Md. Roknuzzaman: Département de Génie Civil, HSTU, Dinajpur E Mail: MRZ - Civil@hstu - Ac.bd

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Md. Roknuzzaman
Département de génie civil, HSTU, Dinajpur E
mail : mrz.civil@hstu.ac.bd
Université des sciences et technologies Hajee Mohammad Danesh

Dinajpur, Bangladesh
je
Préface
Le dessin technique est l’un des cours de base à étudier pour toutes les disciplines de l’ingénierie. Le principal problème
rencontré dans l’apprentissage et l’enseignement du dessin technique est la disponibilité limitée de manuels axés sur les
règles et spécifications de base relatives aux méthodes de dessin pratiquées au Bangladesh. Ce manuel est préparé dans
le but principal d'élaborer les règles et réglementations de base nécessaires au dessin technique, nécessaires aux étudiants
de toutes les disciplines de l'ingénierie. Ce livre est destiné aux débutants pour les présenter aux différents éléments du
dessin technique. Plusieurs exemples élaborés sont fournis avec chaque chapitre et chaque chapitre comprend également
des exercices et des devoirs à pratiquer par les apprenants. Le cours de dessin technique est extrêmement important car
c'est la langue des ingénieurs, techniciens, concepteurs et sanitaires. Ce
Le manuel est consacré à fournir les aspects généraux du dessin technique tels que le lettrage, les constructions
géométriques, les dimensions, la mise à l'échelle, les projections orthographiques et isométriques et la coupe. Le manuel
est préparé à l'aide d'un certain nombre de manuels et d'articles mentionnés dans la section bibliographie. La plupart des
figures sont dessinées à l'aide d'AutoCAD, quelquesunes sont collectées à partir de la recherche d'images Google et
d'autres sont tirées de manuels. Pour des lectures plus approfondies, les étudiants sont encouragés à se référer aux livres
répertoriés dans la section bibliographie.
Reconnaissance
L'auteur est ravi d'exprimer ses remerciements et sa gratitude au professeur Md. Ruhul Amin, honorable vicechancelier et
président du département de génie civil du HSTU, sans son initiative et son inspiration, ce matériel ne verrait pas le jour.
L'auteur remercie également ses collègues du Département de génie civil et du Département de génie agricole et industriel.
pour l'avoir inspiré dans la réalisation de ce manuel. Et c'est évidemment la miséricorde d'Allah ToutPuissant que le
matériau ait enfin pris une forme complète.
je
CONTENU
Numéro de page
Préface………………………………..………………………………………………… i
Remerciements………………………………… ……………………………………... i
Sommaire…………………………………………………………………………………… ...ii
CHAPITRE 1 INTRODUCTION 1.1

Dessin………………………………………………………... 1 1.2 Types de
dessin………………………………………… …… 1 1.2.1 Dessin
artistique…………………………………… 1 1.2.2 Dessin
technique…………………………………… 1 1.3 Objectif du dessin
technique ………………………………. 1 1.4 Applications du dessin
technique………………………… 2 1.5 Types de dessins
techniques……………………………….. 2 1.5.1 Dessin
géométrique…………………… …………….. 2 1.5.2 Dessin d'ingénierie
mécanique…………………… 2 1.5.3 Dessin de génie
civil…………………………… 2 1.5.4 Dessin d'ingénierie électrique………
……………… 2 1.6 Objectifs spécifiques de l'étude des dessins de
génie civil…… 2 1.7 Types de dessins de génie civil…………………………...
3 1.8 Éléments du dessin technique………………… ………….. 3 1.9 Normes
de dessin……………………………………………. 3 1.10 Instruments de
dessin…………………………………………. 3 Questions de
révision…………………………………………………. 9
CHAPITRE 2 LIGNES ET SYMBOLES

Objectifs………………………………………………………….. 10 2.1 Lignes
conventionnelles……………………………………………. 10 2.2 Symboles
conventionnels………………………………………… 12 2.2.1 Symboles
géométriques courants utilisés en ingénierie
Dessin…………………………………………………... 12 2.2.2 Symboles
courants utilisés dans les dessins de génie civil… 13 2.2.3 Symboles
courants utilisés en génie électrique
Dessin…………………………………………………... 15 Exercice et
devoirs…………………………………………. 16 Questions de
révision…………………………………………………. 16
CHAPITRE 3 LETTRAGE ET NUMÉROTATION

Objectifs………………………………………………………….. 17 3.1 Styles de
lettres……………………………………………………. 17 3.2 Classification des
lettres………………………………… 17 3.2.1 Lettres étendues et
condensées…………………….. 17 3.2.2 Lettres claires et grasses…………
………….. 18 3.3 Technique de lettrage…………………………………………
18 3.4 Lignes directrices………………………………………………… …. 18 3.4.1
Lignes directrices pour les lettres majuscules……………………….. 18 3.4.2
Lignes directrices pour les lettres minuscules………………….. 18 3.5
Lettrage à un seul trait………………… ………………………. 18 3.6
Ordre des traits……………………………………………..... 18 3.7 Espacement
des lettres……………………………………………… 22 3.8 Lettrage sur les
cartes……………………………………………… 22 3.9 Résumé des règles ISO
pour le lettrage…………………………. 22 Exercice et
devoirs…………………………………………. 24 Questions de
révision…………………………………………………. 24
ii
CHAPITRE 4 CONSTRUCTION GÉOMÉTRIQUE

Objectifs………………………………………………………….. 25 4.1
Introduction……………………………………………………. 25 4.2 Nomenclature
géométrique……………………………………… 25
4.2.1 Points dans l'espace………………………………………... 25 4.2.2
Lignes………………………………………………….. 25 4.2.3
Angle………………………………………………….. 25 4.2.4
Triangles……………………………………………… . 26 4.2.5
Quadrilatère…………………………………………... 26 4.2.6
Polygone………………………………………………... 26 4.2.7
Cercle………………………………………………….. 27 4.2.8
`
Solides………………………………………………… .. 27 4.3 Techniques
de constructions géométriques………………………. 27 4.3.1 Comment diviser
une ligne ou un arc en deux……………………….. 28 4.3.2 Comment
diviser une ligne en un certain nombre de parties égales….. 28 4.3.3
Comment diviser un angle en deux ……………………………….. 29 4.3.4
Comment dessiner un arc ou un cercle (rayon) passant par trois
Points donnés…………………………………………… 29 4.3.5
Comment transférer une forme impaire (triangulaire)………….. 30 4.3.6
Comment transférer des formes complexes……… ……………. 30 4.3.7
Comment dessiner un pentagone (5 côtés)…………………… 31 4.3.8
Comment dessiner un hexagone (6 côtés)……………………. 31 4.3.9
Comment dessiner un octogone (8 côtés)…………………… 31 4.3.10
Comment dessiner n'importe quel polygone régulier à côtés……………
32 4.3.11 Comment localiser le centre d'un cercle donné ………… 33
4.3.12 Comment dessiner un arc tangent à une ligne droite et un
Courbe………………………………………………… 34
4.3.13 Comment dessiner un arc tangent à deux arcs différents
Rayon………………………………………………... 34 4.3.14
Comment dessiner une courbe en doucine………………………. 35 4.3.15
Comment dessiner une tangente droite à deux arcs de
Rayon différent……………………………………… 36
4.3.16 Comment dessiner une ellipse (image approximative à quatre centres)
Méthode)………………………………………………. 36 Exercice
et devoirs…………………………………………. 37 Questions de
révision…………………………………………………. 37
CHAPITRE 5 DIMENSIONNEMENT
Objectifs………………………………………………………….. 38 5.1 Objectif du
dimensionnement..……………………………………. 38 5.2 Conditions générales
de dimensionnement….…………………….. 38 5.3 Éléments du système de
dimensionnement………………………………. 38 5.4 Règles de
dimensionnement………...……………………………... 38 5.4.1 Règles générales
de dimensionnement….………………….. 38 5.4.2 Règles de Lignes
d'extension…………………………….. 39 5.4.3 Règles des lignes de
cote…………………….….…... 39 5.4.4 Règles des pointes de
flèche…………… ……………………... 39 5.4.5 Règles des
dirigeants………………………………………. 40 5.5 Sens des
dimensions………………………………………. 40 5.6 Technique de
dimensionnement…………………………………… 41 5.7 Dimensionnement
dans un espace limité………………………………. 41 5.8 Dimensionnement des
angles………………………………………. 42 5.9 Dimensionnement des
arcs…………………………………………. 43 5.10 Dimensionnement de la
longueur de la corde, de la longueur de l'arc et de l'angle………. 43 5.11
Dimensionnement des trous ronds……………………………….. 44 5.12
Dimensionnement des trous borgnes………………………………… 44
iii
7.3.10 Espacement entre les vues………………..………… 84 7.3.11 Étapes de

