Devoirs Corriges Premiere S Extrait

MATHS-LYCEE.
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Devoirs et corrigés
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Spremière S
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LECARPENTIER Jean-François
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Devoirs corrigés Page 2 MATHS-LYCEE.FR première S

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o Auteur : LECARPENTIER Jean-François
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scolaire en mathématiques en première S.
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minale avec un suivi du travail, une aide en ligne (chat direct avec un professeur
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qui conseille, aide et oriente le travail en fonction des dicultés rencontrées).
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Le recueil suivant est la compilation des devoirs disponibles sur le site.
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o Méthode et navigation
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Pour chaque exercice des contrôles,- un lien permet de naviguer directement vers le
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corrigé et revenir ensuite sur l'énoncé.
o Méthodes T
A
Penser que les révisions de n de chapitre pour préparer un contrôle ne sont que
l'aboutissement M .
de plusieurs semaines de travail régulier
Après chaque exercice ou chaque contrôle, penser à faire le point, revoir la partie
du cours correspondante avec l'aide mémoire et reprendre l'exercice un peu
plus tard si celui-ci à poser problème.

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o Liens utiles
- méthodes et conseils MATHS-LYCEE.FR E

- aide en ligne MATHS-LYCEE.FR E
- suivi du travail MATHS-LYCEE.FR
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- MATHS-LYCEE.FR classe - de seconde
S
- MATHS-LYCEE.FR Hclasse de première S
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Table des matières
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E
1 Second degré
E 11
1.1 Devoir no 1-1 (60mn-20 points) . . . .
1.1.1 Enoncé . . . . . . . . . . . . .
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12
12
1.1.2 Enoncé et correction . . . . . .
1.2 Devoir no 1-2 (60mn-20 points) . . . .
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LY .
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14
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1.2.1 Enoncé . . . . . . . . . . . . . . -
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
1.2.2 Enoncé et correction . . . . . . S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
1.3 DS 1-3 (40mn -10 points) . . . . . . .
1.3.1 DS no 1-3 Enoncé . . . . . . . . H .
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29
29
T
1.3.2 DS no 1-3 Enoncé et correction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
A
1.4 DS 1-4 (40mn -20 points) . . . . . . .
1.4.1 DS no 1-4 Enoncé . . . . . . . .
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36
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1.4.2 DS no 1-4 énoncé et correction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
2 Fonctions 45
2.1 DS 2-1 (60mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
2.1.1 DS no 2-1 Enoncé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
2.1.2 DS no 2-1 Enoncé et corrigé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
2.2 DS 2-2 (60mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
2.2.1 DS no 2-2 Enoncé . . . . . . .
2.2.2 DS no 2-2 Enoncé et correction
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50
52
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DS 3-1 (60mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . E
3 Dérivation 59
3.1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
3.1.1 Enoncé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
DS 3-2 (60mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . C

3.1.2 Enoncé et correction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
3.2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
3.2.1 Enoncé . . . . . . . . . . . . . . . . . .Y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
3.2.2 Enoncé et correction . . . . . . . . .L
DS 3-3 (90mn -20 points) . . . . . . . . .-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
3.3.1 Enoncé . . . . . . . . . . . . .S
3.3 76
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
H
4 Suites
4.1 DS 4-1 (60mn -20 points)A
T
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
87
88
4.1.1 Enoncé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
4.2
M .............................................
4.1.2 Enoncé et correction
DS 4-2 (40mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
90
98
4.2.1 Enoncé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
4.3 DS 4-3 (60mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
4.3.1 Enoncé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
4.4 DS 4-4 (80mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
4.4.1 Enoncé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
7
MATHS-LYCEE.FR
4.5 DS 4-5 (60mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

4.5.1 Enoncé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
4.6 DS 4-6 (90mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
4.6.1 Enoncé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
R
5 Coordonnées-vecteurs-droites 145
5.1 DS 5-1 (30mn -10 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
5.1.1 Enoncé . . . . . . .
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. .F . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
5.2 DS 5-2 (90mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . E

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
5.2.1 Enoncé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
E . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
5.3 DS 5-3 (60mn -20 points) .
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. 154
. 164
5.3.1 Enoncé . . . . . . . . . . . . . . .
LY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
5.4 DS 5-4 (60mn -20 points) .
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. 166
. 174
5.4.1 Enoncé . . . . . . . . . . . . S
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
5.4.2 Enoncé et correction . .
H
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
5.5 DS 5-5 (90mn -20 points) .
5.5.1 Enoncé . . . . . . . T .
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. 181
. 181
A
6 Trigonométrie
6.1
M
DS 6-1 (90mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
191
6.1.1 Enoncé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192

