Niveau : 4ème AM ‫مراجعــــة دروس الفصل األول‬

Projet 01
BEM 2023 SAHNOUN Djalal – Prof de français

Séquence 01
Séance : Vocabulaire (les verbes d’opinion)

Rappel :

La thèse = une opinion = un avis = un point de vue

Comment donner ou exprimer son opinion ?

Règle: Pour formuler ou exprimer une opinion vis-à-vis d'une personne, au sujet d'un fait, par
rapport à un objet ou à une idée, on peut utiliser les verbes suivants:
croire, se douter, estimer, penser, supposer, trouver...etc.

 Ces verbes sont suivis de l'indicatif dans les phrases affirmatives (fait réel)

EX : Je suis sûre qu'il veut réussir.

Ou suivis du subjonctif dans les phrases négatives et interrogatives.

EX : Je ne suis pas sûr qu'il veuille réussir. (À la forme négative)

EX : Es-tu sûr qu'il veut réussir? (interrogative)

 On peut aussi exprimer son point de vue en utilisant les expressions et les mots suivants:

D'après moi,…/ Selon moi,… /Pour moi, … / Personnellement, en ce qui me concerne…etc.

EX : A mon avis, le vélo est plus pratique que la moto.

Exercice n°01 : Souligne tous les verbes d’opinion :

Ecrire, croire, douter, détester, vouloir, estimer, falloir, imaginer, penser, craindre, supposer,
pouvoir, trouver, être, exiger.

Séance : Vocabulaire (les verbes de localisation)

Rappel :
Les verbes de localisation usuels :

Se situer, se trouver à...., s'étendre le long de..., dominer (être dans une position plus élevée.)...

Séance : grammaire (les propositions subordonnées complétives et relatives)

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Faisons le point :

Une proposition subordonnée complétive a, en général, pour fonction d’être COD du verbe de la
proposition principale.

> Ex : Je pense que j’ai compris : La proposition subordonnée complétive « que j’ai compris »
est COD du verbe « pense » (penser). Elle fait donc partie du groupe verbal et ne peut pas être
supprimée sans que la phrase ne devienne incorrecte ou change complètement de sens.

Exercice n°01 : Souligne d’un trait la proposition subordonnée complétive (PSC) et de deux
traits la proposition subordonnée relative. (PSR)

1. Je veux que tu fasses des efforts pour le prochain devoir.

2. Le professeur n’aime pas que ses élèves soient en retard.
3. Mon père constate que je fais du progrès.
4. J’ai contemplé de très beaux paysages que j’ai découverts avec notre guide touristique.
5. On a visité un monument que tout le monde a apprécié.

Exercice n°01: souligne les propositions subordonnées et précise leur nature :

Attention : il y a des phrases qui ne contiennent pas de P.S.
1. Des millions de personnes dans le monde entier aiment voyager.
2. Les gens qui vivent à la campagne aiment souvent aller dans une grande ville.
3. Mes cousins, qui sont contents de leur achat de billets d’avion, iront en voyage.
4. Je suis convaincu qu’il accomplira ce projet.
5. Dans le sud algérien, il y avait des lieux que les colons ne connaissaient pas.
6. Larbi Ben M'Heidi avait déclaré que les Algériens allaient tôt ou tard obtenir leur
indépendance.
7. Fatima N’Soumeur est une femme courageuse.
8. Ben Mhidi est une figure emblématique.
9. Moufdi Za karia était un membre du FLN

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Séance : Conjugaison (le présent de l’indicatif)

Les terminaisons du présent de l’indicatif

Verbes du 1er groupe : radical de l’infinitif suivi de : e - es- e- ons- ez- ent
Verbes du 2ème groupe : radical de l’infinitif suivi de : is – is – it – issons –issez – issent

3ème groupe
Terminaisons NB
Je / j’ -s -ds -x Les formes conjuguées du pluriel
Tu -s -ds -x restent souvent les mêmes : -ons, - Les auxiliaires ont
Il / elle / on -t -d -t ez, -ent, mais il y a d'autres une conjugaison
Nous -ons exceptions. EX : aller, dire, faire... particulière qu’il faut
Vous -ez maitriser.
Ils / elles -ent

