Comprehension Orale: A B C D

COMPREHENSION ORALE
Niveau A1
Ecoute 1
Ecoutez la question et les 4 propositions de réponses.
Choisissez la bonne réponse et cochez la case
correspondante.
 A
 B
 C
 D
Ecoute 2
correspondante.
 A Levi’s Strauss
 B Jeans 505 1 84 euros
 C Ceinture cuir 1 32 euros
 D
Total 116 euros
Ecoute 3
correspondante.
 A 11 :15 10 : 45
 B A B
 C
 D
C 23 : 45 11 :45
D
Ecoute4
 A
 B
 C
 D
Niveau A2
Ecoute 1
 A
 B
 C
 D
Ecoute2
 A
 B
 C
 D
1
Ecoute 3
 A
 B
 C
 D
Ecoute 4
correspondante.
 A. Rue Victor Hugo.
 B. Rue Pas du tout.
 C. A côté du cinéma.
 D. Après le pont.
Niveau B1
Ecoute 1
correspondante.
Ils vont...
 A. aller au cinéma.
 B. aller au théâtre.
 C. aller voir Marie.
 D. aller au restaurant.
Ecoute2
correspondante.
 A. de partager un appartement.
 B. de rencontrer les colocataires.
 C. de le rappeler un peu plus tard.
 D. d'être plus ordonnée et plus calme.
Ecoute 3
correspondante.
 A. Au Brésil.
 B. En Chine.
 C. En France.
 D. En Afrique.
Ecoute 4
correspondante.
 A. Le client n'a pas voulu payer.
 B. Le client n'a pas assez d'argent.
 C. La vendeuse n'a pas de billet de 10 euros.
 D. La vendeuse n'a pas rendu toute la monnaie.
2
Ecoute 5
correspondante.
Elle vient...
 A. déclarer un vol.
 B. payer une amende.
 C. dénoncer un voleur.
 D. demander un renseignement.
Ecoute 6
correspondante.
 A. Il a plu tout le week-end.
 B. Son amie n'était jamais contente.
 C. La chambre n'était pas confortable.
 D. Elles n'ont pas eu de chambre d'hôtel.
Ecoute 7
correspondante.
 A. Nantes.
 B. Angers.
 C. Le Mans.
 D. Ancenis.
Niveau B2
Ecoute 1
correspondante.
 A. A l'est.
 B. En Corse.
 C. Dans le sud.
 D. En Bretagne.
Ecoute 2
correspondante.
 A. D'un voyage à l'étranger.
 B. D'un entretien d'embauche.
 C. D'un rendez-vous amoureux.
 D. De la mise en place d'un cours de langue.
Ecoute 3
correspondante.
 A. Elle présente l'évolution artistique de Matisse.
 B. Elle réunit de nombreux artistes professionnels.
 C. Elle aborde le côté littéraire de l'oeuvre de Matisse.
 D. La petite-fille de Matisse sera présente au vernissage.
3
Ecoute 4
correspondante.
Les Européens…
 A. gagnent plus d'argent qu'il y a cent ans.
 B. passent plus de temps au travail qu'avant.
 C. veulent travailler beaucoup plus qu'avant.
 D. ne savent pas quoi faire de leur temps libre.
Ecoute 5
correspondante.
 A. Passer trois jours à Venise.
 B. Aller à Pâques à Vienne.
 C. Partir en week-end à Prague.
 D. Passer ses vacances en Italie.
Ecoute 6
correspondante.
 A. Donner une réponse à partir du 25 mai.
 B. Choisir un autre pays pour faire son stage.
 C. Postuler pour un stage au Maroc ou au Mexique.
 D. Téléphoner au centre international de l'université.
Ecoute 7
correspondante.
 A. Il n'a pas réglé à temps.
 B. Il a perdu son numéro de dossier.
 C. Il a oublié de confirmer son vol.
 D. Il est arrivé en retard à l'enregistrement.
Niveau C1
Ecoute 1
 A. La traversée de la mer Noire.
 B. L’attente pour l’accès au Bosphore.
 C. La réparation des dégâts de l’accident.
 D. La descente du Bosphore vers le sud.
Ecoute2
 A. On a construit la Tour Eiffel pour émettre des signaux de radio et de télévision.
 B. La Tour Eiffel abrite au rez-de-chaussée des studios de télévision et de radio.
 C. La Tour Eiffel accueille depuis soixante-dix ans des antennes de télévision.
 D. On transforme aujourd’hui la Tour Eiffel en une gigantesque antenne pour la télévision.
Ecoute 3
 A. Elle augmente dans les milieux pauvres.
 B. Elle touche moins les classes aisées.
 C. Elle se retrouve partout dans la société.
 D. Elle est canalisée grâce aux médias.
COMPREHENSION ECRITE
4
Niveau A1
Exercice 1
Lisez le document et la question. Choisissez la bonne
réponse et cochez la case correspondante.
Vous avez entre 21 et 26 ans. Ce document est...

Vous avez une formation de secrétaire  A. Une offre d'emploi.
Vous êtes calme, aimable et organisée  B. Une demande d'emploi.
Vous avez des connaissances en informatique  C. Une offre de formation.
Appelez le 02 55 26 39 17  D. Une demande de formation.
Exercice 2
Classe de 5ème
Emploi du temps : lundi
A quelle heure finit le cours de maths ?
8h-9h : allemand  A. Avant midi.
9h-10h : français  B. A midi pile.
10h-12h : maths  C. Un peu avant midi.
13h30-14h30 : dessin  D. Après midi.
14h30-15h30 : histoire-géographie
15h30-16h30 : technologie
Exercice 3
Information, réservation, achat de billets

Sur ce site internet, le client achète sa place, puis
Pour commander vos places de concert, utilisez internet.  A. paie pour recevoir sa place chez lui.
Sur notre site, vous pouvez réserver votre concert, choisir  B. reçoit son billet à son domicile.
votre place, et payer votre réservation. On vous envoie  C. va chercher son billet au magasin.
gratuitement les billets chez vous. Plus besoin de vous
 D. demande le billet sur le lieu du concert.
déplacer au magasin donc plus d’attente.
5
Exercice 4
Guillaume, Que demande Camille à Guillaume ?

