MODULE 2

LEADERSHIP
LEADER

LEADERSHIP

COMME LE PÈRE M'A ENVOYÉ, JE VOUS ENVOIE

AMBASSADEURS
Pour générer une nouvelle génération de leaders spirituels

Note du traducteur

Nous présentons nos sincères excuses aux lecteurs de cette version française du module des Ambassadeurs
de n’avoir pas gardé la pagination originale. Nous avons procédé de cette manière dans un souci
écologique vue que plusieurs pages dans la version anglaise sont blanches ou très peu exploitées. Soyez
rassurés que toutes les informations ont été retranscrites.

Bonne étude à tous !

Ce module a été traduit par Lingo Cabinet de Linguiste-Agence de traduction représenté par Blaise Anténor.
Nous sommes joignables à lingocabinettraduction@gmail.com ou au +50938024976 (Whatsapp prioritairement)

1
2 : Je suis un ambassadeur d'un autre monde
Toutes les citations des Écritures, sauf indication contraire, sont tirées de la Sainte Bible, New International Version®. Copyright
© 1973, 1978, 1984 par la Société biblique internationale. Utilisé avec l'autorisation de Zondervan Publishing House. Tous les
droits sont réservés.
Les autres versions utilisées sont :

NLT— Les citations bibliques marquées (NLT) sont tirées de la Sainte Bible, New Living Translation, copyright © 1996.
Utilisé avec la permission de Tyndale House Publishers, Inc., Wheaton, Illinois 60189. Tous droits réservés.

ESV - Les citations bibliques marquées ESV sont tirées de la Sainte Bible, version standard anglaise. Copyright © 2001
par Crossway Bibles, une division de Good News Publishers.

Contributeur principal : Troy Fitzgerald

Mise en page et conception par Jonatan Tejel
Photos : istockphoto.com, photodune.net
Travail éditorial par Erica Jones

AMBASSADEURS
Copyright © par le Département des Ministères de la Jeunesse de la Conférence Générale des Adventistes du
Septième Jour® www.gcyouthministries.org.

Tous les droits sont réservés. Aucune partie de cette publication ne peut être reproduite, stockée dans un système
de récupération ou transmise sous quelque forme ou par quelque moyen que ce soit - électronique, mécanique,
numérique, photocopie, enregistrement ou tout autre - à l'exception de brèves citations dans des revues imprimées,
sans l'accord préalable autorisation de l'éditeur.

Imprimé aux États-Unis d'Amérique

Les droits de publication de ce livre en dehors des États-Unis ou dans des langues autres que l'anglais sont
administrés par le Département des Ministères de la Jeunesse de l'Église Adventiste du Septième jour®. Pour plus
d'informations, veuillez visiter notre site Web, www.gcyouthministries.org, envoyer un courriel à
Youthinfo@gc.adventist.org, ou écrivez à Youth Ministries Department, General Conference of Seventh-day
Adventists® Church, 12501 Old Columbia Pike, Silver Spring, MD 20904, U.S.A.

2
2 : Je suis un ambassadeur d'un autre monde
 Table de matière (générale)
Bienvenue Séance 7 - Leadership serviteur II
Modèle de session Aperçu
Session 1 - Diriger, c'est voir Plan d'enseignement
Aperçu Guide du participant
Plan d'enseignement Session 8 - développement du leadership—
Guide du participant montrez l'exemple par votre discours
Session 2 - diriger c'est être Aperçu
Aperçu Plan d'enseignement
Plan d'enseignement Guide du participant
Guide du participant Session 9 - développement du leadership -
Session 3 - dons spirituels I—nous en avons donnez l'exemple par votre vie
tout Présentation
Aperçu Plan d'enseignement
Plan d'enseignement Guide du participant
Guide du participant Session 10 - Développement du leadership—
Session 4 - dons spirituels II—Chaque Montrez l'exemple par votre amour
membre Aperçu
Aperçu Plan d'enseignement
Plan d'enseignement Guide du participant
Guide du participant Session 11 - Développement du leadership—
Session 5 - Dons spirituels III—Chaque Montrez l'exemple par votre foi
membre Aperçu
Aperçu Plan d'enseignement
Guide du participant
Séance 6 - Leadership serviteur I Session 12 - développement du leadership—
Aperçu montrez l'exemple par votre pureté
Plan d'enseignement Aperçu
Guide du participant

