Guide

de professeure

(Cycle secondaire)
 Guide de Physique Chimie
1ère année collège

Auteurs : Mohammed ATTIF - Rachid SAHEL

Dépôt légal : 2015MO1922
ISBN : 0-248-21-9981-978
ISSN : 9162-2028

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de le retransmettre
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 Sommaire
• L’eau 4
• Les corps solides, liquides et gazeux 6
• Mesure de volume des liquides et des corps solides 7
• Mesure de la masse des corps solides et des liquides 9
• La masse volumique 10
• Mesure de la pression et la pression atmosphérique 11
• La chaleur-la température 13
• Les mélanges 16
• Séparation des constituants d’un mélange 18
• Le corps pur et ses caractéristiques 19
• Exercices d´applications 21
• Le circuit électrique simple 26
• Les conducteurs et les isolants 27
• Montage en série - montage en parallèle 28
• Le courant électrique continu 29
• La résistance électrique 31
• La loi des nœuds 32
• Loi d’additivité des tensions 33
• Prévention des dangers du courant électrique 34
• Exercices d´applications 36
• Modèle de contrôle continu N°1 40
• Modèle de contrôle continu N°2 42
• Modèle de contrôle continu N°3 44
• Modèle de contrôle continu N°4 46
• Modèle de contrôle continu N°5 48
• Modèle de contrôle continu N°6 50
• Modèle de contrôle continu N°7 52
• Modèle de contrôle continu N°8 54
 L’eau

Doc. 1 La planète bleue Page 4

On appelle la Terre : planète bleue car la surface des océans et des mers est
plus grandes que la surface de la Terre.

Doc. 2 L’eau dans la nature Page 4

1.
Nuage

Glace
Eau

2. Le nuage et la glace se constituent de l’eau.

Doc. 4 Les trois états de l’eau Page 6

L’état gazeux L’état liquide L’état solide

SOMMAIRE 4
 Doc. 5 Le cycle de l’eau Page 6

Fusion
‫دورة المــيــــــاه‬
Le vent

La neige

Les précipitions
Condensation

La glace

Solidification
Évaporation

Riviè
res

Les infiltrations

Mer - Océan

les nappes phréatiques souterraines

SOMMAIRE 5
 Les corps solides, liquides et gazeux

Doc. 1 Les corps solides non compacts Page 10

1. Ces substances sont à l’état solide.

2. Ces substances n’ont pas de forme propre.

Doc. 2 La forme propre d’un corps solide compact Page 10

1. La balle garde la même forme lorsqu’elle change de récipient.

2. La balle possède une forme propre.

Doc. 3 La forme propre des liquides Page 10

1. La forme du liquide change d’un récipient à l’autre.

2. Je déduis que les liquides n’ont pas de forme propre.

Doc. 4 La surface libre des liquides Page 12

Horizontale.

Doc. 5 Mise en évidence de la présence des gaz Page 12

1. C’est le vent.
2. C’est l’air qui empêche l’eau de monter dans le verre.
3. L’eau monte dans le verre.

SOMMAIRE 6
 Mesure de volume des liquides
et des corps solides

Doc. 1 Quelques instruments de mesure des volumes Page 14

1
1. Une burette graduée.
2 4 2. Une éprouvette graduée.
3 3. Une fiole jaugée.
4. Une picette.
5
6 5. Un bêcher.
7
6. Un entenoire.
7. Un erlenmeyer.

Doc. 2 La lecture correcte du volume Page 14

La bonne position pour repérer le volume est la position A.

Doc. 3 Volume de certaines formes Page 14

Balle Cylindre Parallélépipède Cube

4 V = L#,#h
V = 3 r # r3 V = r # r2 # h V = a3

Doc. 4
Lecture de la mesure du volume au moyen de Page 16
l’éprouvette graduée

a b c

Va = 113 ml Vb = 174 ml Vc = 310 ml

SOMMAIRE 7
 Doc. 5 Le volume d’un corps solide Page 16

V1 = 150 mL V = V2 - V1 V = 62 mL = 62 cm 3
V2 = 212 mL V = 212 - 150

Doc. 6 Le volume et la forme Page 16

VA = 60 mL
VB - VC = 65 mL
Le volume V de la pâte à modeler : V = V B - V A = V C - V A = 5 mL = 5 cm 3
Le volume de la pâte n’a pas changé.

SOMMAIRE 8
 Mesure de la masse des corps solides
et des liquides

Doc. 3 Les masses et la forme Page 18

Avant la déformation Après la déformation

A 015.0g de la pâte à modeler de la pâte à modeler 015.0g B

M 1 = 15 g M 2 = 15 g

Le verre à pied et le ballon

contiennent la même quantité d’eau
090.0g 090.0g

Ml1 = 90 g Ml2 = 90 g

Interprétation
La masse d’un corps est une grandeur constante.

SOMMAIRE 9
 La masse volumique

Doc. 1
La masse d’un certain volume de liquides Page 20
différents

Eau Lait
Alcool

079,0g 100,0g 103,0g

M 1 = 79 g M 2 = 100 g M 3 = 103 g

Interprétation
Je conclue que la masse varie d’un liquide à un autre bien que les liquides
soient de même volume.