projection des vues par la méthode de la ligne diagonale.. 85 7.3.12 Exemples
élaborés de vues orthographiques………. 87 7.3.13 Limitation de la projection multi
vues……………….. 91 7.4 Détails de la projection
isométrique………………………………… 91 7.4.1 Principe de la projection isométrique………
………………. 91 7.4.2 Échelle isométrique…………………………………………. 92
7.4.3 Lignes en projection isométrique…………………………... 93 7.4.4 Dessin
isométrique……………………………………... 93 7.4.5 Méthode de Construction
d'un dessin isométrique…………… 94 7.4.5.1 Méthode de
boîte……………………………………… 94 7.4.5.2 Méthode de
décalage…………………………………… ... 94 7.4.6 Dessin isométrique de
plans…………………………... 95 7.4.6.1 Dessin isométrique d'un plan
rectangulaire……….. 95 7.4.6.2 Dessin isométrique d'un plan pentagonal……… …
95 7.4.6.3 Dessin isométrique d'un plan circulaire………….. 96 7.4.7 Dessin
isométrique de solides…………………………... 96 7.4.7.1 Points à retenir pour
le dessin isométrique. .. 96 7.4.8 Étapes pour dessiner une vue
isométrique…………………….. 96 7.4.9 Exemples élaborés de dessin
isométrique…………. 99 Exercice et devoirs………………………………………….
102 Questions de révision…………………………………………………. 109
CHAPITRE 8 COUPE
8.1 Introduction……………………………………………………. 110 8.2
Terminologie……………………………………………………… 110 8.2.1
Sectionnement……………………………………………… 110 8.2.2 Vue en
coupe………………………………………… 110 8.2.3 Plan de
coupe…………………………………………… 111 8.2.4 Ligne du plan de coupe……
………………………………... 111 8.2.5 Revêtement des
sections…………………………………………. 112 8.3 Types de
section……………………………………………….. 112 8.3.1 Section
complète…………………………………………….. 113 8.3.2 Section
décalée………………………………………….. 113 8.3.3 Demi
section……………………………………………. 114 8.3.4 Section
éclatée…………………………………….. 114 8.3.5 Section
tournante………………………………………. 115 8.3.6 Section
supprimée………………………………………. 117
8.4 Considération particulière pour la section des nervures, des rayons et
Cosses………………………………………………………….. 118 8.5 Pièces qui ne
doivent pas être sectionnées…………………………... 119 8.6 Travaillées Exemples de
coupes………………………….. 120 Exercices et devoirs………………………………………….
123 Questions de révision…………….……………………………………. 125
Bibliographie ……………………………………… 126
v
CHAPITRE 1
INTRODUCTION
1.1 Dessin
La représentation graphique de tout objet ou idée peut être qualifiée de dessin. Un dessin peut être préparé soit à main levée, soit à
l'aide d'instruments d'ingénierie, soit à l'aide d'un programme informatique.
1.2 Types de dessins

1. Dessin artistique
2. Dessin technique
1.2.1 Dessin artistique

Le dessin représentant tout objet ou idée qui est esquissé à main levée en utilisant l'imagination de l'artiste et dans lequel une mise
à l'échelle et un dimensionnement appropriés ne sont pas maintenus est appelé un dessin artistique. Exemple : Peinture, Affiches, arts,
etc.
1.2.2 Dessin technique

Le dessin technique peut être défini comme un langage graphique utilisé par les ingénieurs et autres personnels techniques associés
à la profession d'ingénieur qui définit de manière complète et claire les exigences relatives aux éléments d'ingénierie.
C'est une représentation bidimensionnelle d'un objet tridimensionnel.
Autrement dit, L'art de représenter un objet réel ou imaginaire à l'aide précisément de quelques graphiques, symboles, lettres.
et les nombres à l'aide d'instruments de dessin technique sont appelés dessins techniques.
L'art de représenter des objets d'ingénierie tels que des bâtiments, des routes, des machines, des circuits, etc. sur un papier est appelé
dessin technique.
Il est utilisé par les ingénieurs et les technologues. Un dessin technique fournit toutes les informations sur la taille, la forme,
type de surface, matériaux, etc. de l'objet. Exemple : Dessin de bâtiments pour ingénieurs civils, Dessin de machines pour ingénieurs
en mécanique, Schémas de circuits pour ingénieurs électriciens et électroniciens, infographie pour tous, etc.
Tableau 1.1 Différence entre le dessin artistique et le dessin technique
Dessin artistique Le but Dessin technique

du dessin artistique est de transmettre une émotion ou une sensibilité Le but du dessin technique est de transmettre des informations
artistique d'une manière ou d'une autre. sur un objet ou une idée technique.
Peut être compris par tous. Besoin de connaissances ou d’une formation spécifiques
pour comprendre.
Le maintien de l'échelle n'est pas nécessaire. Le maintien de l’échelle est nécessaire
Aucune exigence particulière concernant les instruments d'ingénierie. Des instruments de dessin technique sont utilisés pour rendre
le dessin précis.
Un dessin artistique peut ne pas être numériquement Un dessin technique doit être numériquement spécifique et
spécifique et informatif. informatif.
Il n’est pas nécessaire de suivre le code de dessin standard. Le code de dessin standard (comme ISO, ANSI, JIS, BS,
etc.) doit être maintenu.
1.3 Objectif du dessin technique

Il est très difficile et complexe d’expliquer par des mots certaines exigences techniques. Dans de tels cas, des graphiques bien
dimensionnés et correctement mis à l’échelle peuvent faciliter la compréhension du personnel technique. Le dessin technique sert à
cet effet. Tout produit qui doit être fabriqué, fabriqué, assemblé, construit ou soumis à tout autre type de processus de conversion doit
d'abord être conçu. Rendre le résultat de la conception compréhensible pour tout dessin technique tiers est le meilleur moyen.
Md. Roknuzzaman, Département de génie civil Page 1

1.4 Applications du dessin technique

Le dessin technique est une partie essentielle de presque tous les projets d’ingénierie. Certaines utilisations importantes du dessin
technique sont mentionnées cidessous :
1. Il est utilisé dans les navires pour la navigation.
2. Pour la fabrication de machines, d'automobiles, etc.
3. Pour la construction de bâtiments, de routes, de ponts, de barrages, de structures électriques et de télécommunications, etc.
4. Pour la fabrication d'appareils électriques comme la télévision, le téléphone, les ordinateurs, etc.
1.5 Types de dessins techniques

Le dessin technique peut être regroupé en 4 grandes catégories suivantes :
1. Dessin géométrique
un. Dessin géométrique plan
b. Dessin géométrique solide
2. Dessin de génie mécanique
3. Dessin de génie civil
4. Dessin d'ingénierie électrique et électronique, etc.
1.5.1 Dessin géométrique

L'art de représenter des objets géométriques tels que des rectangles, des carrés, des cubes, des cônes, des cylindres, des sphères, etc.
sur un papier est appelé dessin géométrique. Si l'objet n'a que 2 dimensions, c'estàdire la longueur et la largeur (comme les rectangles, les
carrés, les triangles, etc.), il est appelé dessin géométrique plan et s'il a 3 dimensions, c'estàdire la longueur, la largeur et l'épaisseur/
profondeur (comme le cube, le prisme, la sphère, cylindre etc.), on parle de dessin géométrique solide.
1.5.2 Dessin d'ingénierie mécanique

L'art de représenter des objets d'ingénierie mécanique tels que des machines, des pièces de machines, etc. sur un papier est appelé
dessin d'ingénierie mécanique ou dessin de machine. Il est utilisé par les ingénieurs en mécanique pour exprimer des travaux et des projets
d'ingénierie mécanique en vue d'une exécution réelle.
1.5.3 Dessin de génie civil

L'art de représenter des objets de génie civil tels que des bâtiments, des routes, des ponts, des barrages, etc. sur un papier est appelé
dessin de génie civil. Il est utilisé par les ingénieurs civils pour exprimer des travaux et des projets de génie civil destinés à une exécution
réelle.
1.5.4 Dessin d'ingénierie électrique

L'art de représenter des objets électrotechniques tels que des moteurs, des générateurs, des transformateurs, des schémas de câblage,
etc. sur un papier est appelé dessin électrotechnique. Il est utilisé par les ingénieurs électriciens pour exprimer des travaux et des projets
d'ingénierie électrique en vue d'une exécution réelle.
L'art de représenter les circuits électroniques de téléviseurs, de téléphones, d'ordinateurs, etc. sur un papier est appelé dessin technique
électronique ou dessin électronique. Il est utilisé par les ingénieurs électroniciens pour exprimer des travaux et des projets d’ingénierie
électronique en vue d’une exécution réelle.
1.6 Objectifs spécifiques de l'étude du dessin de génie civil

Il faut étudier le dessin de génie civil aux fins suivantes :
1. Développer la capacité de produire des dessins et des croquis simples de génie civil basés sur la pratique actuelle.
2. Développer les compétences nécessaires pour lire et comprendre les dessins utilisés dans les projets de génie civil.
3. Développer une connaissance pratique de la disposition des bâtiments, des ponts, des autoroutes, etc. et d'autres structures de génie
civil.
4. Développer des compétences dans l'extraction d'informations à partir de feuilles de calcul et de diagrammes schématiques pour produire
des dessins d'exécution pour les maçons, les directeurs de construction et les travailleurs sur le terrain qui exécutent des projets de
génie civil.

