CONGRUENCES : EXERCICES

Exercice 1.
Soit n ∈ ZZ.
On considère l’expression A(n) = n2 − 3n + 6.
a) Montrer que A(14) est divisible par 5 puis donner le reste dans la division de A(11) par 5.
b) Donner un nombre congrus à A(14) modulo 5 qui ne soit ni A(14), ni 0.
c) Donner un nombre inférieur à −10 congrus à A(11) modulo 5.

Exercice 2.
On reprend l’énoncé de l’exercice 1.
Trouver les restes dans la division de A(n) par 5, en fonction des valeurs de n.

Exercice 3.
Résoudre dans ZZ les équations suivantes :
a) 7x ≡ 3 [4].
b) 5x ≡ 3 [10].
c) 3x2 ≡ 2 [5].

Exercice 4.
a) Déterminer, en fonction des valeurs de l’entier naturel n, le reste dans la division de 3n par
10.
b) En déduire le reste dans la division de 232020 par 10.
c) Pour quelles valeurs de n, 2 × 3n + 6 est-il divisible par 10 ?

Exercice 5.
a) Justifier que 52 ≡ −1 [13].
b) En déduire le reste dans la division de 19811981 par 13.
c) Déduire également du a) que, pour tout entier naturel n, 314n+1 + 8 est divisible par 13.

Exercice 6.
On considère l’équation 2x2 − 3y 2 = 16 (*) d’inconnue (x, y) ∈ ZZ2 .
a) Montrer que, si (x, y) est solution de (*), alors 2x2 ≡ 1 [3].
b) Déterminer les restes dans la division de 2x2 par 3.
c) Conclure.

Exercice 7.
Montrer que, pour tout n ∈ IN, 3 × 52n+1 + 23n+1 est multiple de 17.

Exercice 8.
Déterminer, en fonction des valeurs de l’entier naturel non nul n, le reste dans la division de
4n par 10.
Lors des essais, 1 n’intervient pas dans le cycle : on fera une démonstration par récurrence.

Exercice 9.
a) En prenant exemple sur le cours, trouver un critère de divisibilité par 11.
b) Montrer qu’il est impossible que 8259874a234 soit divisible par 11 avec a chiffre quelconque.
Exercice 10.
On considère l’équation (E) : x2 + y 2 = z 2 à inconnue (x, y, z) ∈ ZZ3 .
a) Donner les restes dans la division de n2 par 3, en fonction des valeurs de l’entier n.
b) En déduire que, si (x, y, z) est solution de (E), alors x ou y est multiple de 3.

Exercice 11.
On demande à un certain nombre de personnes de choisir un nombre entier x puis d’appliquer
l’algorithme suivant :
a) Multiplier x par 3.
b) Ajouter 4.
c) Multiplier le résultat par 3.
d) Ajouter 1.
e) Faire la somme des chiffres du nombre trouvé autant de fois nécessaires pour arriver à un
entier entre 1 et 9.
f) Associer la lettre correspondant à cet entier dans l’ordre alphabétique (on prend 1 pour A).
g) Choisir un pays dont le nom commence par cette lettre.

Pourquoi la grande majorité des personnes passant ce test trouve t’elle le même pays ?
Indication : raisonner modulo 9.

Exercice 12.
On considère l’équation 6x2 − 5y 2 = 7 (E) d’inconnue (x, y) ∈ ZZ2 .
a) Montrer que, si (x, y) est solution de (E), alors x2 ≡ 2 [5].
b) Justifier alors, en faisant une disjonction des cas, que l’équation (E) n’admet aucune solution.

Exercice 13.
Montrer que, pour tout n ∈ ZZ, 3|n3 − 7n.