Doc. 2 La masse volumique Page 20

Schéma (1) Schéma (2) Schéma (3)

La volume V (mL) 150 mL 100 mL 50 mL

La masse M (g) 154,5 g 103 g 51,5 g

Le rapport M/V
1,03 1,03 1,03
(g/mL)

M
Le rapport
V est constant.

SOMMAIRE 10
 Mesure de la pression et la pression
atmosphérique

Doc. 1 Compressibilité et expansibilité des gaz Page 22

On pousse le piston

Compressibles

Image (1)

On tire le piston

Expansibles

Image (2)

Doc. 2
Explication de la pression en se basant sur Page 22
les  modèles des particules

• Dans les gaz comprimés, les particules sont : condensées.

• Dans les gaz en expansion, les particules sont : espacées.

Doc. 3 Le manomètre Page 22

L’instrument de mesure de la pression d’un gaz emprisonné est : le manomètre.

Doc. 4 Mise en évidence de la pression atmosphérique Page 24

• La pression de l’air à l’intérieur de la ventouse est plus faible que la pression
atmosphérique.
• La pression atmosphérique exercée sur la surface inférieure de la feuille
empêche le liquide de s’échapper.

SOMMAIRE 11
 Doc. 5 Le baromètre Page 24

Un baromètre.

Doc. 6
Comment fonctionne l’autocuiseur (cocotte- Page 24
minute) ?

1. La soupape ne laisse pas la pression à l’intérieur de la cocote dépasser un

certains seuil.
2. Grâce à l’augmentation de la pression à l’intérieure de la cocote pendant
le chauffage.

SOMMAIRE 12
 La chaleur-la température

1. La notion de température

Doc. 1 Notion de température Page 28

1. Froid.
2. Chaleur.
3. La sensation de toucher n’est pas fidèle et non précise.

2. Le thermomètre :
2.2. Description du thermomètre :

Doc. 1 La description d’un thermomètre à liquide Page 30

Tige graduée

Tube fin

Graduations

Le liquide thermométriques

Réservoir

SOMMAIRE 13
 Doc. 2 Utilisation du thermomètre Page 30

2. Pour mesure la température à l’aide d’un thermomètre on doit plonger le

réservoir dans le liquide.
3. Le figure qui représente la bonne utilisation du thermometre est la figure 3.

Doc. 3 Mesure de la température Page 32

A. Plonger totalement dans le liquide.

B. Verticale.
C. Ne doivent pas toucher le thermomètre.
D. Horizontalement avec la surface du liquide thermométrique.
E. 20°C.

3. La chaleur et la variation de température :

Doc. 1 La chaleur et la température Page 32

Interprétation

1. La température d’un corps augmente lorsqu’il gagne de la chaleur.

2. La température d’un corps diminue lorsqu’il perd de la chaleur.

4. Changement de l’état physique :

Doc. 1 La solidification Page 34

Interprétation

La solidification est la transformation du corps de l’état liquide à l’état solide.

Doc. 2 La fusion Page 34

Interprétation

La fusion est la transformation du corps de l’état solide à l’état liquide.

SOMMAIRE 14
 Doc. 3 La vaporisation Page 36

Interprétation

La vaporisation est la transformation du corps de l’état liquide à l’état gazeux.

Doc. 4 La condensation Page 36

Interprétation

La condensation est la transformation du corps de l’état gaeux à l’état liquide.

La conservation de la masse et la non

Doc. 5 conservation du volume lors du changement d’état Page 38
physique de l’eau

1. V1 = 15 mL
2. V2 = 18 mL
3. m 1 = 15 g
4. m 2 = 15 g

Interprétation
Au cours d’une transformation physique, la masse du corps pur se conserve et
son volume ne se conserve pas.

SOMMAIRE 15
 Les mélanges

Doc. 1 Le mélange homogène et le mélange hétérogène Page 40

1 2 3 4

Mélange Mélange Mélange Mélange

homogène hétérogène hétérogène homogène

Doc. 2 La miscibilité des liquides Page 40

1. L’alcool et l’eau.
2. L’huile et l’eau.

Doc. 3 L’air est un mélange homogène Page 42

1. Car il n’y a plus le dioxygène à l’intérieur de l’éprouvette graduée.

2. L’eau remplace le dioxygène de l’air consommé par la combustion.
3. Le dioxygène occupe 51 du volume de l’air c’est à dire 20% .
4. Car l’air n’est pas constitué seulement de dioxygène, il y a d’autre gaz qui
sont restés après épuisement totale du dioxygène.
5. Le pourcentage de diazote dans l’air est 100 - 20 = 80 c’est à dire 80% .
Interprétation
• Le gaz dioxygène son pourcentage dans l’air est de 20% environ.
• Le gaz diazote son pourcentage dans l’air est de 80% approximativement.