6.2 DS 6-2 (80mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
6.2.1 Enoncé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
R
.F.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 214
7 Produit scalaire 213
7.1 DS 7-1 (90mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
7.1.1 Enoncé . . . . . . .
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. E . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
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7.2 DS 7-2 (90mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . .E . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223
7.2.1 Enoncé . . . . . . .
.
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. C
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.
. 223
. 225
7.3 DS 7-3 (120mn -20 points) . . . . . . . .
LY. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
7.3.1 Enoncé . . . . . . . . . . . . . .
-
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
7.3.2 Enoncé et correction . .
S
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
8 Statistiques
H 243
8.1.1 Enoncé . . . . . . . T
8.1 DS 8-1 (60mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244
A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
8.1.2 Enoncé et correction .
8.2.1 Enoncé . M
8.2 DS 8-2 (60mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
9 Probabilités-loi binomiale 259

9.1 DS 9-1 (60mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
9.1.1 Enoncé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
9.2 DS 9-2 (60mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267
9.2.1 Enoncé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267

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9.3 DS 9-3 (60mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273

9.3.1 Enoncé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273
9.4 DS 9-4 (60mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280
9.4.1 Enoncé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280
9.5 DS 9-5 (80mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288
9.5.1 Enoncé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288
9.5.2 Enoncé et correction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . R
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290
.F
E
E
C
LY
-
S
H
T
A
M
R
.F
E
E
C
LY
-
S
H
T
A
M

Index
R
dérivation
calculs de dérivées, 59, 66, 74 .F
algorithme, 102, 115, 132
bac, 133
lecture graphique du nombre dérivé, 58, 74 E
suites liées, 103
nombre dérivé, 58
E graphique, 114
problème ouvert, 66, 75
tangente, 58, 66, 75 C limite, 103
problème ouvert, 96, 103, 115, 124
variations, 74, 75
LY somme, 86, 115, 124, 132
suite arithmétique, 124
fonctions - suite arithmético-géométrique, 86, 102
fonctions composées, 44 S suite arithmétique, 114
racine carrée, 44
valeur absolue, 44, 48, 50 H suite bornée, 116
suite géométrique, 86, 96, 124, 132, 133
T variations, 87, 96, 102, 114, 124, 132
probabilités
A
calculs de probabilités, 259, 265, 271, 278, 279, 286 trigonométrie
espérance, 258, 265, 287
esperance, 259
M cosinus et sinus
angles associés, 190, 198
loi binomiale, 271, 278, 287 équations et inéquations, 190, 198
loi de probabilité, 258, 265 mesure principale, 190, 198
problème ouvert, 287
variable aléatoire, 258, 259, 265, 272, 279, 286 vecteurs-droites
produit scalaire équation cartésienne, 150, 162, 172
paramètre, 151
calcul, 212, 221
équation d'un cercle, 221 R
paramètre, 179
dans un repère, 213, 221
.F
intersection, 172, 179
problème d'alignement, 144, 151, 163, 172, 180
E
droites orthogonales, 221
ensemble de points, 213, 222 vecteurs, 150
problème ouvert, 222 E vecteurs colinéaires, 144, 151
second degré C
degré 3, 17, 34
LY
équations, 27
-
S
équation avec paramètre, 34
équations, 10, 17, 34
inéquations, 17
H
forme canonique, 10, 27, 48
inéquations, 34 T
problème, 18, 35
problème ouvert, 28
A
M
recherche de l'expression de f, 27
signe, 48
statistiques
série continue, 242, 250
diagramme en boîtes, 243, 249
interpolation linéaire, 243
médiane-quartiles, 242, 243, 249
moyenne, 249
série discrète, 242, 249
suites
10
Chapitre 1
R
Second degré .F
E
E
C
Sommaire
LY
-
Devoir no 1-1 (60mn-20 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
S
1.1 12
1.1.1 Enoncé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.1.2
H
Enoncé et correction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.2
T
Devoir no 1-2 (60mn-20 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
A
1.2.1 Enoncé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
1.2.2 Enoncé et correction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
1.3
1.3.1 M
DS 1-3 (40mn -10 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DS no 1-3 Enoncé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
29
29
1.3.2 DS no 1-3 Enoncé et correction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
1.4 DS 1-4 (40mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

1.4.1 DS no 1-4 Enoncé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
1.4.2 DS no 1-4 énoncé et correction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
R
.F
E
E
C
LY
-
S
H
T
A
M
11
MATHS-LYCEE.FR
Devoirs et corrigés Devoir 1-1 second degré
o
1.1 Devoir n 1-1 (60mn-20 points)
1.1.1 Enoncé
Exercice 1 ( 6 points )
On considère la fonction f dénie sur R par f (x) = 3x2 − 12x − 15 et on note Cf sa courbe représentative dans un
repère orthonormal.
R
.F
1. Déterminer la forme canonique de f .
2. Déterminer les solutions de l'équation f (x) = 0
3. E
Déterminer les coordonnées du point d'intersection de Cf et de l'axe des ordonnées.
4. E
Dresser le tableau de variation de f puis donner l'allure de Cf en mettant en évidence les résultats des
questions précédentes dans le repère donné en annexe ex 1.
C
LYle corrigé
Voir
.
-
DEGRÉ
S
. première S
H ( 8 points )
1. SECOND
Exercice 2
T
Résoudre les équations suivantes
1) 4x2 − 9 = 0 A
2) 2x2 − 7x = 0
3) 2004x + x − 2005 = 0
Devoirs corrigés
4) − x + 2x − 5 = 0 M 5)
2
3 2 3x + 10x + 8
= 2x + 5
MATHS-LYCEE.FRCHAPITRE
4 x+2
Voir le corrigé
-
-
MATHS-LYCEE.FR
R
f , g , h et k sont les fonctions dénies sur R par :