Ton bureau vient d’appeler.  A. De se rendre à la réunion de 10h.
La réunion de mardi à 10h est annulée.  B. D'envoyer un courriel à la secrétaire.
Tu dois appeler la secrétaire aujourd’hui avant 16h ou  C. D'attendre l'appel téléphonique de la secrétaire.
demain à partir de 9h.
 D. De téléphoner à la secrétaire le lendemain après 9h.
Camille
Niveau A2
Exercice 1
Madame,
Nous accusons réception de votre message et vous informons que nous procédons actuellement à
l’examen attentif de votre demande.
Nous ne manquerons pas de vous tenir informée de la suite donnée à votre réclamation.
Nous vous répondrons sous 48 heures (2 jours ouvrés), soit le Mardi 25 avril au plus tard.
Cordialement.
L’Assedic de la Région de Haute-Normandie
Quel est l'objectif du message ?

 A. Proposer des renseignements.
 B. Demander des renseignements.
 C. Remercier pour un service rendu.
 D. Répondre à une demande d'information.
Exercice 2
6
Marie,
Merci pour ta proposition de venir diner samedi soir chez
toi.
Mais je ne serai pas à Lille ce week-end parce que je pars Pourquoi Anne ne peut-elle pas venir chez son amie ?
à Londres avec Antoine.
 A. Elle ne veut pas venir à Lille.
Tu es libre le week-end prochain ?
 B. Elle ne sera pas à Londres mercredi.
Amitiés,  C. Elle ne sera pas en France en fin de semaine.
 D. Elle dîne chez Antoine en fin de semaine.
Anne.
Exercice 3
Concours de chants traditionnels

du Golfe du Morbihan
Ce concours est ouvert aux non professionnels, résidant dans la commune du Golfe du Morbihan et aux environs.
Les concurrents présenteront des chants de travail, des chants à danser, des mélodies.
Le premier prix est une sortie dans le Golfe du Morbihan et en baie de Quiberon à bord d’un voilier de travail
traditionnel pour 2 personnes.
Les concurrents se présenteront sur scène devant un jury qui sera appelé à juger sur la base des critères suivants :
- originalité et richesse du lexique.
- qualité musicale.
- interprétation.
Quelles sont les conditions pour participer à ce concours ?

 A. Il faut habiter dans le Morbihan.
 B. Il suffit de chanter un texte original.
 C. Il faut faire une bonne interprétation.
 D. Il faut savoir naviguer sur un voilier.
Exercice 4
7
Utilisation du distributeur de tickets de bus et de

tramway.
1. Sélectionnez le titre de transport que vous Quelle est la particularité du distributeur ?
désirez.  A. Il ne rend pas l'argent.
2. Introduisez votre monnaie. Attention ! faites
 B. Il accepte toutes les pièces.
l’appoint, cet appareil ne rend pas la monnaie.
3. Prenez votre ticket.
 C. Il indique la somme rendue.
 D. Il propose des tickets de train.
Les pièces de ½ et 5 centimes ne sont pas acceptées.
Niveau B1
Exercice 1
L’institut National de l’Audiovisuel ouvre sur internet ses archives télé et radio
Depuis le début de la semaine, l’INA propose aux Français d’accéder, à partir d’internet, à 10 000 heures
d’archives télévisuelles et radiophoniques. Tout est là, à portée d’un clic ! Et c’est gratuit ! Du moins, on
peut regarder sans télécharger.
On peut désormais se procurer une quantité énorme de documents. Pour cela, il faut payer, le plus souvent
entre 1 et 1,5 euros. Et pour se familiariser avec cette nouvelle idée, les 10 premières minutes sont
gratuites.
Que propose l'INA à ses internautes ?

 A. Télécharger gratuitement des archives.
 B. Diffuser gratuitement des émissions.
 C. Télécharger gratuitement 10 minutes.
 D. Visionner des archives télévisuelles et radiophoniques.
Exercice 2
Le supermarché le plus proche de chez vous