1.7 Types de dessins de génie civil

Le dessin de génie civil d'un projet de travaux de génie civil peut être classé en deux grandes catégories :
1. Dessin architectural
un. Plan :
Il montre la position des différents objets et éléments de la structure dans une vue bidimensionnelle. Seules la
longueur et la largeur des objets sont affichées ici.
b. Élévation et coupe :
Il montre une vue sur la hauteur de la structure. L'élévation peut être présentée en 2D ou 3D. Dans la vue en
élévation 2D, la hauteur et la longueur ou la hauteur et la largeur sont affichées.
2. Dessin structurel
Il montre les exigences détaillées du renforcement et leur disposition dans la structure. Il montre également les spécifications
et les propriétés des matériaux de construction comme le béton, l'acier, le bois, etc.
1.8 Éléments du dessin technique
Fig. 1.1 Éléments du dessin technique
1.9 Normes de dessin

Un dessin technique doit être bien spécifié et universellement acceptable. C'est pourquoi il existe des règles spécifiques pour le dessin
technique. Ces règles peuvent varier légèrement selon les régions. Il existe des normes de dessin ou des codes de dessin qui regroupent
les règles du dessin technique pour une certaine région. Les codes de dessin bien connus et leur région d'application sont exprimés ci
dessous :
Tableau 1.2 Normes de dessin
Pays/Région Code/Norme Pleine signification

Mondial OIN Organisation internationale de normalisation
EtatsUnis ANSI Institut national américain de normalisation
JAPON JIS Normes industrielles japonaises
ROYAUMEUNI BS Normes britanniques
Au Bangladesh, dans la plupart des cas, il est courant de suivre le code ISO pour le dessin technique. Cependant, dans certains cas, les
normes ANSI et BS sont également suivies.
1.10 Instruments de dessin

Les instruments les plus couramment utilisés pour le dessin technique sont :
1. Planche à dessin 2. 4. Caoutchouc/ 7. Boîte à instruments 10. Balances
Papier à dessin 3. Gomme 5. 8. Rapporteur 11. Épingles et clips
Crayon Équerre en T 6. Équerre 9. Boussole 12. Rubans adhésifs
13. Courbes françaises, etc.
Planche à dessin
Il s'agit d'une planche ou d'une plateforme de forme rectangulaire.
La taille de la planche à dessin doit être plus grande que celle du papier à dessin.
Il est en bois.
La surface supérieure doit être lisse.

Papier à dessin
Le papier à dessin est le papier sur lequel le dessin doit être réalisé. Tous les dessins techniques sont réalisés sur des feuilles de papier
de formats strictement définis, qui sont définis dans les normes respectives. L'utilisation de formats standard permet d'économiser du papier
et garantit un stockage pratique des dessins.
Propriétés souhaitables d'un bon papier à dessin :

Il doit être lisse et d'épaisseur uniforme.
Il doit être épais, solide et résistant.
Les fibres du papier à dessin ne doivent pas se désintégrer lorsqu'une bonne gomme est utilisée dessus.
Types de papier :
1. Papier détaillé (utilisé pour le travail au crayon).
2. Papier à dessin blanc (utilisé pour le dessin fini)
3. Papier calque (utilisé pour le travail au crayon et à l'encre et utile pour reproduire une copie originale)
Taille de papier:
Tableau 1.3 Formats de papier ISO (plus les valeurs arrondies en pouces)
Format Une série série B série C
Taille mm × mm po × po mm × mm dans × dans mm × mm po × po
0 841 × 1189 33,1 × 46,8 1000 × 1414 39,4 × 55,7 917 × 1297 36,1 × 51,1
1 594 × 841 23,4 × 33,1 707 × 1000 27,8 × 39,4 648 × 917 25,5 × 36,1
2 420 × 594 16,5 × 23,4 500 × 707 19,7 × 27,8 458 × 648 18,0 × 25,5
3 297 × 420 11,7 × 16,5 353 × 500 13,9 × 19,7 324 × 458 12,8 × 18,0
4 210 × 297 8,27 × 11,7 250 × 353 9,84 × 13,9 229 × 324 9,02 × 12,8
5 148 × 210 5,83 × 8,27 176 × 250 6,93 × 9,84 162 × 229 6,38 × 9,02
6 105 × 148 4,13 × 5,83 125 × 176 4,92 × 6,93 114 × 162 4,49 × 6,38
7 74 × 105 2,91 × 4,13 88 × 125 3,46 × 4,92 81 × 114 3,19 × 4,49
8 52 × 74 2,05 × 2,91 62 × 88 2,44 × 3,46 57 × 81 2,24 × 3,19
9 37 × 52 1,46 × 2,05 44 × 62 1,73 × 2,44 40 × 57 1,57 × 2,24
dix 26 × 37 1,02 × 1,46 31 × 44 1,22 × 1,73 28 × 40 1,10 × 1,57

Les tolérances spécifiées dans la norme sont
• ±1,5 mm (0,06 po) pour des dimensions allant jusqu'à 150 mm (5,9 po),
• ±2 mm (0,08 po) pour les longueurs comprises entre 150 et 600 mm (5,9 à 23,6 po) et
• ±3 mm (0,12 po) pour toute dimension supérieure à 600 mm (23,6 po).

√: = :
Fig. 1.2 Formats standard de papier à dessin

Disposition du papier :
La norme ISO (ISO 5457) exige une bordure de 20 mm sur le bord gauche (pour le classement) et une bordure de 10 mm
autour des trois autres côtés de la feuille de dessin. Cependant, la marge de papier peut être augmentée en fonction des
exigences et des paramètres de l'imprimante/traceur.
Aménagement paysager
Disposition portrait
Fig. 1.3 Disposition paysage et portrait sur papier à dessin

Pour le travail en classe :
Fig. 1.4 Disposition du papier pour les devoirs en classe
Crayon:
Les crayons sont utilisés pour dessiner différentes lignes, formes, symboles et pour écrire des textes en dessin technique. En fonction de la
dureté des crayons à mine, ils sont classés en trois catégories principales : dur, moyen et doux. Ils sont subdivisés et numérotés comme indiqué
dans le tableau cidessous :
Tableau 1.4 Crayons de différentes qualités
Grade Articles classés du plus dur au plus doux

Dur 9H> 8H> 7H>6H>5H>4H
Moyen 3H>2H>H>F>HB>B
Doux 2B>3B>4B>5B>6B>7B
La sélection d’un crayon ou d’une mine de qualité appropriée est importante pour un dessin de qualité. Il faut être prudent lors du choix d'une
mine, car une mine très dure pourrait pénétrer dans le dessin, tandis qu'une mine molle pourrait tacher. La qualité et le type de papier à dessin
sont un facteur important dans le choix du plomb. Une autre considération importante est l’importance de la ligne à tracer. Les lignes inférieures
(telles que les lignes de bordure, les lignes de guidage, les lignes de construction et toute autre ligne auxiliaire devant être effacée ultérieurement)
sont tracées à l'aide d'un crayon plus dur. Un crayon de qualité comparativement plus douce est utilisé pour dessiner des éléments de qualité
supérieure (comme une ligne d'objet, des textes, des symboles, etc.).
Les utilisations courantes des crayons de différentes qualités sont présentées cidessous :
Tableau 1.5 Directives d'utilisation du crayon pour différents types de lignes

Fil de tâche Lignes de bordure en plomb 3H, 2H Tâche2H,H Lignes de construction Tâche Plomb
3H, 2H 2H,H Lignes de guidage 3H, 2H Lignes de
Lignes médianes
rupture longues 2H, H Lettrage H, Dirigeants 2H, H
Lignes
F, HB Lignes visibles H, F, HB Lignes de dimension 2H,fantômes
H Plan de coupe Lignes H, Lignes cachées 2H, H
F, HB Lignes hachurées croisées 2H,H
Lignes d'extension 2H, H
Lignes de courte pause H, F, HB
Pour plus de commodité, nous utiliserons des crayons 2H et HB pour nos devoirs et dessins de classe.

Carré en T :
1. Utilisé pour tracer une ligne droite horizontale.
2. Utilisé pour guider les triangles lors du dessin de lignes
verticales et inclinées.
Fig. 1.5 Carré en T
Équerre : 1.
Utilisée pour construire les angles les plus courants (c'estàdire 300 , ,450 et 600 ) dans les dessins techniques.
2. Utilisé pour tracer des lignes parallèles et perpendiculaires rapidement et facilement.
Fig. 1.6 Équerre
Rapporteur : Il
est utilisé pour tracer et mesurer l’angle.
Fig. 1.7 Rapporteur
Échelle (règle) :
Un certain nombre de types d'échelles sont disponibles pour divers types de conception technique. Écailles à bords biseautés
gradués en mm sont généralement utilisés.
Échelle diagonale
Fig. 1.8 Échelles

Boussole Il
est utilisé pour dessiner des cercles et des arcs au crayon et à l'encre. Il se compose de deux pieds pivotés vers le haut. Une jambe est équipée d'une
aiguille en acier fixée par une vis, et l'autre jambe plus courte est équipée d'une douille pour inserts amovibles.
Diviseurs :
utilisés principalement pour transférer des distances et occasionnellement pour diviser des espaces en parties égales. c'est à dire pour diviser
lignes courbes et droites en un nombre quelconque de parties égales et pour transférer des mesures.
Fig. 1.9 Boussole et diviseur Fig. 1.10 Courbes françaises
Courbe française:
Il est utilisé pour dessiner des courbes irrégulières qui ne sont pas des arcs de cercle. La forme varie en fonction de la forme irrégulière
courbe.
Questions de révision
1. Définissez le dessin et classezle.