SOMMAIRE 16
 Doc. 4 La dissolution dans l’eau Page 44

1. Le solvant est : l’eau.

2. Le soluté est : le sel (le chlorure de sodium).
3. La solution obtenue est : une solution de chlorure de sodium.

Doc. 5 Différents types de solutions Page 44

• Dans le bécher (A), on obtient une solution diluée.

• Dans le bécher (B), on obtient une solution concentrée.
• Dans le bécher (C), on obtient une solution saturée.

SOMMAIRE 17
 Séparation des constituants d’un mélange

Doc. 5 La distillation Page 48

4 Sortie de l’eau tiède

3 Réfrigérant

2 Ballon

5 Arrivée de
1 Chauffe - eau l’eau froide
électrique 7 Bécher 6 Distillat

Doc. 6
Séparation du dioxyde de carbone d’un boisson Page 50
gazeuse

Thermomètre Gaz obtenu

Tube à essai
40°C

Boisson gazeuse
Bain marie

Plaque chauffante Eau

• L’opération de chauffage permet de Séparer le gaz en suspension dans le

boisson gazeuse.

SOMMAIRE 18
 Le corps pur et ses caractéristiques

Doc. 1
Comment varie la température de l’eau Page 52
distillée au cours de la solidification ?
1.
Agitateur Thermomètre

Mélange réfrigérant Eau distillée

2.
Le temps (min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

La température (°C) 20 10 5 2 0,5 0 0 0 -1 -3 -5 -6

L’état physique Liquide Solide + liquide Solide

3.
La température (°c)

20

15

10

Temps en (min)
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

SOMMAIRE 19
 Doc. 2
Comment varie la température de l’eau Page 54
distillée lors de l’ébullition ?

1.

Thermomètre

Eau distillée

Chauffe ballon électrique

2.
La température (c°)
100

80

60

40

20

Temps en (min)
0
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

Doc. 3
Variation de la température d’une solution Page 56
aqueuse du sel au cours de son ébullition

1. Augmente rapidement.
2. Augmente d’une manière moins rapide (lentement).
3. La température augmente sens avoir de température constante, la courbe
ne présente pas de palier.

SOMMAIRE 20
 Exercices d´applications

EXERCICE 1 Page 64

1.
Nuage vapeur d’eau
2.
3 Les précipitations
Vent 2
La neige
Condensation

4 La glace 6
Évaporation
Solidification

5
Rivière

EXERCICE 2 Page 64

• Évaporation de l’eau.
• Variation de la pression.
• Déformation du film en plastique.

EXERCICE 3 Page 64

mL mL mL
150 300

70

100 100
60

V1 = 120mL V2 = 220mL V3 = 63mL

SOMMAIRE 21
 EXERCICE 4 Page 65

• V = 25 + a 3 = 25 + 27
• V = 52mL

EXERCICE 5 Page 65

Dans une éprouvette graduée où il y a un volume V 1 d’eau on immerge le

morceau de liège à l’aide d’une tige de volume négligeable on obtient un
volume V 2 le volume du morceau de liège est donc : V = V 2 - V 1 .

EXERCICE 6 Page 65

1.

Première pesée

Deuxième pesée

Troisième pesée

2. La masse du corps A : La masse du liquide :

m2 = m3 + mA m1 = m2 + mL
mA = m2 - m3 mL = m1 - m2
= 380 - 300 = 500 - 380
= 80g = 120g

SOMMAIRE 22
 EXERCICE 7 Page 65

1.Oui à partir de la masse volumique du dioxyde de carbone à température

constante.
2. La masse de 1L dioxyde de carbone :
• Masse du bouteille : m b = 102 - 1, 3 = 100, 7g
• Masse de dioxyde de carbone : m dc = 102, 7 - 100, 7 = 2g

EXERCICE 8 Page 66

1. Volume du morceau de glace : Vg = 155 - 100 = 55 mL = 55 cm 3

2. La masse de l’eau qui provient de la glace fondue :
m g = m eau = 290 - 240 = 50 g
m g = m eau = 50g car après la fusion de la glace la masse se conserve.
3. Masse volumique de la glace :
m g 50
t g = V = 55
g

t g = 0, 909g/mL - 0, 91g/mL
Volume de l’eau : V eau = 150 - 100 = 50 mL
m eau 50
Masse volumique de l’eau : t eau =
Veau = 50 = 1g/mL
EXERCICE 9 Page 66

1. Masse de 1L d’eau :
m
t eau = V eau
eau

m eau = t eau .Veau = 1 # 1000

m eau = 1000g = 1Kg
2. Masse de 1, 1L de glace : t eau = m eau
Veau
m glace = t glace # Vglace
= 0, 91 # 1100
= 1001g
= 1, 001Kg
3. La masse de 1L d’eau est sensiblement égale à la masse de 1, 1L de glace.

SOMMAIRE 23
 EXERCICE 10 Page 66

Fusion Vaporisation
Solide E Liquide E gaz
Solidification Condensation

EXERCICE 11 Page 66

Tant que les hemespheres continnent de l’air on les sépare sans difficulté, car la
pression intérieure est égale à la pression exterieure (il y a équilibre entre la force
exercé par l’air extérieur et l’air intérieur).
Mais lorsque le vide existe à l’intérieur des deux hemespheres on ne peut
plus les séparer sans un puissant effort, cela prouve que l’air extérieur
exerce des forces pressantes dans tous les sens.

