1ÈRE Cahier D'exercices

ESCUELA SECUNDARIA ANEXA A LA NORMAL SUPERIOR FRANÇAIS I
PREMIÈRE ANNÉE. UNITÉ 1 : POUR COMMENCER

Activité 1 : Mon portrait Ce que je préfère à l’école :
Mon prénom : ___________________
Mon nom : ______________________ □ la lecture
Ma classe : _____________________ □ l’écriture
Mon anniversaire : _______________ □ le français
J’ai ___ frère(s) et ___ sœur(s). □ les mathématiques
□ découvrir le monde
Mon caractère : □ le sport
□ timide □ la musique
□ étourdi(e) □ les arts visuels
□ calme
□ bavard(e) Ce que j’aime le moins à l’école :
□ toujours de bonne humeur
□ souvent fâché(e) □ la lecture
□ l’écriture
Ma passion : _________________ □ le français
□ les mathématiques
□ découvrir le monde
Mes activités en dehors de l’école:
□ le sport
□ sport : _______________
□ la musique
□ musique: _____________
□ les arts visuels
□ autre : _______________
Activité 2. Regarde cette liste de mots. À quoi te font-ils penser? Coche la ou les cases pour chacun d’entre eux.
Dans quelle colonne as-tu le plus de croix. Regarde le tableau de solutions. Quel genre d’élève es-tu?
Résultats :
 Si tu as plus de croix dans la
colonne…
MOTS Je vois J’écoute Je goûte Je sens Je touche Je fais
Maths JE VOIS
Tu es une personne plutôt visuelle. C’est-à-dire
Chat que tu te souviens bien de tout ce que tu vois.
Pistes : Regarder des films, faire des tableaux,
Matin des schémas, des dessins pour associer des
Collège mots.
J’ECOUTE:
Parler Tu es une personne plutôt auditive. C’est-à-dire
Ordinateur que tu te souviens bien de tout ce que tu
entends. Astuces: écouter de la musique
Vacances française, des émissions de radio, m’enregistrer.
JE SENS, JE GOÛTE, JE TOUCHE:
Français Tu es une personne plutôt sensorielle. C’est-à-
Crayon dire que les sensations de ton corps sont très
importantes dans ta vie et pour apprendre le
Internet français aussi. Trucs: trouver un endroit calme
pour étudier et associer l’apprentissage du
Famille français à un cadre agréable.
Portable JE FAIS:
Tu es une personne pratique. Tout ce que tu fais
Lundi est très important pour apprendre une langue. Tu
as une bonne mémoire quand tu fais quelque
Samedi chose de matériel. Idées: participer à tous les
Soleil projets de clase, découper, dessiner, coller…
Guitare
Amis
Sportif
 Maintenant, complète :
Je suis une personne ______________. Quelques conseils pour mieux apprendre le français : je dois...____________
______________________________________________________________________________________________
Activité 3. Écoute la présentation de ton professeur.
1
Activité 4. Que penses-tu du français ?
SALUTATIONS
Le matin et l'après-midi
• Bonjour Monsieur.
• Bonjour Madame.
• Bonjour Mademoiselle.
• Bonjour, comment allez-vous ?
• Bonjour Madame López, comment
allez-vous ?
Le soir
• Bonsoir Monsieur.
• Bonsoir Madame.
• Bonsoir Mademoiselle.
• Bonsoir, comment allez-vous ?
• Bonsoir Madame López, comment
allez-vous ?
Situations informelles : matin,
midi et soir
• Salut Pablo, tu vas bien ?
• Salut, ça va ?
• Salut, comment ça va ?
• Salut, tu vas bien ?
Pour se séparer
• Bonne journée ! ☀
• Bonne soirée ! 🌙
• Bonne après-midi ☀
• Au revoir. ☀ 🌙
ON FAIT LA BISE ?
Activité 5a. Lis les dialogues.

Dialogue 1 : Dialogue 2 : Dialogue 3 :
-Bonjour !
- Bonjour Madame -Bonjour ! - Bonjour, comment tu
Marchand ! -Ça va ? t’appelles ? Moi, c’est
- Bonjour Alexandra, -Oui, merci, ça va bien et toi ? Julien.
comment ça va ? -Ça va bien, comment tu t’appelles ? - Salut, je m’appelle
- Plus ou moins, et vous ? -Je m’appelle Pierre et toi ? Christophe.
-Je m’appelle Claire, enchantée, Pierre. - Comment ça va ? Moi,
- Ça va super bien, merci.
-Enchanté, Claire. ça va bien, et toi ?
-Au revoir ! - Oui ça va très bien,
-Au revoir !
merci.
 Activités 5b et 6. Classe les expressions dans un tableau. Puis, trouve des règles de prononciation
dans un autre tableau.
Activité 7. Ensuite, parle avec ton camarade et répète les petites conversations en changeant les noms.
Activité 8. Maintenant, répète le dialogue sans lire !
Activité 9. Imagine la petite conversation entre Nicolas et toi, complète le texte.
TOI NICOLAS
-B_n_o_r ! -Bonjour !
-Ça va b_e_ ! C_ _m_nt t_ t´_p_ell_ _ ? -Oui, merci, très bien et toi ?
-_e m’a_ _e_ _ e ______________ -Je m’appelle Nicolas et toi ?
-Enchanté(e) -En_h_nt_ !
2
3
 Activité 10. Maintenant, invente ton propre dialogue en équipe de deux et écris-le. Tu peux
utiliser tout ce que tu sais en français.
Pour en savoir plus clique ici.
 Activité 11. Puis, joue ton petit dialogue (sans lire !)
 Activité 12. Observe et écoute l’alphabet français.

 Activité 13. Écris les sons des lettres entre les parenthèses.
Activité 14a. Comment s’appelle le personnage ? Epelle son nom, après le tien ( activité 14b)
 Bonjour je m’appelle CLAIRE et mon prénom s’épelle : ___ ___ ___ ___ ___ ___
 Bonjour je m’appelle PIERRE et mon prénom s’épelle : ___ ___ ___ ___ ___ ___
Activité 15. Lis les consignes et suis-les.
A. Dessine un poisson B. Colorie les boules du C. Entoure le ballon. D. Complète le visage.

dans le bocal. sapin.
A. Numérote de 1 à B. Relie chaque C. Souligne le D. Écris ton prénom

3. animal à son petit. mot français sur la ligne.
Papa École Cahier

Stylo Bébé Maths
Mère Écouter Musique
Bonjour Crayon
Gomme Lundi Français ______________________
Canard Paris
LES JOURS DE LA SEMAINE

Activité 16. Observe et trouve le vocabulaire. Activité 17. Observe, colle et complète
Lundi / Mardi / Mercredi / Jeudi / Vendredi / Samedi / Dimanche pour former les jours de la semaine.
 VEN DRE ____
 SA ME ____
 MER CRE ____
 MAR ____
 JEU ____
 LUN ____
 ____ MAN CHE
Activité 18 : Associe la colonne de gauche avec la colonne de droite.
4
❏ 1er jour de la semaine  Vendredi  Dis à l’oral, quel jour de la

❏ 2ème jour de la semaine  Dimanche semaine tu préfères ?
 Mercredi J’aime ………………
❏ 3ème jour de la semaine
 Jeudi
 Mardi
❏ 5ème jour de la semaine  Samedi Je n’aime pas …………
❏ 6ème jour de la semaine  Lundi
 Activité 19 : Écirs, écoute la chanson et, puis, chante : La semaine des canards
LES NOMBRES DE 0 À 10
Activité 20. Écoute et répète après ton professeur les chiffres de 0 à 10.
Activité 21. Relie les nombres avec leurs noms.
1 7 10 9 deux 0 huit
3 quatre 5 six cinq 2 zéro 4
6 un trois 8 sept neuf dix
Activité 22. Observe et colorie selon le numéro et la couleur indiqués.
 Activité 23. Écoute la dictée du professeur. C’est quel nombre ?
LES ARTICLES DÉFINIS ET INDÉFINIS

Activité 24a. Lis la description de Jean et de Miriam et complète le tableau :
 Jean aime le skateboard, la poésie, les tortues et l’histoire médiévale.
 Miriam aime les animaux, la musique électronique, les sushis, le basketball, l’école, les histoires d’horreur et
la pâtisserie.
J’observe et je comprends :
 Activité 24b. Place les articles définis LE, LA, L’, LES dans un tableau :
5
Activité 25. Complète chaque ligne avec un article défini puis entoure ce qui est vrai pour toi.
Moi, je m’appelle ………………………. et j’aime…

….. musique rock , ….. cinéma américain, ….. basketball, ….. danse, ….. chiens, ……chats, ……
anglais, ……histoire, ….. géographie, ……ami(e)s, ….. chocolat, ….. lune, ….. téléphones, …..
films romantiques.
Activité 26. Quelle est la carte de la France ? Entourne-la. Puis, trouve les mots cachés.
a) Tu connais d’autres villes

françaises ?
_______________________
_______________________
b) Tu connais d’autres pays où

on parle français ?
________________________
________________________
Le fabuleux destin d’Amélie

Poulain
Activité 27 : Regarde la vidéo

jusqu’à la minute 1’19´´ et relis
les informations.
1. Faire briller le parquet avec des patins.

AIME 2. Aligner toutes ses chaussures et les cirer avec soin.
3. Pisser à côté de quelqu’un.
4. Avoir les doigts plissés par l’eau chaude du bain.
N’AIME PAS 5. Les costumes des patineurs artistiques sur TF1.
6. Avoir les plis des draps imprimés sur la joue le matin.
7. Sortir de l’eau et sentir coller son maillot de bain.
AIME 8. Arracher de grands morceaux de papier peint.
9. Surprendre sur ses sandales un regard de dédain.
10. Être par quelqu’un qu’elle/il n’aime pas efflorée de la main.
N’AIME PAS 11. Vider sa boite à outils, bien la nettoyer, et tout ranger.
12. Vider son sac à mains, bien le nettoyer, et tout ranger, enfin.
6
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Activité 28. Regarde les images. Puis, fais un tableau avec les articles indéfinis.
Activité 29. Complète avec les articles indéfinis.
une agrafeuse Le Louvre est …………….. Ma mère cuisine ……………….
des ciseaux musée de Paris. Tacos délicieux !
des règles Robert Downey Jr. est L’Argentine et le Chili sont
un tube de colle
……………. acteur américain. …………… pays de l’Amérique
des post-it
des feutres de couleur Reforma et Constituyentes sont du Sud.
un cutter …………… avenues de Mexico. Mickey Mouse est ……………
un crayon bleu, La baleine est ………………. personnage de Disney.
un stylo noir, mammifère. La statue de la liberté est ………
une gomme Un carré est ………………. figure monument américain.
des géométrique. J’habite dans …………. maison.
trombones
 Activité 30. Distingue UN / UNE. Ton professeur va prononcer une série de mots.
Indique s’il prononce au masculin “un” ou au féminin “une”. Ensuite, ce sera ton tour !
Activité 31 :
Activité 32.
Article défini ou
article indéfini ?
Observe et
réponds le
tableau.
Le Louvre est
un musée !
La girafe est
une belle
créature !
Les amis de
Jean jouent à
des jeux vidéo
horribles !
 Coche l’option correcte :
 L’article défini… (le, la, les, l’)  L’article indéfini… (un, une, des)
☐ ...accompagne un substantif qui est précis ou connu. ☐ ...accompagne un substantif qui est précis ou connu.
☐ ...accompagne un substantif qui est indéterminé ☐ ...accompagne un substantif qui est indéterminé
ou inconnu. ou inconnu.
Activité 33. Choisis l’article défini ou indéfini.

1. Vous connaissez ……… avenue Reforma ? C’est 6. …… professeur est ……… personne qui enseigne.
……… avenue très importante. 7. ………….. meilleur footballeur est Messi ou Ronaldo ?
2. Ici, c’est …… centre-ville. Il y a ………… cathédrale. 8. Avengers ! C’est ……………… excellent film d’action.
3. … pyramide de Teotihuacan est ….. grande 9. Qu’est-ce que tu préfères ?
pyramide. ……… café ou ………….chocolat?
7
4. …………. tour Eiffel est …… monument français. 10. Je regarde ………….. film à la télévision.
5. …………. chien est …………… animal fidèle.
LES NOMBRES DE 10 À 20
Activité 34. Écoute ton professeur et répète les numéros de 11 à 20.
Activité 35. Jeu de « vingt et un ».
Activité 36. Lis les conversations et complète.
Conversation 1. Conversation 2.
Bastien: Nicolas tu as quel âge ? Madame Ruiz: Mademoiselle Lopez,

Nicolas: J’ai vingt ans et toi, Bastien ? vous avez quel âge ?
1. _______
Bastien: J’ai dix-neuf ans. Lopez: J’ai dix-huit ans, madame.
Madame Ruiz: Ah, bon ? Je pensais _
que tu avais dix-sept ans. 2. _______
Lopez: Non, madame. _
Conversation 3. Conversation 4. 3. ________
4. ________
Jean: Bonjour Charlie ! Ça va ? Monsieur Jean-Claude: Bonjour les 5. ________
Charlie: Bien, merci et toi ? enfants ! j’ai une question, vous avez 6. ________
Jean: Bien aussi. Carlos, tu as quel âge ? quel âge ? 7. ________
Charlie: J’ai onze ans, je suis très jeune ! Monique: Moi, j’ai quinze ans, 8. ________
Jean: Oui ! Tu es très jeune et toi, Caroline? Monsieur. 9. ________
Caroline: J’ai treize ans et toi, Jean ? Antoine: Moi, j’ai quatorze ans. 10. ________
Jean: J’ai douze ans Pierre: J’ai seize ans.
 Et toi ? Tu as quel âge ? J’___ ____________ a_s.
Activité 37. Maintenant, pose la question à un camarade et réponds.

Activité 38. Complète le mots-croisés.
Horizontale
4.- 17
6.- 14
8.- 16
9.- 20
8
Verticale
1.- 15
2.- 19
3.- 13
4.- 18
5.- 12
7.- 11
 Activité 39. Bingo. Complète la grille avec les nombres que tu préfères entre 1 et 20.
Écoute ton professeur et si tu complètes la grille dis “Bingo !”

0. zéro 10. dix 20. vingt 30. trente 40. quarante 50. cinquante 60. soixante
1. un 11. onze 21. vingt et un 31. trente et un 41. quarante et un 51. cinquante et un 61. soixante et un
2. deux 12. douze 22. vingt-deux 32. trente-deux 42. quarante-deux 52. cinquante-deux 62. soixante-deux
3. trois 13. treize 23. 33. 43.
4. quatre 14. quatorze 24. 34. 44.
5. cinq 15. quinze 25. 35. 45.
6. six 16. seize 26. 36. 46.
7. sept 17. 27. 37. 47.
8. huit 18. 28. 38. 48.
9. neuf 19. 29. 39. 49.
60 + 4(20) + 4(20) +
10,11,12,13,14,15,16,17,18,19 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 10,11,12,13,14,15,16,17,18,19
70. soixante-dix 80. quatre-vingts 90. quatre-vingt-dix 100. cent
71. soixante et onze 81. quatre-vingt-un 91. quatre-vingt-onze 200.
72. soixante-douze 82. quatre-vingt-deux 92. quatre-vingt-douze 500.
73. 83. 93. 700.
74. 84. 94. 900.
75. 85. 95. 1000. mille
76. 86. 96. 3000.
77. 87. 97. 4000.
78. 88. 98. 6000.
79. 89. 99. 8000.
Activité 41 : pour en savoir plus…

a) Trouve le chemin jusqu’à Olaf et écris les chiffres.
b) Réponds les 3 devinettes.
1. Je suis un nombre pair.

