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NSEIGNEMENT
SUPERIEURETDELARECHERCHESCIENTIFIQE
Université M’Hamed Bougera Boumerdes

TP N°4 :

PENDULE DOUBLE

Présenté par :

 Loucif Moncef
 Abes Ishak
 Amara Soumia
 Djouhri Lynda Amel
 Djamila Yahiaoui

Spécialité : L2 Electromécanique

Groupe : C Sous Groupe : A

Année universitaire 2022/2023
 INTRODICTION
Lorsque deux pendules mécaniques sont reliés entre eux, par exemple par
l’intermédiaire d’un ressort, de nouveaux mouvements particuliers
apparaissent par rapport au mouvement unique du pendule individuel.

Parmi les différents mouvements possibles, trois cas sont particulièrement

intéressants à observer et seront décrits théoriquement dans la section :

i) Les deux pendules ont le même mouvement (ils oscillent en phase). On parle
d’un mode de vibration symétrique.

ii) Les deux pendules ont à l'origine des positions opposées et oscillent à la
même fréquence en opposition de phase. On parle d’un mode de vibration
antisymétrique.

iii) L'un des deux pendules est initialement au repos. L'autre pendule en
mouvement voit alors ses oscillations s'amortir, au profit du premier, jusqu'à
son arrêt total, le premier atteignant alors son amplitude maximale. Puis l'effet
inverse se produit, et ainsi de suite, l’énergie mécanique étant alternativement
transférée d’un pendule à l’autre.

On observe un phénomène de battements.

Un mouvement quelconque des pendules peut être décrit comme une

combinaison des deux premiers cas, qu’on appelle les modes propres de
vibration des pendules
 BUT DE TP
Mesurer la période T la fréquence f d'un pendule double avec la variation de l'angle a
et la longueur L.
Parie pratiques

Là où nous allons travailler sur deux cas, le premier cas est le cas
symétrique et le second cas est le cas antisymétrique , en les laissant au
même instant. La première partie consiste à modifier l'angle
d'inclinaison de 5°. 10°. 15°. 20°. 25° tout en maintenant la longueur
du fil du pendule à 40 cm. Et la deuxième partie consiste à changer la
longueur du fil de 10cm . 20cm . 30cm . 40cm pendule tout en
maintenant l'angle d'inclinaison

Cas symétrique
 1- Nous prouvons le L et α[5-25] :

P1 5 10 15 20 25

P2 5 10 15 20 25

ΔT 11.5 14.73 16.64 17.82 18.18

T(s) 1.64 1.473 1.664 1.782 1.818

T2(s) 2.689 2.064 2.768 3.175 3.305

F(Hz) 0.609 0.678 0.600 0.561 0.550

Le graphe de T2=f(α)
 2- Nous prouvons le α et L[10-40] :

P1 10 20 30 40

P2 10 20 30 40

ΔT 14.74 19.27 17.92 17.50

T(s) 2.45 1.927 1.792 1.750

T2(s) 6.002 3.710 3.211 3.062

F(Hz) 0.408 0.518 0.558 0.571

Le graphe de T2=f(L)

*α =30° L=40m 1 2 Ep=Mgh Et=Ec+Ep

Ec= MV
V=Lθ h= 2
𝐿𝜃2
2
 M(kg) 200 400 600 800

Ec(j) 14.4 28.8 43.2 57.6

Ep(j) 353.16 706.32 1059.84 1412.64

Et(j) 367.56 735.12 1102.68 1470.24

Le graphe de Et=f(M)

cas antisymétrique
Ecarter l'objet et le fil tendu de façon à ce que l'angle α entre le fil et la verticale soit d'environ 10 ° et on va
changer la valeur de la masse pour chaque pendule et laisser l'objet osciller .
Mesurer avec un chronomètre la durée Δt de 10 oscillations ( une oscillation correspond à un aller - retour ).
 1- Nous prouvons le L et α[5-25] :

P1 5 10 15 20 25

P2 5 10 15 20 25

ΔT 11.96 12.38 13.65 14.91 15.33

T(s) 1.196 1.238 1.365 1.491 1.533

T2(s) 1.430 1.532 1.863 2.223 2.350

F(Hz) 0.836 0.808 0.733 0.500 0.426

Le graphe de T2=f(α)
 2- Nous prouvons le α et L[10-40] :

P1 10 20 30 40

P2 10 20 30 40

ΔT 12.86 13.71 14.50 15.38

T(s) 1.286 1.371 1.450 1.538

T2(s) 1.653 1.879 2.102 2.365

F(Hz) 0.778 0.729 0.690 0.650

Le graphe de T2=f(L)

*α =30° L=40m 1 2 Ep=Mgh Et=Ec+Ep

Ec= MV
V=Lθ h= 2
𝐿𝜃2
2
 M(kg) 200 400 600 800

Ec(j) 14.4 28.8 43.2 57.6

Ep(j) 353.16 706.32 1059.84 1412.64

Et(j) 367.56 735.12 1102.68 1470.24

Le graphe de Et=f(M)

CONCLUCTION

concluons que chaque fois que l'angle augmente ou que la longueur de tige augmente, la durée du temps
augmente, et il y a une relation directe entre eux, tandis que la fréquence augmente moins le temps est long,
c'est-à-dire qu'il y a une relation inverse entre le temps et fréquence car f= (1