EXERCICE 12 Page 67

Miscible à l’eau Non miscible à l’eau

L’huile X

L’alcool X

La peinture à eau X

Le lait X

L’encre X

La peinture à l’huile X

EXERCICE 13 Page 67

La solution la plus concentrée est la solution 1 suivi par la solution 3 puis

la solution 2 et enfin la solution 4 .

EXERCICE 14 Page 67

1.
a. La masse de l’eau : La masse de l’alcool :
m m
t 1 = V1 , m 1 = t 1 .V t 2 = V2 , m 2 = t 2 .V
m 1 = 1 # 60 = 60g m 2 = 0, 8 # 60 = 48 g
b. La masse se conserve lorsqu’on mélange l’eau et l’alcool.

SOMMAIRE 24
 c. Le volume des 2 liquides peut ne pas se conserver.
d. La masse volumique du mélange obtenu :
m +m 60 + 48
t = V1 + V 2 = 60 + 60 , t = 0, 9g/mL
1 2

2. Masse de 70mL d’eau : m eau = 70g

• Masse de 50mL d’alcool :
m Alcool = t 2 .V2
= 0, 8 # 50
= 40g
• Masse volumique du mélange :
m eau + m Alcool
t= V1 + V2
70 + 40
t = 70 + 50
t = 0, 92g/mL

SOMMAIRE 25
 Le circuit électrique simple

Doc. 1 Les éléments d’un circuit électrique simple Page 72

Des interrupteurs Des lampes Des générateurs

de courant et des piles

Doc. 2 Description de la lampe Page 72

Ampoule en verre Filament

Fil conducteur La perle

Culot
Isolant (verre noir)
Plot

Doc. 3 Les bornes de la pile et de la lampe Page 72

1. Positif - négatif.
2. Le plot - le culot.

SOMMAIRE 26
 Les conducteurs et les isolants

Doc. 1 Les conducteurs et les isolants Page 78

Bécher Assiette Bague Crayon Crayon Fil Bouchon Clou

Les Corps

Matière Verre Poterie Or Graphite Bois Cuivre Plastique Fer

Incandescence
Non Non Oui Oui Non Oui Non Oui
de la lampe

Conducteur
Isolant Isolant Conducteur Conducteur Isolant Conducteur Isolant Conducteur
isolant

Doc. 2 La chaine conductrice de la lampe Page 78

Le filament

Tige métallique (1) Tige métallique (2)

Plot Le culot

Le générateur

SOMMAIRE 27
 Montage en série - montage en parallèle

Doc. 2 Le circuit électrique avec deux lampes Page 80

1. La lampe L 2 ne brille pas.

2. La lampe L 2 brille.

SOMMAIRE 28
 Le courant électrique continu

Doc. 1 Expérience du moteur électrique Page 82

OBSERVATION

Lorsqu’on inverse la connexion des fils on remarque que le moteur tourne

dans le sens inverse.

Doc. 3 Expérience de montage d’une diode Page 84

Interprétation 1

Le courant électrique a un seul sens qui permet à la lampe de briller dans

montage 2 et et ne le permet pas dans montage 1.

Interprétation 2

Le sens conventionnel du courant électrique à l’extérieur de la pile est du pôle

Positif vers le pôle négatif.

Mesure de la tension entre les bornes des

Doc. 7 différents éléments d’un circuit électrique Page 88
simple

Dipôle Circuit électrique ouvert Circuit électrique férmé

Générateur U G = 6V U G = 6V
Lampe UL = 0 U L = 6V
Fil de connexion UF = 0 UF = 0
Interrupteur U K = 6V UK = 0

SOMMAIRE 29
 Doc. 8 Adaptation de la tension d’utilisation Page 90

La lampe L1 L2 L3

Tension d’utilisation 9V 3,5V 1,5V

Mode d’éclairage Eclairage faible Eclairage normal Eclairage fort

Doc. 9 Adaptation de l’intensité du courant électrique Page 90

1. L’intensité du courant passant dans la lampe est 0, 28 A .

La tension entre les bornes de la lampe est 6, 01 V .

2. On constate que les indications du culot de la lampe sont sensiblement

égales aux résultats trouver expérimentalement.

SOMMAIRE 30
 La résistance électrique

1. Notion de la résistance électrique :

Doc. 2 Rôle du conducteur ohmique Page 92

OBSERVATION

Diminue

CONCLUSION

L’intensité du courant électrique diminue dans un circuit qui comporte un

conducteur ohmique.

2. Notion de la résistance électrique :

Doc. 1 Utilisation de l’ohmmètre Page 92

1. R 1 = 45, 9 Ω
2. R 2 = 98, 6Ω

Doc. 2
Détermination de la valeur d’une résistance Page 94
en utilisant le code des couleurs

1. R 1 = 220 X
2. R 2 = 68 X
3. R 3 = 1000 X

SOMMAIRE 31
 La loi des nœuds

Doc. 1
Intensité du courant électrique dans un circuit Page 96
en série

OBSERVATION

I 1 = 0, 13 A
I 2 = 0, 13 A
CONCLUSION

L’intensité du courant traversant les éléments d’un circuit électrique branchés

en série est : la même.