2. Quelles sont les différences entre le dessin technique et le dessin artistique ?
3. Pourquoi le dessin technique estil appelé le langage des ingénieurs ?
4. Quelles sont les applications spécifiques du dessin technique pour votre discipline ?
5. Classez le dessin technique et donnez un exemple de chaque branche.
6. Classer les dessins de génie civil.
7. Quelle est la différence entre le plan, l'élévation et la coupe ?
8. Nommez quelques codes/normes de dessin technique. Lequel est utilisé au Bangladesh/aux ÉtatsUnis/au RoyaumeUni ?
9. Nommez quelques instruments de dessin courants et leurs utilisations.
10. Quelle est la taille standard d’une planche à dessin ?
11. Quelle est la proportion standard de la longueur et de la largeur du papier à dessin ?
12. Quelle est la mesure d'un papier A0/A1/A2/A3/A4 ?
13. Quelle est la différence entre le papier à dessin blanc et le papier calque ?
14. Comment les crayons sontils classés ?
15. Pour quelles considérations choisirezvous le crayon pour un dessin ?
16. Quel crayon doit être utilisé pour dessiner les limites/lignes directrices/lignes de dimension/lignes de bordure/textes d'un objet.
17. Comment la qualité du papier affectetelle le choix du crayon ?
18. Quels angles peuvent être dessinés directement avec des équerres ?

CHAPITRE 2
LIGNES ET SYMBOLES
Objectifs
Les objectifs de l'étude de ce chapitre sont :
Apprendre à expliquer les différents types de lignes
Apprendre à mentionner l'application de chaque type de ligne dans les dessins techniques
Apprendre à mentionner l'application de différents symboles.
2.1 Lignes conventionnelles

Chaque ligne d'un dessin technique a une signification précise et est dessinée d'une certaine manière. Il existe certaines lignes
conventionnelles recommandées par les codes de dessin. Habituellement, deux types de largeurs sont utilisés pour les lignes ; ils sont épais
et minces. Les lignes épaisses ont une largeur comprise entre 0,5 mm et 0,8 mm, tandis que les lignes fines ont une largeur comprise entre
0,3 mm et 0,5 mm. Cependant, l'épaisseur exacte peut varier en fonction de la taille et du type de dessin. Si la taille du dessin est plus
grande, la largeur du trait devient plus grande. Il doit également y avoir un contraste net dans l’épaisseur des différents types de lignes, en
particulier entre les lignes épaisses et les lignes fines. Les lignes visibles, celles du plan de coupe et les lignes de rupture courtes sont des
lignes épaisses, tandis que les lignes cachées, de centre, d'extension, de dimension, de repère, de section, fantôme et longues sont fines.
Tableau 2.1 Lignes conventionnelles et leur utilisation
Nom de la ligne Apparence de la ligne Usage

Numéro SL taper
01 Ligne d'objet doubler/ Pour indiquer tous les contours/
visible limites visibles d’un objet. Il montre
la forme d'un objet
02 Ligne cachée/ Pour représenter le bord caché d'un

Ligne pointillée objet. Ils doivent se terminer des
deux côtés en touchant les lignes
visibles et doivent se toucher les
intersections (le cas à
échéant).
03 Ligne médiane Pour afficher une ligne passant par

le centre du trou, la ligne de pas, etc.
04 Rallonge, Pour afficher la dimension d'un objet

Ligne de cote et
lignes de repère
Suite.

Tableau 2.1 Lignes conventionnelles et leur utilisation (suite)
Nom de la ligne Apparence de la ligne Usage

Numéro SL taper
05 Ligne de coupe Pour indiquer la partie coupée d'un
objet
06 Ligne du plan de coupe Montrer la découpe imaginaire d’un

objet.
07 ISO plan de
coupe
08 Lignes de rupture Pour montrer la rupture d'un objet

afin de raccourcir la vue d'une pièce
longue.
09 Ligne fantôme/ Pour afficher la position alternative

Répéter la ligne d'un objet ou la position d'une pièce
adjacente.
Fig. 2.1 Utilisation de différents types de lignes

2.2 Symboles conventionnels

Une variété de symboles sont utilisés dans le dessin technique pour représenter différents éléments, propriétés, types de matériaux,
etc. Certains symboles géométriques sont couramment utilisés dans presque tous les types de dessins, tandis que certains symboles
spéciaux sont utilisés dans des types spécifiques (civils, mécaniques, électriques, etc. ) de dessin.
2.2.1 Symboles géométriques courants utilisés dans les dessins techniques
Tableau 2.2 Symboles géométriques conventionnels

2.2.2 Symboles courants utilisés dans les dessins de génie civil
Fig. 2.2 Types de portes typiques
Fig. 2.3 Types de fenêtres typiques

Fig. 2.4 Symboles pour les matériaux
Fig. 2.5 Plan de bâtiment typique

2.2.3 Symboles courants utilisés dans les dessins d'ingénierie électrique
Fig. 2.6 Symboles typiques pour les dessins électriques
Fig. 2.7 Symboles électriques typiques utilisés dans les dessins de bâtiments

Exercice et devoirs
1. Faites un tableau montrant les lignes conventionnelles les plus couramment utilisées dans les dessins techniques en mentionnant
leurs applications spécifiques.
2. Faites un tableau montrant les symboles conventionnels (géométriques/civils/électriques/matériaux) les plus couramment utilisés dans le dessin
technique avec leur signification.
Questions de révision 1.
Pourquoi avezvous étudié les lignes et les symboles ?
2. Dessinez une ligne cachée/centre/plan de coupe/section/ligne de rupture standard et montrez un exemple de son utilisation.
3. Quelle est la proportion standard de segments solides et d'espaces dans une ligne cachée/centrale.
4. Pourquoi n'y atil aucune proportion spécifiée pour la dimension et la ligne d'attache ?
5. Quelle est la différence entre l'applicabilité d'une ligne de coupe et d'une ligne de rupture ?
6. Quels traits conventionnels fautil dessiner avec des crayons 2H ?
7. Quels traits conventionnels fautil dessiner avec des crayons HB ?
8. Quel est le symbole standard pour afficher le diamètre/rayon/pente/donnée ?
9. Quel est le symbole standard pour les portes intérieures/extérieures à ouverture simple/double ?
10. Quel est le symbole standard pour montrer la coupe à travers la terre/le béton/la brique/le métal/le bois.
11. Quel est le symbole standard pour montrer l'inductance/la résistance/les portes ?
12. Dessinez un symbole électrique pour le câblage domestique.

CHAPITRE 3
LETTRAGE ET NUMÉROTATION
Objectifs
Les objectifs de l'étude de ce chapitre sont :
Connaître différents styles de lettrage.
Apprendre à écrire des lettres et des chiffres selon la norme
3.1 Styles de lettres

Gothique
Romain
Italique
Texte
Fig. 3.1 Différents styles de lettres anglaises
Ils ont tous été réalisés avec des stylos speedball et sont donc en grande partie des lettres à un seul trait. Si les lettres sont
dessinées en contour et remplies, elles sont appelées lettres « remplies ». Le style le plus simple et le plus lisible est le gothique
dont sont dérivées nos lettres d’ingénierie à un seul trait. Le terme romain fait référence à toute lettre ayant de larges traits vers le
bas et de fins traits de connexion. Les lettres romaines comprennent les anciens romains et les romains modernes et peuvent être
verticales ou inclinées. Les lettres inclinées sont également appelées italiques, quel que soit le style de lettre ; les lettres de texte
sont souvent appelées vieil anglais.
3.2 Classification des lettres
3.2.1 Lettres étendues et condensées Pour

répondre aux exigences de conception ou d'espace, les lettres peuvent être plus étroites et plus rapprochées, auquel cas elles
sont appelées lettres « compressées » ou « condensées ». Si les lettres sont plus larges que la normale, elles sont appelées lettres
« étendues ».

