Bonjour à tous,

Nous sommes Redon Valentina, Galtier Alice et

Charrier Lison.
Nous allons vous présenter notre projet d’EPI
qui s’appelle Art et Sciences.

La problématique générale de l’EPI est

comment différencier un savoir scientifique
d’une croyance ou d’une interprétation afin
d’élaborer une opinion argumenter.

Dans ce projet j’ai mis en valeur ma

méthodologie, mon sérieux et mon expérience.
Dans ce projet j’ai mis en valeur ma culture
générale et mon expérience.
Dans ce projet j’ai essayé de mettre mes
connaissances et ma compréhension en
valeur.

Nous allons vous décrire la totalité du projet

Ensuite nous allons vous détailler chacun une
démarche. Enfin nous allons vous expliquer ce
que le projet nous a apporté.

Partie I

En SVT, nous avons travaillé sur: la prise de note

c’est à dire l’évolution des idées et les
connaissances sur l’origine des espèces, la place
des humains dans le monde du vivant autrement
dit comment l'espèce humaine se situe-t-elle par
rapport aux autres espèces.nous avons aussi
travaillé sur l'apparition de l’espèce humaine c’est
à dire comment l’espèce humaine est apparue sur
Terre et enfin notre opinion soit le chapitre qui
répond à la question “ Comment l’espèce
humaine est elle apparue sur la Terre “.

En sciences physique, nous avons travaillé sur la

formation d’une hypothèse c’est à dire déterminer
les critères et les indicateurs de réussites, voir
objets autrement dit la propagation entre le
soleil,l’objet,l’oeil et à l'intérieur de l’oeil pour
pour que les hommes préhistorique voit leur
environnement,faire une représentation correcte ,
sur les signaux lumineux, sur les ombres et les
règles de conversions.

Le 8 octobre 2021, nous avons visité la grotte de

Rouffignac et le musée national de la préhistoire
aux Eyzies. Nous devions prendre des notes sur
les différentes thématiques.
Pour la grotte les thématiques étaient sur les
techniques utilisées pour réaliser les œuvres
peintes sur les murs et les positions des hommes
préhistoriques quand ils peignaient.

Le devoirs commun est une épreuve sur le travail fait en SVT et en physique-chimie.
Pour la SVT: en première partie il y a la partie de leçon c’est à dire les principes de la
théorie de l’évolution de Darwin, les dates principales de la lignée humaine et les
définition du mot espèce et caractère.En deuxième partie il y avait la partie application
c’est à dire l’apparition des premiers Homo sapiens.Pour la partie physique-chimie il y
avait des exercices sur l’ombre, les rayons lumineux, sur les grandeurs physiques et
les hypothèses.

Avec notre professeure de SVT nous sommes

allés voir l'exposition “Tous Humains “ au CDI il y
avait plusieurs affiches : arbres phylogénétique
des primates , groupes emboîtés des Homos
sapiens et des Chimpanzés , une distribution
chronologique des Humains . On a travaillés sur
l'existences de caractères communs entre les
espèces actuelles montres l’existence d’un
ancêtres communs
On a fait les groupes d’EPI puis on a reçu une
feuille chacuns à remplir avec notre groupe on
devait s'aidait des affiches pour répondre au
questions ,et chaques affiches correspondait
avec un document sur notre feuille a la fin de
notre feuilles on avait d’autres informations à
repérer dans les affiches pour répondre.

Partie II

Ma démarche répond à la question “que signifient

les peintures dessinées par les hommes
préhistoriques sur les murs des grottes ?”.
Mon hypothèse est “je suppose que les hommes
préhistoriques peignaient sur les murs de la
grottes leur quotidien, la routine ou leurs
souvenirs car on me l’a dit”.

Ce ne sont que des hypothèses car les hommes

préhistoriques ne nous ont pas laissé d’écrits
pour expliquer leurs intentions artistiques.
Pour valider mon hypothèse j’ai lu mon compte
rendu de la sortie EPI c’est à dire ce que j’ai
appris durant la visite de la grotte et du musée le
guide nous a expliqué ses interprétations des
peintures et celles des animaux notamment celle
avec les 10 mammouths qui convergent les uns
vers les autres. Dans la grotte les espèces que
j’ai pu reconnaître étaient des rhinocéros, des
chevaux, des mammouths etc… A l'époque des
hommes préhistoriques vivaient abondamment
les chevaux et les bisons.

Mon hypothèse est validée car sur les murs des

grottes des choses de leurs quotidiens était
dessiné . Non, tu ne peux pas être certaine : les
hommes préhistoriques n’ont pas laissé d’écrit
pour expliquer leurs intentions artistiques.