. F
1
f (x) = − x2 + x − 1 E=14 x − 2x − 1
g(x)
1 2
2
1 E
C
h(x) = − x2 − 2x − 1 2
k(x) = x + x − 1
3 4
Pour chacune de ces fonctions, indiquer laquelle des Y

Les représentations graphiques de ces quatre fonctions sont données en annexe ex 3.
Résoudre graphiquement L
l'inéquation f (x) > g(x)
paraboles ci-dessous la représente, en justiant.
- en justiant la réponse.
S Voir le corrigé
H
T
A
M

MATHS-LYCEE.FR
Annexe à rendre avec la copie
Annexe ex 1 (question 4)
R
.F
E
E
C
LY
-
MATHS-LYCEE.FR
S
H
T
A
M
-
- Devoirs corrigés
R
1. SECOND
.F
première
Annexe ex 3
E
E
DEGRÉ
C
S
Y
.
L
.
-
S
H
T
A
M

MATHS-LYCEE.FR
Devoirs et corrigés Enoncé et correction devoir 1-1 second degré
Retour sur l'énoncé
R
On considère la fonction f dénie sur R par f (x) = 3x2 − 12x − 15 et on note Cf sa courbe représentative dans un
.F
repère orthonormal.
Déterminer la forme canonique de f .
E
1.
* Solution: E
Ici on a a = 3, b = −12 et c = −15 C
−b 12
LY
b = −12 donc −b = 12
.
-
α= = =2
DEGRÉ
2a 6
S
.
et β = f (α) = f (2) = 3 × 22 − 12 × 2 − 15 = −27

première S
H
1. SECOND
donc f (x) = a(x − α)2 + β = 3(x − 2)2 − 27

T
A
Devoirs corrigés
Déterminer les solutions de l'équation f (x) = 0

M
2.
* Solution:
f (x) = 0
-
∆ = (−12)2 − 4 × 3 × (−15) = 324 = 182

Il y a deux solutions :
-
√
MATHS-LYCEE.FR
R
−b − ∆ 12 − 18
x1 = = = −1
2a 6
.F
et √
−b + ∆ 12 + 18
x2 =
2a
=
6
=5
E
E
donc S = {−1; 5}
C
LY
3.
-
Déterminer les coordonnées du point d'intersection de Cf et de l'axe des ordonnées.
: S
H
* Solution
T
L'abscisse du point d'intersection de C et de l'axe des ordonnées est 0
f
donc son ordonnée estA f (0) = −15

M
4. Dresser le tableau de variation de f puis donner l'allure de Cf en mettant en évidence les résultats des
questions précédentes dans le repère donné en annexe ex 1.
* Solution:
Tableau de variation :
Le sommet de la parabole est S(α; β) soit S(3; −27).
Le coecient a = 3 de x2 est positif donc :

MATHS-LYCEE.FR
R
Cf coupe l'axe des abscisses en x = −1 et x = 5 et l'axe des ordonnée en y = −15 et la parabole a pour sommet
.F
le point S de coordonnées (α; β) soit (3; −27)
E
E
C
LY
-
MATHS-LYCEE.FR
S
H
T
A
M
-
- Devoirs corrigés
R
1. SECOND
.F
première
E
E
DEGRÉ
Exercice 2
C ( 8 points )
S
Y
.
L
.
- Retour sur l'énoncé
Résoudre dans R : S
4x2 − 9 = 0 H
T
1.
* Solution :
A
4x2 − 9 = 0
⇐⇒ x2 =
9
MLe coecient b est nul donc on peut résoudre sans calculer ∆
4r r
9 3 9 3
⇐⇒ x = − = − ou x = =
4 2 4 2

−3 3
donc S = ;
2 2

MATHS-LYCEE.FR
2. 2x2 − 7x = 0
* Solution :
2x2 − 7x = 0
⇐⇒ x(2x − 7) = 0
7
⇐⇒ x = 0 ou x =
R
2
.F

7
donc S = 0;
E
2
E
3. 2004x2 + x − 2005 = 0
C
* Solution :
LY
.
- = 0 donc x = 1 est une solution.