3.2.2 Lettres claires et lettres grasses

Les lettres varient également selon l'épaisseur des tiges ou des traits. Les lettres ayant des tiges très fines sont appelées Light Face.
Les lettres, tandis que celles qui ont des tiges lourdes sont appelées lettres audacieuses.
3.3 Technique de lettrage

"Toute personne normale peut apprendre à écrire si elle est persévérante et intelligente dans ses efforts." S’il est vrai que « la pratique rend
parfait », il faut comprendre que la pratique seule ne suffit pas ; elle doit s'accompagner d'un effort continu d'amélioration.
Il y a trois étapes nécessaires à l'apprentissage des lettres :

Connaissance des proportions et des formes des lettres et de l'ordre des traits. Connaissance de la
composition l'espacement des lettres et des mots. Pratique persistante, avec un
effort continu d'amélioration.
3.4 Lignes directrices

Des lignes horizontales extrêmement légères sont nécessaires pour régler la hauteur des lettres. De plus, de légères lignes directrices verticales
ou inclinées sont nécessaires pour maintenir les lettres uniformément verticales ou inclinées. Les lignes directrices sont absolument essentielles à
un bon lettrage et doivent être considérées comme une aide bienvenue et non comme une exigence inutile.
Faites des lignes directrices légères, afin qu'elles puissent être effacées une fois le lettrage terminé. Utilisez un crayon relativement dur comme un
4H à 6H, avec une pointe conique longue et pointue.
3.4.1 Lignes directrices pour les lettres majuscules

Sur les dessins d'exécution, les lettres majuscules ont généralement une hauteur de 3 mm, avec un espace entre les lignes de lettrage allant
des ¾ jusqu'à toute la hauteur des lettres. Les lignes verticales ne servent pas à espacer les lettres (car cela doit toujours être fait à l'œil nu lors de
l'écriture), mais uniquement à maintenir les lettres uniformément verticales et elles doivent donc être dessinées au hasard.
Les lignes directrices pour les lettres majuscules inclinées sont quelque peu différentes. L'espacement des lignes directrices horizontales est le
même que pour les majuscules verticales. La norme américaine recommande une pente d'environ 68,20 avec l'horizontale et peut être établie en
dessinant un « triangle incliné » et en dessinant les lignes directrices au hasard avec un carré en T et des triangles.
3.4.2 Lignes directrices pour les lettres minuscules

Les lettres minuscules comportent quatre lignes directrices horizontales, appelées ligne de tête, ligne de taille, ligne de base et ligne de chute.
Les traits de lettres qui s'étendent jusqu'à la ligne de tête sont appelés ascendants, et ceux qui s'étendent jusqu'à la ligne de chute, des
descendants. Puisqu'il n'y a que cinq lettres (p, qg, j, y) qui ont des descendants, les lignes de chute sont peu nécessaires et sont généralement
omises. Dans les directives d'espacement, l'espace « a » peut varier de 3/5 à 2/3 de l'espace « b ». 27Le terme simple trait ou un seul coup ne
signifie pas que la lettre entière est rédigée sans lever le crayon. Mais la largeur du trait est la largeur de la tige de la lettre.
3.5 Lettrage à un seul trait

Les principales caractéristiques de ce type de lettrage sont
les suivantes : La plus grande partie du lettrage sur les dessins est réalisée avec un seul trait rapide, c'estàdire vertical,
ou incliné.
La capacité de écrire parfaitement ne peut être acquise que par une pratique continue et minutieuse il ne s'agit
pas de talent artistique ou de dextérité dans l'écriture manuscrite
3.6 Ordre des coups

Ils sont nécessaires pour avoir des styles de lettres lisibles et précis. Dans la description suivante, un alphabet de majuscules verticales
légèrement étendues a été disposé en groupe. Étudiez l'inclinaison de chaque lettre avec l'ordre et la direction des cigognes qui la composent. La
proportion de hauteur et de largeur des différentes lettres doit être soigneusement connue pour les écrire parfaitement.
Le Groupe IHT
La lettre I est The Foundation Stroke. Le sommet de T est dessiné d'abord sur toute la largeur du carré et la tige est
a commencé avec précision à son point médian.

Le Groupe LEF
Le L est réalisé en deux traits. Les deux premiers coups du E sont les mêmes pour le L, le troisième ou coup supérieur est
légèrement plus court que le bas et le dernier trait est le troisième aussi long que le bas. F a la même proportion que E
Le groupe VAK
V a la même largeur que A, le pont A est à un tiers du bas. Le deuxième coup de frappe K part d'un tiers du bas et le
troisième coup en part.
Le groupe MW
M peut être réalisé en traits consécutifs des deux verticales à partir du N. W est réalisé avec deux V.
Le Groupe OQCG
Les familles O sont constituées de cercles complets et réalisées en deux traits avec le côté gauche un arc plus long que le droit. UN
les grandes tailles C et G peuvent être réalisées avec plus de précision avec un trait supplémentaire en haut.29
Le groupe DUJ
Les traits supérieur et inférieur de D doivent être horizontaux, ne pas respecter la ligne, c'est un défaut courant chez les
débutants. U est formé de deux traits parallèles auxquels s'ajoute le trait inférieur. J a la même construction que U, avec le
premier trait omis.
Le Groupe PRB
Le nombre de coups dépend de la taille de la lettre. La ligne médiane de P et R se trouve sur la ligne médiane de la ligne
verticale.
Fig. 3.2 Ordre des traits pour les lettres gothiques à trait unique (majuscules) et les chiffres

Fig. 3.3 Proportion de largeur et de hauteur pour les lettres gothiques à trait unique (majuscules) et les chiffres

Fig. 3.4 Ordre des traits pour les lettres gothiques à trait unique (minuscules)
Fig. 3.5 Ordre des traits pour les lettres italiques gothiques à trait unique (majuscules)

3.7 Espacement des lettres

L'uniformité de l'espacement des lettres consiste à égaliser les espaces à l'œil nu. La zone d'arrièreplan entre les lettres, et non la distance
entre elles, doit être à peu près égale. Certaines combinaisons, telles que LT et VA, peuvent même devoir se chevaucher légèrement pour
garantir un bon espacement. Dans certains cas, la largeur d'une lettre peut être réduite.
Par exemple, la course inférieure du L peut être raccourcie lorsqu'elle est suivie par A.
Les mots sont bien espacés, mais les lettres contenant des mots doivent être rapprochées. Faites de chaque mot une unité compacte bien
séparée des mots adjacents. Que ce soit en majuscules ou en minuscules, faites en sorte que les espaces entre les mots soient
approximativement égaux à un O majuscule. Évitez d'espacer les lettres trop loin les unes des autres et les mots trop rapprochés.
3.8 Lettrage sur les cartes

Les lettres sont généralement utilisées sur les cartes
comme suit : Capitale verticale : nom des états, pays, villes, capitales, titres de la carte etc.
Minuscules verticales : noms de petites villes, villages, bureaux de poste etc.
Capitales inclinées : noms d'océans, baies, golfes, grands lacs, rivières etc. Minuscules
inclinées : noms de rivières, ruisseaux, petits lacs, étangs, marais et sources
3.9 Résumé des règles ISO pour le lettrage
1. La plupart du lettrage est réalisé d’un seul trait, soit verticalement, soit incliné.
2. Un seul style de lettrage doit être utilisé dans tout le dessin.
3. Le lettrage peut être réalisé à main levée ou à l'aide de modèles.
4. Proportion de hauteur et de largeur a.
Pour A, M, O, Q, T, V, X et Y, Hauteur = Largeur.
b. Pour W, hauteur<Largeur..
c. Pour les autres derniers, Hauteur>Largeur.
d. Pour tous les nombres Hauteur>Largeur
5. L'épaisseur des lignes des lettres minuscules et majuscules est identique et uniforme.
6. Distance entre les lignes adjacentes ou espace entre les lettres ou les chiffres ≥ 2 × lessly
7. Si l'épaisseur de 2 lignes adjacentes est différente, espacement = 2 ×
8. La hauteur standard des lettres et des chiffres est de 2,5, 3,5, 5,0, 7,0, 10,0, 14,0 et 20,0 mm.
9. Hauteur de la lettre ou du chiffre≥ 2,5
10. Lorsque les lettres majuscules et minuscules doivent être combinées, si c = 2,5 mm, alors h sera de 3,5 mm.

La spécification ISO 30982:2000 pour les dimensions relatives des caractères et l'espacement est illustrée ici :
Fig. 3.6 Dimensions relatives des lettres et des chiffres (directive ISO)
Tableau 3.1 Lettrage A (d=h/14) :

Caractéristiques Rapport Dimension
Hauteur des majuscules, (14/14)h 2,5 3.5 5 7 dix 14 20
h Hauteur des lettres minuscules, c (10/14)h 2.5 3.5 5 7 10 14
(sans marche ni queue)
Espacement entre les caractères, a (2/14)h 0,35 (20/14)h 0,5 0,7 1.4 2 2,8
Espacement minimum de la ligne de 3,5 (6/14)h 1,05 5 7 1 10 14 20 28
base, b Espacement minimum entre les (1/14)h 0,18 1,5 2,1 4,2 6 8.4
mots, e Épaisseur de ligne, d 0,25 0,35 3 0,5 0,7 1 1.4
Tableau 3.2 Lettrage B (d=h/14) :

Caractéristiques Rapport Dimension
Hauteur des majuscules, (10/10)h 2,5 (7/10)h 3,5 7 10 14 20
2,5 5 3,5 5 7 10 14
h Hauteur des lettres minuscules, c
(sans marche ni queue)
Espacement entre les caractères, a (2/10)h 0,5 (14/10)h 0,7 1.4 2,8 4
Espacement minimum de la ligne de 3,5 (6/10)h 1,5 5 17 10 2 14 20 28
base, b Espacement minimum entre les (1/10)h 0,25 2,1 4,2 6 8.4 12
mots, e Épaisseur de ligne, d 0,35 3 0,5 0,7 1 1.4 2

Exercice et devoirs
1. Conformément aux directives ISO, complétez le lettrage de toutes les lettres majuscules et des chiffres dans le style « Gothique
Vertical à un seul trait ».
2. Conformément aux directives ISO, complétez le lettrage de toutes les lettres majuscules et chiffres dans « Single Stroke ».
Style gothiqueitalique ».
3. Conformément aux directives ISO, complétez le lettrage de toutes les lettres minuscules dans le style « GothiqueVertical/
Italique à un seul trait ».
Questions de révision :
1. Pourquoi avezvous étudié le lettrage ?