3
2 : Je suis un ambassadeur d'un autre monde
Remerciements
Le programme Ambassadeur doit beaucoup à la contribution et à la collaboration extraordinaire
de nombreuses personnes, sans qui sa réalisation aurait été presque impossible. Nous tenons à
remercier :
Les scénaristes : Gavin Anthony, Tim Lale et Troy Fitzgerald.
Gilbert Cangy, dont les conseils, le leadership et le soutien ont mené ce livre à travers le long
processus de la conception à la réalisation. Un merci spécial pour avoir lu la première ébauche et
fourni une perspicacité et des conseils pratiques qui ont fait de cette ressource une ressource
inestimablement meilleure qu'elle ne l'aurait été autrement.
Kathy Beagles, pour avoir supervisé le développement du projet.
Charity Garcia, notre hôte officiel, pour le travail extraordinaire qu'elle a accompli dans
l'élaboration du programme et l'identification/collaboration avec les rédacteurs des sept
modules, et sans qui la réalisation de ce projet aurait été impossible.
Silvia Sicalo, notre assistante administrative avisée, qui a assuré le suivi des e-mails et s'est
assurée que les délais étaient respectés.
Erica Jones, pour son expertise en révision et son souci du détail qui ont permis d'éviter de
nombreuses erreurs précoces et ont aidé à créer un modèle judicieux et fonctionnel.
Jonatan Tejel, pour son expertise technique et sa volonté désintéressée d'aider, et à Rodrigo
Araya, dont l'aide technique a enrichi le résultat. Maria Dunchie, pour sa contribution créative à
la conception et son soutien par d'autres moyens pratiques.
Hiskia Missah, pour ses encouragements tout au long de ce processus.
Coordination
Un merci spécial à l'équipe des directeurs de la jeunesse de la division qui, sous la présidence de
Gilbert Cangy, a servi de groupe de travail pour examiner périodiquement et fournir des conseils
constructifs tout au long du processus :
Benjamin Carballo (Inter Amérique), Busi Khumalo (Afrique australe, océan Indien), James Black
(Amérique du Nord), Jobbie Yabut (Asie du Sud-Pacifique), Paul Tompkins (Transeuropéen) et
Ravindra Shankar (Asie du Sud).

4
2 : Je suis un ambassadeur d'un autre monde
COMME LE PÈRE M'A ENVOYÉ, AINSI JE VOUS ENVOIE
AMBASSADEURS

Bienvenue aux Ambassadeurs.

Les ambassadeurs sont un nouveau niveau de ministère auprès des jeunes conçu pour doter les
dirigeants des ressources nécessaires pour former une nouvelle génération de jeunes à être les
mains, les pieds et la voix de Jésus dans leurs églises et communautés locales.
Un ambassadeur représente généralement un pays ou une cause. Un ambassadeur chrétien est
un représentant d'un autre genre ; ils représentent les valeurs, les principes, la culture et les lois
du royaume de Dieu. Ils représentent le caractère et le dessein du Roi de ce royaume, Jésus-Christ
lui-même.
Cette ressource du Service jeunesse repose sur sept fondements considérés comme essentiels
pour répondre aux besoins de développement de nos jeunes de 16 à 21 ans. Ils comprennent:
1. Un plan de Discipulat centré sur le Christ
2. Développement du leadership
3. Un style de vie missionnaire personnel, public et en petit groupe
4. Développement du caractère et de la personnalité, y compris des programmes de plein
air et de grande aventure
5. Mode de vie et formation professionnelle
6. Entretenir des relations divines
7. Développement de la sensibilisation communautaire par le biais de projets de service et
de formation à la préparation aux situations d'urgence
Chacune de ces sept fondations sera présentée en modules, les participants obtenant une
certification pour chaque module terminé. Bien que chaque module ait un objectif spécifique,
QUATRE éléments seront communs à tout le programme. Les dirigeants DOIVENT s'assurer que
tous ces éléments sont pris en compte pour rendre l'expérience significative, attrayante et
stimulante.

 Premièrement, le concept d'un compagnon spirituel. Au début de chaque module, chaque

participant choisira un ami qui sera son compagnon pendant toute la durée du module.
Ils se rencontreront au cours de chaque session pour s'encourager et se soutenir
mutuellement dans leur rôle et leur croissance en tant qu'ambassadeur. Des groupes de
compagnons spirituels se réuniront également pour des activités spécifiques. Cela intègre
le concept d'interdépendance et de responsabilité dans l'expérience des ambassadeurs.

 Deuxièmement, un Plan individuel de Discipulat (PID). Au début de chaque module,

chaque participant établira un plan simple sur la manière dont il aimerait grandir
spirituellement et acquérir des compétences pratiques dans le domaine du module à

5
2 : Je suis un ambassadeur d'un autre monde
 venir. Leur compagnon spirituel sera là tout au long du module pour les aider et les
encourager à accomplir leur projet. Le PID aide à mettre l'accent sur la nature continue
du discipulat et sur le fait que l'apprentissage fait partie intégrante de la vie. En reliant
des compagnons spirituels ensemble pour ce travail, cela souligne le besoin
d'interdépendance les uns des autres alors que nous apprenons, grandissons et
travaillons pour Dieu. (Voir les directives pour créer l'PID à la page 11. Les participants ont
leurs pages PID dans leur guide.)