Achetez en ligne et recevez votre livraison à domicile à des prix
très intéressants. Choisissez vos produits préférés parmi plus de Quel est l'un des intérêts de ce mode d'achat ?
10 000 articles, enregistres-les, modifiez-les selon vos besoins et,  A. On peut essayer de nouveaux produits.
en un clic, ils sont chez vous en moins de 2 heures ! Même les
 B. On ne perd pas de temps dans les magasins.
produits frais restent frais ! Les avantages des courses sur le Net :
pas de queue en caisse, pas de tentation dans les rayons. Des
 C. On peut recevoir sa livraison gratuitement.
économies garanties !  D. On peut acheter de nouveaux produits frais.
8
Exercice 3
Cinéma : le bilan de l’année
On savait que l’année dernière, le nombre de spectateur français qui fréquentaient les salles obscures avait été très
important. Cette année-là, le cinéma a connu son record d’entrée (20 millions) ; un chiffre qui n’avait plus été
atteint depuis 21 ans. Pourtant, cette amélioration a été de courte durée car l’année suivante, on ne comptait plus
que 18,6 millions de spectateurs. Une baisse certes conséquente mais pas catastrophique puisque 2 ans
auparavant, la fréquentation était de 17,3 millions de spectateurs. On peut dire que le cinéma se porte bien étant
donnés les chiffres de cette année qui restent parmi les meilleurs depuis 15 ans.
Qu'a connu le cinéma français cette année par rapport à l'année dernière ?
 A. Une baisse importante des fréquentations.
 B. Une augmentation du nombre de spectateurs.
 C. Une légère diminution du nombre de spectateurs.
 D. Le plus grand nombre d'entrées depuis longtemps.
Exercice 4
Un système de vacances déjà très en vogue outre-Atlantique
Vous souhaitiez voyager et découvrir de nouveaux horizons, partir en vacances 15 jours, une semaine, un mois ou
plus à moindre coût ? Nous vous proposons d’échanger votre maison de particulier à particulier dans le monde
entier. Pour cela nous mettons à votre disposition une liste de personnes avec lesquelles vous pouvez vous mettre
en relation. Ainsi vous choisissez votre destination et la durée de votre séjour vous-même, pour un prix toujours
plus intéressant !
Que propose cette annonce ?

 A. De bonnes idées de vacances en mer.
 B. Des voyages organisés à de bons prix.
 C. L'échange de son logement pour les vacances.
 D. Des voyages bon marché aux Etats-Unis.
Exercice 5
9
Alfred Hitchcock disait que « plus le méchant est réussi, meilleur est le film ». Avant tout, il doit être assez fort
pour représenter un défi pour le héros. Depuis les films muets, vêtements sombres, visage marqué, joues mal
rasées le caractérisent. Et aussi le tatouage : selon une étude menée sur les 5 personnages principaux de la plupart
des films américains sortis depuis une dizaine d’années, trente pour cent des méchants sont tatoués, contre douze
pour cent des gentils.
Choisissez entre les 4 propositions suivantes, le titre qui convient le mieux à cet article :
 A. Le tatouage, l'accessoire indispensable au cinéma.
 B. Quel est le personnage le plus méchant au cinéma ?
 C. Que faut-il pour réussir un bon méchant au cinéma ?
 D. Les 5 personnages les plus célèbres du cinéma américain.
Exercice 6
L’équation du bonheur à deux
Deux sociologues allemands ont étudié pendant 20 ans, près de 15 300 couples dans le but d’établir « un indice du
bonheur ». Leurs recherches montrent que c’est dans les premiers temps du mariage que les couples deviennent
malheureux ; le bonheur repart alors après la cinquième année s’ils n’ont pas d’enfant, et au bout de 10 ans s’ils
en ont. Pour les couples sans enfants avec 2 salaires, il y a des hauts et des bas les 10 premières années. Mais cela
s’améliore par la suite. Deux salaires avec des enfants ? C’est la chute rapide dans la perte sans garantie d’en
sortir. Alors, divorcer ? Surtout pas. On a constaté que les couples sont tout de même plus heureux que les
célibataires.
Quelle est la solution du bonheur en couple ?

 A. Le divorce après dix ans de mariage.
 B. Cinq ans de mariage avec des enfants.
 C. Les deux parents salariés avec des enfants.
 D. Au moins dix ans de mariage et des enfants.
Exercice 7
10
Code de bonne conduite
Dans le cadre de l’internationalisation des universités, leurs présidents ont proposé l’idée d’un code de bonne
conduite pour les diplômes français délivrés hors de France et les relations entre universités françaises au niveau
international. Ainsi le respect des règles de déontologie en France et à l’extérieur des frontières aura pour
conséquence une augmentation de la crédibilité et de l’image de l’enseignement supérieur français.
A quoi sert le code de bonne conduite ?

 A. Assurer le suivi en France et à l'étranger des jeunes diplômés.
 B. Assurer une équité entre les universités en France et à l'étranger.
 C. Augmenter le nombre d'établissements d'enseignement supérieur.
 D. Développer le nombre de diplômes délivrés hors de France.
Niveau B2
Exercice 1
La fin des tables bancales
A force de manger sur des tables bancales, André Martin, physicien au CERN (laboratoire européen pour la
physique des particules) a prouvé mathématiquement, après de nombreuses expérimentations empiriques, qu’il
était toujours possible de rendre une table stable en lui faisant effectuer une rotation de moins de 90 degrés. Pour
ce faire, la table doit être carrée, posséder quatre pieds disposés chacun à l’un des quatre angles et elle doit être
posée sur un sol présentant une inclinaison inférieure à 15 degrés. Et même si André Martin n’a pas encore
prouvé que cette loi s’applique également aux tables rondes, il n’en reste pas moins persuadé.
Selon André Martin, quelle serait la meilleure solution pour remédier au problème des tables
bancales ?
 A. Transformer la table.
 B. Disposer d'une table à 4 pieds.
 C. Changer la disposition de la table.
 D. Poser la table sur un sol à au moins 10°.
Exercice 2
Vive la randonnée !
11
Marcher est un effort physique d’intensité modérée. Le cœur ne s’emballe pas comme lors d'un jogging. Il
travaille en douceur et devient plus résistant. Question mental, les endorphines (substance naturelle proche de la
morphine qui procure une sensation de bien être) sont fabriquées par le cerveau quand on fait un effort, mais aussi
quand on contemple un beau paysage, d’où « l’effet sérénité » des balades. Enfin, tous les muscles du corps sont
sollicités, ainsi que le système pulmonaire et veineux. Autant d’atouts qui font de la randonnée un excellent sport
d’entretien, qu’on peut pratiquer jusqu'à un âge avancé sans contre-indication.
Qu'est-ce qui procure l'effet de sérénité lors d'une marche à pied ?