2. Quelle est la différence entre les lettres gothiques et romaines ?
3. Écrivez la lettre « A »/« a »/« T » en style gothique, romain, italique et texte.

4. Quel style de lettrage est le plus couramment utilisé dans le dessin technique et pourquoi ?
5. Qu'entendezvous par lignes directrices ? Pourquoi estil utilisé ?
6. Comment les lignes directrices sontelles établies pour les lettres majuscules/minuscules ?
7. Quelles sont les règles ISO pour le lettrage ?

8. Comment maintenezvous les espaces entre les lettres, les mots et les lignes ?
9. Quelles lettres ont la même hauteur et la même largeur ?
10. Quelles lettres ont une hauteur>largeur et lesquelles ont une largeur>hauteur ?
11. Quelles sont les hauteurs standard des lettres dans les dessins techniques ?
12. Écrivez un mot/votre nom/code de cours en lettres gothiques à un seul trait.

CHAPITRE 4
CONSTRUCTION GÉOMÉTRIQUE
Objectifs
Les objectifs de l'étude des figures géométriques sont :
Apprendre à définir des nomenclatures géométriques comme les angles, les lignes etc.
Améliorer l'expertise dans l'utilisation des instruments de dessin.
Pour apprendre les étapes pour construire différentes figures géométriques comme des lignes, des arcs, des polygones, des ellipses, etc.
moyen pratique.
4.1 Présentation
Pour maîtriser réellement la mise en page de dessins simples et complexes, le dessinateur doit connaître et bien comprendre les nombreuses
méthodes de construction géométrique utilisées. Ces méthodes sont illustrées dans ce chapitre et sont essentiellement des principes simples de
géométrie pure. Ces principes simples sont utilisés pour développer un dessin avec une précision totale et dans les plus brefs délais, sans gaspillage
de mouvement ni aucune conjecture. L'application de ces principes de construction géométrique donne aux dessins une apparence finie et
professionnelle. L'interprétation stricte de la construction géométrique permet d'utiliser uniquement le compas et un instrument pour tracer des lignes
droites, mais dans le dessin technique, les principes de la géométrie sont utilisés en permanence, mais les instruments ne se limitent pas aux deux
instruments de base tels que les carrés en T, les triangles, les échelles et les courbes. etc. sont utilisés pour réaliser des constructions avec rapidité et
précision. Puisqu’il y a une application continue des principes géométriques, les méthodes données dans ce chapitre doivent être parfaitement
maîtrisées. Il est supposé que les étudiants utilisant ce livre comprennent les éléments de la géométrie plane et seront capables d'appliquer leurs
connaissances.
4.2 Nomenclature géométrique
4.2.1 Points dans l'espace

Un point est un emplacement exact dans l'espace ou sur une surface de dessin. Il est effectivement représenté sur le dessin par un entrecroisement
à son emplacement exact.
4.2.2 Lignes
Les lignes sont des éléments droits qui n'ont pas de largeur, mais ont une longueur (magnitude) infinie et peuvent être localisés par deux points qui
ne sont pas au même endroit mais se situent le long de la ligne. Les lignes peuvent être des lignes droites ou des lignes courbes. Une ligne droite est
la distance la plus courte entre deux points.
Fig. 4.1 Points et lignes
4.2.3 Angle Un
angle est formé par l'intersection de deux lignes. Il existe trois grands types d'angles : les anges droits, les angles aigus
angles et angles obtus.

4.2.4 Triangles
Un triangle est une figure plane fermée avec trois côtés droits et leurs angles intérieurs totalisent exactement 1800. . Le
différents types de triangles : un triangle rectangle, un triangle équilatéral, un triangle isocèle et un triangle à angles obtus.
4.2.5 Quadrilatère
C'est une figure plane délimitée par quatre côtés droits. Lorsque les côtés opposés sont parallèles, le quadrilatère est également
considéré comme un parallélogramme.
Figure 4.2 Triangles Fig. 4.3 Quadrilatères
4.2.6 Polygone
Un polygone est une figure plane fermée comportant trois côtés droits ou plus. Les plus importants de ces polygones en ce qui
concerne le dessin sont probablement le triangle à trois côtés, le carré à quatre côtés, l'hexagone à six côtés et l'octogone à huit
côtés. Un polygone est dit « polygone régulier » lorsque tous ses côtés sont de même longueur et que chacun des angles internes
formés aux coins est de même ampleur. Voici quelques relations utiles à retenir pour les polygones réguliers :
()
= . . =, ;
2. =, ‫ک‬ = , ; . . =
()
= . 3.
Figure 4.4 Polygones

4.2.7 Cercle
Un cercle est une courbe fermée dont tous les points du cercle sont à la même distance du point central. Le principal
Les composants d'un cercle sont le diamètre, le rayon et la circonférence.
Figure 4.5 Cercles
4.2.8 Solides
Ce sont des figures géométriques délimitées par des surfaces planes. Les surfaces sont appelées faces, et si ce sont des
polygones réguliers égaux, les solides sont polyédriques réguliers.
Figure 4.6 Solides
4.3 Techniques de constructions géométriques

Pour construire les figures géométriques mentionnées cidessus, nous devons connaître certains principes et procédures de
construction géométrique. Ainsi, le reste de ce chapitre est consacré à illustrer étape par étape les procédures de construction
géométrique utilisées par les dessinateurs et les techniciens pour développer diverses formes géométriques. Tout d'abord, nous
devons maîtriser l'utilisation d'équerres, en particulier pour tracer des lignes parallèles et perpendiculaires. Figure 4.7
l'illustre.
Fig. 4.7 Utilisation de l'équerre pour créer des lignes parallèles et perpendiculaires

4.3.1 Comment diviser une ligne ou un arc en deux

Couper une ligne en deux signifie la diviser en deux ou trouver son point central. Dans le processus donné, une ligne sera également
construit au point central exact à exactement 900 .
Donné : Ligne AB
Étape 1 : Réglez la boussole sur environ les deux tiers de la longueur de la ligne AB et faites un arc de cercle à partir du point
UN.
Étape 2 : En utilisant exactement le même réglage de la boussole, tracez un arc à partir du point
B. Étape 3 : Aux deux intersections de ces arcs, localisez les points D et E Étape 4 :
Tracez une ligne droite reliant le point D au point E. . Là où cette droite coupe la droite AB, elle
coupe la ligne AB en son milieu. La ligne DE est également perpendiculaire à la ligne AB au point central exact.
Fig. 4.8 Couper en deux un arc ou une ligne
4.3.2 Comment diviser une ligne en un certain nombre de parties égales
Donné : Ligne AB
Étape 1 : Tracez une ligne de construction AC qui commence à l'extrémité A de la ligne AB donnée. Cette nouvelle ligne est plus longue que
la ligne donnée et fait de préférence avec elle un angle ne dépassant pas 300 . Étape
2 : Trouvez une échelle qui divisera approximativement la ligne AB par le nombre de pièces nécessaires (5 dans l'exemple cidessous), et
marquez ces divisions sur la ligne AC. Il y a maintenant « n » divisions égales de A à D qui se trouvent sur la ligne AC (5 dans cet exemple).
Étape 3 : Réglez le triangle réglable pour tracer une ligne de construction du point D au point B. Tracez ensuite des lignes de construction à
travers chacune des divisions « n1 » restantes parallèlement à la première ligne BD en faisant glisser le triangle le long du bord droit. La
ligne d'origine AB sera désormais divisée avec précision.
C
Fig. 4.9 Diviser une ligne en 7 parties égales

4.3.3 Comment diviser un angle en deux

Couper un angle en deux signifie le diviser en deux ou le couper en deux angles égaux.
Donné : Angle BAC
Étape 1 : Réglez la boussole à n'importe quel rayon approprié et faites pivoter un arc à partir du
point A Étape 2 : Localisez les points E et F sur les branches de l'angle et faites pivoter deux arcs de même longueur identique à
partir des points E et F, respectivement. .
Étape 3 : À l'intersection de ces arcs, localisez le point D. Tracez une ligne droite de A à D. Cette ligne sera divisée en deux.
angle BAC et établir deux angles égaux : CAD et BAD.
Fig. 4.10 Couper un angle en deux
4.3.4 Comment dessiner un arc ou un cercle (rayon) passant par trois points donnés
Donné : Trois points dans l’espace au hasard : A, B et C.
Étape 1 : Avec une ligne droite, reliez légèrement les points A à B et B à C,

