Période Fiche de planification du projet de
1 classe
Semaine 1
Séance Activité Activités de l’enseignant
‐ Annonce les objectifs visés, les modalités
de travail et le matériel à utiliser dans
l’élaboration du projet.
Négociation et
présentation du - Explique le projet (objet, déroulement,
1 - Prend connaissance du projet
PROJET intérêt, échéancier, consigne et tâches).
- Invite les élèves à chercher des photos, à
(1h)
élaborer des cartes d’identité / des fiches de
renseignements…en relation avec le projet.
Semaine 2
- Premier bilan :
 vérifie si les élèves ont entamé la
réalisation du projet (ont-ils un matériel
2 à proposer ? Rencontrent-ils des
difficultés ? ...) ;
 oriente les élèves et propose des
solutions.
- Rappelle la consigne du projet et oriente la
recherche des photos, des cartes d’identité /
2
des fiches de renseignements… par les
élèves.
- Recueille le matériel collecté.
- Négocie des critères de sélection des
2 photos, des cartes d’identité / des fiches de
renseignements…
- Oriente les élèves pendant le tri.
Semaine 3
‐ Anime la séance de réalisation de la
maquette du journal : le titre de l’album, le
nombre de photos, de cartes d’identités
3
scolaires, de fiches de renseignements…à y
mettre.
Semaine 4
2 - Initie les élèves à la présentation du projet.
- Constitue des groupes de travail.
- Distribue les documents collectés aux
élèves.
2 - Fait choisir les photos, les cartes d’identité,
les fiches de renseignements … à mettre
dans le journal de classe, à l’aide des
critères retenus.
‐ Aide les élèves à finaliser le projet : aide
les élèves à rectifier, à doser, à bien
présenter l’album, ...
4
‐Anime la séance d’entraînement à la
présentation du journal.
Semaine 5
semaines 1, 2, 3, 4 et 5
Activités de l’élève
‐Prend connaissance des objectifs
visés, des modalités de travail et du
matériel à utiliser dans
l’élaboration du projet.
(objet, déroulement, intérêt,
échéancier, consigne et tâches).
-Pose des questions, demande des
explications …
- Présente le matériel trouvé.
-Exprime les difficultés
rencontrées.
- Note les solutions proposées.
- Cherche des photos, des cartes
d’identité / des fiches de
renseignements…
- Présente le matériel trouvé.
- Propose, négocie des critères.
- Trie selon les critères retenus.
- Propose le format de maquette du
journal
- Discute avec ses pairs.
- Défend son point de vue.
- Accepte les décisions du groupe.
- S’entraîne à présenter le projet.
- Prend connaissance des photos,
des cartes d’identité, des fiches de
renseignements … à mettre dans
le journal de classe.
- Négocie les critères
- Participe au tri selon les critères
négociés
- Discute avec ses pairs (défend
son point de vue, accepte les
décisions du groupe, ..)
- Contribue à la confection
définitive du journal
- S’entraîne à présenter le journal
5 Présentation du journal par les élèves