‭Histoire pour apprendre le français : 2 - Le poisson d’avril

‭ACTIVITÉS DE LA VIDÉO‬
☎️ ‬

1️⃣
‭ ‭P
‬ remière écoute -‬
‭Compréhension globale‬

‭Écoute l’histoire dans lire les‬

‭sous-titres. Concentre-toi‬
‭uniquement sur le sens de l’histoire.‬
‭Ne cherche pas à tout comprendre‬
‭mais essaie de comprendre l’idée‬
‭générale de l’histoire.‬

2️⃣
‭ ‬‭Deuxième écoute - Retrouver les mots-clés‬

‭Écoute une deuxième fois l’histoire intitulée‬‭Nuit‬‭à la belle étoile‬‭et essaie de‬
‭retrouver les mots-clés de cette histoire.‬

‭LE POISSON D’AVRIL‬

‭ ’histoire est une ____________, elle se passe dans les années 80. Ce jour-là,‬
L
‭c’était le 1er avril. Chaque année, ma mère aimait ________ pour cette occasion‬
‭un poisson d’avril. Cette année-là, sa victime était l'une de ses meilleures copines,‬
‭Dolorès. Dolorès était espagnole, originaire de la ville de Malaga. Depuis‬
‭quelques jours, un cirque s’était installé dans la petite ville où nous habitions.‬

‭ a mère téléphona à Dolorès et lui annonça avec ____________ inquiétude :‬

M
‭- « Allô ! Dolorès ? Je ne veux pas t’________ mais ils ont annoncé à la radio qu’un‬
‭tigre s’est échappé du cirque. Fais attention à toi, s’il te plaît ! ».‬

‭ a réponse de Dolorès ____ immédiate :‬

L
‭- « Comment ! Ma mère est seule dans le jardin ! ». Sans même prendre le temps‬
‭de __________ le combiné, elle se précipita dans son jardin en criant "‬‭Mamá‬‭!".‬

‭ oyant que sa blague avait eu un impact bien plus fort que prévu, ma mère se‬
V
‭sentit obligée de rassurer Dolorès en lui annonçant immédiatement : « ______‬
‭d’______ ! ». Notre amie andalouse était quelque peu _________. En effet, en‬
‭Espagne on ne fait pas ce genre de _______ le 1er avril mais le 28 décembre.‬

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‭Histoire pour apprendre le français : 2 - Le poisson d’avril
‭ACTIVITÉS DE LA VIDÉO‬
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‭ 'histoire aurait pu s'arrêter là, mais quelque chose de plus drôle encore allait se‬
L
‭produire. Quelque temps plus tard, Dolorès appela Michel, son mari, pour lui‬
‭raconter cette drôle d’histoire. Cependant, Michel, qui travaillait comme‬
‭__________ de marine dans un atelier bruyant, n'entendit que la moitié du‬
‭message et crut qu'un tigre s'était réellement échappé du cirque. Les collègues de‬
‭l'________, inquiets, essayèrent ____ _ ____ d'appeler leur famille. Ainsi, la rumeur‬
‭d'un tigre en liberté se _________ dans toute la petite ville. Le lendemain, le‬
‭journal local fut ________ de publier un démenti pour préciser qu'il ne s'agissait‬
‭que d'un _________ dont l'auteur restait inconnu.‬

2️⃣
‭ ‬‭Troisième écoute - Compréhension détaillée‬

‭Écoute l’histoire et vérifie le sens à l’aide de la transcription.‬

‭LE POISSON D’AVRIL‬

‭L’histoire est une‬‭réminiscence‬‭, elle se passe dans‬‭les années 80. Ce jour-là,‬

‭c’était le 1er avril. Chaque année, ma mère aimait‬‭concocter‬‭pour cette occasion‬
‭un poisson d’avril. Cette année-là, sa victime était l'une de ses meilleures copines,‬
‭Dolorès. Dolorès était espagnole, originaire de la ville de Malaga.‬

