COMPRÉHENSION ÉCRITE - B1

SE COUPER LES CHEVEUX AVANT L'ÉCOLE Par Naomi Larsoon

Publié le 20/11/2021
Traduction libre, texte modifié adapté au niveau B1, certains passages ont été coupés.

Après avoir coupé ses cheveux, Antonella Bordon ne dormait pas tranquille. À 12 ans, sa première
coupe représentait plus qu’un simple changement de style.

Pendant une grande partie de son enfance, Antonella avait de longs cheveux soyeux qui lui arrivaient
aux chevilles, avec une teinte si brune qu’ils semblaient noirs. Sa mère et sa sœur les peignaient tous
les jours, et enduisaient les mèches d’huile nourrissante. Elles aidaient Antonella à se coiffer pour
qu’elle souffre moins de la chaleur de l’été argentin. […]

Même si ses cheveux faisaient partie de son identité, les deux dernières années lui ont montré ce qui
était réellement important pour elle. Quand son école a fermé pendant la pandémie, la laissant
coincée dans la maison familiale près de Buenos Aires, à suivre les cours sur Zoom avec le
téléphone de sa mère, elle rêvait que la situation revienne à la normale. Elle rêvait du jour où elle
rejoindrait ses amis en classe et dans les couloirs de l’école. Elle s’est alors fait une promesse :
quand ce jour viendrait, elle couperait ses longs cheveux. […]

« J’ai toujours pensé que si je coupais mes cheveux, quelque chose me manquerait. Mais quand
l’école a disparu à cause du confinement, c’est exactement ce que j’ai ressenti. » explique Antonella.
Toute une partie de son monde n’existait plus. […]

Les écoles ont dû fermer partout dans le monde à cause de la crise du Covid-19, mais c’est en
Amérique Latine qu’il y a eu les plus longues fermetures, quand la région luttait contre la
propagation du virus. Les enfants d’Amérique Latine ont perdu environ 3 mois de classe
supplémentaires par rapport aux autres enfants dans le monde, et plus de 3 millions ne
retourneront peut-être jamais à l'école.

En Argentine, la problématique de l’éducation en temps de pandémie est un sujet très politique, qui
a mis en avant les inégalités croissantes du pays. Plus de 40 % de la population vivrait sous le seuil de
pauvreté, un chiffre aggravé par les confinements nationaux. Les enfants des quartiers les plus
démunis ne pouvaient plus compter sur les repas gratuits de l’école, et beaucoup d’entre eux se
sont retrouvés isolés à cause d’une connexion Internet instable, ou même d’un manque d’accès à la
technologie. […]

Au final, Antonella a manqué 260 jours d’école. Elle a eu de la chance dans le sens où chez elle,
l’éducation est une priorité : sa mère lui prêtait toujours son téléphone quand elle avait besoin
d’étudier. « Mais parfois, Zoom ne marchait pas bien, dit Antonella, donc c’était impossible
d’apprendre, et en vrai je ne comprenais pas grand-chose, je ne trouvais pas les sujets intéressants.
Quand je suis à l’école j’aime bien ça, je comprends mieux, et on peut poser des questions. »

article original (en anglais) : https://www.theguardian.com/artanddesign/2021/nov/20/no-school-no-hair-cut-one-girls-journey-

through-one-of-the-worlds-longest-covid-lockdowns-irina-werning

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« Le confinement a été difficile, alors quand on a recommencé à aller à l’école, j’ai voulu changer
quelque chose, j’ai voulu couper mes cheveux. J’avais l’impression d’être une personne différente,
parce que je n’étais pas allée à l’école pendant un an et demi. » Quand l’école d’Antonella a rouvert
en septembre, elle s’est fait couper les cheveux chez Werning (la photographe) entourée de son père,
de sa sœur et de sa mère, qui pleurait pendant qu’elle donnait des coups de ciseaux dans la longue
chevelure de sa fille. […]

« En vérité, je n’étais pas triste quand j’ai coupé mes cheveux, j’étais heureuse. Je suis devenue
quelqu’un d’autre. »

VOCABULAIRE
1- Trouvez dans le deuxième paragraphe les mots du vocabulaire des cheveux et
de la coiffure :

: des cheveux qui sont très doux quand on les touche, comme de la soie.

: c’est quand on passe un peigne dans les cheveux pour enlever les nœuds,
pour lisser l’ensemble

: c’est une partie de l’ensemble des cheveux, qu’on peut tenir entre ses doigts.

