Fiche pédagogique relative à une activité de

langue

Niveau : 3ème année collégiale

Période : V

Séquence du manuel : la correspondance

Compétences :

Disciplinaire : reconnaitre et analyser les différentes types de la

correspondance (personnelle, administrative, littéraire, électronique).

Transversale : communiquer et interagir en utilisant les formules de

courtoisie et de politesse dans des situations de communication
authentiques et variées.

Objectif de l’activité : Amener l’élève à utiliser les formules de

courtoisie et de politesse et les réemployer dans des situations de
communication variées.

Déroulement de la séance :
Etapes Ce que fait l’enseignant Ce que font les Modalité Support Durée
apprenants

-Fait un rappel de l’activité Se rappellent de la leçon

précédente (lecture) précédente. Collective
5 min
Mise en situation

-Communication de l’objectif
l’enseignant introduit la nouvelle
leçon

Livre de
-Fait observer attentivement le l’élève : le
support. - Observent attentivement français
- Pose des question d’ordre le support et répondent au 10 min
Observation /découverte

collège,
général : aux questions.
Collective page : 9.
2- Qui envoie la lettre ? A qui ?
Pourquoi ? Quand et où ?
3- Relève toutes les expressions de
politesse dans cette lettre.
4- S’adresse-t-on aux responsables,
à nos professeurs, aux personnes
étrangères comme on s’adresse à
nos copains ? Pourquoi ?
 -Fait la distinction entre politesse et
déférence.

La déférence désigne une forme -Ecoutent attentivement

de considération très respectueuse les explications de
et de condescendance mêlée l’enseignant.
Individuelle 30 min
d’égards que l’on témoigne envers
quelqu’un. Elle se traduit par des
marques de respect qui conduisent
à se conformer à la volonté, aux
désirs, aux sentiments de celui-ci.
Compréhension / Conceptualisation

-Présente des exemples pour

exprimer la politesse et la
déférence.

Parmi les moyens utilisés pour

s'exprimer avec politesse, on peut
citer:
- Le "vous" de politesse;
- Le conditionnel (souhaiteriez-
vous.....? Voudriez-vous...?)
- Le verbe "vouloir" à l'impératif :
veuillez....
- Des formules comme : "prière
de...", "permettez-moi de..."

Parmi les moyens utilisés pour

s'exprimer avec un grand respect
(déférence), on peut citer:

- Monsieur le président.

- Excellence : en parlant à un
ambassadeur par exemple.

- Votre honneur : en parlant à un

juge.
- Maître : en parlant à un avocat.
 -Demande aux apprenants de faire
les exercices.

Exercice 1:
Exprime-toi poliment, selon les
situations suivantes : -Appliquent les formes de
•Tu veux sortir de la classe, politesse sous forme de
demande l’autorisation à ton réponses aux questions. Individuelle
professeur.
•Dans une grande ville, tu
demandes ton chemin à un
inconnu. 10 min
•Tu cherches un emploi .Que dirais-
tu face à un PDG de société?

Exercice 2:
Recopie le tableau suivant et
complète-le par des expressions de -Remplissent le tableau par
politesse, de respect, ou de les expressions convenables.
déférence : Personnalité à qui on
s’adresse /ou de qui on parle

Personnalité à Expression à
qui on employer
s’adresse /ou
de qui on parle
Un président
Un ministre
Le pape
Un gouverneur
Un médecin
Un professeur
Un avocat
Application
Trace Fais recopier dans leur cahier de Recopient dans leur cahier
écrite cours le schéma élaboré en phase de cours le schéma 5 min
de conceptualisation. élaboré en phase de
conceptualisation.