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Année scolaire 2018-2019 CYCLE 4 Niveau 4ème Séquence n°2

Fiche de synthèse

Le minimalisme
Du courant minimaliste aux musiques actuelles, jusqu’où peut aller la répétition en musique ?

Compétences travaillées Domaine du S.C.C.C SITUATIONS D’APPRENTISSAGE


Réaliser des projets musicaux
d’interprétation ou de création
Définir les Domaine 2 En pratiquant le chant et son
caractéristiques Les méthodes et outils pour accompagnement, l’élève comprend que le
musicales d’un projet apprendre. minimalisme ne comporte que très peu
puis en assurer la mise en d’objets musicaux et que ceux-ci sont
œuvre en mobilisant les
répétés. Il se rend également attentifs aux
ressources adaptées.
légères variations qu’il peut y avoir dans la
répétition.
Ecouter, comparer, construire une
culture musicale commune
Situer et comparer des Domaine 5 Différencier la musique minimaliste et la
musiques de styles Les représentations du monde musique actuelle tout en prenant en compte
proches ou éloignés dans et de l’activité humaine les influences de la première sur la seconde.
le temps pour construire Savoir reconnaitre et identifier le
des repères techniques et
mouvement minimaliste.
culturels.

Explorer, imaginer, créer et produire

Produire…
Réutiliser certaines Domaine 1 A partir des œuvres écoutées, application
caractéristiques d’une Les langages pour penser et d’exercices en classe ou en groupe pour
œuvre connue pour communique réinvestir les processus liés au minimalisme
nourrir son travail. (phasing, répétition…)
Echanger, partager, argumenter et
débattre
Percevoir…
Argumenter une critique Domaine 3 Par le débat, l’élève apprend à écouter et
adossée à une analyse La formation de la personne et respecter une musique qui ne lui est pas
objective du citoyen familière. A s’interroger sur la portée de la
musique minimaliste dans les musiques
actuelles.

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