Nature du document : Fiche pédagogique Niveau : 2 ACSC Période 3 : Le journal scolaire Durée : 2h

Nom de l’enseignant : SAID ERRAJI Compétence(s) : Comprendre et produire un genre médiatique

Activité : Écrire/Projet Projet : Élaborer un journal de classe
Titre : L’éditorial du journal de classe Séquence 2 : Produire l’éditorial d’un journal de classe
Outils pédagogiques : Tableau, images, éditoriaux, …
Objectif(s) :
Manuel : Le Français au collège
- Produire l’éditorial d’un journal de classe
Support : Consigne page 32
Prérequis : La structure de la Une – Les titres des journaux – Les fonctions des titres
Tâches de Tâches de
Etapes de l’activité Consignes de l’enseignant Durée
l’enseignant l’apprenant
I. MISE EN 1. Quel élément de journal on a étudié dans le dernier - Mettre
l’apprenant - Se rappeler
SITUATION texte de lecture ? l’éditorial
dans le bain
2. Quel est l’objectif de notre séquence ?Produire thématique - Mobiliser ses 05 min
l’éditorial d’un journal de classe prérequis
3. Annoncer l’objectif de la leçon : Produire l’éditorial - Annoncer
d’un journal de classe l’objectif
II. OBSERVATION

05 min

- Faire observer - Observer

les éléments - Décortiquer le
1. Qu’est-ce qu’on a produit dans la dernière activité de aidant à la support
l’expression écrite ? le plan de l’éditorial compréhension
2.De quoi se compose un éditorial ? du titre, du thème, du support

de l’idée générale, des arguments et de l’effet

souhaité&
III. DECOUVERTE Faire lire la consigne (Je m’entraîne) page 32 plusieurs
fois ;

Consigne : « Je rédige l’éditorial de notre journal de - Faire lire la - Lire la consigne

classe en prenant en considération : les caractéristiques consigne
de ce genre, le point de vue qu’il défend, l’orientation
générale du journal et le plan que nous déjà élaboré.»
15 min
- Faire dégager - Dégager les
1. Quels sont les mots-clés de la consigne ?je rédige, les mots-clés de mots-clés de la
l’éditorial, de notre journal, les caractéristiques de ce la consigne consigne
genre, le point de vue qu’il défend, l’orientation
générale, le plan, déjà élaboré,… - Expliquer aux - Comprendre la
élèves la tâche tâche demandée
2. Quelle est la tâche demandée dans la consigne ?
demandée
rédiger l’éditorial d’un journal de classe
IV. PRODUCTION Le travail se fait en groupes de 4 à 5 élèves.
- Organiser le - S’organiser
travail des
Inviter les élèves à ;
élèves
- respecter la consigne.
- choisir un titre clair et accrocheur.
- respecter le plan déjà produit.
- Leur expliquer - Comprendre les
Exemple de production : les critères de critères de
réalisation du réalisation du
Edito travail travail

Le partage
nous unit ! - Les inciter à
choisir un titre
Bienvenue à toutes et à accrocheur
tous dans ce 1er numéro de
Nous Les Collégiens.
Nous vous promettons
- Rédiger
des rubriques qui
l’éditorial du
s’intéressent à la vie futur journal de 45 min
scolaire ; exercices de classe
soutien, sport,
environnement charité,
mais aussi des faits divers.
L’important pour les
rédacteurs et de partager
avec vous tout ce qui
améliore votre
personnalité d’élève et
d’homme de l’avenir.
Nous voudrions tisser
avec vous une amitié
durable, alors n’hésitez pas
à partager avec nous vos
émotions, vos impressions,
vos suggestions et même
vos critiques.
Les rédacteurs

Critères Oui Non

- Avons-nous respecté la consigne ? - Valoriser le -S’autoévaluer
travail des
- Avons-nous choisi un titre clair et élèves
accrocheur ?
- Avons-nous respecté le plan déjà
produit ?