Seconde 4.

EMC. Des mémoires familiales à l’histoire commune : Quelles sont les conditions du vivre ensemble dans une France
plurielle ? »
Interviewer sa famille (parents, grands-parents, arrière grands-parents, oncles et tantes, …

Objectifs : Recueillir des informations sur sa famille à partir de témoignages et d’objets

familiaux.

Consignes :
Le travail est à faire pour le 11 octobre pour le cours de SNT.
1) Interviewer vos ascendants (parents, grands-parents, arrières grands-parents) en vous
aidant des questions suivantes. Vous pouvez interviewer d’autres personnes de votre
famille si vous le souhaitez (oncles, tantes, cousins) notamment s’il manque des
informations sur vos ascendants ou que vous n’avez pas la possibilité d’interviewer vos
grands-parents ou parents. Il faudra réaliser au minimum 7 interviewes.
2) Les interviewes doivent être signées par les personnes interviewées avant toute
utilisation en classe afin qu’ils valident les informations qui pourront être utilisées
3) Les interviewes signées doivent être photographiées (recto verso) et placées dans votre
carnet de bord d’EMC dans la collection appelée « interviewes » pour le 11/10, en
donnant à chaque photographie le statut familial de la personne interviewées (ex :
« père »)
Les interviewes peuvent se faire directement sur support numérique mais il faudra faire signer une
autorisation d’utilisation des informations en classe. Vous pouvez demander dans ce cas à la
personne interviewée de recopier sur papier libre l’autorisation d’utilisation des informations située
en fin d’interview et de vous l’envoyer par voie postale ou sous la forme d’une photo à placer sur
votre carnet de bord.

Conseils pour mener l’interview :

- Ne pas s’arrêter aux objections courantes (« C’est loin tout cela ! je ne me souviens plus ! »)
tout en respectant la personne et en l’aidant à se souvenir
- Amorcer l’entretien avec des questions plaisantes (Quelles histoires te racontait ton grand-
père quand tu étais petit ? Quel est ton souvenir le plus ancien ? le plus drôle ?)
- Laisser parler les personnes sans couper la parole
- Une petite heure suffit pour un entretien (au-delà, cela devient pesant)
- Vous pouvez mener cette enquête à l’oral ou par écrit. On peut envoyer le questionnaire par
courriel ou par la poste, et ensuite faire l’interview par téléphone/Visio. Pour enregistrer
l’interview, c’est possible à condition de demander l’autorisation de la personne.

1 - Commencez par faire décliner son identité à la personne que vous interviewez :
-nom

-prénom

-date et lieu de naissance,

-profession.

2 – Faites-la parler de ses parents :

-Qui étaient-ils (Nom et prénom, leurs traits de caractère) ?

- Quand vivaient-ils et où (Dans quelle ville ? quelle région ? quel pays ?)

- Quelle était leur profession ?

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-Étaient-ils présents/absents ? Étaient-ils sévères ou laissaient-ils beaucoup de liberté ?

-Quels étaient les plats les plus fréquents à table ? Avaient-ils des habitudes qui vous ont
marqué ?

3 – Faites-lui raconter son enfance :

-Où s’est-elle déroulée ?
- Quelle école fréquentait-elle ?

-Quels étaient ses jeux ? Ses activités ?

-Comment s’appelaient ses amis ?

-Allait-elle en vacances ? Si Oui, où ?

4 – Demandez-lui ses liens avec son conjoint

-Comment, quand et où a-t-elle rencontré celui ou celle avec qui elle vit ?

-Est-elle mariée ?

-A-t-elle divorcé ?

5 – Demandez-lui de vous parler de son travail :

-Que fait/faisait-elle comme travail (métiers et postes exercés) ?

-Quelle formation-t-elle suivi ?

-Son travail était/est-il loin/proche de son domicile ?

-Comment cela se passait-il ? Était-ce un travail indépendant ou bien y avait-il un chef ? Les
bons et mauvais moments ?

6 – Demandez-lui quel est son plus beau souvenir. Et aussi quel a été le plus pénible, si vous
sentez que c’est possible (il ne s’agit pas de blesser/gêner la personne interviewée).

7 – Demandez-lui de citer un ou deux événements historiques qui l’ont le plus marquée au cours
de sa vie.

Rien ne vous empêche de poser d’autres questions !

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J’autorise l’utilisation des informations recueillies dans la présente interview,
exclusivement pour la réalisation du projet d’enseignement moral et civique « des mémoires
familiales. Une France plurielle » des élèves de la classe de seconde 4.
Nom et Signature