Doc. 2
Intensités du courant électrique dans un circuit Page 96
en dérivation

EXPÉRIENCE 1 :
1. I 1 = 0, 20 A - I 2 = 0, 21 A - I = 0, 41 A
2. I 1 + I 2 = I
3. I = I 1 + I 2

EXPÉRIENCE 2 : Page 98

OBSERVATION

I = 0, 66 A
I 1 + I 2 + I 3 = 0, 21 + 0, 32 + 0, 13 = 0, 66A
La relation est : I = I 1 + I 2 + I 3 .

CONCLUSION

La relation est : I = RI i .
A. I 3 = I 1 + I 2 C. I 1 = I 2 + I 3
B. I 1 + I 2 = I 3

SOMMAIRE 32
 Loi d’additivité des tensions

Doc. 1 Tension électrique dans un circuit en série Page 100

1. U 1 = 1, 61 V , U 2 = 1, 53 V , U 3 = 1, 36 V , U = 4, 5 V
2. U 1 + U 2 + U 3 = 1, 61 + 1, 53 + 1, 36 = 4, 5V
3. U = U 1 + U 2 + U 3

Doc. 2 Tension électrique dans un circuit en série Page 100

1. U 1 = 6, 10 V , U 2 = 6, 03 V , U 3 = 6, 04 V
2. U 1 - U 2 - U 3

Doc. 3 Montage des piles en série Page 102

1. Les piles sont branchées en séries :

U = 4, 5V
U 1 + U 2 + U 3 = 1, 5 + 1, 5 + 1, 5 = 4, 5 V
2. U = U 1 + U 2 + U 3
ACTIVITÉ

1. Si le nombre de pile est noté x on a : 3 # x = 12V d’où : x = 12

3 = 4 on a
besoin de 4 piles.
2.

3V 3V 3V 3V

SOMMAIRE 33
 Prévention des dangers du courant électrique

Doc. 1 Recherche de la panne électrique Page 104

S’assurer de la
L’appareil Interprétation
validité du dispositif
La pile La pile fonctionne normalement

La lampe La lampe fonctionne normalement

L’interrupteur fonctionne d’une
L’interrupteur
manière normale
Le fil BC fonctionne d’une manière
BC
normale

Le fil AF fonctionne d’une manière

les fils AF
normale

Le fil ED ne fonctionne pas d’une

EF
manière normale

Doc. 2 Le court-circuit Page 106

La lampe L 1 s’éteint et la lampe L 2 continue à briller.

Doc. 3 Danger du court-circuit Page 106

A partir de l’image, on déduit qu’un court-circuit provoque : l’incendie.

Doc. 4 Danger du court-circuit Page 108

EXPÉRIENCE 1 :

Interprétation
1. Elle est court - circuiteé.

SOMMAIRE 34
 2. La tension à ses bornes augmente.

EXPÉRIENCE 2 :

Interprétation

1. Les deux lampes sont branchées en : série.

2. Les deux lampes s’éteignent à cause de : court-circuit.
3. La paille de fer brûle à cause de court-circuit.

EXPÉRIENCE 3 :

Interprétation

1. Les deux lampes sont branchées en : parallèles.

2. Les deux lampes s’éteignent à cause de : court-circuit.
3. La paille de fer brûle à cause de court-circuit.

SOMMAIRE 35
 Exercices d´applications

EXERCICE 1 Page 120

1.
Ampoule en verre
Filament

Tige métallique

Le culot
Ciment

Isolant (verre noir)

Plot

2.
Conducteurs Isolants
Plot Ampoule en verre
Tige métallique Ciment
Filament verre noir
Culot

3. Le culot → Le plot → Tige métallique → Filament.

EXERCICE 2 Page 120

1 Oui 2 Oui 3 Non 4 Non

Montage 1 et 2 circuit fermé entre le culot et plot.

EXERCICE 3 Page 120

A : Borne positive
B : Borne négative

SOMMAIRE 36
 EXERCICE 4 Page 121

1.

L1

L2 L3

2. Les lampes branchées en série sont L 2 et L 3

3. Si L 3 est endommagée.
a. La lampe L 1 reste toujours relié aux bornes de la pile elle brille d’une
manière normale.

b. Le courant n’arrive plus a la lampe L 2 elle ne brille donc plus.

EXERCICE 5 Page 121

1. A et C
2.
M

A C

EXERCICE 6 Page 121

Les même montage en parallèle sont : 1 , 2, 4 et 6.

EXERCICE 7 Page 122

• 0, 56A Pour le calibre 1A

• 380mA Pour le calibre 500mA

SOMMAIRE 37
 EXERCICE 8 Page 122

• Le nombre de La couleur effacée est 3

• La couleur effacée est donc l’orange.
5V 5V inconu

EXERCICE 9 Page 122

L 1 et L 2 , on a : I 1 = I 2 = 0, 3A .
L 3 , L 4 et L 5 on a : I 3 = I 4 = I 5 = 0, 2A .
L 6 , On a : I 6 = 0, 6A .

