………………………………………………………… …………………………………………………………………….
………………………………………………………………… …………………………………………………………………….
2pt 4) Convertir les valeurs trouvées en mA et en mV.
…………………………………………………..…………….. ……………………………………………..…………….…….…
1pt 5) Comment peut-on faire pour réduire (faire baisser) la luminosité de la lampe dans le circuit.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Exercice 3 : pendant que son père réparait la télé, Ahmed était attiré par l’existence de trois
conducteurs ohmiques sur la plaque électronique de la télé et il (Ahmed) voulait connaitre la
valeur de la résistance de chaque conducteur ohmique.
1.5 1) Donner deux méthodes pour déterminer la valeur de la résistance.
pt
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
1.5 2) Aider Ahmed à trouver la valeur de la résistance pour chaque conducteur ohmique.
pt

Marron Noir Noir Marron Violet Rouge Jaune Gris Orange

...................................................... ...................................................... ......................................................

1pt
3) Quel est le conducteur ohmique le plus résistant au courant ? justifier.
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
NOM prénom : ‫تمارين‬ note / 20 :
Classe : Prof : Zine
durée : 45 min
N° :
Exercice N° 1 : (6pts)
Compléter le texte : à l’aide ou non des termes suivants (à accorder)

par deux, les unes à la suite de autres, grille, brille, ne brille pas, ouvert, fermé, une, deux, trois, plusieurs,
principale, dérivés, nœud, générateur, à l’envers.

--- "Dans un montage en dérivation, les deux lampes sont branchées aux ................................................. .
--- Si l'une d'entre elle grille, l'autre ....................., car le circuit est ............................ .
--- Un circuit " dérivation " comporte ............. boucle(s).
--- Un circuit " dérivation " comporte ............. branche(s), la branche ................ les branches....................... .
--- "Dans un montage en série, les deux lampes (ou plus) sont branchées .......................................... .
--- Si l'une d'entre elle grille, l'autre ou les autres ……………... car le circuit est ...............................
--- Un circuit " série " comporte .................... boucle(s).Un circuit " série " comporte . ............................ branche
Exercice N° 2 : ( 3pts)

L'ampèremètre A1 indique 0,080 A.

1. Quelle indication porte alors l'ampèremètre A2 ? Pourquoi,
rappeler la loi ?

…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

Exercice N° 3 : (3pts)
Pour chacun des cas suivants, donne la relation entre les intensités.
figure 1 figure 2 figure 3

Figure 1 : Figure 2 : Figure 3 :

la relation entre les intensités est : la relation entre les intensités est : la relation entre les intensités est :

………………………………….. ………………………………… ………………………………..

 Exercice N° 4 : (5pts)
Montage 2

Dans le montage 2, le voltmètre V1 indique 1,5 V.

1. Préciser la nature du montage (série ou dérivation)…………………………………………………..

2. Placer les multimètres qui permettent de mesurer les tensions aux bornes des autres dipôles (attention à la
polarité des appareils).

3. Rappeler en toutes lettres, la loi des tensions pour ce type de montage

…………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………..

4. Que vaut la tension entre les bornes A et d ?

……………………………………………………………………………………………………………….

5. Qu’indiquent alors les autres voltmètres.

…………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………

Exercice N° 5 :(3pts)

L'ampèremètre A1 indique 0,325 A.

L'ampèremètre A3 indique 850 mA.
1. Indiquer le sens conventionnel du courant électrique.
2. Transformer les mA en A pour I3.
…………………………………………………………….
……………………………………………………………
…………………………………………………………….

3. Quelle indication porte l'ampèremètre A2? ……………………………………………………………………………….

Pourquoi, rappelle la loi ? ………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………….