Exercice 14.  7 1
 xn+1 = xn + y n + 1
On considère les suites (xn ) et (yn ) définies pour n ∈ IN par 3 3 avec
y =
20 8
xn + yn + 5
n+1
3 3
x0 = 1 et y0 = 8.
a)i) Montrer par récurrence que, pour tout n ∈ IN, le point Mn (xn ; yn ) appartient à la droite
d’équation 5x − y + 3 = 0.
ii) En déduire que xn+1 = 4xn + 2.
On en déduit facilement (par récurrence) que, pour tout n ∈ IN, xn est un entiers naturel.
b)i) Montrer que, pour tout x ∈ ZZ, 5x ≡ 0 [3] ⇔ x ≡ 0 [3].
ii) En déduire que xn est divisible par 3 si et seulement si yn est divisible par 3.
iii) Montrer que, si xn n’est pas divisible par 3, alors le seul diviseur positif commun à xn et yn
est 1.
1
c)i) Montrer que, pour tout n ∈ IN, xn = (4n × 5 − 2).
3
ii) Montrer de deux façons différentes que, pour tout n ∈ IN, 4n × 5 − 2 est multiple de 3.

Exercice 15.
Donner la bonne réponse, en justifiant votre choix (une seule réponse parmi les 3 est exacte).

a) Pour x ∈ ZZ, on considère l’équation (E) : x2 − x + 4 ≡ 0 [6].

i) Toutes les solutions de (E) sont des entiers pairs.
ii) (E) n’admet aucune solution.
iii) Les solutions de (E) sont de la forme 6k + 2 ou 6k + 5 avec k ∈ ZZ.

b) On considère le nombre p = 17892005 .

i) p ≡ 4 [17].
ii) p ≡ 1 [17].
iii) p ≡ 0 [17].

c) On considère l’équation 3x − 5y = 1 (*) à inconnue (x, y) ∈ ZZ2 .

i) (*) n’admet aucune solution.
ii) Si (x, y) est solution, alors 3x ≡ 1 [5].
iii) Si (x, y) est solution, alors 5y ≡ 1 [3].

Exercice 16.
Pour tout n ∈ IN, on considère le nombre An = 16n − 32n .
Montrer que, pour tout n ∈ IN, 7|An .

Exercice 17.
Donner toutes les valeurs des chiffres a et b pour que le nombre écrit en base 10 abba soit
divisible par 7.

Exercice 18 (approfondissement).
On cherche à résoudre dans IN2 l’équation : 7n − 3 × 2p = 1 (*).
a) Montrer que, pour p ≤ 4, il y a exactement deux couples solutions.
b) On suppose désormais p ≥ 5.
i) Montrer que, si le couple (n, p) est solution de (*), alors 7n ≡ 1 [32].
ii) En déduire que n est divisible par 4 puis que 7n ≡ 1 [5].
iii) Justifier alors que, pour p ≥ 4, l’équation (*) n’admet aucune solution.
c) Résoudre l’équation (*).

Exercice 19 (approfondissement).
Dans une ile, il y a 45 caméléons : 15 jaunes, 20 bleus et 10 verts.
Lorque deux caméléons se rencontrent, soit ils ont la même couleur et ils la gardent, soit ils
sont de couleur différente et ils prennent alors tous les deux la troisième couleur.
On appelle respectivement jn , bn et vn le nombre de caméléons jaunes, bleus et verts après la
n-ième rencontre.
Ainsi j0 = 15, b0 = 20 et v0 = 10.
Montrer qu’il est impossible que les caméléons se retrouvent tous de la même couleur.

Indication : appeler un la quantité bn − jn et exprimer un+1 en fonction de un selon les cas

possibles lors de la (n + 1)-ième rencontre.
Raisonner alors modulo 3.

Exercice 20 (approfondissement).
Soit p un entier naturel non nul et a un entier non multiple de p.
On appelle ordre de a modulo p le plus petit entier naturel non nul s, s’il existe, tel que
as ≡ 1 [p].
a) On suppose qu’il existe un entier naturel non nul m tel que am ≡ 1 [p].
Montrer que s divise m.
Indication : considérer la division euclidienne de m par s.
b) Montrer que, quel que soit l’entier n > 2, n − 1 est d’ordre 2 modulo n.
c)i) Montrer que, pour tout entier naturel a non multiple de 7, a6 ≡ 1 [7].
ii) En déduire qu’un ordre modulo 7 ne peut prendre que 4 valeurs.
iii) Déterminer les ordres modulo 7 de tous les entiers non multiples de 7.