DEGRÉ
la somme des coecients 2004 + 1 − 2005

S
.
1
S
c −2005
x × x = ⇐⇒ x =
première
H
1 2 2
a 2004
1. SECOND

donc S = 1;
−2005

2004 A
T
Devoirs corrigés
M
3
4. − x2 + 2x − 5 = 0
4
* Solution :
-

3
-
∆=4−4× − × (−5) = 4 − 15 = −11

4
MATHS-LYCEE.FR
∆ < 0 donc il n'y a aucune solution

R
donc S = .F
E
3x2 + 10x + 8 E
5.
x+2
= 2x + 5
C
* Solution :
LY
o Recherche l'ensemble de résolution D :-
Il faut x + 2 6= 0 ⇐⇒ x 6= −2 S f
donc D = R \ {−2} H
T
f
o Résolution sur D :
Pour tout réel x ∈ D A
f
: f
M
2
3x + 10x + 8
= 2x + 5
x+2
2
⇐⇒ 3x + 10x + 8 = (x + 2)(2x + 5) (attention, ceci est possible pour tout x ∈ Df et parce que c'est une équation)
2 2
⇐⇒ 3x + 10x + 8 = 2x + 5x + 4x + 10
⇐⇒ x2 + x − 2 = 0
o Recherche des racines de x2 + x − 2
1 + 1 − 2 = 0 donc x1 = 1 est une racine de ce polynôme du second degré.
c
On a x1 × x2 =
a
c −2
donc la seconde racine est x2 = = = −2
a 1

MATHS-LYCEE.FR
o Ensemble de solution
x1 ∈ Df et x2 ∈
/ Df
donc S = {1}
R
.F
E
E
C
1
f (x) = − x2 + x − 1
1 Y
f , g , h et k sont les fonctions dénies sur R par :
L
g(x) = x2 − 2x − 1
-
MATHS-LYCEE.FR
2 4
1 1
h(x) = − x2 − 2x − 1 k(x) = x2 + x − 1
H
3 4
Les représentations graphiques de ces quatre fonctions sont données en annexe ex 3.
T
Pour chacune de ces fonctions, indiquer laquelle des paraboles ci-dessous la représente, en justiant.
Résoudre graphiquement l'inéquation f (x) > g(x) en justiant la réponse.
A
M
* :
Solution
Plusieurs méthodes sont possibles :
-
1. Déterminer l'abscisse du sommet et l'orientation de la parabole.
- Devoirs corrigés
2. Déterminer les coordonnées de un ou plusieurs (un ou deux si plusieurs courbes passent par le premier point) points
de la courbe.
3. Déterminer les coordonnées des points d'intersection avec les axes du repère.
1. SECOND
On peut aussi utiliser plusieurs informations diérentes parmi ces trois méthodes pour identier la courbe correspon-
.F
dant à chacune des fonctions.
première
E −1
Pour la première fonction, voici le corrigé avec les trois méthodes diérentes évoquées ci-dessus.
Le sommet de la parabole représentant f a pour abscisse E=
−b −1
= 1 et le coecient a = de x est
DEGRÉ
2
1.
C
2a −1 2
2×
S
2
Y
.
négatif donc la courbe C représente la fonction f
3
L
.
1 −1
2. f (0) = −1 et f (1) = − + 1 − 1 =
2 2
.
-
S
la seule courbe passant par les points de coordonnées (0; −1) et (1;
−1
) est la courbe C .
H
3
2
f (0) = −1
La courbe représentant f coupeT
3.
l'axe des ordonnées en (0; −1)

) × (−1) =A
−1
∆ = 1−4×( −1 donc la courbe représentant f ne coupe pas l'axe des abscisses, c'est donc la courbe
M
2
C .
3
2 1
Le sommet de la parabole représentant g a pour abscisse 1
= 4 et le coecient de x2 est et est positif donc
4
2×
4
la courbe C1 représente la fonction g
2 −1
Le sommet de la parabole représentant h a pour abscisse −1
= −3 et le coecient de x2 est et est négatif
3
2×
3
donc la courbe C2 représente la fonction h

MATHS-LYCEE.FR
−1 1
Le sommet de la parabole représentant k a pour abscisse 1
= −2 et le coecient de x2 est et est positif donc
4
2×
4
la courbe C4 représente la fonction k
Graphiquement, les solutions de l'inéquation f (x) > g(x) sont les abscisses des points de C3 situés strictement
au-dessus de C1
soit x ∈]0; 4[
R
.F
L'ensemble de solution est donc S =]0; 4[
E
E
Annexe à rendre avec la copie
C
LY
.
-
Annexe ex 3
DEGRÉ
S
. première S
H
1. SECOND
T
A
Devoirs corrigés
M
-
- MATHS-LYCEE.FRCHAPITRE
MATHS-LYCEE.FR
R
.F
E
E
C
LY
-
S
H
T
A
M