2- Quels sont les synonymes des mots suivants ? En gras dans le texte

= étaler = pauvre

= être bloqué = retrouver

= empiré

QUESTIONS DE COMPRÉHENSION
1- Dans quel pays habite Antonella Bordon ?

2- Quand elle avait les cheveux longs, qui s’en occupait ?

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3- Vrai ou faux ? Justifiez avec des passages du texte

Pendant la fermeture de son école, Antonella n’avait aucun cours. VRAI FAUX

Elle a promis qu’elle se couperait les cheveux quand son école rouvrirait. VRAI FAUX

L’école lui a beaucoup manqué. VRAI FAUX

4- En Argentine, la fermeture des écoles…

a montré et renforcé les inégalités dans la société.
a eu des conséquences terribles sur la psychologie des élèves.
a rendu les familles encore plus pauvres qu’avant.

5- Pourquoi certains élèves étaient isolés pendant la fermeture des écoles ?

Parce que leurs parents ne pouvaient pas les aider avec les cours.
Parce qu’Internet ne fonctionnait plus dans le pays.
Parce qu’ils n’avaient pas accès à une technologie suffisante.

6- Quelle est l’opinion d’Antonella sur les cours en ligne ?

Elle n’arrive pas bien à suivre, elle ne comprend pas bien.
Elle aimerait participer plus, mais ce n’est pas possible.
Les professeurs ne sont pas intéressants en ligne.

7- Pourquoi Antonella avait l’impression d’être « une personne différente » quand les cours ont
recommencé en présentiel ?

8- Quelle a été la réaction de sa famille quand elle s’est coupé les cheveux ? Ils étaient…
2 réponses
émus contents en colère
indifférents tristes choqués

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PHOTOS DE L'ARTICLE
Photos par Irina Werning, photographe basée à Buenos Aires, qui s'intéresse depuis 15 ans aux filles qui ont des
cheveux très longs en Amérique Latine.

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 Compréhension écrite - Se couper les cheveux avant l'école

VOCABULAIRE
soyeux : des cheveux qui sont très doux quand on les touche, comme de la soie.
peigner : c’est quand on passe un peigne dans les cheveux pour enlever les nœuds, pour lisser l’ensemble
une mèche : c’est une partie de l’ensemble des cheveux, qu’on peut tenir entre ses doigts.

enduire = étaler démuni = pauvre

coincé = être bloqué rejoindre= retrouver
aggravé = empiré

QUESTIONS DE COMPRÉHENSION
1- Dans quel pays habite Antonella Bordon ? En Argentine

2- Quand elle avait les cheveux longs, qui s’en occupait ? sa mère et sa sœur

3- Vrai ou faux ? Justifiez avec des passages du texte

Pendant la fermeture de son école, Antonella n’avait aucun cours. FAUX
"à suivre les cours sur Zoom avec le téléphone de sa mère"
Elle a promis qu’elle se couperait les cheveux quand son école rouvrirait. VRAI
"Elle s’est alors fait une promesse : quand ce jour viendrait, elle couperait ses longs cheveux."
L’école lui a beaucoup manqué. VRAI
"J’ai toujours pensé que si je coupais mes cheveux, quelque chose me manquerait. Mais quand l’école a disparu à cause du
confinement, c’est exactement ce que j’ai ressenti."

4- En Argentine, la fermeture des écoles…

a montré et renforcé les inégalités dans la société.
a eu des conséquences terribles sur la psychologie des élèves.
a rendu les familles encore plus pauvres qu’avant.

5- Pourquoi certains élèves étaient isolés pendant la fermeture des écoles ?

Parce que leurs parents ne pouvaient pas les aider avec les cours.
Parce qu’Internet ne fonctionnait plus dans le pays.
Parce qu’ils n’avaient pas accès à une technologie suffisante.

6- Quelle est l’opinion d’Antonella sur les cours en ligne ?

Elle n’arrive pas bien à suivre, elle ne comprend pas bien.
Elle aimerait participer plus, mais ce n’est pas possible.
Les professeurs ne sont pas intéressants en ligne.

7- Pourquoi Antonella avait l’impression d’être « une personne différente » quand les cours ont recommencé en
présentiel ?
Parce qu'elle n'était pas allée à l'école pendant un an et demi.

8- Quelle a été la réaction de sa famille quand elle s’est coupé les cheveux ? Ils étaient…
2 réponses
émus contents en colère
indifférents tristes choqués

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