Étape 2 : En utilisant la méthode décrite pour diviser une ligne en deux, divisez les lignes AB et BC
Étape 3 : Localisez le point X où les deux bissectrices étendues rencontrer. Le point X est le centre exact de l'arc ou
cercle.
Étape 4 : Placez la pointe de la boussole sur le point X et ajustez le fil à l'un des points A, B ou C (ils sont à la même distance),
et faites pivoter le cercle. Si tout le travail est effectué correctement, l'arc ou le cercle doit passer par chaque point.
Fig. 4.11 Dessin d'un arc passant par 3 points

4.3.5 Comment transférer une forme impaire (triangulaire)
Étant donné : Triangle ABC.
Étape 1 : Lettrez ou numérotez les différents coins et emplacements des points de la forme impaire dans le sens inverse des aiguilles
d'une montre autour de son périmètre. Dans cet exemple, placez la pointe de la boussole au point A de la forme d'origine et étendez
le fil jusqu'au point B. Faites pivoter un arc lumineux au nouvel emplacement souhaité. Inscrivez le point central comme A' et ajoutez
la lettre B' à n'importe quel endroit pratique sur l'arc. C'est une bonne habitude de noter légèrement chaque point au fur et à mesure
que vous avancez.
Étape 2. Placez la pointe de la boussole sur la lettre B de la forme originale et étendez le fil de la boussole jusqu'à la lettre C de
la forme originale.
Étape 3. Transférez cette distance, BC, au tracé.
Étapes 4 et 5. En revenant à l'objet d'origine, placez la pointe de la boussole sur la lettre A et étendez le fil de la boussole jusqu'à la lettre
C. Transférez la distance AC comme illustré sur la figure. Localisez et lettrez chaque point.
Étape 6. Reliez les points A', B' et C' avec des lignes droites et claires. Ceci termine le transfert de l'objet.
Revérifiez tout le travail et, si c'est correct, assombrissez les lignes jusqu'à obtenir l'épaisseur de ligne correcte.
Fig. 4.12 Transfert d'un triangle vers un autre emplacement
4.3.6 Comment transférer des formes complexes

Une forme complexe peut être transférée exactement de la même manière en réduisant la forme en triangles simples et en
transférer chaque triangle en utilisant la méthode précédente.
Étant donné : une forme étrange, A, B, C, D, E, F, G.
Étape 1 : Lettrez ou numérotez les différents coins et emplacements des points de la forme impaire dans le sens des aiguilles d'une
montre autour du périmètre. Utilisez la ligne la plus longue ou toute ligne pratique comme point de départ. La ligne AB est choisie ici
comme exemple. Divisez légèrement la forme en divisions triangulaires, en utilisant la ligne de base si possible.
Transférez chaque triangle de la manière décrite dans la procédure précédente. Les triangles suggérés à utiliser dans l'exemple sont
ABC, ABD, ABE, ABF et ABG.
Étape 2 : Ceci termine le transfert. Vérifiez tout le travail et, si c'est correct, assombrissez les lignes pour corriger la ligne.
épaisseur.

Forme donnée
Étape 1 Étape 2
Fig. 4.13 Transfert d'une forme complexe vers un autre emplacement
4.3.7 Comment dessiner un Pentagone (5 côtés)
Donné : Les emplacements du centre du pentagone et le diamètre du cercle qui circonscrira le pentagone.
Étape 1 : Dessinez le cercle de diamètre donné en prenant un emplacement donné comme centre (C). Lettre un diamètre comme HB.
Étape 2 : Dessinez un CD perpendiculaire qui rencontre la circonférence en D.
Étape 3 : Bisecter le rayon CB en A.
Étape 4 : Avec A comme centre et CD comme rayon, frapper l'arc DE qui rencontre le rayon CH en E. Étape 5 : Avec
D comme centre et DE comme rayon, frapper arc EF qui rencontre la circonférence la plus proche en F. Étape 6 : Tracez la ligne
DF, c'est la longueur d'un côté. Déterminez maintenant les distances DE autour de la circonférence
du cercle et tracez les côtés passant par ces points.
Fig. 4.15 Dessin d'un hexagone

Fig. 4.14 Dessin d'un Pentagone
4.3.8 Comment dessiner un hexagone (6 côtés)
Donné : Les emplacements du centre de l’hexagone et le diamètre du cercle qui circonscrira l’hexagone.
Étape 1 : Dessinez le cercle d'un diamètre donné en prenant un emplacement donné comme centre.
Étape 2 : Étendre la boussole jusqu'à une longueur égale au rayon du cercle.
Étape 3 : En partant de n'importe quel point, disons A1, sur la circonférence, coupez 6 segments égaux et marquez les points
comme A1, A2, A3, A4, A5 et A6.
Étape 4 : Joignez chacun 2 points consécutifs pour obtenir l'hexagone A1 A2 A3 A4 A5A6.
4.3.9 Comment dessiner un octogone (8 côtés)
Donné : Les emplacements du centre de l’octogone et le diamètre du cercle qui sera inscrit par l’octogone.
Étape 1 : Dessinez le cercle d'un diamètre donné en prenant un emplacement donné comme centre.
Étape 2 : Dessinez deux diamètres mutuellement perpendiculaires.
Étape 3 : Tracer des tangentes au cercle aux extrémités des diamètres pour obtenir un carré.
Étape 4 : Dessinez les diagonales du carré. Les diagonales couperont le cercle en 4 points.
Étape 5 : Tracer la tangente au cercle aux 4 points d'intersection obtenus à l'étape 4. Ces tangentes se rencontreront
les côtés du carré dessiné à l'étape 3. Assombrir maintenant l'octogone obtenu.

Fig. 4.16 Dessin d'un octogone
4.3.10 Comment dessiner n'importe quel polygone régulier à côtés
je. Donné : nombre de côtés et diamètre du cercle qui circonscrira le polygone.
Étape 1 : Dessinez le cercle d'un diamètre donné en prenant un emplacement donné comme centre. Marquez un diamètre. A titre d'exemple
dessinons un polygone à 7 côtés. Marquez le diamètre comme 07.
Étape 2 : Divisez le diamètre en « n » segments égaux en utilisant la méthode des lignes parallèles. Ici n=7 pour notre cas.
Étape 3 : Construisez un triangle équilatéral (078) avec le diamètre (07) comme l'un de ses côtés.
Étape 4 : Tracez une ligne depuis le sommet (point 8) jusqu'au deuxième point de la ligne (point 2) et prolongez la ligne.
82 jusqu'à ce qu'il coupe le cercle au point 9.
Étape 5 : 09 est désormais la longueur de chaque côté du polygone. En prenant 09 comme rayon de boussole, coupez la
circonférence en 7 segments égaux pour obtenir les coins du polygone à sept côtés et reliez les points.
ii. Donné : longueur d'un côté et nombre de côtés (c'estàdire 5 pour le pentagone, 6 pour l'hexagone, 8 pour l'octogone, etc.)
()
Étape 1 : Calculez un angle interne du polygone à l'aide de la formule Étape 2 : ;
Tracez une ligne de longueur égale au côté donné.

Étape 3 : Tracez l'angle interne obtenu à une extrémité de la ligne et délimitez des distances égales à l'angle donné
côté.
Étape 4 : Continuez à répéter l'étape 3 jusqu'à ce que vous atteigniez une autre extrémité de la 1ère ligne. Le polygone sera donc
dessiné.
iii. Donné : nombre de côtés et diamètre du cercle de traçage.
°
Étape 1 : Dessinez le cercle. À l'aide du rapporteur, tracez un angle égal à au centre du cercle où n =
nombre de côtés.
Étape 2 : Les lignes tracées pour l'angle coupent le cercle en A et B. Alors AB est la longueur d'un côté. Maintenant, tracez les
distances AB autour de la circonférence du cercle et tracez les côtés passant par ces points.
iv. Donné : nombre de côtés et diamètre du cercle d'inscription.
Étape 1 : Dessinez le cercle. À l'aide d'un rapporteur, divisez l' angle central de 3600 en un nombre « n » de partie égale par
°
dessiner «n» nombre d'angles chacun égal à au centre du cercle où n = nombre de côtés.
Étape 2 : Les lignes tracées pour les angles coupent le cercle en A, B, C, D…. etc. À chaque point d’intersection tracez une tangente
au cercle. Les tangentes se rencontreront en 1, 2, 3, 4…… etc. Alors 1234….. est le polygone requis.