 Troisièmement, les projets. Chaque module aura un projet qui intégrera les concepts de
base du module dans une activité d'apprentissage par le service axée sur l'aide aux autres.
Ce sera l'occasion pour la classe Ambassadeur de travailler ensemble dans son ensemble.
Vous trouverez des INSTRUCTIONS pour la mise en place de votre projet dans les
dernières pages de ce Guide de l'animateur. Vous devrez peut-être planifier plusieurs
projets, selon la taille de votre groupe.

 L'objectif principal est d'intégrer le service comme un mode de vie, plutôt qu'une
activité occasionnelle.
 Viser des projets qui nécessiteraient une implication régulière sur une période de
temps.
 Prenez contact avec vos organisations de service volontaire, le conseil local et
d'autres entités qui pourraient vous aider.
 Si votre groupe se fixe sur un projet particulier à moyen/long terme, il n'est pas
nécessaire de modifier le projet lorsque vient le temps de s'engager dans un
nouveau module. Utilisez votre discrétion.
 Quatrièmement, les activités sociales. Assurez-vous de planifier une activité sociale au
moins une fois par mois. Assurez-vous que vous offrez toujours des occasions de plaisir
bon et sain pour ce groupe d'âge.
 Vous n'êtes pas obligé de mener toutes vos séances dans un bâtiment. Le cas
échéant, menez-en dans la nature, dans le cadre d'un camp, chez quelqu'un, etc.
 Dans les dernières pages de votre guide de l'animateur, vous trouverez une liste
de sites Web sur lesquels vous pouvez accéder à des « brise-glace » ou à de brèves
activités amusantes que vous pouvez intégrer à toutes vos sessions.
Bien sûr, CONDUISEZ TOUTES VOS ACTIVITÉS DANS LA PRIÈRE.
RECOMMANDATION
Il est fortement recommandé de réserver votre première réunion comme une ORIENTATION
amusante pour partager le concept des ambassadeurs, partager les guides du participant, donner
un aperçu du premier module, discuter des QUATRE éléments et de leur mise en œuvre, discuter
de la fréquence des réunions, organiser des calendriers , etc.

6
2 : Je suis un ambassadeur d'un autre monde
Guide du postulant
Un guide du participant pour chaque module a été préparé pour chaque participant.

 Le Guide du participant est essentiellement le cahier de travail contenant toutes les

sessions de chaque module auxquelles le participant participera.
 Dans les dernières pages de chaque module, il y a une page pour créer l'IDP. Il y a aussi
une liste des sessions pour ce module que le responsable datera et signera à la fin du
participant.
 Chaque participant devra remplir 75 % de présence et de participation pour recevoir la
certification ou le prix à la fin de chaque module. Les participants peuvent rattraper les
leçons manquées pour atteindre les 75% requis à la discrétion de leur chef.
Favoriser l'unité est au cœur d'un modèle de discipulat, sur lequel la Conférence générale se
concentre ; il est connu sous le nom de « Ensemble, faire grandir des disciples fructueux ». Ce
modèle met l'accent sur la compréhension, la connexion, l'équipement et le service, mais en
faisant tout cela "ensemble". Car Dieu ne nous a pas conçus pour grandir ou servir seuls, mais en
communauté. Paul écrit que la croissance en Christ s'accomplit lorsque chacun utilise les dons
que Dieu lui a donnés, «jusqu'à ce que nous atteignions tous l'unité dans la foi et dans la
connaissance du Fils de Dieu et que nous devenions mûrs, atteignant toute la mesure de la
plénitude de Christ » (Éphésiens 4:13).