 A. La création de substances par le cerveau.
 B. L'utilisation de tous les muscles du corps.
 C. L'effort équilibré fourni au cours de la randonnée.
 D. La possibilité de pratiquer cette activité à tout âge.
Exercice 3
Les effets du sourire
Montrer son plus beau sourire face aux clients les plus pénibles, c’est peut-être bon pour garder son poste mais
c’est très mauvais pour la santé. Les vendeurs contraints de déployer des trésors de courtoisie pour faire plaisir
aux clients sont les plus exposés au syndrome de l’épuisement professionnel. D’après une étude effectuée sur
cette question, la cordialité factice produirait stress, dépression, troubles de la personnalité et affaiblissement des
défenses immunitaires. Mais selon la personne responsable de l’étude, il existerait une solution qui consisterait à
aménager des arrière-salles où les employés pourraient laisser libre court à leur colère.
Qu'est-ce qui est à l'origine du syndrome de l'épuisement professionnel ?

 A. Sourire par plaisir.
 B. Se forcer à être poli.
 C. Etre toujours en colère.
 D. Parler à des clients mécontents.
Exercice 4
Skyland, le nouveau monde
12
Connaissez-vous Skyland ? C’est ce qu’est devenue la Terre en 2451. Elle a explosé en un million de blocs qui
aujourd’hui gravitent autour de ce qui reste du noyau terrestre. Chacun d’entre eux forme une ville ou un village.
Ce chaos est tenu d’une main de fer par le directeur « Oslo » est par sa création : la « Sphère ». Grâce à ses
pouvoirs surnaturels, il contrôle la ressource la plus précieuse de ce nouveau monde : l’eau. Il s’agit d’une série de
science fiction pour les jeunes de 10 à 14 ans, conçue d’après une idée d’Emmanuel Gorinstein. Son graphisme
soigné tranche avec les dessins animés pour les enfants souvent inesthétiques.
Qu'est-ce que Skyland ?

 A. Une photo satellite de la terre.
 B. Une fiction sur le futur de notre planète.
 C. Une projection de la terre dans 450 ans.
 D. Un film de science-fiction pour adultes.
Exercice 5
La culture à l’honneur
Conçue pour « contribuer au rapprochement des peuples européens », le label « capitale de la culture
européenne » a été lancé sur l’initiative de Melinda Mercouri, ministre grecque de la culture en 1958, et n’a cessé
de voir croitre son succès auprès des citoyens européens ainsi que son impact culturel, socio-économique et
touristique. C’est l’occasion de mettre en valeur la richesse, la diversité et les caractéristiques communes des
cultures européennes.
Depuis 2004 et le gros succès connu par Lille, tout le monde voudrait y goûter. Pourtant, les critères d’attribution,
dus, en partie, à l’élargissement de l’espace européen, sont extrêmement rigoureux, avec des agendas bouclés des
années à l’avance.
Qu'est-ce qui suscite les convoitises ?

 A. Les retombées médiatiques.
 B. L'entrée dans l'espace européen.
 C. La connaissance mutuelle entre citoyens.
 D. Le titre de capitale européenne de la culture.
Exercice 6
A chaque classe ses élèves
13
En étudiant un échantillon de 70 classes élémentaires dans le but d’analyser les procédures et les critères
d’affectations des élèves à l’école primaire, des spécialistes en éducation ont établi un double constat. D’un côté,
les directeurs d’écoles affirment qu’ils mettent en place des classes homogènes. De l’autre, l’analyse empirique de
la composition des classes révèle au contraire des pratiques d’affectations diverses, notamment en ce qui concerne
le niveau scolaire des élèves. Les auteurs observent ainsi que les classes sont de composition variée homogène ou
hétérogène, de niveau moyen, faible ou fort, et que dans le cas des cours multiples, il existe des stratégies
spécifiques d’affectation.
Quelle est la conclusion de l'enquête ?

 A. Les discours officiels diffèrent de l'étude expérimentale.
 B. Une partie des écoles respectent les critères d'affectation.
 C. Le niveau est identique dans toutes les classes échantillonnées.
 D. Les stratégies d'affectation sont les mêmes dans toutes les écoles.
Niveau C1
Exercice 1
La difficulté de la rencontre organisée
A l’inverse des rencontres causées par le destin, celles qui sont organisées par des agences restent taboues, aujour-
d’hui encore.
Une situation que les agences matrimoniales et les sites de rencontre tentent de faire changer à tout prix. Et ce
n’est pas chose facile parce qu’on touche au hasard et à la magie de ces moments-là. Alors comment concurrencer
le mythe de l’amour et son lot de rencontres inattendues au bar du coin, dans une soirée improvisée, en prenant le
bus ou dans la salle d’attente de son médecin ? Cet amour-là, est lui beaucoup plus fort que tous les stratagèmes
commerciaux que les sites de rencontres cherchent à utiliser !
Pourquoi la journaliste parle-t-elle de rencontres organisées ?