Je suis plus petit que dix.
Je suis deux fois plus que
quatre. ________
2. Je suis un nombre pair.
Je suis plus grand que vingt-
cinq.
Je suis plus petit que trente.
Je ne suis pas le double de
treize. _________
3. Je suis plus petite que
treize.
Je suis un nombre impair.
Je suis plus grand que dix.
_________
La monnaie: L’euro
9
Notre monnaie est aussi celle de 19 pays d’Europe. Elle se compose de 7 billets.

Ils représentent les types d’architecture. Les pièces ont un côté pile identique mais des faces différentes selon les
pays. Il y a 8 pièces courantes: Tu dois retenir qu’un euro est égal à cent centimes.
Activité 42 :
10
Activité 43 :
Activité 44 : Je crée un pull très original !

 Dessine ton pull et complète les informations.
11
 Information sur mon pull

Marque : Couleurs :
Matières : Prix :
 Commandes :
12
13
 Activité 45. Écoute et répète le vocabulaire puis dessine-le.
Activité 46a. À deux. Lisez ces textes. Activité 46b. Complétez le tableau.
1.
Salut,
Un petit mot pour te dire que tout se passe super bien ☺. On passe d’excellentes
vacances. Pierre a fait de la natation et moi du piano. Voilà, on te montrera toutes 2.
les photos à notre retour. Cours de langue et famille
On t’embrasse. super ! Hier, on a visité la
tour Eiffel.
Julie et Pierre. Bisous !
3.
Chère Josiane,
Détente, plages sauvages et randonnées magnifiques.

C’est superbe... C’est la belle vie, quoi !
Nous t’embrassons très fort depuis cette île de Beauté !
Raphaël, Sarah, Chloé et Paul.
PREMIÈRE ANNÉE. UNITÉ 2 : CONCOURS
Activité 47. Lis le texte en silence. Ce n’est pas grave si tu ne comprends pas la totalité !
1 Les participants à un concours télévisé se présentent.

2 Présentateur : -Bonjour et bienvenus ! Vous regardez “Les questions des champions” le concours où on peut
3 gagner un voyage à la plage ! Aujourd’hui, chaque équipe est composée de deux membres de la même
4 famille ou d’un proche ! Écoutons la présentation de nos participants du jour… !
5 Équipe 1 : -Bonjour, je m’appelle Jérôme, je suis français. J’ai 40 ans. Je suis né le 3 octobre 1980. J’habite à
6 Lyon. Je parle français, espagnol et un peu anglais. J’aime beaucoup voyager et lire mais je n’aime pas
7 cuisiner ! Et voilà ma fille, Maria, qui est en vacances en ce moment et qui habite en général avec sa mère au
8 Mexique.
9 -Oui, moi j’ai 11 ans et je suis en 6ème dans un collège français de Mexico. J’adore les licornes et je déteste
1 les serpents. Moi, je parle français, espagnol et otomi.
0 Équipe 2 : -Bonjour, je me présente : mon nom est Mickaëla, j’ai 27 ans, je suis suisse, je suis née à Zurich
1 mais j’habite en France. Je parle français
1 et allemand et je n’aime pas prendre l’avion. Et c’est mon grand frère qui m’accompagne. - Bonjour, je
1 m’appelle Pierre et j’ai 31 ans. J’aime faire du vélo et marcher dans la nature.
2 Équipe 3 : -Moi c’est Hélène, je suis belge. J’habite à Bruxelles et j’ai 65 ans. J’adore les concours télévisés et
1 je parle français, c’est tout. Voici mon petit-fils, Jean. Tu peux te présenter ?
3 -Oui Mamie, alors euh..., je m’appelle Jean, j’ai 12 ans, et euh…. je suis en cinquième au collège. Moi j’aime
1 surtout le foot et le sport en général mais je n’aime pas l’école ! Bon, euh..., mes copains si !
4 Équipe 4 : -Bonjour ! Je m’appelle Adama, je suis marocaine mais j’habite en France, à Bordeaux. Je suis
1 née le 28 juin 1986 à Rabat. Je parle Darija, une langue du Maroc, et aussi français. C’est Aby, ma cousine,
5 qui m’accompagne.
1 -Bonjour à tous, moi c’est Aby, j’ai 30 ans, je suis architecte et j’adore danser, j’aime toutes les danses.
6 Équipe 5 : -Mon nom est Romain, je parle français, italien, portugais, espagnol et anglais. J’adore les langues,
1 jouer avec les mots, lire des livres ! Je suis canadien et j’habite à Québec mais je suis en vacances en France.
7 J’ai 56 ans, je suis content de participer à ce concours et c’est ma meilleure amie qui m’accompagne
1 aujourd’hui. -Bonjour tout le monde, je m’appelle Monica, je suis française et japonaise. Je suis née le 30 juin
8 1969 à Toulouse mais mon papa est japonais. J’habite actuellement à Monterrey. Je parle français et
1 espagnol. J’aime les concours mais je n’aime pas parler en public alors on verra bien...
9 Présentateur : -Merci à tous pour vos présentations et bonne chance !
2
0
2
1
2
2
14
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
Activité 48 : Pour chaque affirmation, coche la bonne réponse.
1. Comment s’appelle le concours ? 2. Où peuvent aller les gagnants ?

☐ Les question pour un champion ☐ À la montagne
☐ Les questions pour des champions ☐ À la mer
☐ Les questions des champions ☐ À la campagne
3. Combien de personnes participent ? 4. Est-ce que tous les participants parlent français ?
☐ 5 candidats ☐ Oui
☐ 6 candidats ☐ Non
☐ 10 candidats ☐ On ne sait pas
5. Quelle est la nationalité de Jérôme ? 6. Quelles langues parle Maria ?
☐ Il est espagnol ☐ Elle parle français, espagnol et otomi
☐ Il est anglais ☐ Elle parle otomi, anglais et français
☐ Il est français ☐ Elle parle français, anglais et espagnol
7. Où habite Mickaëla ? 8. Quel est le sport préféré de Jean ?

☐ Elle habite en Suisse ☐ Il préfère le foot
☐ Elle habite en France ☐ Il préfère le vélo
☐ Elle habite en Allemagne ☐ Il préfère marcher dans la nature
9. Quand est née Adama ? 10. Quelle est la passion d’Aby ?
☐ Elle est née le 30 juin 1969 ☐ Elle adore voyager
☐ Elle est née le 3 octobre 1980 ☐ Elle adore danser
☐ Elle est née le 28 juin 1986 ☐ Elle adore parler en public
11. Quels sont les passe-temps de Romain ? 12. Qui a deux nationalités ?
☐ Lire et jouer à des jeux vidéo ☐ Monica et Hélène
☐ Jouer avec ses amis et regarder des séries ☐ Monica et Maria
☐ Lire et parler d’autre langues ☐ Monica et Jean
MON IDENTITÉ
Activité 49a : Se présenter.
 Équipe 1: Je m’appelle Jérôme ; et voilà ma fille Maria

 Équipe 2: Je me présente: mon nom est Mickaëla ; je m’appelle Pierre ; c’est mon grand frère
 Équipe 3: Moi c’est Hélène ; voici mon petit-fils ; Tu peux te présenter ? ; je m’appelle Jean
 Équipe 4: Je m’appelle Adama ; c’est Aby ; moi c’est Aby
 Équipe 5: Mon nom est Romain ; c’est ma meilleure amie ; je m’appelle Monica.
 Activité 49 b. Classe les expressions de chaque équipe dans la bonne colonne du tableau :
Activité 50. La vague des prénoms. À l’oral, présente-toi et présente une autre personne. Utilise les expressions
précédentes. Attention, tu ne peux pas répéter l’expression utilisée par le camarade juste avant toi !
Activité 51. Trace des lignes pour associer les deux parties de la phrase. Tu peux relire les dialogues des équipes 1
et 2 pour t’aider.
15
 les licornes
Je suis   40 ans
 à Zurich
J’ai   faire du vélo
 en France
Je suis né   les serpents
 à México
J’habite   voyager et lire
 en 6ème
Je parle  français et un peu d’anglais

 prendre l’avion
J’aime  suisse

 espagnol et otomi
Je n’aime pas 
Activité 52. La carte de l’Europe. Pays d’Europe. Trouve sur la carte le pays indiqué et colorie-le.
Bleu = La France / Rouge = La Suisse / Vert = La Belgique Activité 53 : Quelle ville ? Relis le document au début
Jaune = Le Maroc / Rose = La Tunisie / Orange = l’Algérie de cette unité, trouve toutes les villes mentionnées et
cherches-les sur la carte. Écris leur nom en dessous de
chaque emplacement.
Quelle est la caractéristique commune de ces six pays ?

________________________________________
MA DATE DE NAISSANCE
Activité 54. Les nombres de 0 à 69. Répète les nombres après le professeur.
Activité 55. Les mois de l’année. Voici les 12 mois de l’année dans le désordre. Peux-tu les copier dans l’ordre ?
Utilise la transparence des mots, tu verras, c’est facile ! Écoute et répète le mois après ton professeur.
Classe les mois dans la bonne colonne.
La consonne La consonne La voyelle
finale se finale ne se finale ne se
prononce prononce pas prononce pas
MAI JANVIER
JANVIER
SEPTEMBRE
AOÛT
MARS
OCTOBRE
JUIN
NOVEMBRE
16
FÉVRIER
AVRIL
DÉCEMBRE
JUILLET
Activité 56. Relis les présentations et souligne l’expression pour indiquer leur date de naissance.
 Bonjour, je m’appelle Jérôme, je suis français. J’ai 40 ans. Je suis né le 3 octobre 1980.
 Bonjour ! Je m’appelle Adama, je suis sénégalaise mais j’habite en France, à Bordeaux. Je suis née le 28 juin
1986 à Dakar.
 Bonjour tout le monde, je m’appelle Monica, je suis française et japonaise. Je suis née le 30 juin 1969 à
Toulouse mais mon papa est japonais.
 Activité 57. Choisis la bonne réponse :

 Pour dire sa date de naissance, on utilise  On prononce les expressions “Je suis né le …. “
l’expression : et “Je suis née le …. “ :
☐ “Je suis né le ….” pour le masculin et “Je suis
née le …. “ pour le féminin. ☐ de manière identique
☐ “Je suis né le ….” pour le féminin et “Je suis né ☐ de manière différente
e le …. “ pour le masculin.
 Activité 58. Pose la question à tes camarades : Quelle est ta date de naissance ?
Activité 59 : Trouve toute le vocabulaire des jours, les mois et les saisons.
POSER DES QUESTIONS
Activité 60. Relis les questions de l’activité 2 pour t’aider à copier le mot interrogatif en face de l’idée qu’il exprime :
Comment, Où, Combien, Est-ce que, Quelle, Quelles, Quel, Quels, Quand, Qui
Mot Mot
interrogatif : interrogatif :
1. pour indiquer un prénom, la 6. pour indiquer le lieu de résidence
manière de s’appeler.
2. pour demander une question 7. pour demander une information
“fermée”, réponse en “oui” ou spécifique sur un mot masculin et singulier
“non”
3. pour demander l’identité 8. pour demander une information
d’une personne spécifique sur un mot féminin et singulier
17
4. pour s’informer sur la 9. pour demander une information
quantité spécifique sur un mot masculin et pluriel
5. pour s’informer sur le 10. pour demander une information
moment spécifique sur un mot féminin et pluriel
Activité 61 : TAIS-TOI ! Pourquoi travaille-t-on ce film à la salle de classe ?

1. Pour utiliser des termes familiers (ceux que 5. Pour la grammaire. Le présent indicatif, l’impératif, les
vous avez entendus ou des synonymes). adjectifs et pronoms démonstratifs. (Scène du monologue de
2. Pour justifier le titre du film. Quintin)
3. Pour arrêter sur image et faire la description, 6. Pour le vocabulaire : synonymie, homonymie ; c’est
l’identification des éléments, des détails pas/sais pas ; paronymie (flic/fric ; joue/jus ; tais-toi ! / t'es toi,
vestimentaires, de physionomie, etc. etc.), antonymie, familles lexicales, mots à plusieurs sens,
4. Pour la prononciation, intonation (le dialogue registres de langues (français familier et argot).
avec le deuxième détenu).
SYNOPSIS DU FILM
 Texte à trous. Complète le texte avec le mot convenable.

HISTOIR IDIO HUMOU AMITI AVENTURE
E T R É S
Débordant d'__________, irrésistible grâce surtout au personnage Quentin, pittoresque, dynamique, le film "Tais-
toi!" propose une ____________ délirante où l'on trouve tout ce qu'il faut à un film pour capter l'attention : action,
suspense, poursuite, maffieux, prison, fous, parodie, burlesque, coups de théâtre, diversité de personnages.
Mais au-delà de tout le tourbillon d'__________ et d'éléments comiques et malgré l'apparence d'________ de
Quentin, il y a cette extraordinaire chaleur humaine qu'il dégage, son exceptionnel sens de l’__________, la pureté
de ses sentiments, sa candeur.
SEQUENCE 1 : LA BANQUE
Revoir la séquence avec le son et vérifier la compréhension à l'aide du questionnaire suivant :
1. Le personnage veut… 4. Les employés sont coopérants, parce qu’…
 s’amuser, jouer  ils ont peur.
 braquer une banque  ils sont détendus.
2. On lui offre : 5. Les fonctionnaires lui recommandent une agence bancaire.
 des euros  tout près, sérieuse
 des yens  très loin, plutôt douteuse
3. Il se trouve dans une banque. 6. Le personnage :
 Vrai  renonce à son idée
 Faux  tient compte de la suggestion des employés
Transcription de la scène
Les mains dans l’air, tout le monde ! C’est un hold-up ! Le Merde, alors ! Et où je peux les changer, mes yens ?
fric, vite ! C’est quoi, ça ? Tu peux pas me les changer, toi ? Moi j’ai du sterling
Des yens, monsieur ! et du dollar canadien…
Je veux pas d’argent chinois, moi ! Mais qu’est-ce que c’est que cette boîte de bordel ?
C’est pas chinois, c’est japonais, le taux est intéressant, Un bureau de change, monsieur !
regardez… J’aurais dû braquer une banque, plutôt !
Il m’en faut que des euros, des euros français ! Eh, ben, mais allez-y! Il y en a une au coin de la rue,
J’en avais tout à l’heure, mais les Japonais m’ont tout là !
pris ! Une petite agence ?
Ils vous ont braqués ? Ah, oui, mais sérieuse, hein ? La BFC !
Mais non, ils ont changé leurs yens !
SEQUENCE 2 : QUENTIN SE PRÉSENTE AVEC LE GROS HOMME

-Salut ! Je m’appelle Quintin, je suis de -Non, je te demande ça parce que tu as peut-être mal aux dents du
Montargis. Tu manges ? côté gauche et c’est pour ça que tu manges à droite… J’ai connu un
-Non, je suis en train de chier… type qui s’appelait Michaux ou Michelet, je ne sais pas, un nom
-Elle est bonne, celle-là ! C’est des petits- comme ça…
beurre ? -Ferme ta gueule, vraiment, je veux être tranquille !
-Qu’est-ce que tu me veux, toi ? -Non, vas-y ! Mange ! ça ne me gêne pas ! Le type-là, Michelet ou
-Moi, je me disais : « c’est des petits- Michaux, Michelot, sais pas, il était comme toi, il avait une grosse
beurre, mais, c’est sûrement des petits- joue, à gauche… bah, je lui disais : « tu ressembles à un cul, mais tu
beurre, oui ! Tu manges toujours du même n’es qu’une fesse ! »
18
côté ? ***
-T’as à m’emmerder longtemps ? -On bavardait tranquillement, puis il m’a sauté dessus !
 Peut-on déjà comprendre pourquoi le film s'appelle "Tais-toi !" ? Expliquez ! ________________
___________________________________________________________________________________
 Faites, à partir de ces observations, un portrait synthétique du personnage : ________________
___________________________________________________________________________________
Activité 62 : Remettez les images dans l’ordre de la vidéo du chanteur belge Stromae, « Papaoutai ».
1. 2. 3.
4.
5. 6.
Activité 63 : Écrivez les adjectifs de sens positif à gauche et les adjectifs de sens négatif à droite.
adorable ; admirable ; agréable ; aimable ; désagréable ; détestable ; formidable ; incapable ; introuvable ;
impardonnable ; irresponsable
Activité 64a . Complète les questions avec le mot interrogatif qui convient :
Comment, Où, Combien de, Est-ce que, Quelle, Quelles, Quel, Quels, Quand, Qui
1. _________ est ta célébrité préférée ? 6. _______________ tu aimes le chocolat ?