MATHS-LYCEE.FR
o
1.2 Devoir n 1-2 (60mn-20 points)
1.2.1 Enoncé
2x2 − 10x − 5 √
1) =x−3 2) x4 − 6x2 + 8 = 0 3) 3 − x = 3x + 5
x+2
R
.F
√ √ 2x2 − 5x + 1
4) x2 + 5x + 6 = x+3 5) −2x + 5x − 3 > 0
2
6) 62
3−x
E
E
Voir le corrigé
C
L Y ( 4 points )
Soit P le polynôme déni sur R par : P (x) = x-− 4x + 3x + 2. On veut résoudre P (x) = 0.
Exercice 2
MATHS-LYCEE.FR
S
3 2
1.
Hque : P (x) = (x − 2)(ax + bx + c).
Montrer que 2 est une solution de cette équation.
T proposée : P (x) = 0.
Déterminer alors les réels a, b et c tels 2
2.
3.
A
En déduire les solutions de l'équation
M Voir le corrigé
-
- Devoirs corrigés
On considère les fonctions f et g dénies sur R par f (x) = 3x2 − 4x − 4 et g(x) = −3x2 + 6x + 12 et on note Cf et
Cg les représentations graphiques de ces deux fonctions dans un repère orthogonal.
1. SECOND
Cf est donnée dans le repère donné en annexe ex 3
.F
1. Déterminer les coordonnées du sommet de la parabole Cg .
première
E
2. Dresser le tableau de variation de g puis tracer Cg dans le même repère que Cf .
E
3. Résoudre l'inéquation 3x2 − 4x − 4 > −3x2 + 6x + 12.
DEGRÉ
Comment peut-on contrôler graphiquement l'ensemble de solution obtenu ?
C
S
Y
.
Voir le corrigé
L
.
-
S
H
T
A
M

MATHS-LYCEE.FR
ABCD est un carré de côté 8cm et M est un point du segment [AB].

On partage alors le carré en quatre rectangles comme l'indique la gure et on note Ag l'aire du domaine coloré en gris
sur la gure ci-dessous.
R
.F
E
E
C
LY
.
-
DEGRÉ
S
. S
J'arme qu'il existe une position de M pour laquelle l'aire Ag est égale à la moitié de l'aire du carré
première
une seule
ABCD.
H
1. SECOND
Est-ce vrai ?
T
A
Devoirs corrigés
Voir le corrigé
M
-
MATHS-LYCEE.FR
R
.F
E
E
C
LY
-
S
H
T
A
M

MATHS-LYCEE.FR
Annexe de l'exercice 2 (à rendre avec la copie)
R
.F
E
E
C
LY
-
MATHS-LYCEE.FR
S
H
T
A
M
-
- Devoirs corrigés
R
1. SECOND
.F
première
E
E
DEGRÉ
C
S
Y
.
L
.
-
S
H
T
A
M

MATHS-LYCEE.FR

Résoudre
R
.F
2x2 − 10x − 5
1. =x−3
x+2
: E
E
* Solution
o Recherche de Df
C
Il faut x + 2 6= 0 soit x 6= −2
On résout sur Df = R \ {−2}
LY
.
-
DEGRÉ
o Pour tout réel x ∈ Df :

S
. S
2x2 − 10x − 5
première
x+2
=x−3
H
1. SECOND
T
⇐⇒ 2x2 − 10x − 5 = (x + 2)(x − 3)
A
⇐⇒ 2x2 − 10x − 5 = x2 − x − 6
Devoirs corrigés
⇐⇒ x2 − 9x + 1 = 0
M
∆ = b2 − 4ac = 81 − 4 = 77
∆ > 0 donc il y a deux racines :
√ √
−b − ∆ 9 − 77
x1 = =
2a 2
et
-
√ √
−b + ∆ 9 + 77
-
x2 = =
2a 2
MATHS-LYCEE.FR
x1 ∈ Df et x2 ∈ Df
√ √ ) R
.F
(
9 − 77 9 + 77
donc S = ;
2 2
E
2. x4 − 6x2 + 8 = 0
E
: C
Y
* Solution
On pose X = x2
- L
et il faut alors résoudre l'équation X 2 − 6X + 8 = 0
∆ = b2 − 4ac = 36 − 32 = 4 S
√ H
X1 =
−b − ∆
=
6−2
T=2
et
2a
√
2
A
X2 =
−b + ∆
2a M
=
On doit résoudre :
6+2
2
=4
x2 = 2 ou x2 = 4
√ √
⇐⇒ x = 2 ou x = − 2 ou x = 2 ou x = −2
√ √
donc S = −2; − 2; 2; 2

√
3. 3 − x = 3x + 5
* Solution :

MATHS-LYCEE.FR
o Il faut 3 − x ≥ 0 ⇐⇒ 3 ≥ x soit x ∈] − ∞; 3]