 A. Elles sont engendrées par l'amour.
 B. Elles sont provoquées par le destin.
 C. Elles défient les techniques commerciales.
 D. Elles sont proposées sur des sites Internet.
Exercice 2
Série documentaire inédite
14
Le petit écran profite du succès du documentaire animalier pour renouveler le genre. Pour cela, il ne lésine plus
sur les moyens techniques : fini le docu traditionnel, place à l’émission animalière dernier cri.
Et attention, ça déménage ! en plus des moyens techniques, le suspens est à son comble. Il s’agit d’une expédition
de scientifiques partis suivre la grande migration de gnous, en Afrique. Mais, première surprise, les mammifères
ne sont pas là où on les attendait. Gnou y es-tu ? Branle-bas de combat, toute l’expédition repart un peu plus au
nord, où les troupeaux sont enfin au rendez-vous. Mais immédiatement, des interrogations apparaissent : quels
animaux choisir pour porter les émetteurs ? Seront-ils parmi ceux qui survivront aux dangers ? Le matériel sera-t-
il à la hauteur de l’équipée sauvage ?
D'après le texte, quelle est la première difficulté rencontrée par les scientifiques lors de leur
expédition ?
 A. L'importance des risques du voyage.
 B. L'absence des animaux à l'endroit attendu.
 C. Le manque de qualité du matériel technique.
 D. Le difficile choix des animaux pour l'émetteur.
Exercice 3
Opération du cœur pour une petite fille britannique
Quand la petite Hanna Clark a été opérée, elle était atteinte de cardiomyopathie. Alors âgée de deux ans
seulement, on lui a fait une greffe de cœur pour que, dans le cas où surviendrait une inflammation, son cœur, mis
au repos, puisse guérir et fonctionner normalement. Il y a dix ans, la fillette a subi une transplantation
inhabituelle : on lui a greffé le cœur d’un donneur sans ôter le muscle d’origine. Hanna Clark a pu vivre dix ans
sans aucune complication cardiaque. Mais lors d’une visite de contrôle, les médecins ont décide d’enlever le cœur
étranger et de faire fonctionner à nouveau le cœur de la petite fille qui n’avait pas servi depuis dix ans.
Quelle était la particularité d'Hannah Clark avant son opération avant la visite de contrôle ?
 A. Elle vivait avec deux cœurs.
 B. Elle avait deux cœurs étrangers.
 C. Elle souffrait d'une inflammation.
 D. Elle a fait don d'un de ses organes.
Exercice 4
Modernité
15
Après la Grande guerre, l’heure est au rassemblement est à l’internationalisation partout dans les arts dans le but
de construire un monde meilleur. Les auteurs sont constructivistes ou suprématistes, en Russie, futuristes en Italie,
De Stijl, aux Pays-Bas, puristes autour de Le Corbusier. Ils se divisent par leur pensée mais se rapprochent par
leur vision : fascinés par l’industrie, ils affichent leur foi dans les technologies nouvelles et dans la science.
Rejetant les références au passé et l’esthétique de l’ornement, ils privilégient un style abstrait et dépouillé, linéaire
et géométrique. C’est le règne du béton, du verre et de l’acier. Ces créateurs pensent pouvoir réduire les inégalités
en standardisant la production. Obsédés par la recherche d’une organisation rationnelle, vouant à l’hygiène un
véritable culte, ils ont la prétention d’améliorer le confort de chacun et en même temps, le fonctionnement de la
société.
D'après l'article, comment caractériseriez-vous l'art de l'entre deux guerres ?

 A. Futuriste et sobre.
 B. Ancien et épuré.
 C. Figuratif et chargé.
 D. Pur et décoratif.
Exercice 5
Peut-on parler de dérèglement climatique ?
Le réchauffement climatique provoqué par l’homme a-t-il évité un nouvel âge de glace ? C’est une des hypothèses
qui sous-tend un article publié l’année dernière par un géologue marin, professeur de sciences de l’environnement
dans une université américaine. L’homme savoure la controverse scientifique mais n’est pas d’accord avec
l’utilisation caricaturale qui a été faite de ses travaux. des médias anglo-saxons ont profité de l’occasion pour
affirmer que « l’homme avait été sauvé par la Révolution industrielle ». En réalité, le géologue trouve certains
climatologues un peu myopes, les concentrations en CO2 dans l’atmosphère ayant commencé à grimper il y a
8000 ans, quand les hommes se sont mis à brûler, défricher et cultiver.
Quelle est la théorie développée par le scientifique ?

 A. L'activité humaine altère le climat depuis des millénaires.
 B. L'espèce humaine a survécu grâce à la révolution industrielle.
 C. L'agitation humaine provoquera une nouvelle ère de glaciation.
 D. Le mode de vie des humains aujourd'hui, est la cause du réchauffement de la planète.
Exercice 6
Le commerce équitable en question

16
Les acteurs du commerce équitable partagent à peu près les mêmes valeurs mais leurs approches sont souvent fort
divergentes. Faut-il limiter le commerce équitable aux échanges Nord-Sud et ignorer les paysans des pays
développés qui, eux non plus, n’arrivent plus à vivre de leur travail ? Faut-il ne s’intéresser qu’aux petits
producteurs et ignorer les conditions difficiles des marins sur les bateaux qui transportent les matières premières,
celles des ouvriers des usines de transformation et des salariés des grandes surfaces ? Il est difficile de définir une
norme acceptée par tous. La loi du 2 août 2005 reconnaît officiellement le commerce équitable, sans être plus
explicite sur les principes. Parce qu’il fait appel à des valeurs morales, à des convictions, le commerce équitable
doit assurer transparence et fiabilité. Or, il n’existe actuellement aucune certification capable de garantir au
consommateur l’authenticité de l’appellation.
Quel est le problème soulevé dans l'article ?

