MINISTÈRE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES Évaluation : Séquence 2

LYCÉE BILINGUE DE BATOURI Niveau : 5 èmes

DÉPARTEMENT DE MATHÉMATIQUES Durée : 2 heures
Année Scolaire 2023 /2024 Coefficient : 4

ACTIVITÉS NUMÉRIQUES 10 points

PARTIE A : ÉVALUATIONS DES RESSOURCES 5 points
EXERCICE 1 : 3 points
1. Répons par vrai ou faux aux affirmations suivantes : 2 x 0,5 pt = 1 pt
a. L’égalité suivante traduit une division euclidienne 2 317 = 135  17 + 22 . ___________________________
b. PGCD ( 56;60 ) = 7 . _______________________________________________________________________

2. Range les fractions dans l’ordre croissant : 3 ; 13 ; 18 ; 15 ; 8 . ________________________________ 0,5 pt

7 7 7 7 7
5
3. Complète par <, > ou = : ____ ; 13 18 ____ 18 ; 8 ____ 8 . 1,5 pt
9 9 11 11 7 17
EXERCICE 2 : 2 points
1. Réduis les fractions au même dénominateur. 9 = = et 12 = = . 1 pt
5 7
2. Effectue le calcul : 9 + 12 = + = . 1 pt
5 7
PARTIE B : ÉVALUATIONS DES COMPÉTENCES 4,5 points
OLINGA élève en classe 5ème 1, fête son 9ème anniversaire. Voici comment il compte recevoir ses invités :
- Il a prévu 140 bonbons et 182 chocolats à tout distribuer sans reste à ses camarades de classe de 5ème 1 en
formant des paquets tous identiques contenant le même nombre de bonbons et de chocolats.
- Pour les 31 autres camarades des classes de 5èmes, il a prévu 150 biscuits "Parle G" à distribuer équitablement à
chacun 5 "Parle G".
- Par ailleurs, il a prévu distribuer à ses camarades de classe 4 de pots de yaourt, à ses camarades autres ca-
9
èmes 2
marades des classes de 5 de pots de yaourt et le reste aux camarades de sa petite sœur.
9
Tâches
1. Combien de ses camarades de classe de 5ème 1 ont assisté à son anniversaire ? 1,5 pt
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2. Les autres camarades des classes de 5èmes auront-ils chacun 5 "Parle G" ? 1,5 pt
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3. Quelle fraction de pots de yaourt donne-t-il aux camarades de sa petite sœur ? 1,5 pt
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 ACTIVITÉS GÉOMÉTRIQUES 10 points
PARTIE A : ÉVALUATIONS DES RESSOURCES 5 points
EXERCICE 1 : 2 points
Réponds par vrai ou faux. 0,5 pt x 4 = 2 pts
1. Le milieu d’un segment est toujours situé sur sa médiatrice. __________________________________________
2. Si le point I est le milieu du segment [MN] alors il est équidistant de M et N. ____________________________
3. Dire qu’un point M appartient au segment [ AB] signifie que : AM + MB = AB . __________________________
4. Si ABC est un triangle, alors on peut écrire : AB + BC = AC . __________________________________________

EXERCICE 2 : 3 points
Trois points E, F et G sont tels que : EF = 4 cm , EG = 6 cm et FG = 5 cm .

1. Justifie qu’il est possible de construire le triangle EFG. ______________________________________________

_______________________________________________________________________________________ 0,75pt
2. Construis ce triangle dans le cadre réservé pour la figure 1 ci-dessous. 1,5 pt
3. Sur la figure 2, construit la médiatrice du segment [GH] . 0,75pt
Figure 1 Figure 2

PARTIE B : ÉVALUATIONS DES COMPÉTENCES 4,5 points

Pour limiter leurs dépenses, les chefs deux villages M et N distant de 2 400 m décident de construire ensemble :
un dispensaire, une école et une bibliothèque. Après plusieurs mois de négociations, ils ont décidé que :
- L’école doit-être construit sur un grand terrain qui se trouve à 2 000 m de chacune des deux chefferies.
- Le dispensaire doit-être construit sur un terrain situé à 1 200 m de chacune des deux chefferies.
- La bibliothèque doit-être construit sur un terrain à 1 200 m du village A et à 800 m du village B.
Ils te sollicitent pour les aider réaliser un plan de carte en complétant la figure 3 ci-dessous. Tu prendras 1 cm pour
400 m.
Tâches
1. Place le point E représentant l’école. 1,5 pt
2. Place le point D représentant le dispensaire. 1,5 pt
3. Peut-on placer le point B représentant la bibliothèque tel que décidé par les deux chefs ? 1,5 pt
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N
Présentation : 1 pt