Merci d'aider à éduquer nos jeunes à devenir des ambassadeurs de Jésus-Christ et de son
royaume.
Département de Jeunesse de la Conférence Générale

Gilbert Cangy Hiskia Missah Jonathan Tejel Subirada

Directeur jeunesse CG Directeur jeunesse adj. CG Directeur jeunesse adj. CG

7
2 : Je suis un ambassadeur d'un autre monde
CRÉER VOTRE PID
En tant qu'être humain dont la nature tend naturellement à s'éloigner de Dieu, grandir pour
refléter Jésus en tant qu'ambassadeur se fera rarement par hasard ou sans beaucoup de
réflexion. C'est pourquoi, pour chacun des modules de l'Ambassadeur, vous créerez votre propre
PID. L'objectif de chaque PID sera lié au thème de votre module actuel et durera toute la durée
de ce module.
Voici un exemple de ce à quoi ressemblera un PID. Remplissez votre propre PDN sur le formulaire
fourni.
1. Nom du module PID:
LE DISCIPULAT CENTRÉ SUR LE CHRIST
2. Compagnon spirituel : Qui est le compagnon spirituel qui vous encouragera et vous
soutiendra dans la prochaine étape de votre voyage spirituel de croissance en tant
qu'ambassadeur de Jésus ? Il restera votre compagnon spirituel tout au long du module actuel.
JOHN WILCOX (Votre choix de compagnon spirituel est ajouté dans la session 3. Laissez l’espace
vide pour le moment).
3. Déclaration de vision personnelle : Elle comprend deux parties. (a) Que voyez-vous dans
votre Nous d'aujourd'hui que vous aimeriez changer afin de devenir plus efficace en tant
qu'ambassadeur de Jésus ?(b) Décrivez comment vous aimeriez vous voir dans le futur.
Avant de commencer à écrire, prenez un moment pour prier pour que Dieu guide vos
pensées.

 ACTUELLEMENT, JE N'AI PAS UNE VIE DE DÉVOTION RÉGULIÈRE OU TRÈS SIGNIFICATIVE.

 J'AIMERAIS DEVELOPPER UNE VIE DEVOTIONNELLE QUI PUISSE M'EQUIPER
SPIRITUELLEMENT POUR ETRE UN AMBASSADEUR EFFICACE DE JÉSUS.

4. Preuve attendue du changement : Après avoir examiné votre déclaration de vision

personnelle, énumérez les preuves que vous pourriez vous attendre à voir et qui révèlent
que vous grandissez en Christ.
 JE PENSE QU'UN AMBASSADEUR EFFICACE EST QUELQU'UN QUI PRIE TOUJOURS
POUR AVOIR L'OCCASION DE RÉVÉLER LE CARACTÈRE DE JÉSUS PARTOUT OÙ IL SE
TROUVE. C'EST CE QUE JE VEUX POUR MA VIE.
5. Prochaines étapes : Dressez la liste des mesures pratiques que vous prendrez pour accomplir
votre vision personnelle du discipulat. Pensez à la manière dont ces étapes vont également
façonner vos dévotions quotidiennes avec Dieu.

 JE RÈGLE MON RÉVEIL À 7 HEURES DU MATIN POUR COMMENCER MES DÉVOTIONS.

8
2 : Je suis un ambassadeur d'un autre monde
  JE CONSACRE 30 MINUTES À LA PRIÈRE ET À LA LECTURE DE LA BIBLE
 RÉPÉTER AVANT DE M'ENDORMIR
 TROUVER UN LIVRE À LIRE QUI ENSEIGNE DIFFÉRENTES FAÇONS D'ÉTUDIER LA BIBLE
 PRIER CHAQUE JOUR POUR DES OCCASIONS OU DIEU M’UTILISE COMME SON
AMBASSADEUR.
6. Réflexion : Comment ai-je été ? Cette partie est complétée à la fin du module. Il vous donne
l'occasion de réfléchir à ce qui a bien fonctionné et à ce que vous aimeriez améliorer à l'avenir.
Vous pouvez comparer les preuves de changement que vous attendiez avec ce qui s'est
réellement passé.

 J'AI VRAIMENT APPRÉCIÉ CES DERNIÈRES SEMAINES. PLUS J'AI LU ET COMPRIS, PLUS J'AI
EU CONFIANCE POUR PRIER AFIN QUE DIEU M'UTILISE. JE PENSE QUE JE VAIS
AUGMENTER LE TEMPS DE DÉVOTION QUE J'AI LE SOIR, ET MAINTENANT QUE J'AI LU UN
LIVRE SUR LA BIBLE, J'AIMERAIS EN LIRE UN AUTRE SUR LA PRIÈRE D'INTERCESSION. J'AI
DÉCOUVERT QUE J'AIME VRAIMENT PRIER POUR LES AUTRES.

Modèle de base pour les sessions d'enseignement

Ce modèle sera utilisé lors de la plupart des sessions d'enseignement en interne. Il y

aura des variations dans le format en fonction de l'objectif de la journée.