 A. La reconnaissance du commerce équitable.
 B. La définition d'une législation universelle.
 C. Les conditions de travail des petits producteurs.
 D. Le manque d'unanimité des intéressés sur les mêmes valeurs.
Exercice 7
Aujourd’hui, la question sociale ne se situe plus simplement dans la marginalisation d’une sous-classe,
ni uniquement dans les banlieues où l’on a relégué certains habitants ni non plus, à l’opposé, dans les
privilèges des élites, mais au sein même de la société française.
Il s’agit bien aujourd’hui de jeunes diplômés de l’université issus de catégories intermédiaires qui voient
se dérober sous leurs pas les espoirs d’accéder aux classes moyennes. Ils vivent ce changement comme
un risque de déchéance dans une classe qui ne leur offre aucune certitude d’avenir ou de retour, et leurs
parents assistent avec eux à l’extinction d’un projet social qui, il y a encore quelques années, pouvait
encore être réalisé.
Il a fallu plus de dix ans pour que cette nouvelle dynamique, installée dans les réalités objectives depuis
bien plus longtemps, devienne une évidence. Notre capacité à nier la réalité des faits nous empêche de
voir clairement l’évolution de la société.
Pourquoi se problème n'a-t-il pas été traité auparavant ?

 A. Nous n'avons pas voulu le reconnaître.
 B. Nous n'avions pas les moyens de le prévoir.
 C. Il ne se posait pas il y a dix ans.
 D. Il ne concernait que les jeunes des banlieues.
Quel est le problème évoqué par l'auteur ?

 A. Les jeunes diplômés sont marginalisés.
 B. Les élites sont coupées de la société.
 C. Les espoirs de promotion des jeunes diplômés sont déçus.
 D. La question sociale ne peut être résolue.
Niveau C2
Exercice 1
17
Etre enceinte après 40 ans
En France, on compte 130 000 grossesses pour les 35 ans et plus, et celles des plus de 40 ans ont triplé en l’espace
de vingt ans. Tout cela a été rendu possible grâce au développement de la contraception (qui a permis de reculer la
date de la première grossesse) et surtout au recours à la procréation médicalement assistée (qui a optimisé les
chances d’avoir un bébé chez les patientes plus âgées. Progressivement, les femmes en sont arrivées à penser
qu’être mère à 35 ou 40 ans n’était pas si extraordinaire, et même assez pratique lorsqu’elles étaient partagées
entre leurs études, les projets professionnels, le choix délicat du prince charmant, le divorce et la deuxième union,
consacrée par un nouveau bébé.
Ce phénomène de société a intrigué les spécialistes et pas seulement les sociologues. Le collège national des
gynécologues obstétriciens s’est interrogé sur les conséquences médicales pour la mère et pour l’enfant. Pour une
grossesse miraculeuse, combien de parcours difficiles et de déceptions ? Combien de femmes sortent en larmes de
leur consultation parce qu’elles comprennent qu’il est trop tard pour enfanter.
Qu'est-ce qui permet aujourd'hui, en France, pour une femme plus âgée, d'avoir un enfant plus
facilement qu'avant ?
 A. L'allongement de la durée de vie.
 B. Les risques minimes pour la mère.
 C. Le développement de la contraception.
 D. L'assistance médicale pour la naissance.
Exercice 2
Quelle était, avant l’image, la fonction première du visage ? Celle de vous donner une identité. Ou plutôt, celle
d’indiquer à d’autres votre identité, car vous, vous savez qui vous êtes. C’est l’autre qui a besoin de vous
reconnaître. Et le visage est la zone du corps la plus identitaire. La réaction de l’autre devant votre visage vous
éclairait donc sur votre propre vérité et l’interprétation que vous en faisiez forgeait votre notion du beau.
C’est alors qu’est arrivé le miroir, dans lequel on a commencé à s’observer, à s’analyser. Cette fois on se
renvoyait à soi-même sa propre identité. Et cela a créé toute une pathologie de comportements. La photographie a
été inventée. Et l’on a découvert son visage statique, dans des positions que le miroir n’avait jamais permises. Le
profil par exemple. Et puis, l’image s’est animée et l’on s’est vu bouger, tourner, s’exprimer. Quel
bouleversement !
Quelle est la première fonction du visage ?

 A. Connaître son identité.
 B. Se faire connaître à autrui.
 C. Expliquer la notion du beau.
 D. Analyser ses comportements.
Quels changements a apporté l'arrivée du miroir ?

 A. L'observation de ses propres comportements.
 B. Une bouleversante découverte d'une image animée.
 C. La création de son identité dans le regard de l'autre.
 D. La découverte d'une image dans des positions nouvelles.
18
Exercice 3
Sommes-nous des modernes fatigués de l’être ?
La modernité est toujours conflictuelle, faite de continuité et de ruptures Elle est complexe et ambivalente. Les
expressions « postmodernité » et « modernité tardive » expriment chacune un aspect de notre situation, mais les
transformations en cours ne nous permettent pas de définir le nouveau visage de notre époque. Nous voyons bien
que les grands principes unificateurs modernes (la technique, l’économie mondialisée, la communication)
fabriquent de l’uniformité plus que de l’unité. L’universalisation de la civilisation occidentale suscite des
adhésions matérielles (techniques, économiques) en même temps que des rejets profonds dans plusieurs pays du
monde qui, pour sauvegarder leur identité se renferment en des régressions religieuses ou culturelles. Or, si nous
voulons échapper à l’alternative funeste entre unité et diversité, il nous faut penser que l’unité humaine comporte
de la diversité et que la diversité comporte de l’unité.
Edgar Morin – Télérama (01.03.06)
Quelle est la solution proposée par Edgar Morin pour améliorer la situation actuelle ?
 A. Définir l'aspect du monde d'aujourd’hui.
 B. Eviter les dérives religieuses et culturelles.
 C. Développer le concept de la mondialisation.
 D. Associer les contraires de l'humanité.
TCF – STRUCURE DE LA LANGUE
19
Niveau A1
Exercice 1
Lisez la question. Choisissez la bonne réponse et cochez
la case correspondante
- Vous êtes canadienne ?

