PLACE DE LA SEQUENCE DANS LA PROGRESSION

Squence n 1 Thmatique/Notion: Sentiment dappartenance: Singularit et solidarit.

Problmatique: How do fraternities/sororities contribute to building communities and a sense of belonging in
US colleges?
Niveau/ classe : seconde
Niveau CECRL vis : A2: juxtaposer des noncs simples.
B1: discours toff.

TACHE(S) VISEE(S) DANS LA SEQUENCE ET NIVEAU DE COMPTENCE CIBLE

> Tche finale : You take part in a Sorority/ Fraternity rush.

> Tche intermdiaire: Write a letter of interest

llve est capable de . (CECRL) A2: - se prsenter ou prsenter simplement des personnes
- fournir une justification (comparaisons, raisons dun choix)
B1: - exprimer des sentiments, une opinion personnelle
- argumenter pour convaincre

ACTIVITES LANGAGIERES Niveau STRATEGIES MISES EN PLACE

DOMINANTES vis*
C.O: New on campus A2+/
CE: B1 Utiliser les indices extra linguistiques (images) et lintonation pour comprendre
- face book un message oral.
-Greek Life
- reprer les champs lexicaux et les mettre en relation pour accder au sens.
-New sisters
P.P.I: Go Greek!
-Utiliser les spcificits du doc ( les codes de la lettre, et + particulirement la
P.E: Write a letter of interest
lettre formelle) et ses connaissances lexicales et culturelles.

Utilisation des connaissances culturelles et linguistiques

Respect des codes de la lettre formelle et crire en sappuyant sur un modle.

*dans chacune des activits langagires

I. COMPETENCE CULTURELLE
Les universits amricaines et les fraternities/sororities.
II. COMPETENCE COMMUNICATIVE
COMPOSANTE LINGUISTIQUE

Objectif grammatical - Prsent simple,

-La place des ADJs ( pithtes ou attributs),
-Lexpression du souhait et de la motivation ( rejoindre une sorority/fraternity).

Objectif lexical - Le vocabulaire relatif luniversit (extracuricular activities, the campus, professor,
(dimension linguistique du the library, the dorms, a freshman, an undergraduate, a sophomore)
- Les ADJs de qualit ( open minded, easy going, strong willed, ressourceful,
lexique) imaginative )
-Le champ lexical li la vie sociale (social sociable social life, friend
friendship, close knit community, get along with someone, make friends, fit in )
-Les mots de liaison qui contribuent la structuration du discours
( first of all, then, finally)
Les formules de politesse qui permettent de clore une prise de parole:
Thank you so much for listening to me and I hope you will consider my aplication
favorably)

