Lycée

Saint-Exupéry 1 ère spé

Marseille

Savoirs-faire: Géométrie vectorielle

Savoir-faire 1 Savoir utiliser la colinéarité pour des problèmes d’alignement

Exercice 1 Dans chacun des cas suivants, déterminer si les droites (CD) et (EH) sont parallèles.
1. E(2 ; 6), H(10 ; 6), C(1 ; 1) et D(9 ; −1)
2. E(−3 ; 10), H(−3 ; 2), C(4 ; 7) et D(4 ; 8)
!
9
3. E(2 ; 3), H 3 ; , C(−3 ; 2) et D(−1 ; 5)
2
!
2 3
4. E − ; − , H(1 ; −2), C(1 ; −1) et D(9 ; −7)
3 4
! !
√ 1 2 √ √ √
5. E 2 ; √ , H 0 ; √ , C( 3 ; 2) et D(− 3 ; 0)
3 3

Exercice 2 Dans chacun des cas suivants, déterminer si les points A, B et C sont alignés.
1. A(−9 ; 4), B(1 ; −1) et C(4 ; −2)
!
7
2. A(−4 ; 0), B(−2 ; 1) et C 3 ;
2
3. A(−4 ; 4), B(−4 ; 6) et C(−3 ; 2)

Exercice 3 Soit A(−3 ; 1), B(1 ; 2) et C(4 ; −1).

Trouver trois couples de coordonnées possibles pour D tel que ABCD soit un trapèze.

Exercice 4 Indiquer, en justifiant votre réponse, si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses.
   
→
− 0 →
− −3
1. u et v sont colinéaires.
1 0
−−→ −−→
2. Si AB = 2CD, alors ABCD est un parallélogramme.
−−→ 5−−→
3. Si EF = F G, alors E est un point de [F G].
6
 √   
→
− 2 →
− 18
4. Pour tout réel x, u et v sont colinéaires.
x 3x

Exercice 5 Écrire un algorithme qui :

• demande en entrée les coordonnées xA , yA , xB , yB , xC et yC de trois points dans un repère du plan ;
• indique en sortie s’ils sont alignés ou non.

Exercice 6 On considère deux points A et B dans le plan et le point R tel que :

−→ −−→ −−→
2AR = 2RB + AB.
−→ −−→
1. Exprimer le vecteur AR en fonction de AB.
2. Que peut-on en déduire concernant les points A, B et R ?

Exercice 7 On considère un triangle quelconque ABC.

1. Faire une figure.
2. On considère le point M tel que :
−−→ −−→ −−→ −−→ −→
AM − BM + 2M C = AB + AC.

1
 −−→
(a) En utilisant la relation de Chasles, exprimer le vecteur AM à l’aide de vecteurs formés des points A, B et
C uniquement.
(b) Que peut-on dire des points A, C et M ?
(c) Placer le point M sur la figure.

Exercice 8 ABC est un triangle. D est le point tel que :

−−→ −−→ −−→ −→ −−→
AD + BD = AB + AC + BC.

Sans essayer de faire une figure, démontrer que les droites (AB) et (CD) sont parallèles.

Exercice 9 A, B et C sont trois points distincts non alignés du plan. M est le point tel que :
−−→ −−→ −→
2BM + AM = 2CA.
−−→ −−→
1. Montrer que AM et BC sont colinéaires.
2. Que peut-on en déduire concernant le quadrilatère AM BC ?

Savoir-faire 2 Savoir étudier une configuration plane à l’aide d’un repère quelconque

Exercice 10 ABCD est un rectangle, I et J sont les milieux respectifs de [BC] et [DC] et O est le centre du rectangle.
1. Faire une figure.
−→ −→ −→ −−→ −−→
2. Écrire les vecteurs AC, AJ et AO en fonction de AB et AD.
−−→ −→ − →
3. Même question avec les vecteurs OD, BJ et IJ.

Exercice 11 On considère la figure ci-dessous.

−−→ −→
1. Décomposer les vecteurs →
−
u, →
−
v et →
−
w selon AB et AC.
→
− →
− →
− −−→ −−→
2. Décomposer les vecteurs u , v et w selon AB et AD.

Exercice 12 On considère un triangle EF G.

1. Faire une figure et y placer le point H tel que :

−−→ 2−−→ 1−−→

EH = EG + EF .
3 3
−−→ −−→ −−→ −−→ −−→
2. En écrivant que F H = F E + EH, démontrer que F H et F G sont colinéaires.
3. Que peut-on en déduire concernant le point H ?