(ii) (iii) (iv)

(je)
Fig. 4.17 Dessin d'un polygone à n'importe quel côté
4.3.11 Comment localiser le centre d'un cercle donné
Donné : Un cercle sans point central.
Étape 1 : À l'aide du carré en T, tracez une ligne horizontale à travers le cercle à peu près à michemin entre le centre
estimé du cercle donné et le point le plus élevé de la circonférence. Étiquetez les extrémités de la corde ainsi formée
comme A et B.
Étape 2 : Tracez des lignes perpendiculaires (90°) vers le bas à partir des points A et B. Localisez les points C et D où
ces deux lignes passent par le cercle.
Étape 3 : Tracez soigneusement une ligne droite du point A au point D et du point C au point B. L'endroit où ces lignes
se croisent se trouve le centre exact du cercle donné. Placez un point cardinal sur le point central ; ajustez le fil
jusqu'au bord du cercle et faites un arc de cercle pour vérifier que le centre est précis.
Fig. 4.18 Localisation du centre d'un cercle donné

4.3.12 Comment dessiner un arc tangent à une ligne droite et à une courbe
Étant donné : une droite AB, un arc avec un point central O ou un rayon r et un rayon requis (R) d'arc tangent.
Étape 1 : Prendre un rayon égal à + un arc , placez l'aiguille de la boussole au centre de la courbe donnée et dessinez
EF.
Étape 2 : Tracez une ligne CD parallèle à AB à une distance telle que la ligne CD et l'arc EF se coupent au point G.
Étape 3 : En prenant G comme centre et R comme rayon, tracez un arc. Cet arc touchera la ligne AB et l'arc donné.
Fig. 4.19 Dessin de l'arc tangent à une droite et une courbe
4.3.13 Comment dessiner un arc tangent à deux arcs de rayon différent

Donné : Deux arcs AB, CD avec leur point central O1 et O2 ou rayons r1 et r2, et un rayon requis (R) d'arc tangent.
Étape 1 : Si les rayons des arcs ne sont pas donnés mais que leur emplacement central est connu, disons O1 et O2 ; Prenez n'importe
quel point P du 1er arc et en le prenant comme centre, tracez un arc EF de rayon R. Rejoignez O1P et prolongezle jusqu'à ce qu'il
rencontre la courbe EF en Q. Prenez O1 comme centre et O1Q comme rayon, dessinez un autre arc QS. Si les rayons des arcs sont
donnés alors prenez simplement O1 comme centre et dessinez l'arc QS en prenant un rayon égal à r1+R.
Étape 2 : En suivant une méthode similaire à celle de l'étape 1, tracez un autre arc TS en prenant O2 (Centre du 2ème arc) comme
centre de telle sorte que TS coupe QS en S.
Étape 3 : Prenez S comme centre et R comme rayon, tracez un arc qui touchera les 2 arcs donnés.
Emplacements des centres indiqués Rayon donné
Fig. 4.20 Dessin de l'arc tangent à 2 arcs

4.3.14 Comment dessiner une courbe en doucine

Une courbe en doucine est utilisée pour joindre deux lignes parallèles. Il forme une courbe douce qui s'inverse dans une symétrie soignée
forme géométrique.
Donné : Lignes parallèles AB et CD.
Étape 1 : Tracez une ligne droite reliant l'espace entre les lignes parallèles. Dans cet exemple, à partir du point B
au point C.
Étape 2 : Tracer une médiatrice perpendiculaire à la ligne BC pour établir le point X.
Étape 3 : Faites des bissectrices perpendiculaires aux droites BX et XC.
Étape 4 : Tracer une perpendiculaire à partir de la ligne AB au point B pour couper la médiatrice de BX,
qui localise le premier centre de swing requis. Tracez une perpendiculaire à partir de la ligne CD au point C pour couper la médiatrice
perpendiculaire de CX qui localise le deuxième centre de swing requis.
Étape 5 : Placez la pointe de la boussole sur le premier point d'oscillation et ajustez le fil de la boussole au point B, puis balancez
un arc de B à X. Placez la pointe de la boussole sur le deuxième point d'oscillation et faites pivoter un arc de X à C.
Ceci complète la courbe en ogée.
Remarque : le point X est le point tangent entre les arcs. Vérifiez et. si c'est correct, assombrir dans tous les travaux.
Étape 1
Étape 2 Étape 3
Étape 4 Étape 5
Fig. 4.21 Dessin d'une courbe en doucine

4.3.15 Comment dessiner une tangente droite à deux arcs de rayon différent
Donné : Deux arcs de rayon différent et leur emplacement central A et B ou rayon r1 , r2 et entraxe AB.
Étape 1 : Considérez les deux cercles donnés de centres A et B respectivement. Si r1 les , r2 et AB sont nuls
en conséquence.
Étape 2 : Dessinez n'importe quel rayon de la courbe ayant un plus grand diamètre, BC, par exemple. Coupe BD=rayon de courbe de
plus petit diamètre. En prenant le centre comme B et le rayon comme CD, tracez un arc EF. Si la valeur de r1 r2 est ,donnée, tracez
simplement l'arc EF en prenant le rayon comme r2 r1 et le centre comme B.
Étape 3 : À l'aide de l'équerre, tracez une tangente AF à l'arc EF à partir du point A.
Étape 4 : Rejoignez BF et prolongezle jusqu'à ce qu'il rencontre la courbe donnée en P.
Étape 5 : Complétez le rectangle AFPQ. Alors PQ sera la tangente requise.
Fig. 4.22 Dessin d'une tangente commune à 2 courbes
4.3.16 Comment dessiner une ellipse (méthode approximative à quatre centres)
Étant donné : longueur des axes majeur et mineur (disons, a et b respectivement).
Étape 1 : Tracez une droite PQ=a et trouvez son milieu O. En O tracez une perpendiculaire OR=OS=b/2.
Étape 2 : En prenant le centre O et le rayon OP, tracez un arc PA qui coupe le petit axe étendu (RS) en A. Étape 3 :
Rejoignez PR. En prenant R comme centre et RA comme rayon, tracez un arc qui coupe PR en B.
Étape 4 : divisez PB en C et tracez une perpendiculaire en C qui coupe le petit axe étendu (RS) en D.
La ligne CD coupe également PO en E.
Étape 5 : Dessinez OE' égal à OE et OD' égal à OD. Rejoignez DE', D'E et D'E' et étendezles.
Étape 6 : En prenant D et D' comme centres et DR ou D'S comme rayon, tracez respectivement 2 arcs MRN et KSL.
Étape 7 : En prenant E et E' comme centres et PE ou QE' comme rayon, dessinez encore 2 arcs KPM et NQL
respectivement. Ainsi l'ellipse sera complétée.
Fig. 4.23 Dessin d'une Ellipse

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CHAPITRE 1 INTRODUCTION 1.1

CHAPITRE 2 LIGNES ET SYMBOLES

CHAPITRE 3 LETTRAGE ET NUMÉROTATION

CHAPITRE 4 CONSTRUCTION GÉOMÉTRIQUE

7.3.10 Espacement entre les vues………………..………… 84 7.3.11 Étapes de

Bibliographie ……………………………………… 126

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1.2 Types de dessins

1.2.1 Dessin artistique

1.2.2 Dessin technique

Tableau 1.1 Différence entre le dessin artistique et le dessin technique

Dessin artistique Le but Dessin technique

1.3 Objectif du dessin technique

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1.4 Applications du dessin technique

1.5 Types de dessins techniques

1.5.1 Dessin géométrique

1.5.2 Dessin d'ingénierie mécanique

1.5.3 Dessin de génie civil

1.5.4 Dessin d'ingénierie électrique

1.6 Objectifs spécifiques de l'étude du dessin de génie civil

Md. Roknuzzaman, Département de génie civil Page 2

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1.7 Types de dessins de génie civil

1.8 Éléments du dessin technique

Fig. 1.1 Éléments du dessin technique

1.9 Normes de dessin

Tableau 1.2 Normes de dessin

Pays/Région Code/Norme Pleine signification

1.10 Instruments de dessin

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Propriétés souhaitables d'un bon papier à dessin :

Format Une série série B série C

Taille mm × mm po × po mm × mm dans × dans mm × mm po × po

7 74 × 105 2,91 × 4,13 88 × 125 3,46 × 4,92 81 × 114 3,19 × 4,49

8 52 × 74 2,05 × 2,91 62 × 88 2,44 × 3,46 57 × 81 2,24 × 3,19

9 37 × 52 1,46 × 2,05 44 × 62 1,73 × 2,44 40 × 57 1,57 × 2,24

dix 26 × 37 1,02 × 1,46 31 × 44 1,22 × 1,73 28 × 40 1,10 × 1,57

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Fig. 1.2 Formats standard de papier à dessin

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Fig. 1.3 Disposition paysage et portrait sur papier à dessin

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Pour le travail en classe :

Fig. 1.4 Disposition du papier pour les devoirs en classe

Grade Articles classés du plus dur au plus doux

Tableau 1.5 Directives d'utilisation du crayon pour différents types de lignes

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Fig. 1.5 Carré en T

Fig. 1.6 Équerre

Fig. 1.7 Rapporteur

Fig. 1.8 Échelles

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Fig. 1.9 Boussole et diviseur Fig. 1.10 Courbes françaises

1. Définissez le dessin et classezle.