-C’est Justin Bieber - Oui j’aime le chocolat.
2. _________ tu vas ? bien ? 7. _________ chanteurs tu aimes ?
-Oui, je vais bien, merci. - J’aime Bigflo et Oli
3. _________ animal tu préfères ? 8. _________ frères et sœurs tu as ?
-Le chien. -Deux : un grand frère et une petite sœur.
4. _________ tu regardes des séries ? 9. _________ tu habites ?
-En général le weekend. - J’habite à Mexico.
5. _________ est ta nationalité ? 10. _________ chanteuses tu aimes ?
- Je suis français. - J’aime Angèle et Lady Gaga
 Activité 64b. À toi de répondre aux questions : relis les dialogues, souligne la partie de la réponse que tu
peux conserver et écris ta réponse. Demande le vocabulaire à ton professeur si nécessaire.
SE PRÉSENTER
Activité 65 : ÊTRE et AVOIR. Lis leur conversation:

À la fin du concours télévisé, Maria et Jean font connaissance et se posent des questions.
 Maria : Tu t’appelles Jean, c’est ça ?
 Jean : Oui et toi c’est Maria ?
 Maria : Oui ! Tu as quel âge ?
 Jean : J’ai 12 ans, et toi ?
 Maria : J’ai 11 ans. Et tu as des frères et sœurs ?
 Jean : Oui, nous sommes quatre : j’ai deux petits frères, Paul et Henri et une grande sœur, Louise, elle a 16 ans !
 Maria : Vous êtes beaucoup dans ta famille. Moi, je suis fille unique.
19
 Jean : Et tu n’as pas d’animal de compagnie ?
 Maria : Si, j’ai deux chats, ils sont très mignons, ils ont les poils noirs et blancs ! Jean : Vous avez de la
chance d’avoir des chats ! Mon père est allergique mais nous avons une petite chienne qui s’appelle Runa,
elle est marron et j’adore jouer avec elle.
 Maria : Bon, on y va, au revoir ! Jean : Au revoir !
Pour parler des personnes, des animaux et des objets, on utilise des pronoms sujets comme je et tu, nous, vous,
ils, elles, il, elle, on. Souligne les pronoms sujets présents dans le dialogue et complète le tableau : On utilise ...
- pour parler de moi : JE ou J’
- pour parler de toi : TU
-pour parler d’une personne, d’un animal ou d’un objet au masculin singulier : IL
-pour parler d’une personne, d’un animal ou d’un objet au féminin singulier : ELLE
-pour parler de moi et une autre personne de manière informelle : ON
-pour parler de moi et une autre personne de manière formelle : NOUS
-pour parler de toi et une autre personne : VOUS
-pour parler d’une personne, d’un animal ou d’un objet au masculin pluriel : ILS
-pour parler d’une personne, d’un animal ou d’un objet au féminin pluriel : ELLES
 Remarque : Pourquoi je suis et j’ai ? Sélectionne la réponse correcte :

☐ L’apostrophe apparaît quand le verbe commence par une voyelle.
☐ L’apostrophe apparaît quand le verbe commence par une consonne.
 Activité 66.Écoute maintenant la conjugaison des deux verbes.

Activité 67. NON, OUI ou SI ?
Relis ces deux extraits de la conversation entre  Les deux réponses sont :
Maria et Jean et choisis l’option correcte. ☐ affirmatives ☐ négatives
A  Les deux questions sont affirmatives.
-Maria : Et tu as des frères et sœurs ? ☐ vrai ☐ faux
-Jean : Oui, nous sommes quatre.
 Quand on pose une question négative et que la
B
réponse est affirmative :
-Jean : Et tu n'as pas d’animal de compagnie ?
-Maria : Si, j’ai deux chats. ☐ on dit “OUI” ☐ on dit “SI”
Activité 68 : Joue en répondant les questions :
1) As-tu des frères ?

2) Est-ce que tu fumes ?
3) Quel est ton travail ?
4) Quel est ton livre préféré ?
5) Quel aliment aimes-tu le moins ?
6) Changement de sens
7) Quel(s) sport(s) pratiques-tu ?
8) Quelle est ta date d’anniversaire ?
9) Quelle est ta saison préférée ?
10) Quelle est ton actrice préférée ?
11) Joues-tu d’un instrument de musique ?
12) Conjugue le verbe être
13) Quelle est ta fleur préférée ?
14) Quel(s) pays as-tu déjà visité(s) ?
15) Quel est ton acteur préféré ?
16) Quel est ton plat préféré ?
17) As-tu le permis de conduire ?
18) Changement de sens
19) Quelle est ta couleur préférée ?
20) As-tu des sœurs ?
21) De quoi as-tu peur ?
22) Quel jour de la semaine aimes-tu le moins ?
23) As-tu un fiancé/ une fiancée ?
24) Conjugue le verbe avoir
25) Quel est ton film préféré ?
26) Quelle est ta chanson préférée ?
27) As-tu des enfants ?
28) Quels sont tes loisirs ?
20
29) Quels sont tes défauts ?
30) Retour à la case départ !
Activité 69. Complète les dialogues avec NON, OUI ou SI :
1. Tu aimes les jeux ? ___, j’adore ça ! 6. Tu as un animal de compagnie ? ___, j’ai trois chiens.
2. Tu n’aimes pas le chocolat ? ___, j’adore ça ! 7. Tu n’as pas de chat ? ___, il s’appelle Biscuit !
3. Tu habites en France ? ___, j’habite au Mexique. 8. Tu ne parles pas japonais ? ___, je ne le comprends
4. Tu n’habites pas au Mexique ? ___, j’habite à pas.
Monterrey. 9. Tu ne parles pas espagnol ? ____, c’est ma langue
5. Tu n’as pas 12 ans ? ___, j’ai 11 ans. maternelle.
10. Tu ne comprends pas la leçon ? ___, je comprends
maintenant !
Activité 70 : Relie le prénom et le numéro de téléphone :
1. Pierre   01 40 31 09 16
2. Jamel   04 16 21 44 59
3. Nathalie   02 38 47 21 52
4. Greg   06 41 58 30
5. Marion   03 54 32 31 49
 Activité 71. Participe au concours ! Pour participer au concours, il faut compléter le bulletin d’inscription.
PREMIÈRE ANNÉE. UNITÉ 3 : MES GOÛTS
1 Les super héros et les animaux de compagnie.
2 Comment les personnes choisissent leur animal de compagnie ? Une personne grande préfère un animal de grande taille ?
3 Une personne tranquille adore les animaux tranquilles ? Moi, par exemple, j’adore la culture chinoise et… j’adore les
4 pandas ! Et les super héros que nous aimons ? Quels sont les animaux de compagnie qu’ils préfèrent ?
5 Fulk est énorme et il a une force incroyable. Il adore les épinards et la viande, il aime les bananes mais il déteste les
6 melons. Fulk a un hamster. Il s’appelle Jiji, il est petit et il joue toute la journée.
7 Patman adore les fêtes mais il déteste danser. Il n’aime pas le café. Il a un oiseau noir comme animal de compagnie. Cet
8 oiseau s’appelle Robi, il aime chanter tous les jours, il déteste les chats.
9 Yron man est intelligent et sportif. Il aime écouter de la musique rock mais il n’aime pas la musique pop. Yron man a un
1 poisson, il s’appelle Mémo, il adore la musique rock aussi parce qu’il nage rapidement quand Yron man écoute cette
0 musique.
1 Wander woman est créative, elle adore les histoires d’horreur. Elle n’aime pas les films romantiques. Elle déteste les films
1 d’action. Elle adore le cinéma mais elle ne regarde pas la télévision. Elle a un chat, il s’appelle Félix, il est petit et timide. Il
1 déteste les chiens. Il n’aime pas les croquettes.
2 Flach est très rapide, il adore voyager et faire du sport. Il déteste la télévision mais il aime écouter la radio. Flach a un
1 lapin, il s’appelle Nejito, il est gros, blanc et lent. Il n’aime pas le sport, il préfère dormir. Il adore les légumes crus en
3 général mais il déteste les carottes !
1 Thord a un chien, il s’appelle Shut, il est magnifique ! Il est énorme et a des poils longs, il adore les parcs, il aime jouer
4 avec les autres chiens mais il déteste les chats.
1
5
1
6
1
7
1
8
Activité 72. Après la lecture du document, associe les images des animaux avec les mots et leurs prénoms.
Activité 73. À partir du document, complète les goûts et préférences.
Expressions de Il déteste Il n’aime Il adore Il aime
goût et préférence pas

 Super
héros
Fulk
Patman
Yron man
Wander woman
Flach
21
Activité 74. À partir du document complète le tableau.
Super héros Animal de compagnie Activité 75. Débat. Penses-tu qu’il existe vraiment une relation
Fulk entre la personnalité du maître et l’animal de compagnie qu’il
préfère ?
Patman RÉVISION LE VERBE “ÊTRE” ET LE VERBE “AVOIR”.
Yron man Activité 76. Entoure le verbe correct.
Wander woman  Flach est (être/avoir) rapide, il a (être/avoir) un lapin.
 Fulk est (être/avoir) énorme et il a (être/avoir) une force
Flach
incroyable.
Thord  Wander woman a (être/avoir) un chat, Wander woman est
(être/avoir) créative.
Conclusion:
Le verbe être s’utilise pour… Le verbe avoir s’utilise pour…
 parler de la possession.  parler de la possession
 présenter une caractéristique.  présenter une caractéristique.
Activité 77. Complète et mémorise.
Être Avoir Activité 78. Réponds en utilisant le verbe “être” ou le verbe “avoir”.
Je J’ Mets l’apostrophe si nécessaire.
a) Je …………………… petit et je ………………… un petit poisson
Tu Tu comme animal de compagnie.
Il / Elle Il / Elle b) Elle …………………. un lapin, il …………………… blanc.
Nous Nous c) Tu …………………… un hamster, il ………………….. gris.
d) Mes amies ………………. différentes, elles ……………. un serpent !
Vous Vous e) Vous …………………… stricts et sérieux. Vous …………………….
Ils / Elles Ils / Elles un grand poisson rouge.
PARLER DE SES GOÛTS
Observe le tableau et complète les phrases pour exprimer les goûts et les préférences. Mets l’apostrophe si
nécessaire.
__________________ __________________ __________________ __________________
Activité 79. Verbes du premier groupe « -er » au présent.
 REGARDER  Ecouter On écoute la chanson.

J’écoute la radio. Nous écoutons un poème.
 Pour conjuguer au présent les verbes Tu écoutes l’opéra. Vous écoutez une poésie.
du premier groupe tu dois... Il écoute la musique rock. Ils écoutent au chanteur.
Elle écoute à la chanteuse. Elles écoutent au musicien.
1) ...effacer la terminaison « –ER » :  détester On _________ le reggaeton.
Je _______ les chats Nous _________ la danse.
REGARD... (Ça s’appelle racine ou radical). Tu _______ les insectes. Vous _________ l’animé.
Il ________ le bruit. Ils ___________ le froid.
2) ...noter la racine ou radical pour tous Elle ________ la pluie. Elles __________ les
les pronoms. araignées.
 adorer On _________ la glace.
 Je regard Je _______ la lecture. Nous _________ les séries.
Tu _______ les livres. Vous _________ la natation.
 Tu regard
Il ________ le basket. Ils ___________ le soda.
 Il regard
Elle ________ les animaux. Elles __________ la télé.
 Elle regard
 On regard
 manger On _________ de la malbouffe.
 Nous regard
Je _______ du chocolat. Nous mangeons des frites.
 Vous regard Tu _______ de la soupe. Vous _________ des biscuits.
 Ils regard Il ________ de la pizza. Ils ___________ des fraises.
 Elles regard Elle ________ du gâteau. Elles __________ du poulet.
22
 parler On _________ espagnol.
Je _______ français. Nous _________ chinois.
Tu _______ anglais. Vous _________ japonais.
Il ________ allemand. Ils ___________ coréen.
Elle ________ russe. Elles __________ italien.
 étudier On ________ les arts-

Je _______ les maths. plastiques
Tu _______ la physique. Nous _________ l’histoire.
3) ...ajouter les terminaisons suivantes : Il ________ la chimie. Vous _________ le français.
Elle ________ la biologie. Ils ___________ la technologie.
Elles __________ la musique.
 Je regarde
 Tu regardes
 habiter On _________ à Madrid.
 Il regarde Je _______ à Mexico. Nous _________ En Espagne.
 Elle regarde Tu _______ au Mexique. Vous _________ à Rome.
 On regarde Il ________ à Paris. Ils ___________ en Italie.
 Nous regardons Elle ________ en France. Elles __________ à Iztapalapa.
Activité 80. Complète en utilisant les phrases pour exprimer les goûts et les préférences.
Les images te montrent la phrase que tu dois utiliser. Mets l’apostrophe si nécessaire.
Je ……………………… les mathématiques. DÉTESTER

Elle ……………………….. les chats. AIMER
Tu …………………………. les oiseaux. NE PAS AIMER
Il …………………………… écouter de la musique classique. DÉTESTER
Vous ……………………….. les lapins ? ADORER
Nous ………………………… les poissons rouges. AIMER
Elles ……………………….. les hamsters. DÉTESTER
Ils ……………………….. les lentilles. NE PAS AIMER
Activité 81 : « Je ne t’aime plus »  Écoute la chanson et complète-la

avec le bon choix.
Dadju
1. Ma chérie j'ai tellement de choses à te dire mais tu ___________ A. vois B. manges C. écris
2. Je ne sais pas vraiment comment te les dire, excuse-___________ A. moi B. toi C. vous
3. Je vais commencer par te jurer qu'il n’y a pas d’autre fille
4. Je ne t'ai jamais menti
5. De ce côté-là je suis clean, rassures-toi
6. Je vais t’expliquer un peu mon ressenti depuis des mois
7. Plus de love, que du jeu d'acting, __________
8. C'est dur à dire mais je dois partir pour me sentir mieux A. théâtre B. collège C. cinéma
9. Je comprends si tu dis que je te dégoûte, tu n’étais pas préparée
10. Je crois que moi-même je me dégoûte, j'y pense sans arrêt
11. Mais pour mon cœur il n’y a plus aucun doute je dois m'en _______
A. étudier B. aller C. venir
12. Parce que c'est mieux comme ça
13. Ni la force, ni l'envie de continuer de te mentir mon _____________
14. Je réalise qu'il n'y a plus d'avenir A. père B. tonton C. bébé
Refrain
15. Je ne t'aime plus. Je ne t'aime plus. a) « Je ne t’aime pas »