‭Depuis quelques jours, un cirque s’était installé dans la petite ville où nous‬
‭habitions.‬

‭Ma mère téléphona à Dolorès et lui annonça avec‬‭une‬‭pointe d’‬‭inquiétude :‬

‭- « Allô ! Dolorès ? Je ne veux pas t’‬‭effrayer‬‭mais‬‭ils ont annoncé à la radio qu’un‬
‭tigre s’est échappé du cirque. Fais attention à toi, sil te plaît ! ».‬

‭La réponse de Dolorès‬‭fut‬‭immédiate :‬

‭- « Comment ! Ma mère est seule dans le jardin ! ». Sans même prendre le temps‬
‭de‬‭raccrocher‬‭le combiné, elle se précipita dans son‬‭jardin en criant "‬‭Mamá‬‭!".‬

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‭ACTIVITÉS DE LA VIDÉO‬
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‭Voyant que sa blague avait eu un impact bien plus fort que prévu, ma mère se‬
‭sentit obligée de rassurer Dolorès en lui annonçant immédiatement : «‬‭Poisson‬
‭d ’avril‬‭! ». Notre amie andalouse était quelque peu‬‭déconcertée‬‭. En effet, en‬
‭Espagne on ne fait pas ce genre de‬‭farce‬‭le 1er avril‬‭mais le 28 décembre.‬

‭L'histoire aurait pu s'arrêter là, mais quelque chose de plus drôle encore allait se‬
‭produire. Quelque temps plus tard, Dolorès appela Michel, son mari, pour lui‬
‭raconter cette drôle d’histoire. Cependant, Michel, qui travaillait comme‬
‭charpentier‬‭de marine dans un atelier bruyant, n'entendit‬‭que la moitié du‬
‭message et crut qu'un tigre s'était réellement échappé du cirque. Les collègues de‬
‭l'atelier, inquiets, essayèrent‬‭tour à tour‬‭d'appeler‬‭leur famille. Ainsi, la rumeur‬
‭d'un tigre en liberté se‬‭propagea‬‭dans toute la petite‬‭ville. Le lendemain, le‬
‭journal local fut‬‭contraint‬‭de publier un‬‭démenti‬‭pour préciser qu'il ne s'agissait‬
‭que d'un‬‭canular‬‭dont l'auteur restait inconnu.‬

‭VOCABULAIRE DE L’HISTOIRE‬
‭1.‬ ‭Nuit à la belle étoile‬

‭Lire attentivement le vocabulaire de l’épisode du French Podcast.‬

‭Vocabulaire‬ ‭Définitions‬

‭Le poisson d’avril‬ f‭ arce que l’on fait à l’occasion du 1er avril, journée où les Français et les‬
‭habitants d’autres pays se font des blagues.‬

‭une réminiscence‬ ‭un doux souvenir d’enfance très lointain.‬

‭concocter‬ ‭créer quelque chose avec soin, beaucoup d’application et d'amour.‬

‭une pointe de‬ ‭synonyme de‬‭un peu de‬‭.‬

‭effrayer‬ ‭provoquer une grande peur (‬‭être effrayé·e par qch‬‭).‬

‭fut‬ ‭verbe‬‭être‬‭à la troisième personne du singulier au‬‭passé simple.‬

‭raccrocher le combiné‬ ‭couper la conversation au téléphone. Opposé de‬‭décrocher.‬

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‭ACTIVITÉS DE LA VIDÉO‬
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‭déconcerté·e‬ ‭adjectif synonyme de‬‭surpris·e, confus·e, perdu·e‬‭.‬

‭une farce‬ ‭ etite blague amusante que l’on fait pour piéger / tromper un ami afin‬
p
‭d’observer sa réaction.‬

‭un charpentier /‬ ‭ rofession de la personne qui travaille sur de grandes structures en bois‬
p
‭ ne charpentière‬
u ‭(comme des toitures de maisons, par exemple).‬