- Non, je suis française, mais j’habite … Canada.
 A. au
 B. en
 C. à le
 D. à la
Exercice 2
- Salut Pierre. Qu’est-ce que tu as fait hier soir finalement.

- Eh bien, nous…allés au cinéma avec Marie et sa sœur.
 A. sommes
 B. avons
 C. ont
 D. sont
Exercice 3
Attention, attention à la fermeture des portes ! Le train 3137 à destination

de Brest va … . Eloignez-vous de la bordure du quai.
 A. atterrir
 B. arriver
 C. partir
 D. décoller
Exercice 4
20
- Je vais faire les courses.
- Attends. Comme tu passes devant le bureau de poste, tu peux acheter
…, s’il te plait ?
 A. deux baguettes
 B. le journal
 C. des cigarettes
 D. un carnet de timbres
Niveau A2
Exercice 1
- Tu vas où ?
- A la poste. Je dois … un colis en Espagne.
 A. retirer
 B. recevoir
 C. emprunter
 D. envoyer
Exercice 2
- Je suis … il n’y a plus de place pour le festival Rock à St Malo.

- Tant pis, ce n’est pas grave. On trouvera quelque chose d’autre à faire
ce week-end-là.
 A. contente
 B. déçue
 C. indifférente
 D. fatiguée
Exercice 3
21
- Tu as appelé Anne et Guillaume ?
- Oui, oui, je … ai téléphoné hier soir.
 A. les
 B. l’
 C. leur
 D. lui
Exercice 4
- Allô Nadia, qu’est-ce que tu fais ? On t’attend pour commencer la

réunion ?
- Non, ne m’attendez pas. J’attends encore le train. … avec une heure
de retard.
 A. J'arriverai
 B. J'arrivais
 C. Je suis arrivée
 D. J'arriverais
Niveau B1
Exercice 1
- Je te trouve bien préoccupé depuis quelques jours. Tu penses … ?

- A mes examens qui approchent très vite.
 A. auquel
 B. à quoi
 C. pourquoi
 D. comment
Exercice 2
- Et ce week-end, qu’est-ce qu’on fait ?
22
- Ben, je ne sais pas. Si on … voir une comédie, quelque chose
d’amusant. Moi, j’ai besoin de me détendre.
 A. va
 B. ira
 C. irait
 D. allait
Exercice 3
- On regarde le programme sur la 6ème chaine ?

- Ah non ! je déteste les émissions de télé réalité. … je veux bien
regarder le film sur la deuxième chaine.
 A. Même si
 B. En effet
 C. Par contre
 D. Bien que
Exercice 4
- Tu sais que Charlène m’a invité au mariage de son fils ?

- Oui, je sais. Tu lui ferais vraiment plaisir en … son invitation.
 A. acceptant
 B. refusant
 C. découvrant
 D. faisant
Exercice 5
23
- Moi, je crois que je pourrais être … . J’aime bien jouer la comédie.
D’ailleurs, je fais du théâtre depuis 6 ans.
- Moi, je ne pourrais pas. Je suis trop timide et je manque totalement de
confiance en moi.
 A. traducteur
 B. artiste
 C. photographe
 D. journaliste
Exercice 6
- A la télé, ce que je préfère regarder, ce sont les … sur les pays : c’est
très intéressant. Ca permet de connaître d’autres paysages, d’autres
cultures.
 A. films
 B. reportages
 C. feuilletons
 D. débats télévisés
Niveau B2
Exercice 1
- Et maintenant, qu’est-ce que je fais ?

- Clique sur le train que tu veux prendre pour voir … heure tu es
disponible.
 A. à quelle
 B. de quelle
 C. par quelle
 D. avec quelle
Exercice 2
24
- Quand est-ce que tu m’appelles ?

- Je te téléphonerai aussitôt que l’avion …
 A. aura atterri.
 B. atterrirait.
 C. atterrissait.
 D. aurait atterri.
Exercice 3
- Tu as vu Marco hier soir ? Il n’a pas aimé le film du tout

- De toutes façons, avec lui, … qu’on fasse, ce n’est jamais bien.
 A. où
 B. qui
 C. quoi
 D. quel
Exercice 4
- Dis-moi, Jacques, quelle va être la conclusion de ta conférence ?

- … examinant les solutions envisagées pour améliorer la qualité du
produit.
 A. Je finirai en
 B. Je terminerai par
 C. Nous verrons, d’abord
 D. Je parlerai, en premier lieu
Exercice 5
25
- Il est un peu spécial ton voisin, non ?

- Il est un peu original … il est très sympa.
 A. et
 B. mais
 C. car
 D. donc
Exercice 6
- A quelle heure tu pars à …, le matin ?

- Je prends mon bus à 7h45.
 A. ton poste
 B. ton emploi
 C. ta profession
 D. ton travail
Niveau C1
Exercice 1
- Sylvain n’a pas confirmé pour le voyage. Donc je suis parti seul à La
Rochelle.
- Si vous vous étiez mis d’accord plus tôt, vous … ensemble le week-
end prochain.
 A. seriez partis
 B. auriez pu partir
 C. pourrez partir
 D. pourriez partir
Exercice 2
26
- Il fait beau dans le sud ?
- Eh bien tout dépend de la saison … tu y vas : il peut faire quelquefois
très froid.
 A. que
 B. Ø
 C. quand
 D. à laquelle
Exercice 3
- … son âge avancé, il continue de faire 10 km de marche tous les 2

jours.
- Il a bien raison, comme ça il garde la santé !
 A. Pourtant
 B. Malgré
 C. Bien que
 D. Quand même
Exercice 4
- Je suis interdit de sport pendant combien de temps ?

