La série Petit Poilu permet aux enfants une réelle

lecture en autonomie. Ils s’approprient les livres et

plongent seuls dans les univers proposés. Les cases,
organisées selon une véritable grammaire narrative,
entraînent le petit lecteur au cœur d’un récit fluide,
bien construit, riche en émotions.
CÈline Fraipont
Céline Fraipont est née à Bruxell s en 1974 et commenc à s’in-
tér ss r à la band dessiné au contact d Pierr Bailly qu’ell
rencontre n 1996. Dix ans plus tard, c’est ntre d ux bib rons
que lui vient l’envi de travailler sur une BD muett destiné aux
tout-p tits. Ne r stait plus qu’à trouver un d ssinateur : « J’en
avais un sous la main, (…) je m suis dit que j’all)is prend( celui
là ! ». Pier( Bailly d vient do,c le d ssinateur d la séri « P tit
Poilu » qui naît quelqu s mois plus tard et st chaleur usem nt
accueilli aux éditions Dupuis.
Petite interviewÖ
Comment a commencÈ líaventure
Petit Poilu ?
C.F.: En 2004, nous avons eu un petite fill et très vite, j me
suis m5se à lui l5re d s livres d toutes sortes. Puis un jour, j’ai
eu nvi de lui l5re un ba,d dessiné . Je suis donc partie à
la rech (ch d’une BD ad)pté aux enfa,ts qui ne sav nt pas
encor li(e. J’étais p rsuadée qu cela exista5t déjà !
Après maintes fouilles, je n’ai rien trouvé et je me
suis dit que c’était dommage, qu’il y avait pourtant
moyen de raconter de chouettes histoires sans
textes ! J’ai )lors commencé à pl)ncher su( l’idée n fais)nt
d s essais )uprès d ma fille. Il fall)it un p rson,age )ttach)nt,
migno, et Pi r(e a dit: « Il faut qu’il so5t poilu ! »
Comment síorganise votre travail ?
C.F.: J’écris l’histo5re cas p)r case t d bout en bout. Ensuite,
Pier( se m t à l) d ssiner d façon rapid , en plaç)nt bien l s
éléments pil5ers d l’histo5re. C tte étape s fait ens mbl ,
comme ça je p ux apporte( d s précis5ons e, direct, parfois
mimer d s posit5ons ou rectifi r des r(eu(s su( le tas. Après,
je m’ mpar de c premi ( j t et j fais du copier-coller. Avec
Pierre Bailly
Né à Alger n 1970, il rejoint la Belgique l’an,é suivante t grandit
à M)rche- n-Famen, e, lisant Lucky Luke. Fin d s an,é s 80, il
réalis avec B noît Feroumont sur d s scénarios d Jean-Louis
Troquet d s BD folkloriques marchoises. Après d s étud s de BD
à St-Luc Bruxell s et un bref pass)ge à La C)mbre, il renco,tre
le scénariste D nis Lapièr . Ensembl , ils publient La s)ison d s
anguilles (Darg)ud) puis élargissent la collabor)tion : c’est n trio
(avec Vinc ,t Mathy) qu’ils publient la séri « Ludo » dans Le Journal
d Spirou (8 tomes). En 2005 débute l’aventur « Petit Po5lu » avec
Célin Fraipont.
mes ciseaux et ma col!e, je transforme encore les
choses pour les rendre les p!us lisib!es et les p!us
précises possible.
C’est un p u comme du montage finalem nt. Puis, quand tout
est bien , plac , Pier( (epr nd l s pages pour le crayon,é
final et l’ ncrage. C’ st un chouett « ping-po,g », très (iche t
l’on s’amuse b aucoup malgré la rigueur que c la dem)nd .
P.B.: Célin est très o(ganisé , moi je suis tout le t mps à l)
bour(e. En plus, au fil d s albums, ell met n scè,e d plus en
plus d person,ages simultaném ,t. Mais l) taille d s cases,
ell , n change pas ! Je travail!e au chausse-pied.
C.F.: Le découpage st l’étap l) plus importante. C’ st très
gai d découper un histo5re mais c’est aussi très compliqué.
Surtout quand o, ne p ut pas se r pos r su( le t xte !
Il faut beaucoup chipoter, -etou-ner le cube dans
tous les sens et ne pas hésiter à -ecommencer
toute une séquence quand on doute de sa clarté.
Puis, un découpage d Petit Po5lu d mande d la f)ntais5e aussi !
Il faut êtr ludique dans ses idées. J me m ts tout le t mps
dans l) p au d’un e,fant e, fais)nt c tte étap du boulot.
Extrait d l’intervi w réalisée par Romain G)llissot pour Bodoï-juin 20I9.
 Petit Poilu, cíest moi !
Tous les matins, c petit bonhomme curieux, optim5ste t courageux s lèv , fait p5pi,
se lav le bout du nez, prend so, p tit déjeun r, mbrasse sa m)man et part E l’écol .
Le soir, tout é2ouriffé par ses av ntures, il rent( , ret(ouve s s parents t s’endort
heur ux. L’ouvertu( et la ferm tu( des histo5res ancré s dans le réel et sim5la5res
pour chaque tom , perm t à l’enfa,t u,e id nt5fication 5mméd5at )u p rson,age. C s
d ux parenthèses, ntre l squ lles tout est possible, sont rassu()ntes. Tout finit b5en !