‭un atelier‬ ‭ ndroit où l’on crée, répare et construit des choses, souvent pour l’art ou‬
e
‭l’artisanat.‬

‭tour à tour‬ ‭chacun son tour, les uns après les autres.‬

‭se propager‬ s‭ e répandre ou s'étendre, souvent utilisé pour parler d'une maladie ou d'une‬
‭rumeur.‬

‭être contraint·e‬ ‭être obligé·e, forcé·e de faire quelque chose.‬

‭un démenti‬ ‭déclaration officielle pour dire qu’une chose n’est pas vraie.‬

‭un canular‬ ‭une blague ou une histoire fausse faite pour tromper ou amuser les gens.‬

‭Tu as des difficultés à comprendre les Français lorsqu'ils parlent un peu trop vite.‬
‭C'est sans doute que tu as besoin de faire plus d'exercices de compréhension orale,‬
‭et ça tombe bien, c'est justement ce que je te propose de faire aujourd'hui. Seras-tu‬
‭capable de comprendre mon histoire?‬

‭TRANSCRIPTION DE LA VIDÉO‬

‭[NB : remarque que certains tics de langage tels que‬‭donc, alors, bon, ben,‬‭etc. ont été‬
‭supprimés au moment de la transcription de cette vidéo]‬

‭Est-ce que tu as des difficultés à comprendre les Français ou les francophones natifs‬
‭lorsqu'ils parlent de façon informelle entre eux ? Lorsque tu regardes un film ou une série‬
‭en français, peux-tu comprendre absolument tout ?‬

‭J'ai une autre question importante pour toi. Si tu regardes un film français, une série, ou une‬
‭vidéo YouTube, utilises-tu des sous-titres ? Bien sûr, je ne vais pas te dire de ne pas utiliser‬
‭les sous-titres. Cela me semble intéressant pour commencer à apprendre le français.‬
‭Toutefois, si tu veux sortir de ce niveau intermédiaire, de ce niveau B1/B2, si tu veux‬
‭progresser, si tu veux renforcer ta compréhension orale, mon point de vue de professeur et‬

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‭ACTIVITÉS DE LA VIDÉO‬
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‭mon expérience me poussent à dire que cette façon de travailler est un petit peu limitée. On‬
‭obtiendra des résultats qui seront partiels. Pourquoi ? Parce que l'un des grands‬
‭inconvénients du sous-titrage, c'est que c'est un processus complètement visuel.‬
‭C'est-à-dire qu'on utilise les yeux, le cerveau est connecté aux yeux, et malheureusement,‬
‭on n'est pas en train de travailler les bonnes connexions du cerveau.‬

‭Non, ce que tu dois faire pour améliorer cette compréhension orale, tu le sais, ce sont des‬
‭exercices d'écoute. Ainsi, tu vas entraîner ton cerveau à se connecter avec tes oreilles. Et‬
‭c'est seulement en répétant ce type d'exercice que tu deviendras un vrai champion, ou une‬
‭vraie championne, de la compréhension orale. C'est pourquoi aujourd'hui, je te propose‬
‭l'épisode numéro 2 de cette série que j'ai appelée "Histoire pour progresser en français".‬

💻
‭Salut, je m'appelle Jordi. Je suis professeur de français et créateur de Le French Club, le club‬
‭de français 100 % en ligne [Musique].‬

‭Alors, cette leçon de compréhension orale vient avec un PDF. D'accord, ce PDF, je l'ai placé‬
‭sur la plateforme du Club de Français en ligne. Donc, je te mets le lien dans la description‬
‭de cette vidéo. Ce PDF est complètement gratuit, d'accord ? Donc, je ne te demanderai pas‬
‭d'argent, je ne te demanderai pas d'adresse email, rien pour accéder à ce PDF. Tu vas‬
‭atterrir sur la plateforme du Club de Français en ligne. J'en profite pour te dire que si tu‬
‭veux accéder à tous les cours, toutes les leçons, toutes les activités interactives, tous les‬
‭autres PDF à télécharger, eh bien, je t'invite à nous rejoindre, à rejoindre le Club de Français‬
‭100 % en ligne.‬

