Le réveil

notessurmesures.com

de la pulsation

Niveaux :  1er cycle

 2e cycle
 3e cycle
 Tsa

Compétences ciblées : 1
2
3

Types d’activité : Détente active

Notessurmesure.com-© 2023-Le réveil de la pulsation–Notessurmesure.com-©2023

 Le réveil
notessurmesures.com

de la pulsation

Connaissances liées à l’activités:

 S’approprier la pulsation;
 Suivre et varier des tempi (lento et moderato);
 Familles d’instruments de l’orchestre (percussions);
 Modes de production sonore (frapper);
 Famille de percussion (bois)
 Noms des instruments de percussion (claves, bloc de bois, blocs chinois, tube
sonore et tube sonore à deux tons, etc.).

Matériel :

- Instrument de percussion au son sec et agréable, comme des claves, un bloc

de bois, des blocs chinois, tube sonore à deux tons, etc. Le guiro, la cloche à
vache et le tambourin, ne sont pas conseillés).

Occasion d’évaluation :

Puisque vous sélectionnez un seul élève à la fois, il est très facile de les observer pour
évaluer la pulsation. Astuce : mémoriser seulement les prénoms des élèves qui se
démarquent positivement ou négativement du groupe pour ensuite les noter en
une petite minute.

Notessurmesure.com-© 2023-Le réveil de la pulsation–Notessurmesure.com-©2023

 Étapes de réalisation :

1. Mentionner aux élèves que la bouche et les yeux sont fermés durant le jeu;
sinon, ils ne seront pas choisis.
2. Dire le but du jeu au élèves : « Lorsque je touche doucement ton pied avec
le mien, tu te lèves et tu marches sans bruit en suivant la pulsation que je ferai
aux claves (demander à un élève de nommer l’instrument que vous leur
présentez).
3. Montrer comment marcher délicatement et non comme un éléphant!
4. Tous les élèves se couchent au sol, sans se toucher les uns les autres.
5. Fermer les yeux et la bouche.
6. L’enseignant marque la pulsation avec des claves (ou autre instrument au
son sec.
7. L’enseignant circule dans la classe et touche le pied d’un premier élève, qui
circule dans la classe.
8. Puisque le but de ce jeu est la détente, privilégiez les élèves calmes en
premier lieu.
9. Faire une rétroaction après le jeu :
Questions pour les élèves :
1. Comment c’était, de suivre la pulsation (facile, difficile, etc.)?
2. Comment te sens-tu, maintenant? Plus calme?
3. As-tu remarqué autres choses?

Occasion d’évaluation :

(vous pouvez utiliser des cartons (couleur, vrai/faux, etc.) pour évaluer les élèves.
1. À quelle famille de l’orchestre, appartient cet instrument?
2. À quelle famille de percussion appartient cet instrument ?
3. Quel est le mode de production sonore de cet instrument?
4. Quelle est la qualité du son de l’instrument?
5. À quelle nuance ai-je joué mon instrument?

Notessurmesure.com-© 2023-Le réveil de la pulsation–Notessurmesure.com-©2023