Du chemin de líÈcole ‡ líÈcole de la vie !

Les av ntures d Petit Po5lu, riches n av ,tures humaines, font d la séri un outil
d trav)il complet. En eff t, chaque tom dév lopp un thèm prop(e autour duquel
il est aisé d’organiser d s ateli rs d discussion mêm av c les plus p tits. De l’amour
à l) jalousie, d la p ur à l’injustic , de l’amit5é à l) colèr , l « p tit messag qui fa5t
grandi( d’un poil » est suggéré en toute d rniè( pag du livre t laisse libre cours à l)
réfl xion. Ai,s5, comme son p tit héros, le l cteur app(end , s’amus)nt et n r sso(t
toujours g(andi.

On apprend en jouant avec Petit Poilu !

Les albums de la série regorgent d’idées ludiques pour travailler en s’amusant.
La lecture autonome, la météo, les humeurs du jour, les tâches quotidiennes, le
vocabulaire, les 4 saisons, les discussions autour du « petit message qui fait gran-
dir d’un poil », ... autant d’activités pour travailler ensemble ou individuellement.
Envie d’apprendre avec Petit Poilu ? Retrouvez le personnage, ses univers et ses
fiches d’activités sur son site.

www.petitpoilu.com
 FICHES DíACTIVIT…S

Quelqu s ex mples d fiches d’activ5tés dispon5bles sur le sit www.p titpo5lu.com

 Des intervenants conquis !
Enseig,ants, bi2l5othécair s, orthopQonistes ou psychologues trav)illent déjà sur la b)se d la séri et expriment l ur enthousiasme :

Philippe Tomblaine StÈphanie Grandjonc

Professeur documentaliste en collËge Enseignante en maternelle

« La séri perm t [ n matern lle] d’in5tier un trav)il
sur les compétenc s d mandé s ultéri u(em nt (e, CP et CE1)
pour l’évalu)tion et la v)lid)t5on du socle commun au p)lier 1. »
« L’ens mbl des thèm s d la séri perm t un i,dén5able
ouvertu( su( le mond : des sujets très forts et très
médiat5sés t ls l racisme ou la pollution p rmett nt par
ex mpl d’engag r le débat )utour d s pro2lèm s d société. »
« La séri est imméd5at ment sympathique d par son re,du
graphique t d par l) (épétit5on d’u,e journé type (l ver -
départ d la m)ison - aventur - retou( et coucher) qui est
con,ue d l’enfa,t. »
VÈronique Gallissot
Orthophoniste
« En matern lle, l s domaines “s’apUrop(ier l lang)ge”, “découvri(
l’écrit” et “d venir élèv ” sont les domaines princ5palem nt
traités av c Petit Po5lu. CeU nda,t c tte BD p ut êtr util5sé
dans d s projets plurid5sc5plina5res 5nclua,t tous les domaines
d’apUrentissage d l’écol mat rnell : découvert du mond ,
agir, s’exprime( av c son corps et p rcevoir, sentir, 5maginer
et crée(. »
« Tout le trav)il d verbalis)t5on d s histo5res porté s par les
planches t d dicté à l’)dulte pour ga(d r en mémoir les
histo5res (aconté s sont d s éléments ,éc ssaires à
l’apUrentissage d la lectur . »
« L’intérêt du trav)il sur Petit po5lu est l fait que c type
d supUort (la BD) est très p u util5sé à l’écol . De plus,
le p rson,age st attr)ctif et l s élèves s’id nt5fie,t
à lui fac5lem nt. C’est une sourc de motivat5on. »