Accueil et activité (2 + min)

1. Accueil général et prière d'ouverture
2. une courte activité pour apprendre à vous connaître. Au fur et à mesure que les amitiés
s'approfondissent, la capacité à s'encourager et à se soutenir spirituellement s'approfondit.
Le saviez-vous ? (13 min)
Une activité qui introduit le thème de la journée.
Briefing sur la mission (10 minutes)
Une étude biblique simple qui donne le fondement biblique du thème, par groupes de deux ou
trois personnes. Il est utile que les responsables circulent dans la salle pour écouter les
conversations, vérifier que les participants vont dans la bonne direction et répondent aux
questions.

9
2 : Je suis un ambassadeur d'un autre monde
Réflexion approfondie (5 minutes)
Un temps de réflexion personnelle où chaque participant écrit ce qu'il a personnellement appris
de l'étude biblique et comment cela s'applique à sa propre vie d'ambassadeur. À partager
brièvement avec son compagnon spirituel qui l'encouragera spirituellement pendant le
programme.
Refléter Jésus et son royaume (40 minutes)
Une activité qui développe le thème principal de la leçon. Cette section est appelée "refléter
Jésus et son royaume" parce que la tâche principale d'un ambassadeur est de représenter qui est
Jésus aux autres, ainsi que ce que représente le royaume des cieux.
Les prochaines étapes (15 minutes)
Un ambassadeur de Jésus grandira spirituellement et témoignera dans la vie quotidienne au-delà
des sessions de formation. Par conséquent, chaque participant développera un plan individuel
de discipulat qui l'aidera à grandir en tant qu'ambassadeur de Jésus lorsqu'il sera en dehors de
l'environnement d'apprentissage.
Au début de chaque module du programme, les participants élaboreront un plan individuel de
discipulat (PID) qui guidera leur cheminement spirituel personnel pendant cette section. Chaque
PID se concentrera sur le thème de cette section.
Les "prochaines étapes" sont un moment pour les participants de réfléchir à la façon dont leur
PID fonctionne et de prier les uns pour les autres dans ce qu'ils veulent faire ensuite. Cela se fera
avec leur compagnon spirituel. Un compagnon spirituel est un ami qui prie pour son compagnon
et l'encourage pendant une période déterminée.

Résumé (5 minutes)
En un seul groupe, c’est l’opportunité de résumer ce que les participants ont appris durant la
session. C’est généralement le bon moment pour l’instructeur de réviser ce qui a été fait et
demander à chaque volontaire ce qu’ils ont appris.

10
2 : Je suis un ambassadeur d'un autre monde
SESSION 1
Diriger, c'est voir
Aperçu de la leçon
Notes pour l'enseignant
1. Cette leçon marque le début d'un nouveau module sur le thème du leadership dans une
perspective chrétienne. Bien qu'il existe de nombreuses idées sur le leadership aujourd'hui. La
Bible est remplie d'exemples de leaders efficaces ainsi que d'idées réfléchies sur la manière
d'influencer le monde que les chrétiens sont appelés à atteindre. Par-dessus tout, Jésus donne
l'exemple et fait du leadership l'un de ses messages les plus marquants.
2. Cette leçon propose des réflexions et des exercices sur la façon de voir le monde à travers
l'objectif de leadership donné par Dieu dans les Écritures. Voir, c'est diriger!
3. En considérant les résultats d'apprentissage dans le tableau ci-dessous. Vous remarquerez que
l'objectif de cette leçon est de permettre aux ambassadeurs de prêter une attention particulière
à la façon dont ils voient le monde.
Matériel
1. Photocopie de la leçon pour chaque élève
2. 3-4 paires de ciseaux (si disponibles)
3. Stylos et cartes de notes
4. Une paire de lunettes de verre et ou des lunettes de soleil comme aide visuelle.
Résultats de l'apprentissage

Résultats d'apprentissage Preuve de l'apprentissage

Tête 1. Comprendront la vision de 1. Une liste écrite des
Les participants vont... Dieu en matière de leadership trois leaders les plus
dans une perspective inspirants de la Bible.
biblique.
Mains 1. Apprendre à saisir la grande 1. Discussion avec le
Les participants seront variété d'opportunités pour compagnon spirituel sur la
capables de... influencer les autres. façon de voir les opportunités
de changement.

Le cœur 1. Sentir le désir de Dieu qu'ils 1. Identifier sur des cartes 3X5
Les participants seront en voient le monde dans une partie du monde qu'ils
mesure de... lequel ils vivent avec une souhaitent influencer pour
lentille biblique. Dieu avec passion.