16. Et pourtant je te jure que j'ai essayé b) « Je ne t’aime pas du
17. Mais je ne t'aime plus tout »
18. Et je suis là à me casser la tête à trouver un synonyme de _______ c) « Je n't'aime plus »
19. Je ne t'aime plus.
20. Je vais sûrement devenir le petit bâtard qui t’as ____________ A. blessé B. occupé C. fatigué
21. Entrer dans la case des hommes que tu rêves d'effacer
22. Et même si je deviens ton pire ennemi, je ne peux plus me retenir
23
23. Il n’y a plus d'amour maintenant c'est de l'affection du respect
24. J'ai essayé mais ça fait ________________ coups d'essais A. 4, 5, 6 B. 1, 2, 3 C. 8, 9, 10
25. Je veux me réveiller, je veux sortir de ce film, il est temps d'en finir
26. Ce n’est pas parce que tu es mauvaise non, c'est moi qui ne tiens
pas de bout
27. Tu as fait ce qu'il fallait mais je n’irais pas jusqu'au bout
28. Et je le sais, au fond de moi je le sais, je vais te faire souffrir
29. Je n'ai ni la force, ni l'envie de continuer de te mentir mon bébé
30. Je réalise qu'il n'y a plus d'_____________ A. présent B. avenir C. passé
-Refrain-
Pont x2
31. Tic-tac. Plus le temps passe, plus je me lasse a) Je t'embrasse

32. Et je ne ressens plus rien quand ______________ b) Tu m’embrasses
33. Plus le temps passe, plus je me lasse c) Il m’embrasse
34. Je ne ressens plus rien d) Elle m’embrasse
-Refrain-
Outre x2
35. Tic-tac. Plus le temps passe, plus je me lasse a) Je t'embrasse

36. Je ne ressens plus rien quand ____________ b) Tu m’embrasses
37. Plus le temps passe, plus je me lasse c) Il m’embrasse
38. Je ne ressens plus rien d) Elle m’embrasse
39. Et je ne t'aime plus.
24
 Activité 82. A l’oral. Fais 3
phrases au sujet de tes goûts à
l’aide du lexique des loisirs.
Activité 83. Je prononce. Écoute

ton/ta professeur(e) et souligne
entre le singulier et le pluriel. 
 le crayon
 les crayons
 le chat
 les chats
 le français
 les français
 le cahier
 les cahiers
 le chien
 les chiens
 le saxophone
 les saxophones
 le téléphone
 les téléphones
 le brocoli
 les brocolis
 le hamster
 les hamsters
 le lapin
 les lapins
 le chocolat
 les chocolats
 le sport
 les sports
LA NÉGATION NE… PAS

 ne se place : ( ) avant le verbe ( ) après le verbe
Il ne regarde pas la télévision  pas se place : ( ) avant le verbe ( ) après le verbe
Il n’aime pas la musique pop
Elle n’aime pas les films romantiques ne devient ….. quand le verbe commence avec une voyelle.
Ce n’est pas une bonne idée  Quelle est la forme négative de c’est? …….
Activité 84. Conjugue le verbe entre parenthèses.
Ex. Vous __________ (marcher) pour aller à l’école.
Je ………………………..(parler) espagnol. Tu ……………………….. (écouter) de la musique classique ?

Elle ………………………(manger) des enchiladas. Vous ……………………… (utiliser) le téléphone portable?
Nous ……………………..(danser) dans une fête. C’................. (être) intéressant.
Activité 85. Transforme les phrases précédentes à la 3.

forme négative. 4.
1. 5.
2. 6.
25
PREMIÈRE ANNÉE. UNITÉ 4 : PRÉSENTER UNE PERSONNE DE MA FAMILLE
Activité 86 : Lis la présentation et souligne les relations familiales.
1. Marius est le grand-père de Pauline, le père de Luc, 5. Rose est la tante de Pauline et la sœur de Jean-Marc.
le mari de Jeannette. 6. Pauline est la cousine de Mathieu et Alexandre est
2. Solange est la grand-mère d’Alexandre, la mère de son cousin.
Christophe, la femme d’Alain. 7. Sophie est la petite-fille de Jeannette et Mathieu son
3. Jean-Marc est le frère de Rose, l’oncle de Mathieu. petit-fils
4. Christophe est le fils de Solange et Alain et Martine
est leur fille.
.
 Aide-toi de l’arbre généalogique pour comprendre le vocabulaire. À partir du nouveau vocabulaire, réponds
aux questions:
1. Qui est le frère de Martine? C’est_________ 6. Qui est Jeannette pour Sophie? C’est sa _______
2. Qui est le cousin de Mathieu? C’est ______ 7. Qui est Gilbert pour Rose? C’est son __________
3. Qui sont les grand-pères de Pauline? 8. Qui est l’oncle d’Alexandre du côté paternel? C’est
Ce sont ______________________________ _______________________________________
4. Qui est le mari de Martine? C’est ________ 9. Qui est Sophie pour Pauline? C’est sa _________
5. Qui est Martine pour Mathieu? C’est sa ______ 10. Qui est-elle pour Mathieu? C’est sa ___________
 Complète l’arbre généalogique récapitulatif avec le vocabulaire de tous les membres de la famille:
Grand-père / grand-mère / papy / mamie / mère / père / papa / maman / oncle / tonton / tante / tata /
frère / sœur / cousin / cousine / neveu / nièce.
Activité 87. La famille d’Hugo. a) Lis le texte sur la famille d’Hugo et réponds aux questions.
1 Bonjour, je m’appelle Hugo ! Je vais te présenter ma famille.
2 Mes parents s’appellent Antoine et Juliette. Ils ont tous les deux 52 ans. Ils ont quatre enfants : Zoé, Paul,
3 Théo et moi. Ma sœur Zoé est mariée. Son mari s’appelle Patrick et ils ont deux filles qui s’appellent Kim et
4 Nathalie. Kim adore les animaux. Son animal préféré est sa tortue Joséphine. Elle a aussi deux poissons
5 rouges et dorés. Ils s’appellent Rouget et Stanislas. Nathalie adore les séries télévisées, surtout celles de
6 science-fiction et d’horreur ! Zoé est docteure et son mari est informaticien. Paul est étudiant et Théo est
7 bibliothécaire. Moi, je suis journaliste. Théo habite aux Etats-Unis et tout le reste de la famille en France.
8 Ma mère est très sportive. Elle aime surtout le tennis et le golf. Au contraire, mon père déteste le sport. Il
9 préfère les activités culturelles, comme la lecture, le théâtre et les musées. Moi, j’aime les deux. Je fais de
1 l’escrime et de la natation. Le week-end avec ma femme, Caroline et mes filles, Julia et Célia, nous aimons
0 aller au cinéma ou voir une exposition d’art. Julia a 4 ans et Célia a 6 ans. Julia adore dessiner, elle dessine
1 tout : la maison, la famille, les animaux, les voitures… Célia préfère le théâtre. Elle joue souvent avec son
1 amie Élodie à la vendeuse, à la maîtresse, à la présidente, à la cuisinière… Peut-être qu’elle sera actrice, un
26
1 jour…
2
1
3
 QUESTIONS:
1. Qui est docteure ? _____________________ 6. Quelle est la profession d’Hugo ? _____________
2. Comment s’appelle la femme d’Antoine ? 7. Qui est étudiant ? __________________________
_____________________________________ 8. Qu’est-ce que le père d’Hugo déteste ? _________
3. Où habite Théo ? _____________________ __________________________________________
4. Qui aime les animaux ? ________________ 9. Pourquoi Hugo dit que Célia sera actrice ?
5. Quel âge a Célia ? ____________________ __________________________________________
10. Qui adore regarder la télévision ? _____________
 Dessine l’arbre généalogique de la famille d’Hugo :
Activité 88. Associe les colonnes, puis réécris les phrases.

1 Je A travaillent beaucoup.
2 Tu B aime l’aventure.
3 On C parlons trois langues.
4 Nous D habites où ?
5 Vous E regardez des photos.
6 Elles F corrige mes erreurs.
Activité 89. Retrouve dans la grille la conjugaison des verbes AVOIR et ÊTRE.
A I C A S O A N A V O N S J A V E Z
U O N T G S U I S A E S I E S T S
S O M M E S O Ê T E S N S O N T
 Recopie (dans l’ordre) les lettres restantes pour découvrir le mot caché : CO__ __ __ __ __ __ __ __ __
 Trouve dans la grille douze noms de membres de la famille : G X H T A N T E J

 Horizontalement : b) Le ....................... d) Le ............. Q R F I L S N R K
a) La tante c) Le ....................... ... F U A Z X I W È O
I E H N S Y Q P N
 Verticalement : b) La ...................... d) Le ............ L O F U D Z H D C
L S O R Y M M N L
a) La ..................... c) La....................... e) L’.............
E C X K È K È A E
 En diagonale :
P È R E Q R R R W
a) La ..................... b) La ...................... c) Le ............. N I S U O C E G E
Activité 90. La possession. Relis le texte et complète le tableau des possessifs.

Pour chaque possessif, donne un exemple (n’oublie pas le “s” du pluriel !) :
PRONOM SINGULIER PLURIEL

PERSONNEL MASCULIN FÉMININ M-F voyelle/H M-F
__________ __________ __________ __________
JE Ex : Ex : Ex : Ex :
__________ __________ __________ __________
TU Ex : Ex : Ex : Ex :
__________ __________ __________ __________
IL / ELLE Ex : Ex : Ex : Ex :
Activité 91 : Décrivez l’affiche à l’aide des éléments ci-dessous. (Si ce n’est pas possible Grégoire Moulin)
Boîte à outils :
 une famille heureuse
 les cheveux châtain
 au premier plan
 des parents heureux
 former un cœur
27
 une combinaison de travail
 la barbe
 le frère, la sœur, avoir l’air content (e)
Activité 92 : Mets en ordre chronologique les images suivantes :
A B C
D E F
1 2 3 4 5 6
Activité 93 : Fais le portrait d’un des personnages en choisissant parmi les adjectifs ci-dessous
 Par exemple :
– Paula est une fille courageuse. Justifiez votre réponse et apportez un argument, dis par exemple :
– Paula est une fille courageuse parce qu’elle aide ses parents à la ferme et travaille aussi pour le lycée.
Gabriel Mathilde Quentin Bélier Paula

– attirant – sympathique – curieux – courageuse
– – discrète – insolent – patiente
sympathique – curieuse – timide – douée
– solitaire – intéressante – sensuel – sympathique
– capricieux – solidaire – sympathique – sentimentale
– solidaire
Activité 94a : Complète la chanson Je vole.

 Activité 94b.Puis, connais la LSF ou la dactylologie et mon premiers cours.
REFRAIN 11. Comme si elle le sentait REFRAIN 30. Dans ce train qui
1. Mes chers parents je pars 12. En fait elle se doutait s'éloigne
2. Je vous aime mais je 13. Entendait 23. Je me demande sur ma 31. Chaque instant
pars 14. J'ai dit que j'étais ____ route 32. Je ne m'enfuis ___ je
3. Vous n'aurez plus 15. Tout à fait l'air serein 24. Si mes _____ se doutent vole
d'enfants 16. Elle a fait comme de 25. Que mes larmes ont 33. C'est bizarre cette cage
4. Ce soir rien coulé 34. Qui me bloque la poitrine
5. Je ne m'enfuis pas je 17. Et mon _____ démuni 26. Mes promesses et l'envie 35. Je ne peux plus _______
vole 18. A souri d'____________ 36. Ça m'empêche de _____
6. Comprenez bien je vole 19. Ne pas se _________ 27. Seulement croire en ma
7. Sans fumée, sans alcool 20. S'éloigner un peu plus vie REFRAIN
8. Je vole, je vole 21. Il y a à Gard une autre 28. Voir tout ce qui m'est
gare promis 37. Lalalala, lalalala, lalalala
9. Elle m'observait hier 22. Et enfin l'Atlantique 29. _______, où et comment 38. Je vole, je vole
10. Soucieuse, troublée, ma
_____________
28
Activité 95: Regarde l’arbre généalogique et réponds.
 Complète les phrases avec les adjectifs possessifs nécessaires :

1. Ce stylo est à Raoul. C’est __________ stylo. 4. Tu as une moto. C’est __________ moto.
2. C’est la sœur de Cyril. C’est __________ sœur. 5. Cette maison est à moi. C’est ________ maison.
3. J’ai trois chiens. Ce sont ____________ chiens. 6. Tu as un ami qui s’appelle Ahmed. Ahmed est
________ ami
Activité 96. Qui est qui ?
A) Devine (il y a plusieurs réponses possibles) : B) Invente d’autres devinettes puis pose des questions à
tes camarades. Celui qui répond le plus rapidement gagne
1. Qui est l’oncle de ton cousin ? un point !
C’est ________________________
2. Qui est la grand-mère de mon fils ? 4. Qui est ____________________ ? C’est _________
C’est ________________________ 5. _________________________________________
3. Qui est le frère de ta mère ? 6.__________________________________________
C’est_______________________
Activité 97a. Choisis une famille (ta famille ou la famille d’un super-héros, d’un acteur, d’une chanteuse, etc.) En
équipe de deux, présentez cette famille. Le premier fait une description orale de l’arbre généalogique pendant que
l’autre dessine. Échangez les rôles. Attention, vous devez donner deux informations sur chaque personne décrite (les
goûts, l’âge, où la personne habite, s’il a des enfants ou des animaux de compagnie, sa profession, etc.)
29
Activité 98 : Exercice: OUI / NON / SI

Exemple :
– Paris n’est pas la capitale de la France ?
– Si, Paris est la capitale de la France.
1. Bill Gates est américain ? 6. La capitale de l’Allemagne n’est pas Hambourg ?

__________________________________________ ___________________________________________
2. Bruxelles n’est pas en France ? 7. « Spaghetti », c’est un mot français ?
_________________________________________ ___________________________________________
3. Le drapeau français est bleu, blanc et rouge ? 8. Strasbourg est une ville de l’est de la France ?
__________________________________________ ____________________________________________
4. La Lune n’est pas dans le ciel ? 9. 12 plus 7 ne font pas 19?
__________________________________________ ____________________________________________
5. La capitale de l’Allemagne est Berlin ? 10. Il y a 60 minutes dans une heure?
__________________________________________ _____________________________________________
LES PROFESSIONS
Activité 99. Écoute et répète les professions avec ton professeur / ta professeure.
Un infirmier/une infirmière Un écrivain/une écrivaine Un opticien/une opticienne

Un cuisinier/une cuisinière Un président /une présidente Un musicien/une musicienne
Un menuisier/une menuisière Un avocat/une avocate Un mécanicien/une mécanicienne
Un boulanger/une boulangère Un ingénieur/une ingénieure Un chirurgien/une chirurgienne
Un professeur/une professeure
Un masseur/une masseuse Un acteur/une actrice Un vétérinaire/une vétérinaire
30
Un danseur/une danseuse Un traducteur/une traductrice Un secrétaire/une secrétaire
Un serveur/une serveuse Un dessinateur/une dessinatrice Un comptable/une comptable
Un coiffeur/une coiffeuse Un agriculteur/une agricultrice Un dentiste/une dentiste
Un pilote / une pilote
 Un médecin ; Un pompier…
 Observe le point commun dans chacun des 6 groupes de professions et complète avec le titre qui correspond:
-TEUR/-TRICE -EUR/-EUSE MASC.= FÉM -IEN / -IENNE (i)ER /(i)ÈRE Cons. / + E
 Pourquoi médecin et pompier forment un autre groupe ?

