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TD : Constructions géométriques
a
3. Construire la longueur b en utilisant le théorème de Thalès.
4. Construire la longueur a
a. Construire un demi cercle de diamètre AB = 1+a.
b. Soit I le point du segment [AB] tel que AI=1. Construire l'intersection notée C de la
perpendiculaire à [AB] passant par I et du demi cercle.
c. Démontrer que IC²=IC × IB. En déduire la construction de a.
d. En déduire une construction de 4
a.
2 1 1
3. Construire la moyenne harmonique h vérifiant =
h a b
a. Construire un demi cercle de centre O et de diamètre AC = a+b. On note B le point de [AC] tel
que AB=a.
b. Soit D l'intersection du demi cercle et de la droite perpendiculaire à [AC] passant par B.
Construire le triangle BDO et E le pied de la hauteur issue de B dans ce triangle.
c. En déduire que DE = h (utiliser l'exercice 1).
d. Comparer les trois moyennes.
A = p p− a p − b p − c
1. Tracer le triangle ABC tel que AB=6, AC=4 et BC=3. Calculer son aire.
2. Construire son cercle inscrit, de centre I. On note D, E, F les points d'intersection de ce cercle avec
(BC) (CA) et (AB).
Justifier que AE=AF=p-a BF=BD=p-b et CD=CE=p-c.
A. Conchoïde de Nicomède.
Soit D la droite d'équation x=a, a non nul.
Sur une droite ∆ passant par O, on porte de part et d'autre de son intersection K avec D les point L et M
tels que LK=KM=l. Lorque pivote autour de O, L et M décrivent une courbe appelée conchoïde de
Nicomède de la droite D de pôle O et de module l.
Construire cette conchoïde de Nicomède dans le cas a=2 et l=3 (on tracera quelques points).
Première méthode : calcul de la différence des aires du trapèze (ABCD) et du triangle (AED).
Chacune des deux méthodes semble exacte, pourtant les résultats sont différents.
Y-a-t-il un bon résultat ?
Si oui quel est le bon ? Et où est l'erreur ?
Licence pluridisciplinaire TD: géométrie plane 5
Partie B :
Abul-Wafa (vers 940-998), dans son ouvrage Livre sur ce qui est nécessaire à l'artisan en sciences de la
géométrie, propose la solution suivante pour inscrire un carré dans un pentagone régulier ABCDE de
centre O.
1. Les babyloniens ont compilé des tables de triangles rectangles à côtés entiers. Dans chaque
exemple ci-dessous sont donnés deux côtés. Trouver le 3ème côté.
a=120 et b=119 a=65 et b=97
3. Soit un rectangle ABCD et M un point de la diagonale AC. On définit le rectangle BIMJ tel que I
∈ [AB] et J ∈ [BC] et le rectangle DKML tel que K ∈ [AD] et L ∈ [CD]. Montrer que les deux
rectangles ont la même aire (on pourra poser x=DL et y=BJ).
4. On se propose de déterminer par le calcul puis par construction le côté g du carré ayant même aire
qu'un rectangle de dimensions données a et b .
a) Déterminer le côté du carré pour a = 4 et b = 9 , puis a = 4 et b = 6 .
b) Déterminer le côté g dans le cas général.
c) Dans un triangle ABC rectangle en C, la hauteur issue de C coupe (AB) en G. Soit a=GA
et b=GB.
i. Démontrer que CG = g .
ii. En déduire une méthode de construction du carré.
Licence pluridisciplinaire TD: géométrie plane 7
QCM IUFM
QCM 1
QCM 2
QCM 3
On trace, à l’intérieur d’un carré, trois segments joignant un sommet
au milieu d’un côté comme l’indique la figure ci-contre.
Quelle est l’aire de la partie grisée ?
D C
QCM 4 A
Voici quatre propositions relatives au pavé droit B
ABCDEFGH représenté ci-contre en perspective H
G
cavalière. Laquelle (lesquelles) sont vraies ?
1 - Le triangle FGH est isocèle en H.
2 - Le quadrilatère BDHF est un rectangle. E F
3 - Les droites (CG) et (BC) sont perpendiculaires.
4 - Les segments [HF] et [AC] ont la même longueur.
Licence pluridisciplinaire TD: géométrie plane 8
QCM 5
On s’intéresse à trois cercles de centre I, J et K. Leurs rayons
sont respectivement égaux à 1 cm, 2 cm et 3 cm (la figure I
ci-contre ne respecte pas cette contrainte).
Ces trois cercles sont tangents deux à deux.
Quelle est l’aire du triangle IJK ? J
K
A : 4 cm² B : 6 cm²
C : 8 cm² D : 10 cm²
QCM 6
QCM 7
QCM 8
Licence pluridisciplinaire TD: géométrie plane 9
QCM 9
QCM 10
QCM 11
Licence pluridisciplinaire TD: géométrie plane 10
QCM 12
A : 3 – 2 2 cm2
B : 6 – 4 2 cm2
C : 9 – 6 2 cm2
D : 12 – 8 2 cm2
QCM 13
QCM 14