11
2 : Je suis un ambassadeur d'un autre monde
1 : Diriger c’est voir
PLAN D'ENSEIGNEMENT

Bienvenue 10 minutes
1. Bienvenue et prière d'ouverture (2 min).
2. Présentez ce nouveau module en disant quelque chose comme : Les prochaines semaines sont
consacrées à l'exploration de ce que cela signifie d'être des leaders chrétiens. Nous allons
regarder, vivre et apprendre la manière de diriger en tant qu'ambassadeurs du Christ."
Le saviez-vous? (13 minutes)
1. Donnez à chaque participant une carte 3X5-4X6 ou découpez une feuille de papier au format
d'une carte de notes. Formez des groupes de 3-4 personnes : chaque groupe a besoin d'une paire
de ciseaux (si vous n'avez pas de ciseaux, pliez la carte en deux de haut en bas et déchirez une
forme en "U" sur le bord plié de sorte que lorsque vous dépliez la carte, vous regardez à travers
deux trous (3 min).
2. Dans leurs groupes, invitez chaque personne à regarder autour de la pièce ou par une fenêtre
à travers les trous pour les yeux qu'ils ont créés sur leurs cartes. Demandez-leur de partager avec
leurs groupes 1) Ce qui est différent dans leur façon de voir avec ces lentilles 2) Comment leur
vision est-elle gênée ? 3) En quoi leur vision est-elle plus fine parce qu'ils voient des choses
spécifiques plutôt que l'ensemble ? (5 minutes)
3. Montrez votre paire de lunettes de vue/soleil et dites. " Le fait de porter ces lunettes façonne
la façon dont je vois le monde. Est-ce que vous et moi voyons le monde différemment ? Bien sûr
! Si c'est vrai, alors chaque personne appelée à être un leader pour Dieu doit avoir ses lunettes
façonnées par la Parole de Dieu et son plan pour nous dans ce monde" (2rnin).
4. Invitez des volontaires de tous les groupes à partager comment chacun voit la vie à travers sa
propre lentille. Demandez : "En quoi cela est-il vrai chez les leaders que vous connaissez et
respectez ? Quelles sont, selon vous, les choses qu'ils voient intentionnellement et clairement ?
(4 mm).
5. Lancez la leçon, en les incitant à regarder la façon dont Dieu a vu notre objectif sur cette
planète.
Briefing sur la mission (15 minutes)
1. En groupes de 3 ou 4, invitez les participants à compléter le document "briefing mission" sur
la manière dont la Bible décrit la vision de Dieu sur ses ambassadeurs appelés à influencer le
monde (12 min).

12
2 : Je suis un ambassadeur d'un autre monde
2. Les animateurs se déplacent dans la salle et s'assurent que les participants se répartissent les
passages et partagent leurs réponses aux questions.
3. Pour résumer cette activité, demandez à chaque groupe un mot ou une phrase qui décrit
l'influence que Dieu voulait que les ambassadeurs aient sur le reste du monde (3 min).
4. Invitez les élèves à répondre à la section "Réflexion" par eux-mêmes.
Réflexion approfondie 5 minutes
1. Donnez aux participants environ cinq minutes pour lire, réfléchir et répondre aux deux
questions données (5 min).
2. Demandez aux participants de partager leurs réponses dans leur groupe de 3-4 et de
commenter ce qu'ils ont appris les uns des autres (5 min).
Reflétant Jésus et Son royaume (35 minutes)
1. Demandez aux participants de se mettre par deux et de partager avec leur partenaire : "Quand,
dans votre vie, avez-vous vu quelque chose que personne autour de vous ne semblait capable de
voir ?". Et aussi... quand avez-vous complètement manqué de voir quelque chose qui était juste
devant vos yeux mais que, pour une raison ou une autre, vous n'avez pas vu ?" (4 min).
2. Prenez quelques instants pour expliquer comment nos yeux peuvent nous tromper ou
comment nous pouvons nous entraîner à ne voir que ce que nous voulons voir ou pensons devoir
voir. Exemple : "Notre vision façonne la manière dont nous fonctionnons en tant que leaders et,
alors que nous définissons ce qu'est le leadership dans une perspective chrétienne, nous devons
permettre à Dieu de façonner nos lentilles" (3 min).
3. Dans le document "refléter Jésus et son royaume", il y a onze exemples de Jésus en tant que
"leader voyant". Il n'y a pas assez de temps pour que chacun puisse explorer pleinement tous les
exemples. Mais tous les exemples sont utiles. Attribuez donc à chaque paire au moins une
histoire à explorer afin que toutes les histoires soient couvertes et rapportées. Chaque paire doit
lire le verset donné, puis lire tout le contexte ou l'histoire qui l'entoure et répondre aux trois
questions données dans leur document (11 min).
4. Lorsque chaque paire semble avoir terminé sa partie. Invitez chaque paire à faire son rapport
pendant que les autres paires écoutent et prennent des notes sur leur feuillet. Chaque paire aura
une minute pour partager un résumé d'une phrase de l'histoire et leurs réponses à trois questions
sur cette histoire (14 min).
5. Récapitulation. Dites "Je vais poser une question à laquelle je veux que vous répondiez en
privé dans votre propre cœur aujourd'hui : Laquelle de ces qualités vous parle ? Parmi toutes les
qualités de vision que vous avez entendues, quelles sont celles que vous sentez que Dieu vous
appelle à embrasser aujourd'hui ?"