EXERCICE 10 Page 122

On court- circuite L 1 si L 2 s’allume c’est L 1 qui est endommagé et inversement.

EXERCICE 11 Page 122

1. La lampe L 2 est endommagée.

2. La tension aux bornes de la lampe L 1 est 4, 5V .
3. La tension aux bornes du générateur est 4, 5V' .
EXERCICE 12 Page 122

1. Schéma A : M et le générateur.
Schéma B : L 1 et L 2 .
Schéma C : L 2 .

2.

L3
L1

A B C
3. L’incendie.

SOMMAIRE 38
 EXERCICE 13 Page 123

1. Le sens du courant électrique de la borne positive vers la borne négative.

2. Si A 1 indique 200mA alors A 2 indique aussi 200mA et A indique
400mA .
3. Le nombre de graduation indiqué par ampèremètre est 80 graduations.
EXERCICE 14 Page 123

1.
1,5V

4,5V 1,5V

6V

Les trois piles sont montées en série avec la lampe.

2. Deux piles de 1, 5V montées en série avec la lampe.

1,5V 1,5V

SOMMAIRE 39
 Modèle de contrôle continu N°1

EXERCICE. 1 8pts Page 125

1
• Les corps solides ont une forme propre.
• La vaporisation est la transformation de la matière de l’état liquide à l’état
gazeux.
• Pour mesurer la masse d’un corps liquide, on utilise la balance.
• Pour mesurer le volume d’un liquide, on utilise une éprouvette graduée.
• la baromètre est un instrument qui mesure de la pression atmosphérique.

P La masse volumique m3

M La pression Kg

ρ Le volume Kg/m3

V La masse Pa

A une forme propre N’a pas de forme propre Un fluide

L’huile X X

La farine X

Une gomme X

L’air X X

SOMMAIRE 40
 EXERCICE. 2 8 pts Page 126

1 V = 166 - 130 = 36mL .

2 m b = 205 - 204 = 1g .
3 m L = 204 - 106 = 98g .
m 98
4 t L = V L = 130 = 0, 75g/mL .
L

EXERCICE. 3 4 pts Page 126

On prend la masse du chat par double pesée :

• Peser la personne seule : m1.
• Peser la personne qui emporte le chat entre les ses mains : m2
• La masse du chat est : m = m 2 - m 1 .

SOMMAIRE 41
 Modèle de contrôle continu N°2

EXERCICE. 1 8 pts Page 127

Solide Liquide Gaz

-Vapeur d’eau
- La glace -Alcool
-Dioxyde de carbone
- Le détergent en poudre - Huile

2
• Les corps solides compacts se caractérisent par leurs formes propres. Vrai
• La surface libre des liquides est plane et non horizontale à l’état de repos. Faux
• Le gaz occupe une partie du récipient qui le contient. Faux
• Les corps solides non compacts sont fluides. Faux
• Le corps solide a une masse constante. Vrai
• La pression atmosphérique à la surface de la mer est 1013 Pa. Faux

3
a. le cycle de l’eau

Nuage 3. Nuage

2.Condensation
4. Précipitation vapeur d’eau

1. Vaporisation
Eau liquide
fleuve
Mer

SOMMAIRE 42
 b. Titre : Cycle de l’eau.
c. Classement des étapes :
1-Évaporation des eaux de la mer.
2- Formation des nuages.
3-Liquéfaction ( condensation) de la vapeur d’eau.
4- Précipitations.
5- Écoulement des eaux de pluie du fleuve à la mer.

EXERCICE. 2 8 pts Page 127

2
a. La pression du gaz à l’intérieur de la seringue a augmenté.
b. Le piston a été poussé.
c. Le volume du gaz a diminué.

EXERCICE. 3 4 pts Page 128

Liquide 1 :
m 40
t 1 = V 1 = 50 = 0, 8g/cm c’est de l’huile.
1

Liquide 2 :
m 118, 5
t 2 = V = 150 = 0, 79g/cm 3 c’est de l’alcool.
2

SOMMAIRE 43
 Modèle de contrôle continu N°3

EXERCICE. 1 8 pts Page 129

a. 
Un mélange hétérogène ou un équilibre hétérogène est un équilibre
chimique dans lequel coexistent des espèces n’appartenant pas à la même
phase.

b. Une émulsion est la dispersion d’un liquide en fines gouttelettes dans un

autre liquide (Ex: l’eau et l’huile).