−→ 3−−→ −−→ 1−−→

Exercice 13 ABCD est un parallélogramme, F est le point tel que AF = AB et E le point tel que DE = − DA.
2 2

2
 −−→ 3−−→ 3−−→
1. Montrer que EF = AB − AD.
2 2
−−→ −−→ −−→
2. Décomposer le vecteur BD selon AB et AD.
3. Démontrer que (EF ) et (BD) sont parallèles.

−−→ −−→ −→ −−→ 1−−→

Exercice 14 On considère un triangle ABC et les points D et E tels que AD = 4AB + AC et BE = BC.
5
En utilisant une décomposition adaptée, montrer que les points A, E et D sont alignés.

−→ −−→ −−→ −−→ 1−−→

Exercice 15 On considère trois points F , G et H du plan et les points I et J tels que F I = F G+3F H et HJ = F G.
3
En utilisant une décomposition adaptée, montrer que les points F , J et I sont alignés.

Exercice 16 Soit → −u et → −v deux vecteurs non nuls et non colinéaires du plan.

On souhaite montrer que la décomposition de tout vecteur → −
w selon →
−
u et →
−
v est unique, c’est-à-dire que s’il existe
→
− →
− →
− →
− →
− →
−
quatre réels x, y, x0 et y 0 tels que w = x u + y v et w = x0 u + y 0 v alors x = x0 et y = y 0 .
1. Montrer que si x→ −u + y→ −
v = x0 →
−
u + y0 →
−
v alors :
(x − x0 )→
−
u = (y 0 − y)→
−
v.
2. Montrer que si x 6= x0 alors →
−
u et →
−
v sont colinéaires.
3. Conclure.

−−→ 1−−→ −→ 3−→

Exercice 17 Dans un parallélogramme ABCD, on considère les points E et F définis par CE = CB et AF = AE.
3 2
1. Déterminer les coordonnées de tous les points dans un repère bien choisi.
2. Démontrer que les points D, C et F sont alignés.

Exercice 18 Dans un parallélogramme ABCD, on considère les points M , N et P tels que :

−−→ 3−−→ −−→ 2−−→ −−→ 1−−→
AM = AB, CN = CB et DP = DC.
4 3 2
Démontrer que les droites (M D) et (P N ) sont parallèles.

−−→ 1−−→ −−→ 1−−→

Exercice 19 Dans un carré ABCD de centre O, on considère les points E et F tels que DE = DC et DF = − DA.
4 2
En vous plaçant dans un repère convenablement choisi, démontrer que les points O, E et F sont alignés.

Savoir-faire 3 Savoir déterminer une équation cartésienne d’une droite

Exercice 20 Donner un vecteur directeur et un point de la droite d d’équation.

1. −x + y = 3
2. 12x + 25y − 7 = 0
3. y − 7x = −8
4. −2x + 1 = 0
5. y = 2x − 5
x
6. + y − 1 = 0
3

Exercice 21 Déterminer une équation cartésienne de la droite passant par les points :
1. C(2 ; 0) et D(4 ; −3)
2. E(2 ; 3) et H(2 ; −6)
! !
1 1
3. F ; 3 et R 2; −
3 5

3
 ! !
1 4 1
4. L ; 5 et N ; −
3 3 2

Exercice 22 On considère les droites d et d0 d’équation respective 2x + y + 3 = 0 et 3x − y + 1 = 0.

1. (a) Déterminer les coordonnées des points d’intersection de d avec les axes du repère.
(b) Tracer la droite d.
2. (a) Trouver deux points à coordonnées entières qui appartiennent à d0 .
(b) Tracer la droite d0 dans le repère précédent.

Exercice 23 On considère un paramètre réel m.

1. Soit d la droite d’équation 2x − 5y + 2 = 0.
Trouver les éventuelles valeurs de m telles que
A ∈ d.
!
1
(a) A m ; −
3
(b) A(0 ; m2 )
(c) A(5m ; 2m + 1)
(d) A(m2 − 1 ; m)
2. Reprendre la question précédente avec la droite d0 d’équation 4x + 5 = 0.

