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PAIX-TRAVAIL-PATRIE BACCALAUREAT
------------------ Série : D
MINESEC
Session : Mars 2023
DRES NORD
Durée:4 heures
Coefficient: 4
3) Expliquez le mécanisme de la naissance du message nerveux dans l'axone suite à la stimulation. 1pt
4) Analysez la courbe du potentiel d'action en précisant la relation entre ses différentes phases et les modifications
de la perméabilité membranaire vis-à-vis des ions Na+ et K+. 1pt
1.
a) Dégagez, à partir de l’un de ces résultats expérimentaux, le type de réaction immunitaire que déclenche le
virus LCM dans l’organisme ? Justifiez-vous. 0,5pt
b) Précisez le type de lymphocyte qui assure la lyse cellulaire ? Faites un schéma fonctionnel et annoté de la
réaction de lyse. 0,5pt+1pt=1,5pt
2. Pourquoi, doit-on attendre une semaine avant de prélever des lymphocytes chez la souris A ? 0,5pt
3. À partir de l’analyse des résultats obtenus dans les différents milieux, indiquez les conditions pour qu’une cellule
infectée par un virus LCM soit lysée. 0,5pt
1) Précisez, en justifiant la réponse, le (ou les) type (s) de lymphocyte (s) reçu (s) par chacune des souris 2 et 3.
1pt
2) Utilisez les conclusions précédentes et vos connaissances pour prévoir les résultats des expériences dans les
milieux 5, 6 et 7. 1pt
3) Faites un schéma bilan fonctionnel de la réaction immunitaire mise en jeu montrant la formation des effecteurs de
cette réponse. 1,5pt
Exercice 2 : Interpréter les variations de la composition chimique du muscle en fonction de l’activité 5,5pts
Afin de comprendre les réactions chimiques se produisant durant l’activité musculaire, on réalise une série
d’expériences et observations présentée en a, b et c :
a) Les fibres musculaires qui se contractent et se relâchent très rapidement, ont un réticulum endoplasmique
(RE) très développé ; celles qui se contractent et se relâchent lentement ont un RE moins développé.
b) L’injection d’ions calciums dans le hyaloplasme d’une fibre musculaire entraîne la contraction des
myofibrilles.
c) On cultive des fibres musculaires dans un milieu contenant du calcium radioactif. Par autoradiographie, on
observe le calcium radioactif est dans le RE quand les fibres sont relâchées, et dispersées dans le hyaloplasme quand les
fibres sont contractées.
1- Interprétez ces différentes expériences et observations en montrant la relation qui existe entre la structure
cellulaire et la fonction mise en jeu. 2pts
2+
2- On modifie le contenu d’un sarcomère en ajoutant selon les cas, de l’actine, de la myosine, du Ca ou de l’ATP,
puis on l’observe en contraction. Les modifications observées sont rassemblées dans le tableau ci-dessous
Situation de vie
En cinq ans de mariage, le couple P. a déjà trois enfants. Six mois après l’accouchement du troisième, ce couple
décide d’espacer les naissances. A l’hôpital, le médecin conseille l’utilisation de la pilule combinée. Mais, Mme et
monsieur P., bien que titulaire d’un probatoire A 4 chacun, ignorent le mode d’action de la pilule combinée. Mme P. fait
des recherches sur internet et trouve les courbes qui présentent les variations de taux plasmatiques des hormones
ovariennes et des hormones hypophysaires du document suivant.
Etant leur voisin et ayant des connaissances sur la santé reproductive, ce couple P. vous a sollicité pour avoir des
idées nettes sur le fonctionnement des pilules.
Consigne 1 : Dans un texte de 10 lignes, expliquez-leur, de 0 à 28 jours, la relation de cause à effet entre l’évolution des
concentrations plasmatiques d’œstradiol et de progestérone d’une part et celles de LH et de FSH d’autre part. 3pts
Consigne 2 : Dans un exposé de 10 lignes, en partant des variations de taux de ces hormones lors de la prise d’une pilule
normodosée, expliquez à ce couple le mécanisme par lequel la pilule permet l’espacement des naissances. 4pts
Consigne 3 : Dans une affiche que vous allez leur présenter, énumérez deux avantages et deux inconvénients de la prise
des pilules. 3pts
GRILLE D'ÉVALUATION:
Critères
Pertinence de la Maîtrise des connaissances Cohérence de
Total
production scientifiques la production
Consignes
Consigne1 0,5 pt 2pts 0,5 pt 3 pts
Consigne2 0,5 pt 3 pts 0,5 pt 4 pts
Consigne3 0,5 pt 2 pts 0,5 pt 3 pts
Exercice 2
Un homme est conduit dans un centre hospitalier pour maladie. Le médecin, après certaines analyses, dit que
cette maladie est celle de Huntington. Elle se traduit par une dégénérescence neurologique du cerveau impliquée dans les
fonctions motrices, oculomotrices, cognitives et limbiques. Aux stades Elle provoque d’importants troubles moteurs et
cognitifs, et, dans les formes les plus graves, la perte de l’autonomie et la mort. La maladie se développe chez des
personnes âgées en moyenne de 40 à 50 ans.
Les propos du médecin ont effrayé la femme de cet homme. Elle a commencé à craindre son propre sort ainsi que
celui de son fils encore âgé de 20 ans. Afin d’évaluer le risque qu’ils courent de manifester cette maladie, le médecin a
recommandé au couple de dresser tous deux l’arbre généalogique de leurs familles. Ainsi, à la fin des recherches
approfondies, ils ont dressé l’arbre généalogique suivant.
Le médecin étant en déplacement et non joignable, ce couple (17, 18), les autres fratries de la 3 ème génération sur
l’arbre et le fils (individu 21) vous sollicitent leur analyser leur arbre généalogique afin de répondre aux préoccupation de
la femme.
Consigne 1 : Dans un texte de 12 lignes, montrez leur que cette maladie est héréditaire et expliquez leur le mode de
transmission. 3pts
Consigne 2 : Dans un texte de 10 lignes, expliquez comment la dégénérescence du cerveau peut entrainer des troubles
moteurs. 4pts
Consigne 3 : Dans un texte de 12 lignes, expliquez le risque éventuel couru par chacun : la femme et son fils. 3pts
GRILLE D'ÉVALUATION:
Critères
Pertinence de la Maîtrise des connaissances Cohérence de
Total
production scientifiques la production
Consignes
Consigne1 0,5 pt 2pts 0,5 pt 3 pts
Consigne2 0,5 pt 3 pts 0,5 pt 4 pts
Consigne3 0,5 pt 2 pts 0,5 pt 3 pts