13
2 : Je suis un ambassadeur d'un autre monde
Prochaines étapes (15 minutes)
1. Demandez aux Compagnons spirituels de discuter entre eux des questions suivantes et de prier

 Comment se déroule votre vie spirituelle ?

 Quels sont certains de vos espoirs concernant ce voyage vers le leadership ?
 Quelles sont vos craintes ?
2. Ce module sur le leadership exigera des participants qu'ils personnalisent vraiment leurs
objectifs et qu'ils soient précis quant aux domaines de leur vie spirituelle dans lesquels ils
souhaitent progresser. Il est parfois utile d'obtenir des conseils. Cette semaine, invitez une
poignée de personnes que vous connaissez à partager : "Quelles sont, selon vous, les trois
qualités que possèdent les grands leaders ?" Notez-les et soyez prêt à les partager avec votre
partenaire lors de la prochaine session. Vous pourriez même vouloir les classer par ordre
d'importance pour vous.
3. Prenez le temps de prier avec votre compagnon spirituel une prière spécifique : "Priez pour
que je voie_______________________________________________________________."
(Partagez ce que vous voulez voir cette semaine et priez l'un pour l'autre).

Résumé
Affirmez aux participants qu'ils ont passé ensemble un temps réfléchi et significatif.
2. Rappelez-leur qu'ils portent tous des lunettes qui leur permettent de voir le monde d'une
certaine manière. Invitez-les à prêter une attention particulière à ce qu'ils voient et à ce qu'ils
doivent apprendre pour mieux voir dans le monde.
3. Demandez au groupe. "Quelles sont les qualités de leadership du bras dont vous espérez
discuter ou apprendre à l'avenir ?"

14
2 : Je suis un ambassadeur d'un autre monde
SESSION 1
Diriger, c'est voir

Saviez-vous que… Tout le monde voit le monde à travers une lentille différente ?

Que voyez-vous lorsque vous regardez le monde dans lequel vous vivez ?
« Mais nous voyons celui qui, pour un peu de temps, a été fait inférieur aux anges, à savoir
Jésus, couronné de gloire et d'honneur à cause de la souffrance de la mort. Afin que, par la
grâce de Dieu, il goûte la mort pour tous."
Hébreux 2.9

15
2 : Je suis un ambassadeur d'un autre monde
 « Colossiens »
Briefing sur la mission
Le leadership est défini de plusieurs façons dans le monde :
1. Guider et orienter le changement
2. Être une personne influente
3. Amener les gens à un endroit où ils veulent ou devraient être
4. Organiser et inspirer l'innovation
5. Voir un problème et engager les autres à aider à le résoudre
6. Être prêt à défendre ce qui est juste, même si vous êtes seul
Dans la Bible, il n'y a pas un seul endroit qui délimite spécifiquement ce que signifie être un
leader. Cependant, il existe d'innombrables histoires et idées sur ce que Dieu s'attend à être et à
faire.
Si vous deviez nommer cinq grands leaders, parcourez la Bible. Qui choisiriez-vous et pourquoi ?
1. ________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________________
Dans ceux qui sont énumérés ci-dessus, vous constaterez probablement que ces dirigeants ont
un sens de l'appel et une cause particulière pour laquelle ils sont appelés ta. Considérez quelques-
uns des passages de la Genèse à l'Apocalypse qui révèlent ce que Gad a dit au sujet de sa vision
pour ses dirigeants choisis. Que dit Dieu au sujet de leur mission et de leur but ?
Genèse 12:3 ___________________________________________________________________
Deutéronome4:5 _______________________________________________________________
Esaïe 61:8-11 __________________________________________________________________
Galates 3 :8-10 _______________________________________________________________
Dieu a appelé Abraham à le suivre et a dit qu'il serait une bénédiction pour toutes les nations.
Les enfants d'Israël n'étaient pas censés être spéciaux dans le sens qu'ils étaient les préférés de
Dieu, mais spéciaux dans le sens qu'ils déclareraient la volonté de Dieu au monde. Esaïe déclare
que la mission de Dieu pour ses disciples est de témoigner à « toutes les nations ». .- Et Paul nous
rappelle dans Galates que ce qui fait de nous de vrais leaders a à voir avec la foi que nous avons