Exercice n°01 : je lis le texte puis je complète le tableau ci-dessous

Située à l'extrême sud de l’Algérie, Tamanrasset, la perle du Sahara, représente l’une des plus
importantes attractions touristiques de notre pays.
D’abord, Tamanrasset est la capitale du Hoggar, elle renferme des sites archéologiques datant de
pas moins de 600 000 à un million d’années et témoigne des premières manifestations humaines.
Ensuite, c’est dans cette région qu’on trouve les merveilleux massifs montagneux de l’Ahaggar
dont le Mont Tahat, le plus haut sommet d’Algérie avec 3000 mètres d'altitude.
Enfin, Les touristes peuvent découvrir le parc national de l'Ahaggar, se rendre à l’ermitage de
Charles Foucauld, au monument de Laperrine, au marché de Tamanrasset (L’Assihar) et au Musée de
L’OPNA (l’Office du Parc National de l’Ahaggar).
D’après Air Algérie.dz

Verbes Temps Infinitif

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Exercice n°02 Je conjugue au présent de l’indicatif.
Je (comprendre).................... ici ce qu’on (appeler)................... gloire: le droit d’aimer sans
mesure. A regarder l’échine solide du Chenoua, mon cœur (se calmer)............. d’une étrange certitude. J’
(apprendre)............... à respirer. Je (gravir)............... l’un après l’autre des coteaux dont chacun me
(réserver) .................une récompense, comme ce temple dont les colonnes (mesurer).................. la course
du soleil et d’où l’on (voir) ........................le village entier, ses murs blancs et roses et ses vérandas
vertes.

Séquence 02
Séance : vocabulaire (les connecteurs d’énumération)

D’abord En deuxième lieu En troisième lieu

Tout d’abord Deuxièmement Puis
Classification / En premier lieu Ensuite En dernier lieu
énumération Premièrement De plus Enfin

Par exemple, comme, tel, tel que, c’est le cas de...

Illustration
En conclusion, pour conclure, en somme, bref, ainsi, donc, en
Conclusion résumé, finalement, en définitive

Séance : conjugaison Le subjonctif présent Je retiens

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 Exercice n°01 Conjugue les verbes mis entre () au temps et au mode qui conviennent :

1. Je ne crois pas qu’il (être).................. prêt pour le voyage.

2. Je pense que tu (devoir)............... encore beaucoup t’exercer avant d’arriver à des résultats
vraiment satisfaisants.
3. Je ne crois pas qu’ils (être)................... très affectés par ton départ.
4. En réservant vos places à la dernière minute, je ne promets pas que vous (pouvoir)..........................
être au premier rang !
5. Je souhaite que vous (visiter)........................... la Kabylie.
Exercice n°02 Mets les verbes mis entre parenthèses au subjonctif présent

 Il faut que vous (être).................... à l’heure à votre cours.

 Il est important que vous (se concentrer)......................................bien sur ce devoir.
 Il ne faut pas que nous (dessiner)................................. sur les murs.
 Je serai heureux que tu (obtenir)................................ une bonne note.

Séquence 03
Séance : Grammaire (La cause et la conséquence)

Je retiens

Conjonctions de
Conjonctions de
Locutions coordination ou
prépositives subordination
Adverbes
(G.P) (P.S)
(P. indépendante)

 à cause de  parce que car – en effet

 grâce à  comme
La cause

 en raison de  puisque
 à force de  étant donné que
 faute de  vu que
 sous prétexte que

au point de  si bien que donc - c'est pourquoi -

La conséquence

 si ………que par conséquent - ainsi

 de sorte que
 tellement…que

Exercice n°01 Les phrases suivantes expriment-t-elles la cause ou la conséquence ?

1. Elle est tombée car elle ne faisait pas attention. ...........................

2. Elle ne faisait pas attention si bien qu’elle est tombée. ............................
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3. La route est glissante parce qu’il pleut. ................................
4. Comme il neige, je vais rester chez moi. .............................
5. Des milliers d’arbres ont été déracinés à cause de la tempête. ....................................

Exercice n°02 Relie les propositions suivantes en utilisant les marqueurs de cause mis
entre parenthèses

1. Nous voyagerons en train / la route est longue. (parce que)

2. Il fait beau / nous ferons une promenade. (Puis que)
3. Il ne viendra pas / il est malade. (sous prétexte que)
4. Elle reste au lit / elle a de la fièvre. (Comme)
5. Il tremble / il a peur. (à cause de)

Exercice n°03 Relie les phrases suivantes en exprimant un rapport de conséquence :

1. La mer est polluée / les poissons sont empoisonnés.

2. L'eau est indispensable à la vie / il faut la préserver.
3. Elle ne peut pas venir / Elle est occupée.
4. Les rivières sont polluées / elles sont également à craindre.
5. La neige est tombée / on va au ski.