‭Alors, encore une fois, je vais te raconter une histoire réelle. C'est une histoire qui s'est‬
‭passée il y a plusieurs dizaines d'années, dont j'ai été le témoin et dont on parle encore‬
‭assez souvent dans ma famille. Alors, je ne fais pas ça pour raconter ma vie, non. Si je fais‬
‭ça, c'est parce que je pense qu'écouter des histoires est un excellent moyen pour renforcer‬
‭sa compréhension orale. Je te garantis qu'en écoutant mon histoire, tu vas apprendre du‬
‭vocabulaire nouveau et des expressions nouvelles. Parole de professeur de français !‬

‭Je préfère te prévenir que, bien sûr, tu ne vas pas comprendre toute l'histoire dès la‬
‭première écoute. Certains comprendront 80 % de l'histoire, d'autres comprendront 70 % de‬
‭l'histoire, et peut-être que d'autres encore n'en comprendront que 65 %. Mais tout ceci n'est‬
‭pas très grave, parce que je te promets qu'à la fin de cette vidéo, tout le monde sera‬

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‭ACTIVITÉS DE LA VIDÉO‬
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‭capable de comprendre l'intégralité de l'histoire, la totalité, 100 % de l'histoire. Pourquoi ?‬

‭Parce qu'on va procéder avec méthode :‬

‭On va d'abord faire une première écoute. Cette première écoute, c'est juste pour que tu te‬
‭relaxes, d'accord ? Et on va dire que cette première écoute va te permettre de comprendre le‬
‭contexte de l'histoire. Puis viendra une deuxième écoute. Tu le sais, pour progresser, il faut‬
‭écouter, écouter, et encore écouter. Cette deuxième écoute, je vais te la mettre avec les‬
‭sous-titres, mais attention, ce sont des sous-titres partiels, parce que j'ai laissé des blancs,‬
‭des espaces en blanc, pour que tu te concentres sur les mots clés de l'histoire. Puis viendra‬
‭la troisième écoute, et cette fois-ci, tu auras l'intégralité des sous-titres. Déjà, ça va te‬
‭permettre de vérifier si tu as bien compris les mots clés. À l'issue de cette troisième écoute,‬
‭après cette troisième écoute, nous allons faire une analyse complète, mot par mot,‬
‭expression par expression, et structure par structure. Et enfin, il y aura une 4ème écoute‬
‭sans sous-titre, qui est très importante. Il faut absolument que tu la fasses, parce que c'est‬
‭cette 4ème écoute qui permet de vérifier, qui permet de valider tout le travail qu'on a fait‬
‭dans la leçon. Lorsque je faisais ce type d'exercice de compréhension orale dans ma classe‬
‭avec mes élèves, mes élèves aimaient bien cette 4e écoute sans les sous-titres, parce qu'ils‬
‭se rendaient compte qu'ils étaient enfin capables de comprendre 100 % de l'histoire. Alors,‬
‭c'est assez normal, parce qu'on a bien travaillé lors des première, 2e et 3e écoutes.‬

‭Avant de commencer, tu me mets un énorme like à cette vidéo, ça c'est pour moi. Tu‬
‭t'abonnes à la chaîne Le French Club, ça c'est pour toi, parce que chaque semaine, je vais‬
‭mettre du contenu pour toi, pour t'aider à progresser en français. Alors, seras-tu capable de‬
‭comprendre mon histoire ? Allez, c'est parti, première écoute.‬