 Copie les professions suivantes dans la case qui correspond.
 Attention, tu dois compléter avec un ou une et la profession au masculin ou au féminin.
Gérante ; informaticienne ; boucher ; journaliste ; réalisatrice ; chanteur ; docteur ; juge; représentant ;
bibliothécaire ; facteur ; footballeuse ; pâtissier; physicienne ; commerçante ; psychologue.
Activité 100. Maintenant, trouve le masculin ou le féminin correspondant.

Activité 101. Quelle est la profession ? a) Réponds aux devinettes :
 C’est la personne qui prépare du pain et des croissants. C’est ______________
 C’est la personne qui danse. C’est ____________________________________
 C’est la personne qui joue dans un film. C’est ___________________________
DEVINETTES :
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Activité 102. Définition. Trouve la définition pour les professions suivantes :
 Un pâtissier, c’est la personne qui ____________________________________________________

 Un professeur, c’est la personne qui __________________________________________________
 Un étudiant, c’est la personne qui ____________________________________________________
LOUP-GAROU À PARIS – 16. Je ne sais plus

LA UNIÓN Feat. Kevina Kull 17. Comment faire pour te plaire
Tribute à Boris Vian 18. Et je pleure
 Boris Vian, c’est un écrivain français. 19. J’ai de la douleur, aouuh!
20. Il déambule dans les bars du boulevard
 Il a écrit “Le Loup-garou et autres nouvelles”.
21. Dans un motel il est logé,
22. C’est tard…
“Cette nuit-là, Denis, le paisible loup du bois de 23. Pendant qu’il dine SEULE/SEUL/SEUL(E)S
Fausses-Reposes, s'aperçoit avec stupeur qu'il s'est 24. Près de lui est assise une
transformé en homme. C'est une nuit de pleine lune, et il FILLE/GARÇON/COCHON
va vivre dans Paris des aventures singulières...” 25. Avec laquelle il ira contempler
26. La pleine lune qui brille sur Paris
Activité 103 : Écoute la chanson et entoure le bon choix. 27. A converti en homme Dennis, aouuh !
1. Tombe la JOUR/NUIT/SOIR 28. Le loup-garou à Paris, aouuh !
2. Le jour se lève à PARIS/MADRID/MEXICO 29. Son nom est Denis.
3. Le jour où tout est arrivé aussi 30. La pleine lune qui brille à Paris
4. Comme le rêve d’un FOLLE/FOU/INSENSE 31. Un peu d’argent encaisse Denis
5. Qui n’a pas de fin 32. Je ne sais plus, tu ne sais plus
6. La CHAT/CHIENNE/FORTUNE s’est bien 33. Comment faire, quoi faire
34. Pour te plaire, pour me plaire
31
7. moquée de toi 35. Et je pleure, et tu pleures
8. Surpris en train d’épier 36. J’ai de la douleur au fond de moi
9. Le loup s’enfuit en hurlant 37. J’aimerais être près de MOI/TOI/POID, aouuh!
10. Et il est mordu 38. De la douleur
11. Par le MAGICIEN/PROFESSEUR/CHEF du 39. Et je pleure
Siam 40. Pour me plaire
12. La pleine lune brille sur Paris 41. Quoi faire
13. A converti en FEMME/HOMME/ENFANT Denis,
aouuh !
14. Le loup-garou à Paris, aouuh !
15. Son nom est DOMINICK/DENIS/LINETTE
Activité 104. Lis le texte et classe les expressions en gras/en couleur dans la colonne du tableau qui correspond.
 Mon père, il est plombier, il a 40 ans. C’EST ... IL EST / ELLE EST...
 Ma sœur, elle est danseuse professionnelle, c’est ma
danseuse préférée.
 Son oncle, il est médecin. C’est un médecin de l’IMSS.
 Mario, il est professeur. C’est mon professeur préféré
 Quelle est la différence d’utilisation entre c’est et il est ? Coche les deux phrases justes.
On utilise c’est + profession Vrai Faux

On utilise il est + profession Vrai Faux
On utilise c’est + un/mon/le/une/la + profession Vrai Faux
On utilise il est + un/mon/le/une/la + profession Vrai Faux
Activité 105. Pascal Obispo : Arigatō (merci en japonais). Écoutez la chanson et barrez les faux mots.
1. Je t’ai vu me quitter des yeux / œil 13. Je t’ai vu t’en aller heureux
2. Pour d’autres ailleurs, vers d’autres ciel / cieux 14. Pour un voyage vers le grand bleu
3. On y parle d’endroits merveilleux, merveilleux / 15. Qui ne se fait pas / jamais à deux, jamais à
merveilleuses deux
4. Mais personne n’est revenu déjà 16. Mais personne n’est revenu déjà
5. Pour nous dire si c’est vrai ou pas 17. Pour dire qu’on vous attend là-bas
6. Tu aurais pu me dire « Adieu » 18. Arigatō… Mon amour… À bientôt / bon week-
7. Tenir ma main / mains encore un peu end… Mon amour…
8. Même si là-bas on y est mieux, on y est mieux 19. S’il fallait entre nous un mot / mots
9. Mais personne n’est revenu encore 20. Qui soit comme un dernier cadeau / cadeaux
10. De cet autre côté du décor 21. Avant de fermer / ouvrir les rideaux
11. Arigatō… mon amour / mon doudou… 22. Mon amour… Mon amour… Mon amour… Mon
12. À bientôt… Mon amour… amour…
23. À bientôt… Arigatō… Mon amour… Mon
amour… À bientôt… Arigatō
Activité 106 : Pour vous les images suivantes correspondent à une culture française ou japonaise ?
Entourez les drapeaux.
A - B - C -
32
D - E - F -
Activité 107 : Associez la légende à l’image qui lui correspond.
A Ils trinquent.
B Elle mange avec des baguettes.
C Il sert un verre de vin.
D Ils mangent par terre.
E Il y a des bougies autour d’elle.
F Il prend un verre de thé.
Activité 108. Complète avec c’est / il est / elle est comme dans l’exemple.
 C’est la dermatologue de ma mère. Elle est spécialiste en grain de beauté.

 ………... un mécanicien.
 ……….... photographe.
 …………. astronaute. ...……… un astronaute de la NASA
 Voici mon frère. …………. le directeur de l’école.
 Tu connais Brigitte? ………. ma cousine.
 ………. ton stylo?
 Tu connais Batman ? …………. mon super héros préféré, …………….. génial !
Activité 109. Production écrite :
Choisis une personne de ta famille et décris-la. (nom, âge, profession, goûts, adresse) (entre 50 et 80 mots)
Activité 110. Réaliser un interview. a) Remets les questions dans l’ordre.
A. le - David - est - frère - qui - de ?

B. football - joues - au - pourquoi - tu ?
C. ta - est - préférée - quelle - star ?
D. devoirs - tu - tes - fais - quand ?
E. de - as - cousins - combien - tu ?
F. professeur - de - on - est - sport - comment?
G. café - est-ce - thé - que - préfères - qu’ - le - ou - le - tu?
H. Passe-temps - ta - les - sont - sœur - de - Quels ?
I. grand-père - Où - sœur - de - ton - la – habite ?
J. Avec - weekend - tu - qui - passer - aimes - le ?
b) Maintenant tu es prêt(e) pour organiser une interview sur ta personne préférée !
PREMIÈRE ANNÉE. UNITÉ 6 : DÉCRIRE UNE ACTION
Activité 111. Au téléphone. a) Lis la conversation et réponds aux questions.

Deux amis parlent au téléphone…
Daniel : Allô ? Salut Vincent ! Qu’est-ce que tu fais ? Tu veux venir jouer avec moi à la play ?
Vincent : Salut Daniel ! Oh, j'aimerais bien, mais je ne peux pas, je suis en train de faire mes devoirs…
33
et je suis un peu lent, les maths c’est toujours difficile pour moi.
Daniel : Oh, c’est vraiment dommage, en plus, ma mère est en train de préparer des pizzas… Moi, je
viens de finir mes devoirs, bon tant pis.
Vincent : Oh, je suis en train de déprimer… les maths c’est trop dur, et puis j’ai envie d’aller chez toi et
de manger de la pizza. Et toi, qu’est-ce que tu es en train de faire ?
Daniel : Ben je suis en train de t’appeler !
Vincent : Ha ha, très drôle ! Bon, je te laisse, je vais finir mes devoirs… Salut !
Daniel : Allez courage ! peut-être demain… Salut, à plus !
1. Qui téléphone ? 4. Pourquoi Vincent ne peut pas ?
2. À qui ? 5. Qui prépare des pizzas ?
3. Pourquoi il lui téléphone ? 6. Finalement que décide de faire Vincent ?
b) Observe les expressions en gras dans les phrases suivantes et coche la case correcte :
 Je suis en train de faire mes devoirs.  Qu’est-ce que tu es en train de
 Ma mère est en train de préparer des pizzas. faire?
 Je suis en train de t’appeler.
1. On utilise “être en train de” pour parler : 2. On utilise “être en train de ”:

☐ du présent ☐ pour changer du présent simple quand on veut.
☐ du futur ☐ pour insister sur le déroulement d’une action.
Activité 112. Transforme les phrases en utilisant “être en train de”.

 Attention, devant un infinitif qui commence par une voyelle, de devient d’.
A. Ils écoutent le professeur parler. ______________________________________
B. Tu ranges ta chambre. _____________________________________________
C. Je joue à la Playstation. ____________________________________________
D. Elle mange une pomme. ____________________________________________
E. Nous parlons au professeur. _________________________________________
Activité 113. Entraîne-toi à l’oral! Fais des mimes devant tes camarades qui doivent décrire tes actions.
LA DESCRIPTION PHYSIQUE
Activité 114. Observe les images suivantes et associe les numéros des images aux descriptions physiques
correspondantes.
☐ Camille : ☐ Baptiste : ☐ Karim :

-elle a les cheveux longs et roux. -il a les cheveux courts, -il a les cheveux mi-longs, frisés et
-elle a des couettes. bouclés et blonds. bruns.
-elle a les yeux verts comme sa -il a les yeux marron. -il a la peau mate.
robe. -il a la peau claire. -il a les yeux marron.
-elle a la peau claire. -il est grand. -il est petit.
-elle est petite et mince. -il est un peu rond.
 Copie les descriptions de Camille, Baptiste et Karim pour compléter le tableau suivant. Finalement, coche les
cases correctes :
Il a…. / Elle a… Il est…. / Elle est ...
34
 On utilise il a… / elle a … +  On utilise il est … / elle est … +

☐ le, la, l’, les ☐ le, la, l’, les
☐ partie du corps (yeux, cheveux, peau) + caractéristique ☐ partie du corps (yeux, cheveux, peau) + caractéristique
☐ caractéristiques (=adjectif) ☐ caractéristiques (=adjectif)
Activité 115 : Écoute la chanson et entoure le bon choix. Souligne en rouge les mots qui ne sont pas en français.
“BAD BOY” PRE-REFRAIN :
Fally Ipupa (musicien congolais) 17. Dans ma vie je veux un femme/fille/homme
Featuring Aya Nakamura 18. Je n’en ai rien à faire de ta money
19. Non, je ne veux pas d’un Bad Boy (Parano)
INTRO : 20. Qui finira par manger/tomber/parler
1. Dans ma vie je veux un homme 21. Dans ma vie je veux un homme
2. Je n’en ai rien à faire de ta money 22. Je n’en ai rien à faire de ta money (Oh non !)
3. Non, je ne veux plus/personne/pas d’un Bad Boy 23. Je vais faire le bon choix,
35
4. Qui finira par tomber 24. Je ne veux pas regretter, je suis aimée/déterminée
COUPLET 1 : REFRAIN :
5. On se fâche tous les nuits/soirs/après-midi 25. Ne t’en fais pas ma chérie x3
6. Ta jalousie me prend en otage 26. Je vais arrêter mes conneries
7. Tu surveilles mes va-et-vient 27. Ne t’en fais pas ma chérie x3
8. Faut que l’on arrête tout ça Je vais arrêter mes conneries
9. Tu es parano et maniaque/belle/sympa COUPLET 2 :
10. Tu te fais des films, tu te trompes sur toi/moi/loi 28. Tu m’esquives toutes les jours/nuits/matins
11. Faut que tout soit comme avant 29. Tu ne réponds jamais au phone (Oh yeah !)
12. Mais, on ne peut plus se parler 30. Tu te pavanes tous les soirs dans les
PONT : clubs/écoles/métros
13. Na lingui yo, je suis piqué 31. Tu m’oublies, ouais, tu m’abandonnes (Ah !)
14. N’écoutes pas les ‘’on-dit’’ 32. Trop d’excuses, rien que tu mitonnes (Mitonnes)
15. Na lingui yo, tu le sais 33. On se prend la tête, pourquoi tu déconnes
16. C’est mon seul alibi Je ne peux plus te supporter, tout ça doit s’arrêter
PONT / PRE-REFRAIN / REFRAIN / PONT 2 :
Activité 116. Qui est-ce ? Activité 117.
 Décris un de tes camarades, a. Portrait-robot.

le reste du groupe devine !
b. On a cambriolé la maison de tes
voisins et tu as vu le voleur. Tu le
décris à la police. Joue le rôle de la
victime ou du policier avec ton
camarade de classe et alternez. Il va
aussi te faire une description,
dessine le visage de la personne
qu’il te décrit :
Activité 118. Retrouve les mots de la liste dans la grille. Activité 119. Poème
Observe les images et lis le

poème.
Une tomate rouge comme un

soleil couchant
Une marguerite blanche et jaune
Un arbre
Une mer bleue sous un ciel bleu
Des yeux marron qui regardent
des yeux bleus
Un mur jaune, un mur blanc
Des maisons vertes, d’autres
violettes
Maintenant il pleut.
Activité 120 : Complète avec les adjectifs manquants :
SINGULIER PLURIEL
MASCULIN FÉMININ MASCULIN FÉMININ

Vert, _______, noir, violet, Verte, ______, noire, ______, bleus, ______, Vertes, bleues, noires,
________, gris violette, _______, _______ violets, blanc, gris. violettes, blanches, grises
_______, rose, beige, ________ Jaunes, _______, beiges, rouges
36
Orange, cerise, marron
Activité 121 : À toi, écris un petit poème de quelques vers à partir d'une sélection d’images. Utilise toutes les couleurs
que tu préfères !
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 Attention :  Écoute l’exemple. Qui est-ce ? Maintenant, à toi !
Activité 122 :
Nom yeux cheveux
 Jacques  Bleus  Bouclés  Blonds
 Valérie  Verts  Longs  Bruns
 Danielle a les  Bruns Il/Elle a les  Raides  Noirs
 Annie   courts  Roux
 Robert   
 Nicole   
Jacques Valérie Danielle
37
Annie Robert Nicole
LES CARACTÈRES
Activité 123 : Émilie parle de sa famille et de ses amis, et de leur caractère.
Lis-le et réponds aux questions par vrai ou faux et justifie avec une phrase du texte.
 Dans le texte, souligne les mots qui expriment les caractères des personnes.
 Souligne-les en rouge quand on parle d’une fille et en bleu quand on parle d’un garçon.
 Comment former le féminin en français ?
1 « J’aime bien aller aux fêtes de famille car je retrouve mes cousines, elles sont très bavardes et drôles, et elles adorent
2 jouer, mais Lucie est un peu paresseuse ou timide je ne sais pas… enfin, elle est toujours sur son téléphone, ça m’énerve,
3 on ne se voit pas souvent, quand même ! Ma tante a une grande et belle maison, mais elle est stressée quand toute la
4 famille arrive et elle est un peu autoritaire avec mon oncle mais c’est un fainéant, c’est normal… Il regarde la télévision et
5 le football et il n’aide pas ma tante Anne, c’est un paresseux ! Mon cousin David est parfois un peu violent et hystérique, il
6 se croit dans un jeu vidéo de ninja… Ma grand-mère est jalouse de mon grand-père, parce que mon grand-père, c’est un
7 soleil ! Il est généreux, rigolo et très intéressant, il raconte toujours des histoires géniales ! Enfin, c’est ma famille. Ce sont
8 les personnes qui m’aiment ! Mais parfois, mes amis me manquent parce que nous sommes complices et quand je suis
9 avec eux, c’est passionnant, c’est amusant et personne ne donne d’ordres à personne !
10 Comment tu décrirais ta meilleure amie ou ton meilleur ami ? Moi, c’est facile. C’est Camille. C’est une fille géniale ! Elle
11 est belle, elle est rigolote, sincère, pleine de vie ! Parfois un peu égoïste mais jamais avec moi… Elle est très joyeuse mais
12 quand elle est triste, c’est la fin du monde ! Elle est amoureuse de Vincent mais chut, c’est un secret… Et toi ..? Comment
13 elle est, ta meilleure amie ou ton meilleur ami ? »
1. Les cousines d’Émilie aiment beaucoup parler. Vrai Faux