-Accentuation et emphase (voir quel rle joue laccentuation lorsquil sagit de faire
Objectif phonologique
passer un message et de convaincre son interlocuteur).
-Les diffrentes ralisations du s de la 3e pers du singulier.
COMPOSANTE
PRAGMATIQUE
Date/ numro Todays goal
de sance
Objectif:
Sance 0 : -Lexical :
Brainstorming. dorms, an undergraduate,
(Diversity 2nd p. 12) a freshman, a sophomore,
close knit, anxious,
apprehensive, impatient,
reluctant, fit in, get settled,
give somebody a hug.
-Culturel:
*Les universits US.
*premire approche et
dfinition du systme de
Sorority/fraternity. Cette
dfinition sera toffe plus
tard dans la squence.
Objectifs:
Sance 1 : New on -Culturel: l
Campus Les universits
Amricaines.
-mthodologique:
comprendre une vido
promotionnelle en utilisant
le message vhicul par
limage et en le mettant
en relation avec le son.
Linguistiques:
- lexical :
[history] department,
extracuricular activities
-Phonologique:
accentuation et emphase.
Sance 2 : create Objectifs :
your face book. - Culturel: le systme des
face books dans les
universits amricaines et
montrer le lien qui existe
entre Fb et cette tradition
universitaire amricaine.
- Objectifs linguistiques:
* grammatical: rvision du
prsent simple/be +ing et
la place des adjs (pithtes
et attributs).
*lexical: le vocabulaire qui
permet de se se prsenter,
parler de soi et de ses
hobbies.
*phonologique: la
prononciation du s de la
3e pers du singulier.
activities Homework
Description et analyse des deux
images. (Une par groupe et un -Apprendre le vocabulaire + faire les
reprsentant par groupe passe au exos types crosswords pour aider la
tableau?) mmorisation (petite interro de
vocabulaire /5 en dbut de
cours ?)
- Sentraner dcrire les deux images.
(jinterroge un lve et je mets une
note loral?)
C.O. Apprendre le recap (jinterroge un
Step 1 : Anticipation lve et je mets une note loral)
- Describe (doc icono)
-Make suppositions -exos phono.
Step 2: check the suppsotions
- premier visionage de la vido dans
son intgralit.
- Step 3: Pick up the keywords
(comprehension dtaille)
* la vido est divise en 5 parties et
chaque partie est visionne 2 fois.
Pendant le visionnage, les lves
prennent des notes.
-Step 4 : recap.
PRL: objectif phono et exos de
Diversity 2nd p.20.
-Les lves font dabord un exercice Exos sur le prsent simple de
de comprhension rapide, au cours Mission p 177 et 178 +exos sur les
duquel ils doivent relier les infos de ADJs p 22.
ltudiant la bonne catgorie.
(Mission p. 14) + un lve est interrog sur le recap.
- ils prsentent ensuite le personnage (note participation orale)
loral en sappuyant sur les mots
cls du face book de ltudiant. Le
recap servira de base aux PRL sur le
prsent simple et permettra de revoir
les diffrentes ralisations de la
consonne s.
-Puis ils remplissent un template
avec leurs infos et une photo. Ces
mots cls serviront de support pour
se prsenter lors du Sorority/
Fraternity rush.
 Objectifs: -Anticipation: je montre uniquement
Greek life - Culturel: les le titre et je demande aux lves de
(Diversity 2nd Fraternities/sororities(en dmettre des hypthses. Quest-ce
p.16) quoi cela consiste) quune greek life? Puis je leur
-Linguistiques: montre limage p. 18 afin damener
-lexical : le champ lexical les lves faire le lien entre les
des relations sociales: lettres grecques en gros plan au
social socialize, make centre, le titre et les
friends, social life, meet Sororities/fraternities. greek life =
people, friendship, life in a sorority/fraternity.

-Dcoupage du texte pour la

comprhension dtaille:
* Part 1 : do viennent les noms
fraternity et sorority et comment
ces communauts dtudiants
choisissent leurs noms.
*Part 2: les diffrents genres de
fraternities et sororities
Contrle de connaissances (lexique, grammaire et point culturel.)
New sisters
(diversity 2nd Objectifs: Anticipation : -Exercices sur lexpression du souhait.
p.18/19) -Culturel: les -Step 1 : description de limage p.18
Fraternities/sororities et -Step 2 : mission dhypothses. Les -En utilisant les connaissances
les avantages en tre jeunes filles sont souriantes. On peut des deux textes , et le mme
membre. se demander quels sont les cots model (le forum) expliquez quelle
Linguistiques: positifs de cette vie en communaut, genre de Fraternity/sorority vous
-lexical : les adjectifs les arguments POUR rejoindre une souhaiteriez appartenir.
permettant de parler des fraternity/sorority.
bons cots de cette vie en
communaut. Mise en uvre : en groupework,
(supportive, helpful, (groupes de 3 les lves lisent
get along with, leadership, chacun un texte et repres les
get involved (on campus)) arguments en faveur des
-grammatical: sororities/fraternities).
-Les mots de liaison qui
contribuent la Mise en commun= un lve par texte
structuration du discours va au tableau et prsente les
( first of all, then, arguments.
finally)
-Lexpression du souhait

Contrle de connaissances (lexique et grammaire.)

Write a letter Objectif : En salle informatique, les lves
of interest mthodologique : savoir remettent les parties de la lettre dans
structurer et mettre en le bonne ordre, puis rapide C.E et les
forme une lettre de lves rdigent leur lettre sur le
motivation model de celle tudie, limpriment
et la signent au stylo noir.
Tache finale