2
• Au cours de la fusion de la glace, sa masse se conserve. Oui
• Au cours de la solidification de l’eau, son volume se conserve. Non
•
Lors du changement d’état physique d’un corps pur, sa température reste
constante. Oui
• L’émulsion est un mélange hétérogène. Oui
• Le corps solide a une masse constante. Oui
• L’eau et le vinaigre sont deux liquide miscibles. Oui

Fusion

Eau liquide Glace

Vaporisation Sublimation

Vapeur

SOMMAIRE 44
 EXERCICE. 2 Page 129

C° C° C° C° C°

15 4 60 20 39

10 2 40 10 38

5 0 20 0 37

0 -2 0 -10 36

6°c -1,2°c 48°c -3°c 37,5°c

2
a. m g = 290 - 240 = 50g
b. Vg = 155 - 100 = 55mL = 55cm 3
A la fusion complète de la glace, choisir :
a. m = 290g .
b. Volume de l’eau liquide donné par la fusion de la glace :
V = t eau .m eau = 1 # 50 = 50mL
Volume du liquide dans l’éprouvette est : 100 + 50 = 150mL .

EXERCICE. 3 Page 130

La glace est de l’eau à l’état solide, sa température augmente jusqu’à ce

qu’elle atteint la valeur zéro qui est la température de fusion de la glace, cette
température reste constante jusqu’à ce que toute la quantité de la glace se
transforme en eau liquide.

SOMMAIRE 45
 Modèle de contrôle continu N°4

EXERCICE. 1 8pts Page 131

Corps Lait en Morceau Sciures

Sable Poivre Alcool
Solubilité poudre de sucre de bois
Soluble dans l’eau X X X

Insoluble dans l’eau X X X

• La distillation est une opération qui permet de séparer deux liquides miscibles.
• La filtration permet de séparer un liquide des solides qui n’y sont pas dissout.
• La solution saturée est plus concentrée que le la solution diluée.
• La température de l’eau pure à l’ébullition est 100 % C .
• Au cours de la vaporisation de l’eau salée, sa température varie.
• La température de fusion de la glace est la même que la température de
solidification de l’eau pure.
3

1. Agitateur en verre
1
3
2. Support

2 4 3. Mélange / Mixture
5

4. Papier filtre

5. Entonnoir

6 6. Bécher
7
7. Filtrat

SOMMAIRE 46
 EXERCICE. 2 Page 132

1
a. L’eau pure
b. Le sel
20 360 500
2 C 1 = 2 = 10g/L , C 2 = 2 = 180g/L , C 3 = 2 = 250g/L .
3 La solution la plus concentré est la solution S 3 .

4 La solution S 1 est la solution la plus diluée.

m max
5 t max = 360g/L = V , m max = t max .V , m max = 360 # 2 = 720g .
EXERCICE. 3 Page 132

On mélange la craie en poudre et le sel avec de l’eau.

On filtre la solution obtenu pour séparer la craie.
On évapore le filtrat obtenue pour obtenir un dépôt du sel.
On sèche le papier filtre pour obtenir la craie en poudre.

SOMMAIRE 47
 Modèle de contrôle continu N°5

EXERCICE. 1 Page 133

1
• Lorsqu’on chauffe un morceau de glace, il fond et devient une eau liquide. Vrai
• Lors de la vaporisation de l’eau pure, sa température reste constante égale à
100°C. Vrai
• La pression atmosphérique agit sur la température d’ébullition de l’eau. Vrai
• La température de solidification de l’eau pure est 0°C. Vrai
• On peut séparer l’eau du pétrole par l’opération de la décantation. Vrai
• L’eau et l’huile sont deux liquides miscibles. Faux

2 La solution du sel se constitue d’un soluté : le sel, et d’un solvant : l’eau.

1. Chauffe - Ballon
5
2. Solution à distiller
4 3. Ballon
4. Réfrigérant
3 6 5. (Arrivée) d’eau froide
7 6. (Sortie) d’eau tiède
2
1
8
7. Erlenmeyer
8. Distillat

EXERCICE. 2 Page 131

1
Solution (S1) Solution (S2) Solution (S3)

Masse de sel dissout 50 g 60 g 0,8 g

Volume d’eau (solvant) 250 mL 300mL 5 mL

Concentration massique
150 g / L 200 g / L 160 g / L
de la solution

SOMMAIRE 48
 2
a.

La température (c°)
90
80
70
60
50
40
30
20
10
Temps en (min)
0
2 4 6 8 10 12

b. État liquide
c. État ( liquide + gaz).
d. C’est la température d’ébullition de l’eau en question.
e. L’eau prise on considération ici n’est pas pure c’est l’eau pure a une
température d’évaporation égale à 100 % C .

EXERCICE. 3 Page 134

On utilise un filet petites mailles pour éliminer les particules lourdes, puis on
utilise le papier filtre pour éliminer les petites particules fines, on ajoute l’eau
de javel pour éliminer les microbes microscopiques.

SOMMAIRE 49
 Modèle de contrôle continu N°6

EXERCICE. 1 Page 135

1 Quelque domaine d’utilisation de l’électricité :

Domestique , industriel , création d’énergie.

• Barrage d’eau.
• Central thermique.
• Énergie solaire.
• Central nucléaire.