Justification : _________________________________________
2. Lucie n’est pas réservée. Vrai Faux

Justification : ___________________________________________
3. C’est l’oncle d’Émilie qui fait tout à la maison. Vrai Faux

Justification : ___________________________________________
4. Son cousin David est très calme. Vrai Faux

Justification : ___________________________________________
5. Le grand-père d’Émilie est la meilleure personne du monde pour elle. Vrai Faux
Justification : ___________________________________________
6. Sa meilleure amie est un peu ennuyeuse et malhonnête. Vrai Faux

Justification : ___________________________________________
 Choisis et note le contraire des mots de la liste :
énervé / indépendant / intéressant / compliqué / antipathique / fort / optimiste /
maladroit / généreux / sensible / courageux / bavard / joyeux / réaliste.
triste ≠ dépendant ≠ simple ≠

idéaliste ≠ pessimiste ≠ égoïste ≠
sympathique ≠ fragile ≠ adroit ≠
calme ≠ ennuyeux ≠ peureux ≠
silencieux ≠ indifférent ≠
Activité 124. Remplis les trous en blanc avec les parties du corps correspondantes.
38
Activité 125 : MOTS CROISES : LE CORPS HUMAINS.
BOUCHE, BRAS, CHEVEUX, COU, COUDE, DOIGT, ÉPAULE, GENOUX, JAMBE, MAIN, NEZ, ŒIL, OREILLE, PIED, VENTRE.
1 2 3
4 5
6 7 A
8 9 10
11/15
12
13 L
14
HORIZONTALEMENT VERTICALEMENT
39
6.
12. 13. 1. 4. 8.
14.
2.
9. 5.
7. 11.
15.
3. 10.
Activité 126 : Écris la partie du corps qui Activité 127 : Où as-tu mal ? Lis et coche les parties du corps
corresponde. qui ont du mal pour chaque personnage :
1. J’ai mal au front, j’ai mal au

nez, j’ai mal à l’oreille, j’ai mal
au menton et j’ai mal à la
jambe.
2. J’ai mal à la tête, j’ai mal à la

bouche, j’ai mal à la joue, j’ai
mal au dos et j’ai mal à la
poitrine.
Activité 128. Complète le tableau suivant en mettant les adjectifs au féminin.

RÈGLE Masculin Féminin
petit petite
content
intelligent
Pour les adjectifs réguliers, j’ajoute un ___ au méchante
féminin. marrant
brune
motivé
MASCULIN +_______ = FÉM blonde
réservée
jolie
têtu
affectueux
40
EUX - ………… merveilleuse
généreux
observateur
............... - TRICE manipulatrice
provocateur
naturelle
EL- …………. traditionnel
passionnelle
sportif
…………. - IVE créative
actif
sympathique
identique
sociable
M=F aimable
optimiste
Quelle est la caractéristique commune de ces timide
adjectifs?
triste
Les adjectifs qui termine par « e » au masculin
restent pareil au féminin honnête
mince
dynamique
beau belle
nouveau nouvelle
franc franche
bon bonne
Cas particuliers : gros grosse
gentil gentille
fou folle
mou molle
jaloux jalouse
doux douce
Activité 129 : Entoure ou colorie les adjectifs qui se prononcent de manière identique en vert et de manière différente
d’une autre couleur.
Activité 130 : Prononciation : Écoute et coche la case correcte si tu entends la même prononciation (=) ou non (≠) :
 généreux - généreuse = ≠  joli - jolie = ≠

 actif - active  gros - grosse
 bon - bonne  intelligent - intelligente
 optimiste - optimiste  poli - polie
Activité 131 : Complète le tableau en mettant au féminin ou au masculin les adjectifs de personnalité :
Masculin Féminin Masculin Féminin Masculin Féminin

indépendant adroit amoureuse
peureux indifférente égoïste
ennuyeuse gentil
calme chanceux poli
compliquée joyeux bavard
Activité 132 : Écoute les phrases et indique si on parle d’une fille ou d’un garçon. garçon fille
Activité 133 : À toi de jouer ! Prépare 2 phrases avec des prénoms mixtes et deux adjectifs.
Puis lis-les à tes camarades qui doivent te dire si on parle d’une fille ou d’un garçon.
41
Liste de prénoms mixtes :
Alex ; Pascal(e) ; Camille ; André(e) ; Maxime ; Clèm ; Claude ;

Charlie ; Paul, Joël(le) ; Gaël(le) ; Lou ; Charlie ; Fred ; Gabriel(le)
Phrase 1 :
Phrase 2 :
Activité 134 : Choisis les bons adjectifs pour décrire Caroline et David. Attention au masculin et au féminin.
grand - petite - blond - brune - jolie - musclée - frisé - forte - mince - belle - sportif - gentil- aimable
 Caroline : Elle est ___________________________________________________________

 David : Il est _______________________________________________________________
Activité 135 : Complète les phrases avec les adjectifs entre parenthèses au féminin ou au masculin selon le cas.
A. C’est ma maison, elle est ________ (grand) et elle a aussi un ________ (petit) jardin. La cuisine est
_________ (spacieux) et très ________ (lumineux).
B. Paula est un peu _______ (rond), mais elle est très _______ (beau). Elle est très ________ (gentil) et
_________ (patient).
C. Ma _______ (petit) sœur a un mauvais caractère, elle est toujours ________ (fâché) et ________ (grincheux).
Parfois, je trouve qu’elle n’est pas très ___________ (intelligent).
D. Mon amie est ________ (blond) et ________ (blanc) de peau, elle est __________ (amusant), __________
(joyeux) et toujours __________ (actif) car elle s'intéresse à beaucoup de choses : la peinture, la sculpture, le
théâtre.
Activité 136 : Mets une croix dans la case correspondante.
Masculin Pluriel Féminin Pluriel Masculin et Féminin Pluriel
1. Vous êtes minces.
2. Nous sommes créatives.
3. Vous êtes sportifs.
4. Nous sommes petits.
5. Vous êtes grosses.
6. Nous sommes amusants.
7. Vous êtes drôles.
8. Vous êtes chanceux.
Activité 137 : Trouve le bon caractère pour chaque définition. Attention au féminin et au pluriel quand cela est
nécessaire !
42
A. Ils ont beaucoup de chance, ils sont _______________ indépendant
B. Elle a peur de parler en public, elle est ________________ pessimiste
C. Il désire tout voir, tout savoir, il est__________________ ambitieux
D. Elles sont libres, elles ne dépendent de personne, elles sont ________________ timide
E. Il veut réussir dans tout, il est ________________. égoïste
F. Elles ne partagent rien, elles ne prêtent pas leurs affaires, elles sont ____________ intelligent
G. Tu vois tout en noir, tout est négatif, tu es __________________ créatif
H. Elle pleure souvent en ce moment, elle est ___________________ idéaliste
I. Ils n'ont pas les pieds sur terre, ils sont __________________ curieux
J. Elle a toujours des idées nouvelles, elle est ________________ triste
K. Ils ne s'intéressent à rien, ils sont ______________ chanceux
L. Je réfléchis souvent, je suis ______________ indifférent
Activité 138 : Test du cochon
 Dessine un cochon ci-dessous. Le cochon sert de test de personnalité

 Si tu l’as dessiné...
1. ...sur la partie supérieure du cadre : tu es positif(ve) et

optimiste.
2. ...plutôt vers le centre : tu es réaliste.
3. ...vers le bas du cadre : tu es pessimiste ou négatif(ve).
4. S’il regarde vers la gauche : tu es amical(e)
5. S’il regarde vers la droite : tu es innovateur(trice) et actif(ve).
6. Síl regarde de face vers toi : tu es direct(e), tu n’as pas peur
d’affronter des discussions.
7. Si tu lui as rajouté beaucoup de détails : tu es analytique,
patient(e) et méfiant(e).
8. S’il n’a pas beaucoup de détails : tu es émotionnel(le) et
ingénu(e).
9. Si tu lui as dessiné moins de quatre pattes : tu es
hésitant(e).
10. Si tu lui as dessiné 4 pattes : tu es sûr(e) et obstiné(e).
11. Si tu lui as dessiné plus de 4 pattes : tu es un(e) idiot(e).
Activité 139 : Maintenant, décris ta personnalité d’après le test :
Selon le test je suis...
Activité 140. À toi de jouer ! Voici Jules, Sandrine et Fatou. Présente-les physiquement et imagine leur caractère.
1. À gauche, c’est Jules : _______________

___________________________________
___________________________________
2. Au centre, c’est Sandrine : ____________
___________________________________
___________________________________
3. Voilà Joséphine, à droite : ____________
___________________________________
C’EST / IL EST, ELLE EST
Activité 141. Lis le texte et souligne les présentatifs (c'est, ce sont, il est, elle est, etc.).
Observe de quoi ils sont suivis, puis complète le tableau.
Tu connais Philippe ? C’est mon père, il est très sympa. Tout le monde le connait à l’école, car c’est le
directeur, il est très grand et il est impressionnant. Même s’il a l’air sérieux parfois, trop sérieux, il est
compréhensif et gentil. À la maison, il me dit toujours : c’est important d’étudier et d’avoir de bonnes notes !
43
En fait, il est architecte… Moi, je voudrais être océanologue, c’est un beau métier je trouve ! Paul et David, ce
sont mes amis. Ils sont sympas, drôles et un peu fous. Mais ce sont des élèves paresseux. Et elle, c’est
Valérie, elle est belge, c’est mon amie aussi. C’est une fille très chouette !
Activité 142 : Corrige les phrases :
A. Philippe travaille dans une banque.

B. C’est un directeur intolérant.
C. Il est désagréable.
D. Paul et David sont sérieux.
E. Ce sont des élèves studieux.
F. Valérie est française.
EMPLOI EXEMPLE
C’est - Ce sont 1. Devant : un ___________  ______ Valérie.

 _______ Paul et David.
Répond aux questions : 2. Devant un article (le, la, un,  ________ Madame
des…) Marchand.
b. Qu’est-ce que c’est ?  C’est un garçon.
3. Devant un possessif.  _______ mon père.
c. Qui est-ce ? (mon, tes, notre, sa ....)  C’est le livre de mon
camarade.
4. Devant un adjectif avec  _______ des amis.
valeur neutre.  Ce sont mes enfants.
 C’est génial !
 C’est beau ! C’est agréable!
 Il est gentil.
 Elles sont sympas.
Il/Elle est 1. Devant un __________  Elle est mariée.
 Il est ____________.
2. Devant une profession et  Ils sont architectes.
Ils/elles sont
une nationalité et une religion.  Elle est __________.
 Ils sont belges.
 Il est catholique.
Activité 143 : Remplis les trous avec c’est, ce sont, il est, elle est, ils sont, elles sont, etc.
A. Je te présente Jules, ______ mon cousin de Marseille.

B. Voici Lucien, ______ photographe. ______ un photographe très connu.
C. Marie est coiffeuse. ______ une coiffeuse très compétente.
D. Voilà Ewan ! Il est écossais. ______ un professeur de mathématiques. ______ catholique. ______ un
catholique pratiquant.
E. Je te présente Giovanni. ______ couturier, ______ un couturier très original.
F. Je te présente Sarah. ______ chanteuse, ______ une excellente chanteuse.
G. Qui est-ce ? ______ mes voisins, ______ boulangers.
H. Tu vois le grand brun là-bas, avec des lunettes ? ______ un romancier très connu en France.
I. Qu'est-ce que c'est ? ______ un train de collection.
J. Thierry et Françoise, ______ les parents de Florence.
Activité 144 : Travaille avec ta/ton camarade, fais des devinettes pour qu’elle/il devine de qui tu parles.
Exemple: - C’est l’ami de Marlène.
- C’est Marco ?
- Oui !
44
Marlène. Marco. Sven. Léa et Hugo. Elodie. Les Zigotos.

Une chanteuse. Sportif. Allemand. Jumeaux. Jolie et Un groupe de
Sympathique. Un excellent Un pianiste Calmes et élégante. musique.
Argentine. ami. génial. sérieux. Une Sympas, actifs et
L’amie de Espagnol. Le meilleur Les amis de guitariste. inspirés.
Marco. Bilingue. ami de Marlène et La meilleure Dynamiques.
Créative. L’ami de Judith. Sven. amie de Un groupe d’amis.
Brune. Marlène. Aimable et Un batteur et Sven.
Un bassiste. marrant. une Dynamique.
Roux. Brun. violoniste. Châtain.
Activité 145 : À ton tour ! Décris ta meilleure amie ou ton meilleur ami.
Fais une rapide description physique et décris son caractère et ce que tu aimes chez lui ou chez elle.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
LE STYLE ET LES TENUES VESTIMENTAIRES
Activité 146 : Les vêtements et accessoires. On va jouer au pendu :
Activité 147 : C’est qui Antoine de Saint-Exupéry ?
 C’est un écrivain et pilote du XXe siècle qui a laissé derrière lui de

nombreux ouvrages en grande partie inspirés de sa vie de pilote
aéropostal, avant de disparaître mystérieusement en 1944.
 Mondialement connu pour son conte poétique et philosophique « Le Petit

Prince », publié en 1943. C’est une œuvre universelle et intemporelle qui
compte parmi les livres les plus vendus et traduits au monde, avec plus de
145 millions d’exemplaires dans plus de 300 langues.
 Regarde la vidéo de Camille, « Suis-moi » et…
Activité 148 : Décris le personnage : Activité 149 : Complète la grille avec les mots.
(une) rose – (un) renard – (une) planète –
(le) désert – (un) avion
45
C’est …
Il est …
Il a …
Il porte …
Activité 150 : Clique ici, regarde la vidéo et entoure le bon choix.

- S’il vous plaît,
… montre-moi … dessine-moi
ton avion. un mouton.
… chante-moi
Activité 151 : Écoute la chanson, puis barre les faux mots.
une chanson.
"J'ai dans le cœur" 10. Et j'ai enfin compris que tu m'aimais
11. Tu as la clef de mon jardin / ma maison
1. On ne voit bien qu'avec le cœur / yeux 12. Et ton sourire/ ta souris est dans chacun de
2. A écrit un jour un très petit / grand voyageur mes dessins
3. Et l'essentiel est invisible aux yeux de 13. J'ai dans le cœur le doux parfum
4. ceux qui ne rêvent pas d'impossible 14. De la rose que tu y as fait naître un matin /
après-midi
5. J'ai dans le cœur le doux / douze parfum 15. Et dans le ciel immense des millions d'étoiles
6. De la rose que tu y as fait naître un matin 16. Embaument la nuit de constellations florales
17. Car je sais que ta rose / fleur
7. Sur le école / chemin j'ai rencontré 18. m'attend au miel / ciel
8. Un renard / chien qui voulait être apprivoisé 19. J'attends pour l'atteindre une envolée
9. Il m'a confié un doux secret d'hirondelles X2
 Activité 152. À la mode ou pas à la mode ?