−5 −5
et 3x + 5 ≥ 0 ⇐⇒ x ≥ soit x ∈ ; +∞
3 3

−5 −5
On résout sur Df =] − ∞; 3] ∩ ; +∞ = ;3
3 3
√
3 − x = 3x + 5
⇐⇒ 3 − x = (3x + 5)2 R
.F
⇐⇒ 3 − x = 9x2 + 30x + 25
E
⇐⇒ 9x2 + 31x + 22 = 0
∆ = b2 − 4ac = 169
∆ > 0 donc il y a deux racines : E
C
√
−b − ∆ −31 − 13 −44 −22
x1 = = = =
et
2a
√
18 18 9
LY
-
MATHS-LYCEE.FR
−b + ∆ −31 + 13 −18
x2 = = = = −1
2a 18 18
S
o Ensemble de solution :
x1 ∈/ Df et x2 ∈ Df H
donc S = {−1}
T
4.
√
x2 + 5x + 6 =
√
x+3 A
* Solution : M
-
o Recherche de Df :
- Devoirs corrigés
Il faut x2 + 5x + 6 ≥ 0
Recherche des racines :
∆ = b2 − 4ac = 25 − 24 = 1
1. SECOND
√
.F
−b − ∆ −5 − 1 −6
x1 = = = = −3
2a 2 2
première
et √
E
E
−b + ∆ −5 + 1 −4
x2 = = = = −2
DEGRÉ
2a 2 2
signe de x2 + 6x + 6 :
C
S
tableau de signes
Y
.
L
.
-
S
H
T
donc x ∈] − ∞; −3] ∪ [−2; +∞[
Il faut aussi x + 3 ≥ 0 A
soit x ≥ −3
f
ci-dessus)
M
donc D = (] − ∞; −3] ∪ [−2; +∞[) ∩ [−3; +∞[= {−3} ∪ [−2; +∞[ (intersection des deux ensembles trouvés

√ √
x2 + 5x + 6 = x + 3
⇐⇒ x2 + 5x + 6 = x + 3
⇐⇒ x2 + 4x + 3 = 0
o Recherche des solutions de x2 + 4x + 3 = 0
(−1)2 − 4 + 3 = 0 donc x1 = −1 est une solution.
c
x1 x2 = ⇐⇒ −x2 = 3 ⇐⇒ x2 = −3
a

MATHS-LYCEE.FR
x1 ∈ Df et x2 ∈ Df donc S = {−3; −1}
5. −2x2 + 5x − 3 > 0
:
R
* Solution
o Recherche des racines de −2x2 + 5x − 3 .F

−2 + 5 − 3 = 0 donc x1 = 1 est une racine. E
c
x1 x2 = ⇐⇒ x2 =
3
E
a 2
o Signe de −2x + 5x − 3
2 C
LY
.
-
DEGRÉ
S
. première S
H
1. SECOND
T
A
Devoirs corrigés
M
S =]1; [
2
2x2 − 5x + 1
6. 62
3−x
-
-
* Solution:
MATHS-LYCEE.FR
R
.F
o Il faut 3 − x 6= 0 soit x 6= 3
donc Df = R \ {3}
E
E
C
2x2 − 5x + 1
62
3−x
⇐⇒
2x2 − 5x + 1
−260
LY
3−x
-
⇐⇒
2x2 − 5x + 1 − 2(3 − x)
3−x
60 S
2x2 − 5x + 1 − 6 + 2x) H
T
⇐⇒ 60
3−x
⇐⇒
2x2 − 3x − 5
3−x
60 A
M
o Racines de 2x2 − 3x − 5
∆ = b2 − 4ac = 9 + 40 = 49
√
−b − ∆ 3−7
x1 = = = −1
2a 4
et √
−b + ∆ 3+7 5
x2 = = =
2a 4 2
o Tableau de signes

MATHS-LYCEE.FR
R
.F
E
E
o Ensemble de solution
C
Y
5
S = [−1; ]∪]3; +∞[
L
2
MATHS-LYCEE.FR
S
Exercice 2
H ( 4 points )
T
A Retour sur l'énoncé
M
Soit P le polynôme déni sur R par : P (x) = x − 4x + 3x + 2. On veut résoudre P (x) = 0.
3 2
-
1. Montrer que 2 est une solution de cette équation.
- Devoirs corrigés
* Solution :
P (2) = 23 − 4 × 22 + 3 × 2 + 2 = 8 − 16 + 6 + 2 = 0
R
donc 2 est une racine de P (x)
1. SECOND
.F
2. Déterminer alors les réels a, b et c tels que : P (x) = (x − 2)(ax2 + bx + c).
première
* Solution : E
E
DEGRÉ
Pour tout réel x :
C
S
P (x) = (x − 2)(ax2 + bx + c)
Y
.
= ax3 + bx2 + cx − 2ax2 − 2bx − 2c
L
.
= ax3 + bx2 − 2ax2 + cx − 2bx − 2c
-
= x3 − 4x2 + 3x + 2
Par identication des coecients :S
a=1
b − 2a = −4 ⇐⇒ b = −4 +T
H
2a = −2
A
c − 2b = 3 ⇐⇒ c = 3 + 2b = −1
et on a bien −2c = 2
donc P (x) = (x M 2
− 2)(x − 2x − 1)
3. En déduire les solutions de l'équation proposée : P (x) = 0.
* Solution :
P (x) = 0 ⇐⇒ x − 2 = 0 ou x2 − 2x − 1 = 0
Recherche des racines de x2 − 2x − 1
∆ = b2 − 4ac = 4 + 4 = 8