Util5té d Petit Po5lu pour les orthoUQonistes :

« rééducations d s reta(ds d parole t d lang)ge »
« Cett BD, bien qu “sans text ”, p rmet néa,moi,s d
“lire” un histo5re tout seul ! Là est la m)gie d cett séri (qualité
technique d s auteurs !) qui p rmet d faire ( ssentir le plais5r
d découvri( et (aconter un histo5re sans l’intermédia5re d’une
tierc person,e. »
« Peu à p u, [l’enfa,t] prend(a goût à l) lectur des mots à venir… »
Prog-ès observés chez les é!èves
après le travail sur Petit Poilu :
« • une prise d confia,c dans les échanges ;
• un e,rich5ssem nt au niveau du vocabul)ire ;
• une améliorat5on d la syntaxe ;
• un déveloUp ment d l’intérêt pour le domaine d s arts visuels ;

« Enfi,, les d ssins clairs, p(écis, chatoy)nts p rmett nt d
trav)iller l vocabul)ire n détail. Le trav)il d cor(ection
articulatoire s fait )5nsi d manièr ludique t l trav)il
d’élabor)tion sy,taxique s’élabore au fil d s livres qui en apUell nt
d’autres… »
• une améliorat5on d leur d ssin par une util5sat5on
plus importante d s cod s ;
• une ,vi de découvri( d’autres BD. »

Comment xploiter un BD muett en classe d matern lle ?

Comment trav)iller l’o(al )vec l s élèves et l s am ner à c(é r leu( proU(e BD ?
Retrouvez P tit Po5lu et Méchant Be,jamin pour une ,ouvell av ntur pédagogique
dans l’ouvrage La BD muett en matern lle, plac E la p)role ! - Parution le 30 janvier 2013.
La SirËne Gourmande
Petit Po5lu av)lé p)r une sirène
glouton,e r ,contre
un mystéri ux capit)5ne.
Une touchante )v ntur
sous-marine !

Écologie et respect
de la planète
au programme.

La Maison Brouillard
Perdu dans le brouillard,
Petit Po5lu pénètr
dans u,e inqu5étant
maison. Il y renco,tre
un vampire Uoussiér ux
et déglingué. Br(r !

Désamorçons la peur
grâce à l’humour.

Pagaille au potager
Dans u, l3xuriant
potager, P tit Po5lu
part en gu r(e contre
la guêU et son dard
pointu ! Une histo5re
humaine t s nsible.

Comprendre
l’agressivité d’autrui permet
parfois de l’accepter
plus facilement.
 MÈmÈ Bonbon
Attiré pa( l’odeur d s friand5ses, P tit Po5lu va
êtr capturé t mis aux trav)ux forcés dans u,e
usine qui fabrique d s bon2o,s !

Parvenir à réagir face à un adulte trop

oppressant, c’est important.

La tribu des BonapÈti

Cat)pulté dans u,e j3,gle humid ,
Petit Po5lu est nommé Roi d s
Bonapéti ! Une histo5re
pour les gourmets t les gourmands !

La hiérarchie et la gloire
ne donnent pas les clefs du bonheur.

Le cadeau poilu
Dans u, 3nivers d neig
et d fêt , P tit Po5lu d vient
le joujo3 d’3ne p tite fill
bien troU gâté )vant
d se r t(ouve( dans
le plac)rd E bal)is !

Les caprices de l’enfant-roi,

porte ouverte
à l’isolement social.
 Kramik la canaille
Entraî,é par un matou filo3,
Petit Po5lu est l’as
d s mauv)ises blagues !
Une histo5re à l) ferm !

Apprendre à suivre
son intuition sans se faire
influencer par les plus grands.

La forÍt
des ombres
Dans l) forêt d’automne, une patrouille
d glands embrigad Petit Po5lu
car ils ont p ur d3 loup ! Gard E vous !

Les idées préconçues,

les dérives face à la peur de l’autre
sont les thèmes de cette histoire.

Le trÈsor de Coconut
Sur 3ne îl ensol illé t par)dis5)que,
la ch)sse )ux tréso(s
est ouvert ! Ouvrez l’œil...

La gestion de l’impulsivité
face à la frustration permet
de garder une bonne image de soi.
Amour glacÈ
Entre givre t glac , Petit Po5lu tomb
amoure3x d’3ne raviss)nte patineus r3sse !
Une b lle histo5re d’amour po3( les p tits !