Lis les descriptions suivantes et dessine les personnes décrites dans tout le détail de leur look.
Samantha: elle est grande, mince et Medhi: il est musclé, mais pas très grand, le sportif
blonde. Elle a un look super branché! Elle qui écoute du hip hop et qui danse du break dance. Il
porte un jean serré bleu et une robe courte porte un pantalon de survêtement noir avec des
et rose. Elle a un foulard vert et des bottes rayures sur le côté. Un tee-shirt avec des manches
noires. Elle a aussi des grandes boucles courtes de couleur rouge et blanc et une casquette de
d’oreille. rappeur bleue.
Activité 153 : Lis les styles vestimentaires et looks suivants. Souligne en vert les expressions positives et en noir les
négatives. Puis utilise les expressions pour donner ton opinion.
Je pense que c’est ... ringard, démodé, à la mode, trop stylé, trop classe, joli, chic,
cool, BCBG, hippie, punk, moche, une horreur, bof, top
A. “les pattes d'éléphants”:
B. Les lunettes de soleil rondes à la John Lennon:
C. Les survêtements pour aller faire ses courses:
D. La moustache à la Freddy Mercury :
E. Les pulls de Noël à Noël:
F. Les pantalons slims pour les garçons:
G. Le bronzage UV:
46
H. Le style naturel, sans maquillage :
 Activité 154 : Décris ton style idéal !
Comment tu t’habilles pour aller à l’école et être le plus beau ou la plus belle ? Pense aussi aux jours où tu ne
portes pas ton uniforme. Décris ce que tu aimes, ce que tu n’aimes pas dans les vêtements.
Activité 155 : Sur les passerelles !

Observe les images suivantes, fais correspondre à la description adéquate et souligne les expressions qui indiquent
une appréciation.
( ) Elle va à une soirée, elle s’est faite belle! Elle porte

une robe rose, des sandales noires à talon et une
ceinture rouge. Elle est très stylée !
( ) C’est le début de l’hiver! Elle porte une veste

violette, un pantalon bleu et des bottes hautes marron.
Elle porte aussi un bonnet, une écharpe et des moufles
rouges. Le style est un peu démodé.
( ) Elle a un style décontracté. Elle porte un pantalon

jaune, un pull à rayures rouge et orange et des bottes
grises.
Activité 156 : Paparazzi. Une équipe de paparazzi prend des photos d’une fête entre célébrités. Des
journalistes commentent en direct ce qu’ils observent : les actions des célébrités, les tenues, les accessoires,
etc. Par exemple : Billie Eilish porte des lunettes de soleil et une robe noire très chic. Elle est en train de
parler avec BTS… etc.
PREMIÈRE ANNÉE. UNITÉ 6 :
*Langue vivante 2. Les écoles proposent plusieurs options: allemand, espagnol, italien, russe, chinois, arabe…
** La permanence est une heure libre pendant laquelle les élèves peuvent faire leurs devoirs, jouer, lire,
dessiner…
*** Education Physique et Sportive. **** Correspond à Sciences de la vie et de la Terre, Physique-chimie et
Technologie
MON EMPLOI DU TEMPS
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
8h - 9h Français Anglais Maths
Sciences et Histoire -
technologie Géographie Education
9h - 10h Arts Plastiques LV2*
musicale
10h - 10h15 RÉCRÉATION
10h15 - 11h15 Français
Sciences et
Maths Permanence EPS*** Français
11h15 - 12h15 technologie
**
12h15 - 13h REPAS
A: Maths
13h - 14h Anglais Anglais
B: Français
14h - 15h Permanence Maths Histoire -
EPS Géographie
15h - 16h20 RÉCRÉATION
Education
Langues et
civique et
16h20 - 17h20 Cultures LV2 Permanence
morale
régionales
Activité 157. Regarde le document et réponds par vrai ou faux. Corrige si la réponse est fausse.
1. Le lundi, j’ai deux heures d’anglais. V / F Correction : ______________________________

2. Le mardi, j’ai deux heures de libre. V / F Correction : ______________________________
47
3. Je fais du sport trois fois par semaine. V / F Correction : ____________________________
4. Je fais deux langues vivantes. V / F Correction : __________________________________
5. Toutes les récréations durent vingt minutes. V / F Correction : _______________________
6. Le vendredi, j’ai six heures de cours. V / F Correction : _____________________________
7. Le repas dure une heure. V / F Correction : ______________________________________
8. Le vendredi, je n’ai pas de matière scientifique. V / F Correction : ____________________
9. Le mercredi, je commence à 9 heures trente. V / F Correction : ______________________
Activité 135. Associe
8h10 ☐ ☐ quinze heures quinze

14h00 ☐ ☐ sept heures cinquante
9h15 ☐ ☐ huit heures dix
20h30 ☐ ☐ une heure quarante-cinq
8h25 ☐ ☐ quatorze heures
15h15 ☐ ☐ dix-huit heures vingt
18h20 ☐ ☐ vingt-trois heures quarante-cinq
1h45 ☐ ☐ vingt-deux heures
7h50 ☐ ☐ huit heures vingt-cinq
23h45 ☐ ☐ vingt heures trente
22h00 ☐ ☐ neuf heures quinze
Activité 158. Écris en toutes lettres.
7h25 22h30
12h45 21h20
15h 2h50
18h05 16h
Activité 159. Réponds aux questions avec des phrases complètes.
• À quelle heure est-ce que tu commences le lundi ? _____________________________

• Tu as combien d’heures de français par semaine ? _____________________________
• Quel jour de la semaine est-ce que tu préfères ? _______________________________
• À quelle heure est-ce que tu termines le vendredi ? _____________________________
• Combien de temps dure la récréation du matin ? _______________________________
• Quel jour est-ce que tu fais du sport ? ________________________________________
• Combien de fois par semaine est-ce que tu as cours de maths ? ___________________
Activité 160. Lis le message de Julie et réponds aux questions.

Bonjour, je m’appelle Julie et je vais au collège Jean Moulin. J’ai 12 ans et je suis en 5ème. Le lundi, je fais du
sport, des maths et de l’anglais. Le mardi, je vais au collège à 10 heures, je commence plus tard. C’est génial !
Le mercredi, je reste au collège seulement le matin. L’après-midi, je suis libre. Avec mes amis, nous allons au
cinéma ou au parc. Le jeudi, c’est ma journée préférée. Ma classe va en forêt pour étudier les arbres et les
insectes. C’est la classe de biologie. J’adore ma professeure. Elle est très gentille et elle a toujours des idées
géniales pour nous motiver ! Le vendredi, c’est la journée la plus difficile. Nous faisons de la physique, des
maths et de l’allemand. Je n’aime pas beaucoup les matières scientifiques… surtout la physique. C’est trop
difficile ! Le mardi soir, je fais de la natation et le jeudi, je vais à mon cours de théâtre. Et toi, est-ce que tu fais
du sport? Des activités artistiques ?
a) Questions de compréhension :
1. Qui est Julie ? ______________________________________________________________
2. Qu’est-ce qu’elle fait le lundi à l’école ? __________________________________________
3. Qu’est-ce qu’elle fait avec ses amis ? ____________________________________________
4. Pourquoi le jeudi est sa journée préférée ? ________________________________________
5. Qu’est-ce qu’elle aime de sa prof de biologie ? _____________________________________
6. Quelle est la journée où elle travaille le moins ? ____________________________________
7. Quelles sont les matières qu’elle n’aime pas ? Pourquoi ? _____________________________
8. Est-ce qu’elle pratique un sport ? Lequel ? _________________________________________
48
La fréquence et la durée :
Activité 161 : J’observe et je comprends. Choisis la bonne réponse ou complète :

1. Pour exprimer la fréquence, j’utilise : 2. Le lundi signifie :
☐ Lundi ☐ Tous les lundis
☐ Le lundi ☐ Lundi dernier ou lundi prochain
• Pour dire que je fais une activité le lundi et le mercredi, je peux utiliser l’expression :
_________________________________________________
• Pour exprimer la durée, j’utilise le verbe : _________________
 Activité 162 : Les verbes FAIRE et ALLER : Complète les conjugaisons à l’aide de la présentation de Julie.
J’observe et je comprends :
Coche la bonne réponse :
Le verbe faire est suivi de : On utilise le verbe jouer pour :

☐ du / de la / de l’ / des ☐ Les sports individuels
☐ au / à la / à l’ / aux ☐ Les sports d’équipe
Le verbe aller est suivi de : On utilise le verbe faire pour:
☐ du / de la / de l’ / des ☐ Les sports individuels
☐ au / à la / à l’ / aux ☐ Les sports d’équipe
 Explique avec tes mots la différence entre DU - DE LA - DE L’ - DES

 Explique avec tes mots la différence entre AU - À LA - À L’ - DES
Activité 163 :
Pour chaque sport, fais une phrase en choisissant le verbe faire ou le verbe jouer.
Il faut conjuguer le verbe et utiliser le bon article.
le baseball, l’escalade, le vélo, la boxe, le tennis, l’athlétisme,

la danse, la natation, le football, le skateboard
a. Il b. Nous c. Tu
d. Vous e. Je f. Elles
g. Ils h. Elle i. Je
49
j. On
MES MATIÈRES PRÉFÉRÉES
Activité 164 : Avec un stylo rouge, souligne les différentes manières d’exprimer un goût, en vert les matières que les
jeunes aiment et en bleu, celles qu’ils n’aiment pas.
 Juliette : “Ma matière préférée, ce sont les maths parce que c’est amusant et facile.”
 Maël : “Moi, j’adore la biologie parce que c’est fascinant. J’adore comprendre comment fonctionne le corps
humain et apprendre des choses sur les animaux et la Terre.”
 Cyril : “Je déteste l’anglais parce que c’est très difficile et souvent ennuyant.”
 Chloé : “J’aime beaucoup la professeure d’espagnol. Elle est très gentille et explique très bien.”
 Rafaël : “Ma matière préférée est le sport parce que c’est dynamique et j’adore les sports d’équipe, surtout le
basket-ball. Le prof est super !”
 Perrine : “Je n’aime pas beaucoup le latin parce que je trouve ça difficile et inutile.”
Activité 165 : Les matières scolaires. a) Complète les mots croisés à partir des dessins.
HORIZONTAL
50
4 6 8 9 11 13
VERTICAL
10 12
1 2 3 5 7
Activité 166 : Relis les phrases et coche la colonne “positif” ou “négatif” selon le sens.
POSITIF NEGATIF
C’est intéressant.
Je trouve ça nul.
C’est ennuyant et inutile.
Je pense que c’est difficile.
Pour moi, c’est amusant et facile.
J’ai de bonnes notes.
Je suis fort en maths.
Je suis nulle en histoire-géo.
Activité 167 : Réponds aux questions :
A. Quelle est ta matière préférée ?  Entoure la bonne réponse :

 Ma matière préférée, c’est…
C. On utilise PARCE QUE pour :
B. Pourquoi tu aimes cette matière ? ☐ Expliquer
 Parce que…_ ☐ Justifier
☐ Donner un exemple
Activité 168 : Trouve quelqu’un qui …. À chaque fois, pose la question “pourquoi ?” et écris la justification.
Exemple : - Est-ce que tu adores le français ?

- Oui, j’adore le français.
- Pourquoi ?
- Parce que c’est amusant.
Qui adore les maths ? ___________________________ Qui a de bonnes notes en informatique ? ____________
Justification : __________________________________ Justification : __________________________________
Qui déteste le sport ? ___________________________ Qui a de mauvaises notes en anglais ? _____________
Qui est fort(e) en biologie ? ______________________ Qui trouve l’histoire-géo intéressante ? _____________
Qui est nulle en arts plastiques ? __________________ Qui trouve la musique inutile ? ____________________
Activité 169 : Écris un texte pour parler de tes matières préférées et celles que tu n’aimes pas. Justifie. (50 mots)
Exemple : Moi, j’adore les maths, parce que c’est facile et j’ai de bonnes notes. Je déteste la physique parce que c’est
très difficile.
51
MES FOURNITURES SCOLAIRES
Activité 170. Écris le vocabulaire à côté des images.
 la colle
 le cahier
 le cartable
 l'agrafeuse
 le crayon
 le livre
 le taille-crayon
 la règle
 le scotch
 le compas
 le feutre
 les ciseaux
 la gomme
 le stylo
 le cutter
Activité 171 : La possession. Observe et complète le tableau des adjectifs possessifs.
A. Les crayons de couleur sont à Marion et son frère. Ce sont leurs crayons.
B. Le cahier est à Bertrand. C’est son cahier.
C. La gomme est à moi, c’est ma gomme.
D. L’école est à nous, c’est notre école.
E. Le sac est à Zinedine et Zahra. C’est leur sac.
F. Les stylos sont à moi et ma sœur. Ce sont nos stylos.
G. Les livres sont à toi. Ce sont tes livres.
H. La règle est à Justine et toi. C’est votre règle.
I. Les ciseaux sont à Patricio et Angel. Ce sont leurs ciseaux.
 Activité 172 : Les possessifs.
Activité 173 : Complète avec les adjectifs possessifs.
A. Le stylo est à moi. C’est ………….. stylo. F. Les plantes sont à ma grand-mère.
B. La règle est à Karine. C’est …………. règle. Ce sont ………… plantes.
C. Les vêtements sont à Marjolaine et moi. G. L’ordinateur est à Grégory et toi.
Ce sont ………….. vêtements. C’est ………….. ordinateur.
D. La voiture est à Fabrice et Luciana. H. La calculatrice est à moi.
C’est …………. voiture. C’est …………… calculatrice.
E. Le jeu-vidéo appartient à Plutarque et moi. I. L’agenda est à toi. C’est …………. agenda.
C’est ………….. jeu-vidéo. J. Les téléphones sont à Lucie et Catherine.
Ce sont ………. téléphones.
MON COLLÈGE
52
Activité 174. Faire une description. Observe le plan du collège et réponds par vrai ou faux.
1. Dans mon école, il y a sept salles de classe. Vrai Faux

2. Il y a deux salles informatiques. Vrai Faux
3. Il n’y a pas de bibliothèque. Vrai Faux
4. Il y a un laboratoire. Vrai Faux
5. Il n’y a pas de stade. Vrai Faux
6. Il n’y a pas de salle de sport. Vrai Faux
7. Il y a des salles d’arts plastiques. Vrai Faux
8. Il y a une grande cour de récréation. Vrai Faux
 Pour décrire à l’affirmative, on utilise l’expression _________________

 Le pluriel de un/une est… _______________
 La négation de il y a un/une est ________________
 Écris 4 phrases pour parler de ton école en utilisant “il y a un/une/des …” et “il n’y a pas de/d’…”
Activité 175. Point culture : Système scolaire français. .
Observe le document. Quelles sont les différences avec le système scolaire mexicain ?
 Activité 176. Je présente mon école.
53
Activité 177 :
Activité 178 :
54
PREMIÈRE ANNÉE. UNITÉ 7 : DIRE L’HEURE
Activité 179. Associe l’image à la phrase correcte. (Aide-toi de l’heure.)
1. Je me réveille à 6 heures 50. 6. Je me brosse les dents à 7 heures 40.