‭[PREMIÈRE ÉCOUTE]‬

‭C'est bon, tu penses avoir compris 90 % de l'histoire ? 80 % ? 70 % ? Bon, tout ceci dépend‬
‭naturellement de ton niveau de compréhension orale. Mais encore une fois, ne t'inquiète‬
‭pas, parce que je te promets que, à la fin de cette vidéo, tu seras capable de comprendre la‬
‭totalité de l'histoire. Maintenant, nous allons faire une deuxième écoute, avec, souviens-toi,‬
‭un sous-titrage partiel. Il va falloir que tu retrouves les mots clés. Donc, concentre-toi bien‬
‭sur les mots clés.‬

‭[DEUXIÈME ÉCOUTE]‬

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‭Alors, comment ça a été ? Donc, on va réécouter ce document, cette fois-ci avec le‬
‭sous-titrage intégral, pour vérifier si tes réponses sont correctes. Allez, on vérifie ça tout de‬
‭suite.‬

‭[ TROISIÈME ÉCOUTE]‬

‭Allez, maintenant, je vais tout expliquer. La première difficulté, le premier mot, c'était le titre‬
‭"Le Poisson d'Avril". Le Poisson d'Avril, c'est une blague, c'est une farce que l'on se fait le‬
‭1er avril, parce que le 1er avril, tu le sais peut-être, en France, mais aussi dans beaucoup‬
‭d'autres pays, c'est la journée des blagues, la journée des farces. Donc, lorsqu'on fait une‬
‭blague, une farce à l'un de ses amis, on lui annonce : "Poisson d'Avril !". Je ne sais pas si‬
‭cette tradition du 1er avril existe dans ton pays.‬

‭Le deuxième mot compliqué, hein, c'était le mot "réminiscence". Une réminiscence, c'est un‬
‭souvenir lointain, je dirais même un souvenir très lointain, qui appartient souvent à la petite‬
‭enfance. En effet, lorsque cette histoire s'est passée, j'étais vraiment très jeune, je devais‬
‭avoir 6 ans, 7 ans maximum. Donc, ce n'est pas un souvenir très clair, avec une chronologie‬
‭bien établie. Pour moi, c'est plutôt une série de flashs, c'est justement ce qu'on appelle une‬
‭réminiscence.‬

‭Le mot suivant était un verbe, un verbe du premier groupe, c'était le verbe "concocter".‬
‭Concocter, ça signifie faire des choses avec soin, créer des choses avec soin, avec‬
‭application, avec amour même. C'est un verbe qu'on utilise souvent pour parler de cuisine.‬
‭Si je dis, par exemple, "ma grand-mère nous concoctait souvent de bons gâteaux", d'accord‬
‭? Et dans cette histoire, j'ai dit que ma mère nous concoctait des poissons d'avril, parce que‬
‭c'est vrai que ma mère ne faisait pas des poissons d'avril comme les autres personnes, non,‬
‭non. Ma mère concoctait des poissons d'avril. Il y avait une véritable organisation, c'était fait‬
‭de façon professionnelle, pratiquement. Elle organisait ses poissons d'avril plusieurs jours à‬
‭l'avance, elle choisissait sa victime, elle décidait du moment où elle allait le faire, comment‬
‭elle allait le faire. Donc, c'est pourquoi je dis que ma mère concoctait des poissons d'avril.‬

‭Ensuite, je te dis que ma mère a annoncé la nouvelle à Dolores avec une pointe‬
‭d'inquiétude. "Avec une pointe de", suivi d'un nom, très souvent d'un sentiment, ça signifie‬
‭"avec un peu de", un peu d'inquiétude. Elle n'était pas très inquiète, mais elle était un petit‬
‭peu tout de même. Tu peux utiliser cette expression dans d'autres contextes. Par exemple,‬
‭tu peux dire "Pierre a dit qu'il était content de faire ce travail avec une pointe d'ironie".‬

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‭Histoire pour apprendre le français : 2 - Le poisson d’avril
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‭Ensuite, le mot suivant, c'était le verbe "effrayer". Je pense t'avoir déjà donné la définition‬
‭du verbe effrayer lors de l'épisode précédent. Effrayer signifie ressentir une grande peur,‬
‭avoir très peur. On l'utilise souvent à la forme passive, être effrayé par quelque chose. Par‬
‭exemple, "Sophie était effrayée par la présence d'un loup".‬