16
2 : Je suis un ambassadeur d'un autre monde
dans nos cœurs plutôt qu'avec l'endroit où nous sommes nés ou à quelle famille nous
appartenons. La seule chose que les enfants d'Israël ont perdue de vue était leur objectif de
proclamer le message du Christ à leur monde. Les chefs religieux de l'époque de Jésus pensaient
qu'ils voyaient le monde clairement, mais voyaient-ils la vision de Dieu pour l'humanité ou
quelque chose de complètement différent ? Si vous lisez la conversation entre Jésus et les chefs
religieux dans Jean 5:39, vous entendrez Jésus dire : « Vous étudiez attentivement les Écritures
parce que vous pensez qu'en elles vous avez la vie éternelle. Ce sont les Écritures mêmes qui
témoignent de moi, mais tu refuses de venir à moi pour avoir la vie." Les dirigeants chrétiens
doivent apprendre à voir !

IDENTITE
Réflexion approfondie
Comme vous avez considéré certaines des principales pensées que Dieu a pour ses dirigeants
dans le monde, comment la vision de Dieu du monde se compare-t-elle à la façon dont vous voyez
le monde ? Quelles sont les mêmes façons dont vous voulez voir la façon dont Dieu voit?
Les lunettes ont la capacité de permettre aux héros de voir la situation dans son ensemble et de
voir les petits détails de manière plus vivante.
De quelles manières pouvez-vous devenir plus conscient de votre vision du monde du
leadership ?
Reflétant Jésus et son royaume
Passez en revue les versets ci-dessous et notez comment la vision de Jésus a affecté sa capacité
à conduire les autres à une vie changée. Lisez toute l'histoire autour du verset ci-dessous et
répondez aux questions suivantes pour chaque histoire.
1. Qu'est-ce que Jésus a vu?
2. Qu'est-ce que Jésus a vu que d'autres pourraient ignorer ?
3. Pourquoi/comment pensez-vous que cette qualité est nécessaire chez les leaders aujourd'hui ?
Voir des disciples
Lorsque les deux disciples l'entendirent dire cela, ils suivirent Jésus. Se retournant, Jésus les vit
suivre et demanda : « Que voulez-vous ? (Jean 1:37-38).
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

17
2 : Je suis un ambassadeur d'un autre monde
Voir le caractère
Lorsque Jésus vit Nathanaël s'approcher, il dit de lui : "Voici vraiment un Israélite en qui il n'y a
pas de fraude." (Jean 1:47)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Voir l'opportunité de la guérison
Lorsque Jésus le vit étendu et qu'il apprit qu'il était dans cet état depuis longtemps, il lui demanda
: "Veux-tu guérir ?" (Jean 5:6)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Voir des moments propices à l'apprentissage
Lorsque Jésus leva les yeux et vit une grande foule qui venait vers lui, il dit à Philippe : "Où
achèterons-nous du pain pour que ces gens puissent manger ?" (Jean 6:5)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Voir le dessein de Dieu pour chaque personne

Comme il allait, il vit un homme aveugle de naissance. (Jean 9:1)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Voir de l'espoir
Lorsque Jésus vit la femme qui pleurait, et les Juifs qui étaient venus avec elle qui pleuraient aussi,
il fut profondément ému en esprit et troublé. (Jean 11:33)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Voir des connections

Jésus vit sa mère, et le disciple qu'il aimait se tenant tout près, et il lui dit : "Femme, voici ton fils"
(Jean 19:26).
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

18
2 : Je suis un ambassadeur d'un autre monde
 Voir le besoin de plus de dirigeants
Voyant les foules, il eut pitié d'elles, car elles étaient harassées et sans défense, comme des brebis
sans berger. (Matthieu 9:36)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Voir chaque personne avec compassion

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Comme il approchait de la porte de la ville, on portait un mort - le fils unique de sa mère, et elle
était veuve... Quand le Seigneur la vit, son cœur se serra vers elle et il dit : " Ne pleure pas. " (Luc
11:12,13)

Voir des équipes qui aident

Quand Jésus vit leur foi, il dit à l'homme paralysé : "Fils, tes péchés sont pardonnés." (Marc 2:5)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Voir avec amour

Jésus l'a regardé et l'a aimé. (Marc 10:21)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Quelle qualité pensez-vous avoir le plus besoin ? Pourquoi ?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Ce module a été traduit par Lingo Cabinet de Linguiste-Agence de traduction représenté par Blaise Anténor.
Nous sommes joignables à lingocabinettraduction@gmail.com ou au +50938024976 (Whatsapp prioritairement)

19
2 : Je suis un ambassadeur d'un autre monde