MATHS-LYCEE.FR
√ √ √
−b − ∆ 2− 8 2−2 2 √
x1 = = = =1− 2
2a 2 2
et √ √ √
−b + ∆ 2+ 8 2+2 2 √
x2 = = = =1+ 2
2a √ 2 √ 2
Donc S = 1 − 2; 2; 1 + 2
R
.F
E
E
C
On considère les fonctions f et g dénies sur R par f (x) = 3x2 − 4x − 4 et g(x) = −3x2 + 6x + 12 et on note Cf et
Cg les représentations graphiques de ces deux fonctions dans un repère orthogonal.
LY
1. Déterminer les coordonnées du sommet de la parabole Cg .
.
-
DEGRÉ
S
.
:
S
* Solution
première
H
Le sommet de Cg a pour coordonnées (α; β) avec α =
−b −6
= 1 et β = g(α) = g(1) = 15
1. SECOND
T
2a −6
Dresser le tableau de variation de g puis tracer Cg dans le même repère que Cf .
A
2.
Devoirs corrigés
* :
Solution
M
Le coecient a = −3 de x est négatif donc :
x 1 1 + 1
-
15
-
g (x)
MATHS-LYCEE.FR
1 R
1
.F
3. Résoudre l'inéquation 3x − 4x − 4 > −3x + 6x + 12.
2 2
E
E obtenu ?
Comment peut-on contrôler graphiquement l'ensemble de solution
* : C
Y
Solution
L
2 2
3x − 4x − 4 > −3x + 6x + 12
2
⇐⇒ 6x − 10x − 16 > 0 -
2
⇐⇒ 3x − 5x − 8 > 0 S
∆ > 0 donc il y a deux racines H
2
∆ = b − 4ac = 25 − 4 × 3 × (−8) = 121
5 − 11 T
√
:
6A
−b − ∆
x =
1 = = −1
2a
et
−b + ∆ M
√
5 + 11 16 8
x =
2 = = =
2a 6 6 3

MATHS-LYCEE.FR
8
donc S =] − ∞; −1[∪] ; +∞[
3
Graphiquement, les solutions de l'inéquation f (x) > g(x) sont les abscisses des points de Cf situés strictement
au-dessus de Cg
ce qui correspond à l'ensemble de solution obtenu par le calcul (zone en vert sur l'axe des abscisses).
R
.F
E
E
C
LY
-
MATHS-LYCEE.FR
S
H
T
A
M
-
- Devoirs corrigés
1. SECOND
. F
première
ABCD est un carré de côté 8cm et M est un point du segment [AB]. E
E
On partage alors le carré en quatre rectangles comme l'indique la gure et on note Ag l'aire du domaine coloré en gris
DEGRÉ
sur la gure ci-dessous.
C
S
Y
.
L
.
-
S
H
T
A
M
J'arme qu'il existe une seule une position de M pour laquelle l'aire Ag est égale à la moitié de l'aire du carré
ABCD.
Est-ce vrai ?
* Solution :

MATHS-LYCEE.FR
R
.F
E
E
On pause x = AM On a x ≥ 0 (distance et M ∈ [AB]) et 8 − x ≥ 0 ⇐⇒ 8 ≥ x
donc x ∈ [0; 8] C
L'aire de ABCD est de 64 cm2
LY
On a Ag= x2 + (8 − x)2 = x2 + 64 − 16x + x2 = 2x2 − 16x + 64 = 2(x2 − 8x + 32)
.
-
DEGRÉ
Pour vérier cette armation, il faut résoudre Ag= 32 soit 2x2 − 16x + 64 = 32
S
. S
2x2 − 16x + 64 = 32
première
H
⇐⇒ 2x2 − 16x + 32 = 0
1. SECOND
∆ = b2 − 4ac = 162 − 4 × 2 × 32 = 0
T
donc l'équation admet une unique solution x =
−b
=
16
=4
A 2a 4
Devoirs corrigés
on a alors partagé le carré en quatre carrés identiques de côté 4cm.

donc l'armation est exacte.
M
Autre méthode :
On pause P (x) = Ag = 2x2 − 16x + 64
−b 16
Coordonnées du sommet de la parabole : α = = =4
-
a 4
et P (4) = 2 × 4 − 16 × 4 + 64 = 32
2
-
et le coecient de x2 est positif donc on a le tableau de variation suivant :

MATHS-LYCEE.FR
R
.F
E
E
Cla seule valeur possible puisque c'est pour x = 4 que Ag
Le maximum de f est 32 donc Ag= 32 pour x = 4 et c'est
est maximale et vaut 32.
L Y
-
S
H
T
A
M