La déception amoureuse
n’épargne personne,
mê-e les plus petits.

LíhÙpital
des docteurs Toc-Toc
Petit Po5lu est mal)d ...
Le vila5n v5rus Malfichu
s’est installé dans so, corps !
Une histo5re su( le thOme
du co3rage.

Malade ou hospitalisé ?
Com-ent garder courage ?

La planËte Coifítif
Sur 3ne planèt bicolore,
d’étranges p tits êtr s
se disputent la p rson,alité
hirsute d Petit Po5lu.
Une histo5re décoiffante !

La pression et l’influence
du groupe sur la personnalité.
 Petit Poilu,
un univers riche
et ludique
 Petit Poilu síexpose !
Depuis 2 ans, cette exposition itinérante, ludique et interactive
a accueilli plus de 10 000 visiteurs dans une q0inzaine de bibliothèques
et de centres cult0rels. Animations scolaires, jeux narratifs,
pour le plaisir des petits et des grands.
 La presse en parleÖ
« Cett band dessiné doit avoir une plac p)rticul5èr dans l) bi2l5othèqu famil5)le. (...) Avec un liberté de ton, ell
offre égal ment u,e a3tre lib rté aux p tits lect urs : laisser lib(e cours à leur imag5n)tio,. (...) Un vrai moment d’humo3r
et d’amour. »
Le Journal du Centre - 25 mai 2012.

« Toujo3rs 3ne grand lis5bil5té pour c tte jolie BD sans p)roles aux grand s vignett s d coule3rs gaies. »
Fenêtres sur co0rs - 6 février 2012.

« Le P tit Po5lu a e3 un s3ccès fou a3près d s jeun s l cteurs. (...) les profess urs d s écol s conc r,é s l s ont imméd5a-
tem nt i,tégrés à leur p(ogramme pédagogique. »
Le Bien Public - 14 mai 2012.

« ... une ,ouvell av ntur m3ett de P tit Po5lu, ha3te n coule3rs, toujo3rs plein de bon se,s t parf)item nt compré-
hensible sans bulle ni text . (...) Abordant E la fois préjugés et pho2ies, c t album fait d’une pi r(e d ux co3ps, régal)nt les
p tites têtes qui apUren, ,t à se débrouiller pa( ell s-mêmes. »
L’avis des bulles - Janvier 2011.

« ApUliquant 3,e r cette très intellig nte, l s aute3rs jouent ic5 sur les t r(eu(s d s petits, mais leur off(ent surto3t une
b lle rando,né comique t rythmé . On e, r demand ... » La revue des livres pour enfants - Février 2011.

« Comme l s précéd nts, c tome véhicule 3n leçon d morale d manièr ludiq3e t plais)nte, sans lourd 3(. Le trait
dépouillé t l découpage, toujo3rs extrêmem nt limp5d , conti,uent d don,er u, côté cartoon à c s aventur s bien
élaboré s, tendr s et agré)bl s. »
L’avis des bulles - Juillet / Septembre 2010.

« ... magnifiques av ntures ntiOrem nt muett s, au découpage )éré, avec d s grand s cases, régulièr s, qui no3s conte,t
les av ntures d’un bé2é 2oule d poils. (...) C’est fin, drôle t trOs ad)pté )ux pl3s jeun s. »
La revue des livres pour enfants - Novembre 2010.
 Un site internet complet et haut en couleurs !

www.petitpoilu.com
Ven z consulter toutes l s informations relatives à l) séri (ag nd), albums, aute3rs, p(oduits jeun sse),
mais )ussi et surto3t découvri( d nombreus s activ5tés à ré)lis r avec l s enfa,ts )uto3r d Petit Po5lu !
Chaque mois, une ,ouvell fich d’activ5té pédagogique s ra mise n lig,e, accessible gratuitem nt,
pour n’êtr jam)is E court d’idées t s’apUuyer su( la (ichess de la séri
pour fai(e )vanc r les nfa,ts, dans l) joie t la bon,e hum 3r...

Une sÈrie ludique

q et p
pÈdagogique
g gq !

Pour en savoir plus, rendez-vous s0r www.petitpoilu.com et découvrez des témoignages de professionnels,
toutes les actus et les activités pédagogiques de la série !
Bailly, Fraipont © Dup3is, 2012.