Ma démarche répond à la question “ comment l’espèce humaine est-elle apparue sur

Terre?”.

Mon hypothèse est que ”je pense que l’espèce

humaine est apparue dans l’eau puis sur terre
sous forme de singes car on me l’a dit”
L’hypothèse de Darwin est que l’apparition des
mutations génétiques sont arrivés par hasard ,
que les reproductions sont plus performantes
des individus sélectionnés et qu’il y a une
sélection naturelle des individus les plus aptes.
En classe, nous avons comparé des crânes grâce
à de nouveaux mots de vocabulaire pour les
décrire. Comme par exemple une face plate ou
convexe, un bourrelet sus-orbitaire ou encore un
trou occipital.
Chez nous maintenant, le bourrelet sus-orbitaire
est moins présent voir invisible, nous avons
plutôt une face plate et notre bourrelet occipital
est arrondi.
Mon hypothèse est donc validée car l’espèce
humaine est apparue dans l’eau mais invalide car
nous ne descendons pas des singes.

Ma démarche expérimentale est la théorie des

ombres j’ai rédigé une hypothèse sur “comment
les hommes préhistoriques ont-ils fait pour
réaliser leurs dessins dans les grottes ?” Ma
réponse est que je pensais que leurs dessins
étaient faits avec des éléments naturels.
l’hypothèse de Bertrand David et Jean-Jacques
Lefrère qui s’appelle la théorie des ombres.

Partie III

J'ai appris que les hommes préhistoriques

peignaient avec leurs doigts et qu’ils s'aimaient
des murs qui ont du relief de la grotte.
Quand ils peignent ils sont allongés. J’ai aimé
cette visite car nous l’avons fait dans un petit
train et ce que je pensais des hommes
préhistoriques a évolué. Pour le musée les
thématiques étaient sur les ancêtres africains et
sur l'homme de neandertal. J’ai appris que les
ancêtres africains étaient apparus il y a 300 000
ans, qu’ils ne faisaient pas plus d’1m 30 et qu’ils
pesaient environ 30kg. L'homme de Neandertal
mesure environ 1m70 et ils pesaient 66kg pour
les femmes et 78 kg pour les hommes.

J’ai appris que l’espèce humaine est apparue en

bactéries. L’obstacle est que les informations
pour valider notre hypothèse était dur a trouver
pour cela il faudrait moins de document dans
lesquelles rechercher ( une sélection). J’ai aimé
écrire mon hypothèse mais je n’ai pas aimé
devoir chercher dans les documents si mon
hypothèse était validée ou non validée.

Pour prendre des notes à partir d’un texte, il faut rayer les parties inutiles et repérer
les mots clés qui peuvent répondre à la question. L’obstacle était de savoir si cette
partie était utile ou inutile, pour surmonter cet obstacle j’ai surligné les mots clés.

Ce qui est difficiles c’est de bien savoir ce que tu

peux barrer ou non et de bien se repérer dans un
texte , afin de réussir cela je pense qu’il faut bien
relire le texte plusieur fois de bien le comprends
si on y arrive pas on demande de l’aide à ses
camarades de classe ou au professeur .

Je pense que je voudrais améliorer mon repérage

dans un texte et demander de l’aide

J’ai aimé le fait d’apprendre de nouvelles choses

comme rayer les choses inutiles et repérer les
mots clés pour que ce soit plus facile de
répondre à une question sans être hors sujet .

Ce que j’ai beaucoup moins aimé c’est que le

texte est pas simple a comprendre enfin plus des
mots dont je n’ai pas l’habitude de voir ou
d'utiliser mais j’ai appris des nouveaux mots .

Conclusion:

Ici il faut faire une phrase ou deux pour répondre

à la problématique générale.
Pour se faire une opinion, il faut bien lire la
question et réfléchir à comment nous pouvons.
regarder la fiche ressource n°3 différencier un
savoir scientifique d’une croyance. Il faut
développer davantage.
Ce projet m’a apporté de nouvelles
connaissances comme par exemple comment se
propager la lumière ou bien comment faire un
représentation.
Ce projet m’a enrichie.
Ce projet m’a apporté des connaissances sur les
différents crânes et le fait de bien rédiger des
hypothèses.

Je souhaite améliorer ma culture sur la

préhistoire et développer mes connaissances
Je souhaite développer plus de connaissances
sur comment les hommes préhistoriques
vivaient.
Je souhaite améliorer mon écoute au sein du
groupe et avoir un peu plus de connaissance sur
le quotidien des hommes préhistoriques.