• Le circuit électrique simple se constitue des quatre éléments suivants :

Générateur, interrupteur, lampe et fils de connexions.
• Lorsqu’une des lampes branchées en série est grillée alors toutes les lampes
s’éteignent.
• Lorsqu’on relie les bornes d’une lampe aux bornes d’une autre lampe dans
un circuit électrique, les deux lampes sont branchées en parallèle.
• L’unité de la tension électrique est le volt dont le symbole est V . pour la mesurer
on utilise un voltmètre qu’on branche en parallèle.

4
• (Le plot -deux tiges métalliques - filament).
• Le circuit électrique est un ensemble de conducteurs qui comportent un
générateur.
• La lampe éclaire toujours lorsque l’interrupteur est fermé.
•
L’ampèremètre est un instrument qui mesure l’intensité du courant
électrique.

SOMMAIRE 50
 • Le sens du courant électrique continu est : du pôle positif, au pôle négatif du
générateur à l’extérieur du circuit.

EXERCICE. 2 Page 135

1
2

L2
A

L1

• Calibre 5V la valeur est : 4, 5V .

• Calibre 10mA la valeur est : 6mA .

• U = 4, 5.10 -3 V

EXERCICE. 3 Page 136

On réalise un circuit électrique composé d’un générateur, d’un interrupteur

d’une lampe endommagée et des fils de connexions, on mesure à l’aide d’un
ampèremètre placé en série dans le circuit l’intensité du courant électrique
qu’on trouve nulle mais la mesure de la tension aux bornes de la lampe et aux
bornes du générateur n’est pas nulle.

SOMMAIRE 51
 Modèle de contrôle continu N°7

EXERCICE. 1 Page 137

1 Une pile - une batterie - un générateur

2
a. Vrai b. Faux c. Faux d. Vrai

3
a. Si l’une des lampes branchées en série est grillée, alors toutes les lampes
s’éteignent.
b. L’unité de mesure de l’intensité du courant est l’ampère.
c. P
 our mesurer la tension électrique, on utilise un voltmètre branché en
parallèle.

Poudre de verre noire Culot X

Ciment Filament de tungstène X

5
K K

Ne brille pas brille

Montage en parallèle Montage en série

SOMMAIRE 52
 EXERCICE. 2 Page 138

1
• En série.
• En parallèle.

2 Comme si L1n’existe plus :

• L2 brille toujours.
• L3 brille toujours.

3
a. Le voltmètre.
b.
G

L1 L3
V

L2

4#5
c. U = 10 donc U = 2V .
EXERCICE. 3 Page 138

• Première expérience :
a. U = U 1 + U 2 , U 2 = U - U 1 = 6 - 4, 8 = 1, 2 V .
b. Le changement du calibre n’agit pas sur la valeur de la tension mesuré on
trouve toujours U 2 = 1, 2V .

•Deuxième expérience :
Montage en parallèle les tensions sont les même : U = U 1 = U 2 = 6V .

SOMMAIRE 53
 Modèle de contrôle continu N°8

EXERCICE. 1 Page 141

1 La résistance du conducteur ohmique est notée par la lettre R son unité
dans le système international des unités est l’ Ohm, son symbole est X
Pour mesurer la valeur de cette résistance, on utilise l’ohmmètre.
2
• Dans un circuit électrique monté en parallèle, l’intensité du courant est la
même en tout point du circuit. Faux
• Dans un circuit électrique, lorsque les bornes d’une lampe sont reliées par
un fil conducteur, l’incandescence de la lampe augmente et l’intensité du
courant s’élève dans le circuit. Faux
3

3.1. G : Générateur. R 1 et R 2 : conducteurs ohmiques

K : Interrupteur. L : Lampe
3.2. L’intensité du courant électrique diminue.
L’intensité du courant électrique augmente.

Couleur bleue Couleur verte Couleur violet

Couleur blanche Couleur marron Couleur orange

Couleur noire Couleur rouge Couleur jaune

1 2 3
R 1 = 69X R 2 = 5100X R 3 = 73000X

SOMMAIRE 54
 EXERCICE. 2 Page 142

1 • L’intensité du courant diminue si la valeur de la résistance augmente.

• L’intensité du courant augmente si la valeur de la résistance diminue.
2  l’aide d’un fil conducteur on court-circuite chaque dipôles du circuit, la
A
panne disparaît lorsqu’on court-circuite le dipôle endommager.
3
c. 
A1

L1 L2
A2
A A
L3

L4

L5

La somme des intensités qui entrent dans un nœud est égale à la somme des
intensités qui en sortent.
• I 1 = I 2 = 0, 20A , A 1 et A 2 se trouvent sur la même branche.
• I 5 = I 3 + I 1 = 0, 5 + 0, 2 I 5 = 0, 7A
• I = I 5 + I 4 , I 4 = 0, 8 + 0, 7 = 0, 1A

EXERCICE. 3 Page 141

1 Les lampes L 2 et L 3 ne brilleront plus car elle sont montés en série.

2 Relier les lampes L 2 et L 3 avec la lampe L 1 en parallèle :

SOMMAIRE 55
 L1 L2

L3

3  ontage en parallèle mêmes si une des lampes est endommagée les

M
autres restent allumées.

L1 L2 L3

SOMMAIRE 56