2. Je me lève à 8 heures. 7. Je quitte la maison à 7 heures pile.
3. Je me douche à 7 heures 5. 8. Je prends le bus à 8 heures et quart.
4. Je m’habille à 6 heures 15. 9. J’arrive à l’école à 8 heures et demie.
5. Je prends mon petit-déjeuner à 7 heures 20. 10. Je me couche à 21 heures trente.
A. 6h50 B. 7h C. 8h15 D. 7h20 E. 7h40
F. 21h30 G. 7h05 H. 6h15 I. 8h30 J. 8h
Phrase 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Image
Activité 180. Coche la ou les bonne(s) réponse(s)
□ Il est cinq heures dix

□ Il est quatre heures dix
55
□ Il est cinq heures moins dix
□ Il est six heures et demie

□ Il est six heures quinze
□ Il est six heures et quart
□ Il est dix heures moins vingt

□ Il est onze heures et demie
□ Il est onze heures trente
□ Il est une heure quarante

□ Il est une heure moins vingt
□ Il est deux heures moins vingt
Activité 181. Donne l’heure : Écris l’heure (formelle et courante) en toutes lettres sous chaque horloge.
Activité 182. MA ROUTINE

Les pronoms personnels sujets Les pronoms réfléchis
Parl er Se lav er
 Je parle  Je me lave
56
 Tu parles  Tu te laves
 Il parle  Il se lave
 Elle parle  Elle se lave
 On parle  On se lave
 Nous parlons  Nous nous lavons
 Vous parlez  Vous vous lavez
 Ils parlent  Ils se lavent
 Elles parlent  Elles se lavent
 Complète le texte avec les verbes manquants.

avoir / être / habiter / avoir / étudier / déjeuner / travailler / rentrer / dîner / se coucher
Moi, c’est Lucie. J’ ............ 24 ans. Je ........... dentiste. J’............... à Madrid. J’............... un petit chat qui s’appelle
Junior. Le matin, j’ .............. le francais dans une école de langues et, après, je ................ avec une amie.
Je ................ dans mon cabinet jusqu’à vingt-deux heures, quand je .................. chez moi, je suis très fatiguée.
Pour dîner, je ............ seulement une pomme et je ......... .................. tout de suite.
Note : ____ / 10
 Décrivez la journée de Marie à l’aide de ces verbes :
Marie ....... ................. (se réveiller) à six heures. Elle ..... ................. (se lever) à six heures cinq. Elle prend le
petit-déjeuner et elle ................. (quitter) la maison. Elle ............... (arriver) au travail à huit heures. Elle ................
(déjeuner) à midi.
Note : ____ / 5
 Récapitulation : conjugaison au présent. VERBES POINTS

1. Avril et moi .................. la vie en ville. Aimer 1
2. Nous ...................... à Paris Habiter 1
3. Elle ...................... à la Faculté des Sciences. Etudier 1
4. Et moi, je ...................... comme professeur au collège. Travailler 1
5. Je ...... ............... à 4 heures et demie. Se lever 1
6. Je ...... .................. très vite et j’..................... la radio. Se préparer/ Ecouter 1
7. Le soir, nous ................... au cinéma. Aller 1
8. Puis, nous ............ ......................... Se promener 1
9. Quand nous .................. fatigués, Etre 1
10. Nous ....................... chez nous. Rentrer 1
____/ 10
Activité 183. Relie avec des flèches le sujet, le pronom réfléchis et le verbe. Attention à la terminaison des verbes. Il y
a plusieurs réponses possibles. Puis écris la conjugaison complète du verbe “se coucher”
Je te couche
Julie se ressemblons
Marie et moi, nous me laves
Tu se maquille
Bastien et toi, vous nous disputez
Marc et Zoé se réveillent
On vous maquille
 Se coucher :
Je Il/elle/on Vous
Nous Ils/elles
Tu
Activité 184. Conjugue les verbes entre parenthèses. Puis, clique ici et trouve les paires.
A. Je ___________________ à 10 heures. (se lever)
57
B. Marc __________________ à 6 heures du matin. (se doucher)
C. Julie et sa famille _____________________ à 9 heures et demie. (se réveiller)
D. A quelle heure tu ____________________ le samedi soir? (se coucher)
E. Comment vous _________________________ pour faire du sport? (s’habiller)
F. Mon père et moi, nous _______________________ beaucoup. (se ressembler)
Activité 185. Parle de tes propres horaires et puis pose des questions à ton camarade pour connaître les siens.
 Exemples :
- Je me lève à 6 heures et demie.
- À quelle heure est-ce que tu te réveilles ?
Questions Réponses
À quelle heure est-ce que tu te réveilles ? Je me réveille à six heures dix.
(Se lever)
(Se doucher)
(S’habiller)
(Prendre le petit-déjeuner) Je prends le petit-dejéuner à
(Se brosser les dents)
(Aller à l’école) Je vais à l’école à
(Rentrer à la maison)
(Faire les devoirs) Je fais les devoirs à
(Dîner)
(Se coucher)
Activité 186 : LES CHORISTES. Comment s Activité 187 : Soupe à lettres. Retrouvez les noms et prénoms des
áppellent ces personnages ? personnages ci-dessus :
1 2 3 R V C W Z P G E W Q O U  BONIFACE
Y E X L I H T I U E X E  MATHIEU
P I I E E T E E I C D I  QUERREC
H A R T E M R U C A B H  MONDAIN
C R S L N R E V A F O T  MORHANGE
E C O C E E R N B I M A  PEPINOT
U I N C A J P P T N A M  PIERRE
V S J H P L N R U O X Q  PASCAL
T O N I P E P Y A B E P  CARPENTIE
1. ______________________ M O N D A I N O R C N D R
2. ______________________ L V M O R H A N G E C M  MAXENCE
3. ______________________ E F D Z R B S A H D E Z  CLEMENT
 VIOLETTE
Activité 188 : Vrai ou faux ? Rétablissez les phrases vraies.

1. Lórphelinat sáppelle Fond de Bikini. VRAI FAUX
2. La mère de Morhange travaille dans un hôtel. VRAI FAUX
3. Popinot attend ses parents le dimanche. VRAI FAUX
4. Le directeur sáppelle M. Rachin. VRAI FAUX
5. Mathieu écrit de la musique pour les enfants. VRAI FAUX
6. Corbin ne fume pas. VRAI FAUX
Activité 189 : Conjuguez les verbes entre parenthèses.
1. Un professeur de musique, Mathieu Clément, (arriver) ……………….dans un orphelinat pour travailler comme
surveillant.
2. Les enfants qui habitent dans ce lieu (être) ……………………..méchants. Ils (ne pas étudier)
……………………..Ils (faire)…………………des bêtises tout le temps.
3. Mathieu (former)………………………une chorale et les enfants (commencer)………………….à chanter.
4. Il (penser) ……………………que la musique peut aider ces enfants à être plus heureux et à devenir de bonnes
personnes.
5. Morhange, un jeune garçon, (chanter) ……………….très bien. Grâce à la confiance de Mathieu, il (étudier)
……………..au conservatoire et il devient directeur dórchestre.
58
29. Comme d'habitude

Activité 190 : Écoute la chanson « Comme d’habitude » 30. Toute la journée
et complète-la en conjuguant au présent les verbes entre 31. Je vais jouer à faire semblant
parenthèses. 32. Comme d'habitude
33. Je vais sourire
 M. Pokora
 Clade François (sous-titrée en espagnol) 34. Et puis le jour s'en ira
35. Moi je reviendrai
1. Je _______________ (se lever) 36. Comme d'habitude
2. Et je te bouscule 37. Tu seras sortie
3. Tu ______________________ (ne pas se réveiller) 38. Et pas encore rentrée
4. Comme d'habitude 39. Comme d'habitude
5. Sur toi je _________ (remonter) le drap 40. Tout seul j'irai me coucher
6. J'________ (avoir) peur que tu aies froid 41. Dans ce grand lit froid
8. Ma main ____________ (caresser) tes cheveux 43. Mes larmes, je les cacherai
9. Presque malgré moi 44. Comme d'habitude
11. Mais toi tu me ____________ (tourner) le dos
13. Enfin je __________ (s'habiller) très vite 46. Même la nuit
14. Je sors de la chambre 47. Je vais jouer à faire semblant
16. Tout seul je bois mon café 49. Tu rentreras
17. Je ________ (être) en retard 50. Comme d'habitude
18. Comme d'habitude 51. Je t'attendrai
19. Sans bruit je __________ (quitter) la maison 52. Comme d'habitude
20. Tout est gris dehors 53. Tu me souriras
22. J'ai froid, je ___________ (relever) mon col
56. Tu te déshabilleras
24. Comme d'habitude 58. Tu te coucheras
25. Je vais même rire 59. Comme d'habitude
26. Comme d'habitude 60. On s'embrassera
27. Enfin je vais vivre 61. Comme d'habitude
 Activité 191. Imagine la routine de ta star préférée !
LA FRÉQUENCE
Activité 192. Réécris les phrases en séparant les mots et en ajoutant la ponctuation puis complète le tableau.
1. Lesamedijefaisdesactivitésmanuellesavecmafamille
2. Lundituvasregarderunfilmaucinéma
3. Mafamillevasouventauthéâtre
4. LedimancheMarcusjoueauxjeux-vidéoavecsonpetitfrère
5. MardiprochainChloéetLennyvontsemarier
 Quelle est la différence entre samedi et le samedi
A. On utilise ……………………………... pour exprimer une habitude.

B. On utilise …………………………….. pour parler d’une journée spécifique.
 Et toi ? En général, qu’est-ce que tu fais le samedi ? __________________________________
59
LES TRANSPORTS
Activité 193. Entoure dans la grille les moyens de transport puis complète le tableau.
 En avion
 En bus
 A pied
 En métro
 A moto
 En voiture
 En hélicoptère
 A cheval
 A vélo
 En train
 On utilise en avec les transports  Et toi, comment viens-tu à l’école le matin ?
 Individuels ? ________________________________________
 En commun ?
 On utilise à avec les transports  Quels autres transports prends-tu dans la ville ?
 Individuels ?
 En commun ?
Activité 194 : Écoute l’enregistrement et complète les exercices:
VISITE DE L’APPARTEMENT QUESTIONS :
1. Il y a combien de meubles dans la chambre ?

Greg : Alors voici ta __________ (1). __________________________________________
Nao : Elle est grande ! 2. Quelle est la taille de la chambre ?
Greg : Oui, elle fait 20 mètres carrés. Il y a un grand __________________________________________
_______ (2) pour bien dormir. 3. Où est l’armoire ?
Nao : Un beau bureau ! __________________________________________
Greg : Oui, un bureau pour étudier… et des _________ (3) 4. La grande armoire, c’est pour faire quoi ?
pour ranger tes cahiers. __________________________________________
Nao : Il n’y a pas d’_________ (4) ?
Greg : Si, elle est derrière toi. Une grande ________ (5) VRAI / FAUX :
pour ranger tes affaires.
Nao : Il y a aussi une _______ (6) basse. 1. La chambre fait trente mètres carrés : ______
60
Greg : Et un __________ (7). 2. Pour ranger les livres, il y a un lit : _________
Nao : Super ! 3. Il n’y a pas d’armoire : ___________________
Greg : Il y a un réveil sur la _______ (8) de chevet. Et il y a 4. Le réveil est sous la table de chevet : _______
aussi des _________ (9) à côté de la ________ (10) pour
ranger tes livres. VERBES :
Nao : C’est fantastique ! Merci beaucoup.
• ranger
• dormir
l’armoire - le bureau - la chambre - l’étagère • étudier
le fauteuil - la fenêtre - le lit - le réveil - la table - le tiroir • faire
61

1ÈRE Cahier D'exercices

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ESCUELA SECUNDARIA ANEXA A LA NORMAL SUPERIOR FRANÇAIS I

PREMIÈRE ANNÉE. UNITÉ 1 : POUR COMMENCER

Activité 4. Que penses-tu du français ?

Activité 5a. Lis les dialogues.

Pour en savoir plus clique ici.

 Activité 11. Puis, joue ton petit dialogue (sans lire !)

 Activité 12. Observe et écoute l’alphabet français.

Activité 15. Lis les consignes et suis-les.

A. Dessine un poisson B. Colorie les boules du C. Entoure le ballon. D. Complète le visage.

A. Numérote de 1 à B. Relie chaque C. Souligne le D. Écris ton prénom

Papa École Cahier

LES JOURS DE LA SEMAINE

 VEN DRE ____

 MER CRE ____

 ____ MAN CHE

Activité 18 : Associe la colonne de gauche avec la colonne de droite.

❏ 1er jour de la semaine  Vendredi  Dis à l’oral, quel jour de la

3 quatre 5 six cinq 2 zéro 4

6 un trois 8 sept neuf dix

Activité 22. Observe et colorie selon le numéro et la couleur indiqués.

 Activité 23. Écoute la dictée du professeur. C’est quel nombre ?

LES ARTICLES DÉFINIS ET INDÉFINIS

Moi, je m’appelle ………………………. et j’aime…

a) Tu connais d’autres villes

b) Tu connais d’autres pays où

Le fabuleux destin d’Amélie

Activité 27 : Regarde la vidéo

1. Faire briller le parquet avec des patins.

Activité 33. Choisis l’article défini ou indéfini.

Bastien: Nicolas tu as quel âge ? Madame Ruiz: Mademoiselle Lopez,

 Et toi ? Tu as quel âge ? J’___ ____________ a_s.

Activité 37. Maintenant, pose la question à un camarade et réponds.

Activité 41 : pour en savoir plus…

1. Je suis un nombre pair.

Notre monnaie est aussi celle de 19 pays d’Europe. Elle se compose de 7 billets.

Activité 44 : Je crée un pull très original !

 Information sur mon pull

Détente, plages sauvages et randonnées magnifiques.

Raphaël, Sarah, Chloé et Paul.

PREMIÈRE ANNÉE. UNITÉ 2 : CONCOURS

1 Les participants à un concours télévisé se présentent.

Activité 48 : Pour chaque affirmation, coche la bonne réponse.

1. Comment s’appelle le concours ? 2. Où peuvent aller les gagnants ?

7. Où habite Mickaëla ? 8. Quel est le sport préféré de Jean ?

Activité 49a : Se présenter.

 Équipe 1: Je m’appelle Jérôme ; et voilà ma fille Maria

Quelle est la caractéristique commune de ces six pays ?

 Activité 57. Choisis la bonne réponse :

POSER DES QUESTIONS

Activité 61 : TAIS-TOI ! Pourquoi travaille-t-on ce film à la salle de classe ?

 Texte à trous. Complète le texte avec le mot convenable.

SEQUENCE 2 : QUENTIN SE PRÉSENTE AVEC LE GROS HOMME

1. _________ est ta célébrité préférée ? 6. _______________ tu aimes le chocolat ?

Activité 65 : ÊTRE et AVOIR. Lis leur conversation:

 Remarque : Pourquoi je suis et j’ai ? Sélectionne la réponse correcte :

 Activité 66.Écoute maintenant la conjugaison des deux verbes.

Activité 68 : Joue en répondant les questions :

1) As-tu des frères ?

Activité 69. Complète les dialogues avec NON, OUI ou SI :

Activité 74. À partir du document complète le tableau.

__________________ __________________ __________________ __________________

Activité 79. Verbes du premier groupe « -er » au présent.

 REGARDER  Ecouter On écoute la chanson.

 Et toi ? Tu as quel âge ? J’_ __________ a_s.

1. _ est ta célébrité préférée ? 6. _______ tu aimes le chocolat ?

_, rose, beige, Jaunes, _, beiges, rouges