SERIE N°1 :
Exercice 5: « Point d’intersection et segment »
INTRODUCTION A LA GEOMETRIE
LE PLAN ET SES PARTIES :
Exercice 1: « Les objets de l’espace »
Donner un objet qui à la forme :
-D’un parallélépipède rectangle - D’un cube.
-D’un cylindre - D’une sphère.
Exercice 2:«Point –droite- demi–droite et segment»
1. Marquer deux points A et C puis tracer la droite
(AC) avec la règle.
2. Marque le point M tel que M n’appartient pas à la
droite (AC).
3. Tracer les droites (AM) et (CM).
4. Nommer les demi-droites d’extrémité M.
5. Nommer tous les segments.
Exercice 3:
On considère la figure ci-dessous.
B a) (AC) et (CF) ?
F b) (AE) et (CF)?
A
C E
1. Reproduire la figure. Exercice 10: « Extrait CIAM 6° »
2. Compléter les pointillés par  ou  .
A………… (BE); A………… (CE) ; B………… (AC); B………… (AE). On considère la figure ci-dessous.
3. Que peut- tu dire du point A ?
4. Tracer les droites (BC) et (EF).
Exercice 4: « Origine d’une demi-droite.»
1. Marquer les points A, B et E sur une droite (d).
2. a) Donner deux autres noms de la droite (d).
b) Nommer les demi-droites d’origine B.
3. Nommer tous les segments qui sont sur la figure.
6éme conforme an nouveau programme des Mathématiques Décembre 2022
1. Marquer les points A, B et C sur une droite (d).
2. Marque un point F tel que : F  (d).
3. Tracer les droites (AF) (BF) et (EF).
4. Déterminer les points d’intersections des droites
a) (AF) et (EF)
b) (BF) et (AE).
5. Nommer tous les segments
Exercice 6: « Segment droite et demi-droite »
1. Construire quatre points alignés M, N, P et Q sur une
droite (d) dans cet ordre.
2. Nommer trois autres noms de la droite (d).
3. Nommer toutes les demi-droites d’origine P.
4. Nommer quatre segments dans cette figure.
Exercice 7: « Droite et demi-droite »
Construire une droite (xy).
1. Placer les points A, B ; C et D sur la droite (xy).
2. Nommer toutes les demi-droites d’origine C.
3. Nommer toutes les demi-droites d’origine B.
Exercice 8: « Point d’intersection »
1. Placer les points A, B, C et E appartenant à une droite
(D) et le point F n’appartient pas à cette droite (D).
2. Quels les points d’intersections des droites :
c) (CE) et (BF) ?
d) (CF) et (BF)?
Exercice 9: « Points alignés »
Marque cinq points B, E, H, M et T tels que :
1. H, T et B soient alignés.
2. B, M et T soient non- alignés.
3. E, T et M soient alignés.
P I
M
S
1 Recopier les phrases ci-dessous, puis complète par  ou 
S………… [IM); S……… [MI) ; S………[MI]; S…..… (MI).
2. Combien de segments peux-tu nommer sur la figure ?
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MESURE DE LONGUEUR Exercice 6:
Calculer le périmètre du polygone ci-dessous.
L’unité de longueur est le cm.
Exercice 1 : Extrait CIAM.
A

1. Trace un segment [SD] tel que SD= 7cm.

2. M arque un point L appartenant à [SD] tel que :
E
SL= 3cm.
B
3. Calculer LO.

Exercice 2: Extrait CIAM.

A, I et B sont trois points alignés dans cet ordre et tels
C D
que : AI= 3cm et IB= 50 mm.
1. Faire une figure.
On donne : AB= 4 ; BC=3 ; CD=2,5 ; DE=3,2 et AE=4,5.
2. Le point M est le milieu du segment [AB].
3. Calculer la distance AM.
4. Calculer la distance IM de deux façons différentes.
Exercice 7:
Sur un e droite (d) marque les points : A, B ; C et D dans
cet ordre tel que : AB = 3cm BC= 1cm et AD= 4cm.
Exercice 3:
1. Calculer les distances : AC ; AD ; et BD.
1. Sur un e droite (d) marque les points : A, B ; C et D
2. Placer les points I et J milieux respectifs des
dans cet ordre tel que : AB = 6cm BC= 1cm et AD= 9cm.
segments [AB] et [CD].
2. Calculer les distances : AC ; BD ; et CD.
3. Calculer la distance IJ.
3. a) Placer le point I milieu de [AB].
b) Placer le point J milieu de [CD].
4. Calculer la distance IJ.
Exercice 8:
Sur une droite (d) oblique, marque les points :
E, F ; G et H dans cet ordre tel que :
EF = 3cm ; FG = 2cm et GH= 2cm.
Exercice 4:
1. Que représente le point G pour le segment [FH] ?
1. a) Marque les points : A, B et C distinct sur une
2. Calculer les distances : EG et FH.
droite (d) tel que : AB= 4cm et BC= 4cm.
b) Calculer la distance AC
Exercice 9: 1.
c) Que représente le pont B pour le segment [AC]?
Sur un segment [AB] de longueur 6cm, placer les points I,
2. Marque un point F n’appartenant pas à (AB) tel que :
C et O tel que :
AF = 5cm ET BF= 6cm.
AI = 1cm ; AC = 2cm et BO = 3cm.
3. En utilisant la figure, compléter les pointillés
1. Que représente le point G pour le segment [FH] ?
par :  ;  ou =.
2. Calculer la distance CB.
a) AB ………..BF + FA.
b) AF + FC……….AC.
Exercice 10:
c) AC…………AB + BC.
1. Construire une demi-droite oblique [Ox).
2. Marque les points A, B et C dans cet ordre tel que :
OA = 3cm ; AB = 3cm et BC = 2cm.
3.a) Calculer les distances OB et AC.
Exercice 5:
b) Que représente le point A pour le segment [OB] ?
1. Sur une demi-droite oblique [Ax), marque les points
Justifier la réponse.
A ; E et C tel que : AE= 7,2cm et EC = 3,6 ; E  [AC].
2. Placer le point I milieu de [AE] et le point
J milieu de [EC].
3. Calculer les longueurs : IE ; EJ et IJ.

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