‭Le mot clé suivant était encore un verbe, c'était "fut", F-U-T. Il s'agit, en fait, du passé‬
‭simple du verbe être. On utilise le passé simple pour décrire des actions du passé, pour‬
‭exprimer une succession de faits du passé. "La réaction de Dolores fut immédiate : elle se‬
‭précipita dans le jardin, puis elle appela son mari." C'est bien une succession de faits du‬
‭passé. Alors, le passé simple, c'est un petit peu comme le passé composé, finalement, sauf‬
‭que l'on utilise le passé composé généralement pour des histoires que l'on a soi-même‬
‭vécues. Et pourquoi ici j'ai utilisé le passé simple et non pas le passé composé, puisque c'est‬
‭une histoire que j'ai vécue ? Eh bien, tout simplement parce que, je te l'ai expliqué, cette‬
‭histoire est pour moi une réminiscence. C'est une histoire très lointaine et dont je n'étais pas‬
‭l'acteur, j'ai été le spectateur de cette histoire. Et comme cette histoire est très lointaine et‬
‭surtout qu'elle n'a pas de conséquence sur la situation actuelle, j'ai préféré utiliser ici le‬
‭passé simple.‬

‭Alors, c'est vrai que le passé simple est un temps qui est un peu littéraire. Dans la vie‬
‭quotidienne, on utilise plus facilement le passé composé, mais on l'utilise un petit peu‬
‭quand même, la preuve.‬

‭Puis, je t'ai dit que Dolores est partie sans prendre le temps de raccrocher le combiné.‬
‭Raccrocher, c'est l'action que l'on fait avec un téléphone pour couper la conversation.‬
‭Raccrocher, c'est le contraire de décrocher. Décrocher, raccrocher. Et le combiné, c'est un‬
‭mot qu'on utilise pour parler d'un appareil, un appareil électrique ou électronique. Dans‬
‭notre cas, il s'agit d'un téléphone.‬

‭Alors, je t'ai expliqué que Dolores était déconcertée. Elle était déconcertée, cela signifie‬
‭qu'elle était tout simplement surprise, elle était confuse, elle sentait de la confusion, elle‬
‭était tout simplement un petit peu perdue.‬

‭Alors, le 9e mot clé, c'était le mot "farce". Une farce, c'est un synonyme de blague, sauf‬
‭qu'une blague, c'est plutôt une petite histoire drôle qu'on aime raconter, alors qu'une farce,‬

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‭c'est plutôt quelque chose d'amusant que l'on va faire pour piéger un ami, pour le tromper,‬
‭afin de voir sa réaction. Et c'est souvent cette réaction qui est drôle ou pas.‬

‭Le mot clé suivant était une profession, "charpentier". Le charpentier, c'est la profession de‬
‭la personne qui travaille le bois, la matière le bois, d'accord ? Alors, attention, quand je dis‬
‭charpentier, c'est une personne qui travaille sur de grosses structures en bois, comme des‬
‭toits de maison, par exemple. Dans notre histoire, Michel, le mari de Dolores, était‬
‭charpentier de marine. Cela signifie que son métier consistait à travailler sur des structures‬
‭en bois pour la construction de bateaux.‬

‭Le mot clé suivant était peut-être un petit peu plus facile, hein, c'était le mot "atelier". Donc,‬
‭si tu ne connais pas ce mot, un atelier, c'est l'endroit où l'on crée, où l'on répare, où l'on‬
‭construit des choses. C'est souvent lié aux professions artistiques ou artisanales. L'atelier‬
‭d'un garagiste, l'atelier d'un photographe. Euh, dans notre histoire, c'était l'atelier d'un‬
‭charpentier. Ou pourquoi pas, l'atelier d'un professeur de français YouTubeur, par exemple.‬

