Informations complémentaires concernant la proposition d’évaluation de la

séquence « Géographie 7H-5P / SHS 21 / Habitat »

Remarques concernant cette évaluation :

1. Ce n’est pas une épreuve à faire passer telle quelle ; vous devez faire votre choix
parmi les exercices proposés. Ils sont de trois types : maîtriser des connaissances,
utiliser des outils pour se renseigner, réfléchir comme un géographe sur une
nouvelle situation.

Important :
Parmi les propositions, veillez à sélectionner vos exercices
afin d’obtenir un équilibre entre l’évaluation de
connaissances et de capacités (1/3 au moins).

2. Pour ne pas se limiter au contrôle de connaissances et afin d’évaluer la maîtrise

d’autres formes d’apprentissages, nous vous faisons la proposition suivante :

Evaluer des activités réalisées durant les périodes d’apprentissage :

Accorder à une activité un nombre de points. Conserver les résultats des

élèves et les ajouter à l’évaluation finale.

3. Selon les connaissances géographiques travaillées ou étudiées par les élèves, ils
auront peut-être besoin de cartes ou autres documents de référence.
Exercice 1

Des personnes s’établissant dans un nouvel endroit à habiter te font part des raisons qui
les ont poussées à ce choix. Le lieu d’habitation peut être choisi selon des désirs ou des
contraintes. Complète le tableau en ajoutant le mot « désir » ou « contrainte » après
chaque affirmation.

RAISON QUI A POUSSE A HABITER UN LIEU DESIR OU CONTRAINTE

« Les loyers étant trop chers pour moi à proximité de la gare de

Lausanne, j’ai trouvé un appartement abordable dans la
commune d’Echallens. »
…………………………………

« J’ai toujours voulu me rapprocher de mes grands-parents. J’ai

donc trouvé l’endroit idéal. »
…………………………………

« En habitant ici, je réduis mon temps de trajet en voiture de 30

minutes par jour. J’ai ainsi plus de temps pour ma famille le
soir.»
…………………………………

« Je préfère la campagne à la ville, mais mon travail ne me

laissait pas le choix… »
…………………………………

« Une maison en rondins de bois a toujours été le rêve de ma

vie… »
…………………………………

« Je suis obligée de m’installer ici ; mes études ne me laissant

guère le temps de rentrer chez mes parent le week-end. »
…………………………………

« Cet endroit m’avait semblé agréable à vivre. Je constate qu’il

l’est bel et bien. »
…………………………………

« Je rêve d’un lieu plus calme et plus vert. En attendant, je me

contente de ce quartier : il est proche du lieu de travail de mon
épouse.
…………………………………
Exercice 2

Relie le terme qui convient à chaque définition.

plaine   Quartier central, cœur d’une ville.

Espace constitué de la population,

zone rurale   des territoires et des ressources
d’une ville.

Forme particulière de relief,

caractérisé par une surface plane,
banlieue  
avec des pentes relativement
faibles.

Epace à forte proportion de

montagne   constructions (rattaché à une
ville).

Espace constitué de la population,

centre-ville   des territoires et des ressources
de la campagne.

Forme particulière de relief,

caractérisé par une surface
zone urbaine  
inclinée, avec des pentes
moyennes à fortes.
Exercice 3

zone rurale zone intermédiaire zone urbaine

Dans quelle catégorie peux-tu classer ta commune d’habitation ? Explique.

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Exercice 4

Voici deux extraits de cartes :

Que représentent-elles ?

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Qu’est-ce qui est resté identique sur les deux cartes ?

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Qu’est-ce qui a changé ?

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Cite des actions, des phénomènes, des événements qui ont pu entraîner les changements
observables entre les deux cartes.

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Exercice 5

L’agglomération fribourgeoise regroupe 10 communes :

Explique le terme agglomération.

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Quelle est la commune “centrale“ de cette agglomération ?

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Ta commune fait sans doute partie d’une agglomération. Cite-la, ainsi que d’autres
communes faisant partie de cette même agglomération.

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Exercice 6

Ecris 6 raisons de se rendre dans une grande ville.

1. 4.

2. 5.

3. 6.

On peut qualifier une personne de pendulaire. Qu’est-ce qu’un(e) pendulaire ?

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La pendularité peut entraîner des avantages ou des inconvénients. A l’aide des dessins ci-
dessous, exprime un avantage et un inconvénient de la pendularité.

AVANTAGE INCONVENIENT
Exercice 7

Attention :
La couleur des
flèches n’a pas
d’importance.

Observe ce document.

Vers quel canton le flux (mouvement) de pendulaires est le plus important en Suisse ?

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Les pendulaires valaisans se dirigent vers un canton en particulier. Lequel ?

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Cite trois cantons pour lesquels le nombre de pendulaires entrants ou sortants est
tellement faible qu’il n’apparaît pas sur ce document.

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Exercice 8

Tu peux te rendre à Lausanne (depuis le Valais) en train InterRegio.

Cite 3 autres manières de relier le Valais à la ville de Lausanne et explique.

Moyen de transport Explication

J’emprunte le train InterRegio passant par

Train (chemin de fer)
Montreux.
Exercice 9

La ville d’Yverdon-les-Bains a mis en place un concept de gestion et de tri des déchets.

Observe le document “Carte des secteurs et points de collecte“ fourni par ton

enseignant-e ou sur internet :

http://www.yverdon-les-bains.ch/fileadmin/documents/STE/calendrier_2013/VERSO.pdf

Où peut-on déposer les verres vides ?

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Et les huiles usées ?

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Quelles sont les heures d’ouverture de la déchetterie de Champ Torrens, située au sud de
la ville ?

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En combien de secteur la ville est-elle divisée pour la gestion des déchets ?

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Que peut-on déposer aux points de collecte marqués d’un rond plein?

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Où peuvent également être déposées les bouteilles en PET (hormis les points de
collecte) ?

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