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Devoirs et corrigés Enoncé devoir 1-3 second degré
1.3 DS 1-3 (40mn -10 points)
1.3.1 DS no 1-3 Enoncé
Exercice 1 ( 3,5 points )
Voir le corrigé
R
.F
On considère la fonction f dénie sur R par f (x) = −3x2 + 12x + 15 et on note Cf sa courbe représentative dans un
repère orthogonal.
E
1. Déterminer la forme canonique de f puis dresser son tableau de variation.
2. Déterminer les solutions de l'équation f (x) = 0

E
C
3. Déterminer les coordonnées du point d'intersection de Cf et de l'axe des ordonnées.
4. Donner l'allure de Cf en mettant en évidence les résultats des questions précédentes.
LY
-
MATHS-LYCEE.FR
S
H Voir le corrigé
Résoudre les équations suivantes T
1.
2
16x + 5 = 0 A
2.
3.
2
2x − 7x = 0
4 2
−2x − 3x + 5 = 0
M
-
- Devoirs corrigés
Voir le corrigé
R
1. SECOND
.F
On donne ci-dessous la parabole représentation graphique de la fonction f dénie sur R.
première
E
E
DEGRÉ
C
S
Y
.
L
.
-
S
H
T
A
M

MATHS-LYCEE.FR
Devoirs et corrigés Enoncé devoir 1-3 second degré
Déterminer l'expression de f .
Exercice 4 ( 1,5 points )
Voir le corrigé
R
Problème "ouvert" : toute trace de recherche, même incomplète, sera mise en valeur dans la notation
.F
m est un réel quelconque.
Déterminer les valeurs de m pour lesquelles l'équation mx2 + (2m + 1)x + m + 2 = 0 admet deux solutions.
E
E
C
LY
.
-
DEGRÉ
S
. première S
H
1. SECOND
T
A
Devoirs corrigés
M
-
MATHS-LYCEE.FR
R
.F
E
E
C
LY
-
S
H
T
A
M

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o Auteur : LECARPENTIER Jean-François

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DS 3-2 (60mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . C

4.5 DS 4-5 (60mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

5.2 DS 5-2 (90mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . E

6.1.1 Enoncé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192

9 Probabilités-loi binomiale 259

Devoirs corrigés Page 8 MATHS-LYCEE.FR première S

9.3 DS 9-3 (60mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273

Devoirs corrigés Page 9 MATHS-LYCEE.FR première S

1.2.2 Enoncé et correction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

1.3.2 DS no 1-3 Enoncé et correction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

1.4 DS 1-4 (40mn -20 points) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

1.4.2 DS no 1-4 énoncé et correction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

f , g , h et k sont les fonctions dénies sur R par :

Pour chacune de ces fonctions, indiquer laquelle des Y

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Annexe à rendre avec la copie

Devoirs corrigés Page 13 MATHS-LYCEE.FR première S

1.1.2 Enoncé et correction

Retour sur l'énoncé

et β = f (α) = f (2) = 3 × 22 − 12 × 2 − 15 = −27

donc f (x) = a(x − α)2 + β = 3(x − 2)2 − 27

Déterminer les solutions de l'équation f (x) = 0

∆ = (−12)2 − 4 × 3 × (−15) = 324 = 182

donc son ordonnée estA f (0) = −15

Devoirs corrigés Page 14 MATHS-LYCEE.FR première S

Devoirs corrigés Page 15 MATHS-LYCEE.FR première S

- = 0 donc x = 1 est une solution.

la somme des coecients 2004 + 1 − 2005

∆=4−4× − × (−5) = 4 − 15 = −11

∆ < 0 donc il n'y a aucune solution

Devoirs corrigés Page 16 MATHS-LYCEE.FR première S

Plusieurs méthodes sont possibles :

l'axe des ordonnées en (0; −1)

Devoirs corrigés Page 17 MATHS-LYCEE.FR première S

Devoirs corrigés Page 18 MATHS-LYCEE.FR première S

Devoirs corrigés Page 19 MATHS-LYCEE.FR première S

ABCD est un carré de côté 8cm et M est un point du segment [AB].

Devoirs corrigés Page 20 MATHS-LYCEE.FR première S

Annexe de l'exercice 2 (à rendre avec la copie)

Devoirs corrigés Page 21 MATHS-LYCEE.FR première S

1.2.2 Enoncé et correction

Retour sur l'énoncé

o Pour tout réel x ∈ Df :

Devoirs corrigés Page 22 MATHS-LYCEE.FR première S

o Pour tout réel x ∈ Df :

Devoirs corrigés Page 23 MATHS-LYCEE.FR première S

o Recherche des racines de −2x2 + 5x − 3 .F

Devoirs corrigés Page 24 MATHS-LYCEE.FR première S

3. En déduire les solutions de l'équation proposée : P (x) = 0.

Devoirs corrigés Page 25 MATHS-LYCEE.FR première S

Devoirs corrigés Page 26 MATHS-LYCEE.FR première S

Devoirs corrigés Page 27 MATHS-LYCEE.FR première S

f , g , h et k sont les fonctions dénies sur R par :

la somme des coecients 2004 + 1 − 2005

et le coecient de x2 est positif donc on a le tableau de variation suivant :