Savoir-faire 4 Savoir étudier les positions relatives de deux droites

Exercice 24 Dans chacun des cas suivants, déterminer si les droites d et d0 sont parallèles.
1. d : −x + y − 3 = 0 et d0 : 3x + y + 1 = 0
2. d : 3x + 2y − 1 = 0 et d0 : −6x − 4y − 1 = 0
x y
3. d : − = 4 et d0 : −2y + 3x = 0
2 3
4. d : x + 4 = 0 et d0 : y − 1 + x = 0

Exercice 25 Dans chacun des cas suivants, déterminer une équation de la droite d0 parallèle à d passant par A.
1. A(2 ; 1) et d d’équation −3x + y = 0
2. A(−1 ; 3) et d d’équation −x − 2y + 1 = 0
x y
3. A(1 ; 1) et d d’équation − + + 4 = 0
! 3 6
1 1
4. A ; et d d’équation −x + y − 2 = 0
2 3

Exercice 26 1. (a) Résoudre le système : 

4x + 11y − 9 = 0
.
3x − 0, 5y + 2 = 0
(b) Interpréter géométriquement le résultat de la question précédente.
2. Même question avec le système : 
4x − 6y + 1 = 0
.
14x − 22 = 21y

Exercice 27 On considère les droites d1 , d2 et d3 d’équation respective :

• d1 : 2x + y + 4 = 0
• d2 : −x + 2y − 5 = 0
• d3 : 3x − y + 9 = 0
1. (a) Démontrer que d1 et d2 sont sécantes.

4
 (b) Déterminer les coordonnées de A, point d’intersection de d1 et d2 .
2. Montrer que d1 , d2 et d3 sont concourantes.

Exercice 28 On considère les points A(3 ; 5), B(6 ; 4) et C(3 ; −2) et la droite d d’équation x − 5y + 7 = 0.
1. La droite d et la droite (AB) sont-elles parallèles ?
2. Déterminer une équation de la droite d0 parallèle à d passant par C.
3. On s’intéresse à un point D tel que ABCD soit un trapèze de base [BC].
(a) Donner l’équation de la droite contenant D.
(b) Tous les points de cette droite conviennent-ils ?

Exercice 29 Soit m un réel. On considère la famille de droites Dm d’équation :

x + (m − 1)y − m = 0.
1. Tracer dans un repère les droites D1 , D2 et D−1 .
2. Démontrer que pour tout réel m, la droite Dm passe par un point A dont on donnera les coordonnées.
3. (a) Peut-on trouver m tel que la droite Dm passe par le point B(3 ; 0) ?
(b) Peut-on trouver m tel que la droite Dm soit parallèle à l’axe des ordonnées ?
(c) Peut-on trouver m tel que la droite Dm soit parallèle à l’axe des abscisses ?

Exercice 30 On considère les droites d1 et d2 d’équation respective −x + 2y = 0 et 2x + y − 5 = 0.

Trouver une droite d3 , dont on donnera une équation cartésienne, telle que d1 , d2 et d3 soient concourantes.
 
1
Exercice 31 On considère le vecteur →
−
u où m est un nombre réel et le point A(−2 ; 0).
m
Soit dm la droite passant par A et de vecteur directeur →
−
u.
1. Déterminer une équation de dm .
2. (a) Peut-on trouver m tel que le point B(3 ; 2) appartienne à dm ?
(b) Peut-on trouver m tel que dm soit parallèle à la droite D d’équation −5x + 2y − 7 = 0 ?
(c) Peut-on trouver m tel que dm soit parallèle à la droite D0 d’équation −4x + 12 = 0 ?
3. Quels sont les points du plan qui n’appartiennent à aucune droite dm ?

Exercice 32 a, b et c étant trois réels, on considère la droite d d’équation ax + by + c = 0 avec (a ; b) 6= (0 ; 0).

1. À quelle condition, portant sur les réels a, b et c, la droite d passe-t-elle par l’origine du repère ?
2. À quelle condition, portant sur les réels a, b et c, la droite d est-elle parallèle à l’axe des abscisses ?
3. À quelle condition, portant sur les réels a, b et c, la droite d est-elle parallèle à l’axe des ordonnées ?

Savoir-faire 5 Déterminer une équation d’un cercle

Exercice 33 Livre n◦ 13 page 259 (sauf le d))

Exercice 34 Livre n◦ 41 et 42 page 265

Exercice 35 Livre n◦ 66, 69 et 70 page 268

Exercice 36 Livre n◦ 71, 72 et 75 page 268

Savoir-faire 6 Déterminer les caractéristiques d’un cercle

Exercice 37 Livre n◦ 15 et 16 page 260

Exercice 38 Livre n◦ 44, 45 et 46 page 265

Exercice 39 Livre n◦ 67 et 68 page 268

Exercice 40 Livre n◦ 73 et 76 page 268

Exercice 41 Livre n◦ 79 et 80 page 269