REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON

Paix – Travail – Patrie Peace – Work - Fatherland

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MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR MINISTRY OF HIGHER EDUCATION 3. Exprimer les valeurs moyenne et efficace de la tension de charge. En déduire la
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UNIVERSITE DE DOUALA THE UNIVERSITY OF DOUALA
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valeur du facteur de forme et le taux d'ondulation.
INSTITUT UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE UNIVERSITY INSTITUTE OF TECHNOLOGY
--------------- --------------- 4. Déduire la valeur du courant de charge.
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CONTROLE CONTINU N°2 - GEII 2 – DUT FI 1&2 (Durée : 1H30Min) Soit un redresseur monophasé double alternance (P2) connecté à un transformateur
UE IUT GEII 32 : GENIE ELECTRIQUE à point milieu
EC GEII 321 : ELECTROTECHNIQUE 30Min (20Pts) ayant le même nombre de spires avec une tension alternative 90V de primaire
Exercice : Moteur Asynchrone triphasé alimentant une charge R-L au secondaire de transformateur (R=100  et L=100
Un moteur asynchrone triphasé tétrapolaire 230 V /400V à cage est alimenté par un
réseau triphasé de fréquence 50 Hz, et de tension entre phases U = 230V. Il a été mH).
soumis aux essais suivants : 1. Justifier que le fait que : V2(t) = - V1(t).
• Essai à vide :
2. Tracer un schéma de montage.
Puissance absorbée : Pv = 500W ; cosΨv = 0,157 ; vitesse de rotation nv =
1500tr/min 3. Analyse de fonctionnement de circuit.
• Essai en charge : 4. Tracer l'allure de la tension de charge, courant de charge et l'allure de la tension
Puissance absorbée : Pa = 3340W ; intensité en ligne : I = 12,2 A ;
glissement : g = 6% aux bornes de la diode D2. Quelle est la tension supportable par cette diode.
Les enroulements du stator sont couplés en triangle, la résistance de chacun d’eux 5. Exprimer les valeurs moyenne et efficace de la tension de charge. En déduire la
vaut R = 1,0Ω. A partir de ces essais :
1) Donner pour le fonctionnement en charge le couple utile et le rendement du valeur du facteur de forme et le taux d'ondulation.
moteur. 6. Déduire la valeur du courant de charge.
Le moteur entraîne maintenant une machine dont le moment du couple résistant Tr
(en Nm) est donné en fonction de la fréquence de rotation n (en tr/min) par la
relation : Tr = 8*10-6 n2
2) Déterminer la caractéristique mécanique du moteur Tu = f(n) en supposant
qu’elle est une droite dans sa partie utile.
3) Déterminer la vitesse de rotation du groupe moteur-charge et la puissance
fournie par le moteur.
EC GEII 322 : ELECTRONIQUE DE PUISSANCE 30Min (20Pts)
EXERCICE 1
Soit un redresseur monophasé double alternance (PD2) connecté à une tension
alternative 45V alimentant une charge R-L-E (R=100 , L=100 mH et E = 12 V).
1. Effectuer l’étude qualitative de ce montage
2. Tracer l'allure de la tension de charge, courant de charge et l'allure de la tension
aux bornes de la diode D3. Quelle est la tension supportable par cette diode.
EC GEII 323 : ELECTRONIQUE ANALOGIQUE NUMERIQUE, SYNTHESE - Donner le schéma équivalent du transistor en fonctions des paramètres hybrides
LOGIQUE 30Min (20Pts) hij.
- En déduire le schéma équivalent du montage en régime de petits signaux.
I. TRANSISTOR EN REGIME STATIQUE/ DYNAMIQUE - Déterminer le gain en tension, donner sa valeur numérique.
- On enlève le condensateur Ce. Déterminer le gain en tension. Comparer et en
1. Etude en statique : point de fonctionnement du transistor déduire l’intérêt du découplage en émetteur commun.
- On fait l’approximation h12=0. Que cela signifie-t-il physiquement ? Vérifier que
le gain en tension reste sensiblement le même. Déterminer alors les impédances
d’entrée et de sortie du montage, le gain en courant et en puissance. Ces grandeurs
dépendent- elles de la charge ?

II. LOGIQUE COMBINATOIRE

Simplifier les fonctions logiques suivantes en utilisant la méthode des tables de
Karnaugh, puis réaliser les logigrammes avec les portes NAND2 uniquement
.

Données : Re = 300, beta=100, on mesure Ic=10mA et Vce=7V

Dans quel mode fonctionne le transistor (bloqué, linéaire, saturé) ? Pourquoi ?

Déterminer le générateur de Thévenin équivalent du pont de polarisation entre le
point B et la masse. R2=36K. Déterminer R1 et Rc
Donner les coordonnées du point de fonctionnement.
Beta croit avec la température. Quel est l’un des rôles joués par la résistance Re ?
2. Etude en dynamique : montage émetteur commun

On considère le montage schématisé ci-dessus.

- Expliquer pourquoi le point de fonctionnement est inchangé par rapport à la
question 1.
- Identifier les rôles des différents condensateurs et donner un ordre de grandeur
des capacités.
- Pourquoi ce montage est-il nommé émetteur commun ?