Niveau 

: CE1 Projet de classe Fiche N° : 7

Semaine : 1 et 2 Durée : 2 séances de 30 mn Matériel didactique :

Thème : Le temps J’interprète la carte météo Illustrations / textes / recherche

qu’il fait sur internet/Collecte
du jour
d’informations et de documents

Objectifs : -Enrichir ses compétences communicatives.

-Développer ses compétences en lecture et en écrit.

Actes du professeur Activités de l’apprenant(e) Modalités de

travail

Séance 1 : Identification du projet

‐ Active les connaissances antérieures des ‐ Active ses connaissances et ses

élèves sur : expériences antérieures en matière de

- la notion de projet ; projet de classe, de revue de classe…
- les projets de classe qu’ils ont déjà ‐ Prend connaissance des objectifs visés,
réalisés ;
des modalités de travail et du matériel

à utiliser dans l’élaboration du projet.

‐ Annonce les objectifs visés, les modalités
‐ Prend connaissance du projet :
de travail et le matériel à utiliser dans Travail collectif
- l’objet du projet ;
l’élaboration du projet.
- le déroulement du projet ;
‐ Explique le projet :
- l’intérêt du projet...;
- l’objet du projet 
- l’échéancier du projet ;
- le déroulement du projet 
- la consigne à respecter ;
- l’intérêt du projet ;
- les tâches à accomplir.
- l’échéancier du projet
-Participe à la discussion de l’objet et du
- les tâches à accomplir 

‐ Discute l’objet et le processus du projet

processus du projet.

avec les élèves. ‐ Discute la consigne, pose de questions,

‐ Invite les élèves à réunir des photos et
des informatifs en relation avec leur ville et
leur région.
‐ Incite les élèves à travailler en groupe.
‐ Faire réfléchir les élèves sur les moyens à
mettre en œuvre. (internet)
‐ Demande de planifier les actions.
‐ Demande de planifier les taches et
participe
à leur distribution
‐ Aide les élèves dans la gestion du temps
réservé au projet.
Séance 2 : Réalisation du projet
‐ Vérifie si les élèves ont entamé la réalisation
du projet (ont-ils un matériel à proposer ?
Rencontrent-ils des difficultés ? ...).
‐ Organise le travail en groupe pour le tri des
photos, des illustrations et des textes
informatifs qui seront présenté dans le
document.
-Oriente les élèves et propose des solutions.
cherche des explications…
-Réfléchit sur les pistes proposées.
‐ Choisit son groupe de travail.
‐ Réfléchit sur les moyens à utiliser.
‐ Planifie les actions.
‐ Se partage les tâches avec ses
condisciples.
‐ Détermine les dates et les horaires.
‐ Présente le matériel trouvé.
‐ Analyse les documents trouvés.
Travail en groupe
- Participe au tri des images et des
textes.
- Choisit des renseignements
pertinents
‐ Exprime les difficultés rencontrées.
et analyser les échecs, les réussites. ‐ Exprime les besoins de son groupe.

-Incite les élèves à noter les solutions ‐ Prends note des solutions proposées.
proposées.
‐ Fait le bilan des actions réalisées…
mène les élèves à faire le bilan de leurs

avancées, en fonction des objectifs de départ.

Séance 3 : Réalisation du projet

-Fait présenter le plan du document : - Présente le plan du document : (titre,
nombre de pages, illustrations, mise en
(titre, nombre de pages, illustrations,
pages…)
mises en pages…)
-Classe les documents.
-Invite les élèves à proposer des
-Discute, argumente, se plie aux
solutions ? Les encourage, relance les décisions du groupe. Travail
travaux. -Accepte et propose. collectif
-Finalise le document : aide les élèves à
-Choisit et classe les illustrations
rectifier, à doser, à organises les parties contribue

du document à une meilleure organisation des

parties du document.
-Dirige la mise en page ; disposition des
-Se prépare à présenter le produit.
illustrations par rapport au texte,

classements…

-Anime la séance d’entraînement à la

présentation du document.

Séance 4 : Présentation du projet

-Anime la séance de présentation du -Explique les étapes de réalisation du

projet
document final. Travail individuel
-Explique l’intérêt du projet.

Participe à la présentation du

document à côté de ses camarades.

-Participe à la mise en ligne du projet.