‭L'expression suivante, c'était "tour à tour". Je pense que ce n'était pas très compliqué non‬
‭plus. Généralement, c'est le genre de mot dont on peut deviner assez facilement le sens,‬
‭même si on ne le connaît pas. "Tour à tour", ça veut bien sûr dire "chacun son tour", "les uns‬
‭après les autres". Donc, si je dis que les collègues de Michel ont appelé tour à tour leur‬
‭famille, c'est-à-dire qu'ils ont appelé leur famille les uns après les autres. Et pourquoi ils‬
‭ont fait ça ? Tout simplement parce que, je te rappelle, cette histoire s'est passée dans les‬
‭années 80 et qu'à cette époque, pratiquement personne n'avait de téléphone portable. Si‬
‭vous aviez un téléphone portable à cette époque, cela signifie que vous étiez président de la‬
‭République, Premier ministre, ou un homme d'affaires très important, un homme d'affaires‬
‭international.‬

‭Ensuite, on avait le verbe pronominal "se propager". Se propager, cela signifie "s'étendre",‬
‭"se répandre". C'est le verbe qu'on utilise pour parler d'une maladie, une maladie qui se‬
‭propage à toute une région, à tout un pays, ou malheureusement, comme ça s'est produit‬
‭dernièrement, à l'ensemble de la planète. On utilise ce verbe également pour une rumeur,‬
‭une rumeur qui se propage. Et c'était exactement le cas dans notre histoire. Il n'y a pas de‬
‭tigre qui s'est échappé du cirque, mais la rumeur s'est propagée.‬

‭Après, je t'explique que le journal local a été contraint de faire un démenti. Être contraint‬
‭signifie qu'il était obligé, qu'il était forcé de le faire. Et un démenti, c'est une déclaration‬

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‭Histoire pour apprendre le français : 2 - Le poisson d’avril
‭ACTIVITÉS DE LA VIDÉO‬
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‭officielle pour dire que quelque chose n'est pas vrai. Par exemple, il y a une rumeur selon‬
‭laquelle Victoria et David seraient sur le point de divorcer. Le couple Beckham a fait un‬
‭démenti devant les médias.‬

‭Et le dernier mot, c'était "canular". Un canular, c'est une petite blague ou une histoire fausse‬
‭qui est faite pour tromper ou amuser les gens. Le canular le plus célèbre de l'histoire de la‬
‭planète, et je pense, celui du 30 octobre 1938, où un journaliste a annoncé sur les ondes de‬
‭la radio américaine CBS une attaque martienne sur la ville de New York. Ce canular aurait‬
‭produit, paraît-il, un mouvement de panique parmi la population.‬

‭Super ! Je te propose maintenant d'écouter une dernière fois cette histoire, sans sous-titre,‬
‭sans aucune aide. Et je suis sûr que maintenant, que tu connais bien le contexte, que tu‬
‭connais chaque mot, chaque expression, tu vas être capable de comprendre l'intégralité de‬
‭cette histoire. J'en suis certain.‬

‭[QUATRIÈME ÉCOUTE]‬

‭Et alors, ce n'est pas génial, ça ? Je suis sûr que tu as compris 100 % de l'histoire, et si ce‬
‭n'est pas 100 %, ça doit être 99,9 %. Je te félicite pour ton travail, tu as bien travaillé, et en‬
‭plus, je suis sûr que tu as appris du vocabulaire et des expressions nouvelles.‬

‭Si tu veux apprendre le français avec moi, eh bien, je t'invite à nous rejoindre au Club de‬
‭Français 100 % en ligne. Je te laisse toutes les informations dans la description de cette‬
‭vidéo. Si tu es nouveau parmi nous, si tu es nouveau dans la communauté du French Club,‬
‭pense à t'abonner à cette chaîne, à activer la petite cloche, parce que chaque semaine, je‬
‭mets du contenu pour t'aider à progresser en français.‬

‭Je te dis à la semaine prochaine, même chaîne, même jour, même heure. [MUSIQUE]‬

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