- Vous savez, il faudra beaucoup de temps avant que vous ne … sur des
skis.
 A. remonterez
 B. remontez
 C. remontiez
 D. remonteriez
Exercice 5
- Tu peux mettre la radio des informations en continue ?
27
- Désolé mais cette station … seulement sur ondes courtes.
 A. émet
 B. produit
 C. diffuse
 D. transmet
Exercice 6
- Sur quoi porte … de ce matin ?

- Sur la grande manifestation des étudiants d’hier.
 A. l'éditorial
 B. l'abonnement
 C. le journal
 D. la page sportive
Exercice 7
- Comment se passe l’organisation de l’examen ?

- Eh bien, il y aura deux professeur pour … les candidats.
 A. voir
 B. regarder
 C. surveiller
 D. contempler
Niveau C2
Exercice 1
28
- … il n’y aurait pas de bus pour rentrer, comment ferons-nous ?
- Appelez-nous à la gare, nous viendrons vous chercher.
 A. Si
 B. Au cas où
 C. En supposant que
 D. En admettant que
Exercice 2
- As-tu des nouvelles de Sonia depuis la semaine dernière ?

- Oui, elle est entrée à l’hôpital lundi et elle … opérer hier matin.
 A. se fait
 B. s’est faite
 C. a été
 D. s’est fait
Exercice 3
- Elles doivent être contentes d’avoir été prises pour cette mission.
- Oh, plus que ça ! Elles sont vraiment fières qu’on les … .
 A. engage
 B. a engagé
 C. ait engagées
 D. aient engagées
Exercice 4
29
- Je trouve que tu roules beaucoup trop vite. Tu sais bien que lorsqu’il y
a du brouillard il faut …
 A. ralentir
 B. rétrograder
 C. accélérer
 D. s'arrêter
Exercice 5
- As-tu fini par retrouver tes clés ?

- Non, rien à faire. J’ai eu beau remuer ciel et … dans la maison, je ne
les ai pas trouvées.
 A. sol
 B. nuages
 C. mer
 D. terre
Exercice 6
- Tu as écouté les informations de ce matin ?

- Oui, j’ai entendu que le village où Sophie est partie en vacances est
bloqué par la neige depuis 5 jours, et qu’il a dû être … par hélicoptère.
 A. Apprêté
 B. apporté
 C. apprivoisé
 D. approvisionné
30
Epreuves du TCF
Compréhension orale : 30 items (25 mn)
L'épreuve de compréhension orale se compose de quatre sections :
 la première section porte sur la compréhension d'énoncés mis en relation avec un support
image, photo ou dessin qui reflète des scènes de la vie quotidienne ;
 la deuxième section porte sur la compréhension d'échanges minimaux correspondant à des
situations de la vie réelle (salutations, propositions, appel téléphonique, demande de
renseignement, annonce de gare, météo, etc.) ;
 la troisième section est basée sur la compréhension de micro-conversations (deux ou trois
échanges) ;
 la quatrième section porte sur la compréhension d'exposés, de documents radiophoniques. La
difficulté peut porter sur le nombre de questions posées sur un même document ou bien sur le
débit du document ou son environnement sonore.
Structure de la langue : 20 items (20mn)
Compréhension écrite : 30 items (45 mn)
31

Comprehension Orale: A B C D

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Qu'est-ce que Skyland ?

Qu'est-ce qui suscite les convoitises ?

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Quelle est la conclusion de l'enquête ?

La difficulté de la rencontre organisée

Pourquoi la journaliste parle-t-elle de rencontres organisées ?

Série documentaire inédite

Opération du cœur pour une petite fille britannique

D'après l'article, comment caractériseriez-vous l'art de l'entre deux guerres ?

Peut-on parler de dérèglement climatique ?

Quelle est la théorie développée par le scientifique ?

Le commerce équitable en question

Quel est le problème soulevé dans l'article ?

Pourquoi se problème n'a-t-il pas été traité auparavant ?

Quel est le problème évoqué par l'auteur ?

Quelle est la première fonction du visage ?

Quels changements a apporté l'arrivée du miroir ?

Sommes-nous des modernes fatigués de l’être ?

TCF – STRUCURE DE LA LANGUE

- Vous êtes canadienne ?

- Salut Pierre. Qu’est-ce que tu as fait hier soir finalement.

Attention, attention à la fermeture des portes ! Le train 3137 à destination

- Je suis … il n’y a plus de place pour le festival Rock à St Malo.

- Allô Nadia, qu’est-ce que tu fais ? On t’attend pour commencer la

- Je te trouve bien préoccupé depuis quelques jours. Tu penses … ?

- Et ce week-end, qu’est-ce qu’on fait ?

- On regarde le programme sur la 6ème chaine ?

- Tu sais que Charlène m’a invité au mariage de son fils ?

- Et maintenant, qu’est-ce que je fais ?

- Quand est-ce que tu m’appelles ?

- Tu as vu Marco hier soir ? Il n’a pas aimé le film du tout

- Dis-moi, Jacques, quelle va être la conclusion de ta conférence ?

- Il est un peu spécial ton voisin, non ?

- A quelle heure tu pars à …, le matin ?

- … son âge avancé, il continue de faire 10 km de marche tous les 2

- Je suis interdit de sport pendant combien de temps ?

- Tu peux mettre la radio des informations en continue ?

- Sur quoi porte … de ce matin ?

- Comment se passe l’organisation de l’examen ?

- As-tu des nouvelles de Sonia depuis la semaine dernière ?

- As-tu fini par retrouver tes clés ?