3AS

Projet 01: Dans le cadre de la commémoration d’une date historique, réaliser une recherche documentaire
puis en faire une synthèse de l’information à mettre à la disposition des élèves
Objet d’étude : Textes et documents d’histoire
Activité : Lancement et négociation du projet.
Objectif : L’élève sera capable de :
-Comprendre les mots essentiels et clés dans l’intitulé du projet.
- Négocier en classe les modalités de réalisation d’un projet de recherche en rapport avec l’objet
d’étude.
Moment 1

Lancement du projet

Explication des mots clés :

Analyse de l’intitulé :
Objectif : L’élève sera capable de reconnaitre les notions clés du projet à réaliser.
Consigne : lis l’intitulé du projet puis repère et explique les mots clés
commémoration d’une date réaliser recherche documentaire synthèse de l’information
historique
Rédiger Faire une recherche Rassembler des elements
Ecrire avec des documents sur l’évènement. choisi
l’appui
-Parler d’un fait historique.
-Évoquer une date
historique.
-Souvenir d’un évènement
historique.
-Mémoire de l’histoire

Négociation du projet

- Répartir les élèves en groupes de 4 à 6 élèves

-Définir une tache pour chaque élève dans son groupe :
Recherche des informations
Rédaction.
Correction.
Mise page
-Planifier les feuilles de route
Choix des thèmes.
Les élèves choisissent les thèmes.
Ils doivent être en rapport les grandes réalisations scientifiques et techniques
A titre d’exemple :
 - Choix d’un événement historique connu
Etc.…..

Comment négocier?
La séance de la négociation du projet sera le moment 2 du lancement du projet. La séance se présente
comme suit:
-Porter au tableau l'intitulé du projet.
- travaillez la consigne et les mots clés.
-Formation des groupes.
-Confier des taches à chaque groupe.
Groupe de collecte des informations.
Groupe de tri des informations.
Groupe de rédaction.
Groupe de choix des illustrations.
-Se mettre d'accord sur la forme que doit prendre le projet (power point, affiche, etc).
- Mentionner les dates des feuilles de route des différents jets au fur et à mesure de l'avancement dans
les apprentissages.
Ce n'est qu'un bref aperçu pour les jeunes enseignants et ce n'est pas un modèle surtout ce n'est
qu'une piste. Ils ont en besoin.
Notez bien que nous sommes dans le projet pédagogique.